MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA

Asesor: Efrén Viramontes Anaya

E- MAIL: efren8000@hotmail.com

Agosto de 2008

CURSO:

OBJETIVO GENERAL DE LA MAESTRÍA

Formar y profesionalizar a directores, supervisores y profesores que realicen funciones diferentes a la docencia, para que desarrollen su capacidad analítica y crítica sobre los problemas que se enfrentan en la gestión educativa mediante el estudio de teorías que la fundamenten, utilizando para ello las herramientas conceptuales y metodológicas que fortalezcan sus funciones.

COMPETENCIA GENERAL DE LA MAESTRÍA

Interpretar las políticas educativas vigentes del nivel básico, identifica su inserción en la normatividad, las relaciona con los enfoques y tendencias de la gestión educativa actual, como base para el análisis de los programas y proyectos educativos a fin de orientar la dirección de centros y grupos escolares.

COMPETENCIA DEL CURSO

Analiza y evalúa los propósitos, metas y líneas de acción de los planes, programas y proyectos educativos estatales y nacionales en relación a los problemas educativos de su ámbito de acción para lo que fueron diseñados

UNIDAD I: TENDENCIAS DE LAS REFORMAS ACTUALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Reformas en Educación preescolar Reformas en Educación primaria Reformas en Educación secundaria

UNIDAD II: PROGRAMAS ACTUALES PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN BÁSICA Programa de fortalecimiento de la

educación especial Programa de formación continua Programa nacional de lectura Programa escuelas de calidad Enciclomedia Programa de atención integral en

educación inicial y básica (PAREIB) Nuevo modelo pedagógico para tele

secundarias

UNIDAD III: PROGRAMAS ESTRATÉGICOS NACIONALES Y

ESTATALES

Programa escuela para padres Programa Recuperación de Niños con

Atraso Escolar RENAE Programa de valores Renovación pedagógica

FUENTES DE CONSULTA

www.sep.gob.mx www.chihuahua.gob.mx www.inegi.gob.mx.

EJES DE ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS

1. Problemática de la que parten o atienden

2. Propósito general

3. Características generales

4. Acciones principales del programa

5. Líneas de acción

6. Pertinencia de cada programa

7. Eficacia de cada programa

PROPUESTA DE EVALUACIÓN

1. EXPOSICIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS (35 %)

2. COMPRENSIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVAS (35%)

3. ANÁLISIS GENERAL DE LOS PROBLEMAS E IMPACTOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (30%)

PLANTEAMIENTO GENERAL DE ACTIVIDADES DEL

CURSO1. Análisis del programa del curso2. Distribución de temas del curso3. Búsqueda de información4. Compilación de la información5. Elaboración de carpeta de archivos de

consulta para el curso6. Exposición de temas7. Discusión y análisis8. Evaluación de contenidos9. Evaluación de competencia general10. Cierre del curso (valoración general)