PROYECTO EDUCATIVO TALLER DE INGLES

NIVEL PRIMARIO

I.- DATOS INFORMATIVOS.-

INSTITUCIN EDUCATIVA : NUESTRA SEORA REYNA DE EL CISNE.

LUGAR : SULLANA

NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA

PROFESOR : LIZBETH PIARINA NEYRA REYES

II.- TEMPORALIZACION.-

El presente plan de trabajo se llevara a cabo desde el mes de Marzo hasta Diciembre.

III.- DENOMINACION.-

Valorando, conociendo y dominando el idioma que domina al mundo.

IV.- JUSTIFICACION.-

El mundo actual es escenario de acelerados y continuos cambios en la ciencia y la tecnologa, el

proceso de la modernizacin educativa y la globalizacin mundial a travs de las

comunicaciones presenta un desafo a las instituciones educativas, que estn atentos y bien

preparados para los cambios y exigencias que demanda este gran proceso, el dominar un idioma

no es algo difcil cuando se tiene el material humano capaz de afrontar el gran reto de transmitir

el mensaje deseado a los futuros lderes de este nuevo mundo y ms aun contando con el material

tecnolgico preciso para hacer de este aprendizaje el ms preciso y divertido con una

metodologa activa (audio visual), el cual nos har cumplir las metas trazadas y poder contribuir en este gran cambio.

V.- OBJETIVOS GENERALES.-

5.1.- Teniendo en cuenta la importancia de los contenidos y la gran importancia de leer, escribir

y entender un nuevo idioma, los alumnos sern capaces de crear oraciones usando la gramtica

pertinente al elaborar oraciones, preguntas y respuestas en los diferentes tiempos propuestos

teniendo en cuenta el uso correcto de los pronombres y verbos de acuerdo a lo que se plantea en

el proyecto.

5.2.- Se podr comunicar de manera oral, escrita y segura, demostrando el dominio y la

satisfaccin que siente al ir comprendiendo el nuevo idioma al entender y responder a las

interrogantes planteadas por el docente, algn compaero de clases y/o gente de su entorno.

5.3.- Comparar y sustraer las diferencias de un tiempo con otro y har uso de los dilogos y

vocabularios propuestos teniendo en cuenta el uso de los vocabularios pertinentes para elaborar

nuevas oraciones y preguntas.

VI.- CARTEL DE CONTENIDOS

DISTRIBUCION TEMATICA TRIMESTRAL

PRIMER Y SEGUNDO GRADO

PRIMER TRIMESTRE

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

Los saludos

Los objetos del aula

What is this? It is a (an)..

Is this a? Yes, it is No, it is not.

Los nmeros

Componentes del aula

What color is the ..?

This is ..

New words

Reconoce y hace uso de los saludos y de las palabras nuevas de manera pertinente al desear comunicarse.

Crea preguntas y responde de acuerdo a lo sugerido. Crea preguntas teniendo cuenta el objeto mostrado y

responde de manera afirmativa y negativa de acuerdo a

lo sugerido corta.

Valora la importancia de los nmeros y las palabras aprendidas leyendo y escribindolos de manera fcil y

oportuna.

Responde de manera oral las preguntas. Describe lo que ve y hace uso de las palabras nuevas al

crear oraciones con THIS.

SEGUNDO TRIMESTRE

Preposiciones in, on, under.

La familia

Los animales

Los colores

Los nmeros

Big y small

New words

Respuestas afirmativas y negativas cortas.

Canciones.

Responde a las interrogantes planteadas por la docente hacienda el uso correcto de las preposiciones y de los

vocabularios propuestos en el trimestre.

Diferencia la escritura y pronunciacin de los animales y de los colores haciendo uso de ellos de manera segura

al colorearlos.

Reconoce y diferencia el uso de las palabras big y small. escucha, lee y responde a las interrogantes planteadas. Facilita su aprendizaje por medio de canciones.

TERCER TRIMESTRE

Los componentes del bao

Los verbos progresivos

Los componentes del dormitorio

Ordenando oraciones.

Canciones.

Reconoce de manera oral y escrita de quien se habla. Reconoce los verbos progresivos y crea oraciones con

ellos y hace oraciones haciendo uso de los vocabularios

propuestos.

Reconoce el significado de las palabras y las ordena para formar oraciones correctas.

TERCERO Y CUARTO GRADO

PRIMER TRIMESTRE

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

Los saludos

Las frutas y los alimentos

What is this?

Is this a? Yes, it is / No, it is not.

El presente continuo

Preposiciones in, on, under.

New words (on the street)

Los animales/acciones

What color is the ..?

Big and little

Respuestas afirmativas y negativas cortas y

completas.

Reconoce y hace uso de los saludos y de las palabras

nuevas propuestas en el bimestre.

Crea preguntas y responde de acuerdo a lo sugerido. Crea preguntas teniendo cuenta lo mostrado y de

manera afirmativa y/o negativa.

Reconoce los verbos progresivos y crea oraciones. Responde a las interrogantes haciendo el uso correcto de

las preposiciones y de los vocabularios propuestos.

Diferencia la escritura y pronunciacin de los animales y de los colores al colorearlos.

Reconoce la diferencia entre big y Little. Responde a las interrogantes que le plantea las fichas

dadas.

SEGUNDO TRIMESTRE

La hora

Canciones.

Preguntas, respuestas cortas y completas en el presente

continuo

En la casa

Los nmeros y los colores

Completando oraciones.

Escribe y responde la hora de manera oral y escrita y palabras nuevas sugeridas en los vocabularios con las

cuales se le facilitara su fluidez a la hora de responder a

las interrogantes que se le plantean.

Facilita su aprendizaje por medio de canciones.

Crea oraciones, preguntas y respuestas en el presente continuo y hace el uso oportuno de los vocabularios y

de los verbos progresivos aprendidos.

Reconoce el significado de las palabras completando las oraciones correctamente.

TERCER TRIMESTRE

Ordenando oraciones en el presente continuo

En la granja

Los juguetes

En la playa

Sustantivos y adjetivos.

Canciones

Reconoce el significado de las palabras y las ordena para formar oraciones correctas.

Reconoce el significado de las palabras y sabe de quien se pregunta o se habla para luego responder a las

interrogantes planteadas.

Elabora nuevas oraciones teniendo en cuenta el uso de los sustantivos y de los adjetivos.

QUINTO Y SEXTO GRADO

PRIMER TRIMESTRE

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

Los saludos

What is this? It is a (an).

Is this a? Yes, it is No, it is not.

What are you doing? He/she is ...

El tiempo presente contino.

Preposicin between.

Respuesta corta y completa.

Is this a?

What is this? / What are these?

Reconoce y usa de los saludos y de las palabras

propuestas.

Crea preguntas y responde de acuerdo a lo sugerido. Crea preguntas de acuerdo a los dibujos para responder

de manera afirmativa y/o negativa, completa y/o corta.

Reconoce los verbos progresivos, crea oraciones y

preguntas para luego responderlas y ordenarlas teniendo

en cuenta los sustantivos y los adjetivos.

Responde a las interrogantes planteadas por la docente hacienda el uso correcto de las preposiciones, creando

oraciones, preguntas y respuestas en el presente

contino y hace el uso de los verbos progresivos

aprendidos.

responde a las interrogantes de manera corta y/o completa teniendo en cuenta la pregunta y sus reglas.

SEGUNDO TRIMESTRE

Las prendas de vestir.

Nmeros y partes del cuerpo

What is number .?

What color is the ?

Sustantivos singulares y plurals.

sonido de la S y de la Z

Respuestas cortas y completas.

Valora la importancia de los nmeros leyendo y

escribindolos de manera fcil y oportuna.

Reconoce el significado de los verbos progresivos y completa las oraciones correctamente con los verbos

sugeridos.

responde a las interrogantes de los colores.

Reconoce los sustantivos singulares y plurales y aplica la regla correspondiente, adems diferencia el sonido de

singular y plural.

responde a las interrogantes de manera corta y completa.

TERCER TRIMESTRE

Las preposiciones, ejercicios.

La hora

lee y responde a las preguntas propuestas por el

libro y el profesor.

Ordenando oraciones con los verbos progresivos.

Canciones

Lee y responde a las interrogantes planteadas haciendo uso de las preposiciones.

Escribe y responde la hora de manera oral y escrita y palabras nuevas sugeridas en los vocabularios con las

cuales se le facilitara su fluidez a la hora de responder a

las interrogantes que se le plantean.

Crea oraciones, preguntas y respuestas en el presente continuo y hace el uso oportuno de los verbos

progresivos aprendidos.

Reconoce el significado de las palabras y las ordena para formar oraciones correctas.

VII.- METODOLOGIA.-

Metodologa interactiva (audio visual.

Metodologa ldica.

VIII.- BIBLIOGRAFIA.-

MAGIC 1, 2, 3. RICHMOND, EDICIONES SANTILLANA

SULLANA, 02 DEMARZO DEL 2015

DIRECTOR PROFESOR

COORDINADOR