PROJECTE DE LLENGUA JACOB XALABÍN · l’esqueixaran mai més. La mentida, sota una forma...

PROJECTE DE LLENGUAJACOB XALABÍN

Proposta didàctica per treballar la llengua catalanaamb alumnes immigrants d’incorporació tardana a

segon cicle d’Educació Primària

ASSUMPTA OLAZAGUIRRE I BERNAUSLOGOPEDA ITINERANT DEL CREDA COMARQUES-II

2

Índex

AQUÍ HI HA LLUM 3

INTRODUCCIÓ 5

CONTES XINESOS 10ESPERANT LES LLEBRES 11LA GUINEU I EL TIGRE 16L’OMBRA DE LA SOSPITA 19MARCANT LA BARCA PER LOCALITZAR L’ESPASA 23EL XIMPLET MOU MUNTANYES 25NO ÉS MAI TARD 30

CONTES D’AMÈRICA LLATINA 34NYUCU, EL CUC 35LA LLEGENDA DE LA MANDIOCA 40L’ANTONIO I EL LLADRE 45

CONTES DEL MAGREB 55AGAFA TU ELS DIRHAMS 56BROU DE CONILL 60EN JUHA VENEDOR DE TELA 63LA TEVA RECOMPENSA ÉS RES 68

CONTES AFRICANS 72PER QUÈ EL COCODRIL TÉ LA PELL ASPRA I RUGOSA 73L’ULL DE L’ELEFANT 77LA GRANOTA I L’ESCORPI 81ELS LLESTOS LANDA I NGANGELA 84LA MARE BOJA 87

3

AQUÍ HI HA LLUM Una visió antropològica del conte

Com els cucs que, segons diuen, fecunden, cecs, la terra quetravessen, les històries passen de la boca a l’orella i diuen, des de famolt de temps, allò que no pot dir cap altra cosa. Algunesserpentegen i s’enrosquen en la cavitat d’un mateix poble. D’altres,com fetes d’una matèria subtil, travessen les muralles invisibles queens separen els uns dels altres, ignoren el temps i l’espai, i ,simplement, es perpetuen. D’aquesta manera, el conegut gag delcirc en què un pallasso busca en un cercle lluminós un objecte queha perdut, no perquè aquest objecte s’hagi perdut en aquest lloc,sinó perquè “aquí hi ha llum”, apareix en llibres àrabs i indús des deel segle X, i potser abans. Consignem també que aquesta història téun significat ocult, com l’objecte que es busca. Ens diu, més enllàdel gust de l’anècdota, que és millor buscar on hi ha llum. Si notrobem l’objecte perdut, potser trobarem una altra cosa, però en lafoscor no trobarem res.

Aquestes històries han sobreviscut a les guerres, a les invasions, ales desaparicions dels imperis. Han resistit als segles. S’han obertcamí per la nostra memòria, igual que molts dels nostres secrets.

Si el conte, plaer antic i universal que reclamem des de la infantesa,conserva aquesta persistència, és sens dubte perquè té certa virtud,algun singular principi de permanència. La seva força bàsica ésevidentment transportar-nos mitjançant unes quantes paraules enun altre món, un món on inmaginem les coses en lloc de patir-les,un món on dominem l’espai i el temps, on posem en movimentpersonatges impossibles, on poblem a voluntat altres planetes, onintroduïm criatures sota les herbes dels estanys i entre les arrelsdels roures, on pengen salsitges dels arbres i els rius remunten elseu cabal, i ocells que parlen s’emporten els nens, i inquiets difuntstornen en silenci per reparar un oblit, un món sense límits i senseregles, on organitzem a plaer els encontres, els combats, lespassions.

4

El narrador és abans que tot algú que ve de l’exterior, que congregaa la plaça del poble aquells que no en sortiran mai més, que els hifa veure altres muntanyes, altres llunes, altres pors, altres cares. Ésel propagador de la metamorfosi.

En aquest sentit, a través del “hi havia una vegada”, la possibilitatde transcendir el món –dit en altres paraules, la metafísica-s’introdueix en la infància de cada individuu, i potser també en ladels pobles, fins al punt que hi planta una arrel tan fonda quemantindrem les nostres invencions humanes al llarg de la nostravida com una realitat inqüestionable. Darrere de l’admiració il’entrega, la història que ens han explicat és la base mateixa de lesnostres creences.

Ha nascut l’autor, encara que sigui anònim. És el primer mentidercol.lectiu (en coneixerem milions d’altres). La seva història és unafalsedat, una fabulació. Però ha agradat, serà repetida, acabad’entrar sense esforç en l’existència quotidiana de la qual nol’esqueixaran mai més. La mentida, sota una forma narrativa, esconverteix així en l’aliat de tots, el mestre de la vida, el llaç d’unió,l’inseparable.

Alguns pobles han estimat les històries amb passió, i han posat enelles la major part de les seves veritables preocupacions, i per tantdel seu saber viure. El contes són com monedes que passem de màen mà i que al final constitueixen un tresor.

CF. El círculo de los mentirosos.Cuentos filosóficos del mundoentero. Jean Claude Carrière, Lumen 2000

5

INTRODUCCIÓ

El material que presento és una proposta didàctica per treballar lallengua catalana amb alumnes immigrants d’incorporació tardana asegon cicle d’Educació Primària.

Aquest projecte consisteix en l’elaboració d’un material didàcticorganitzat en quatre blocs temàtics, i subdividits en unitatsdidàctiques. Aquests blocs temàtics tenen una particularitat comuna,que tots parteixen de narracions literàries de quatre païsosdiferents: el Magrib, l’Àfrica Subsahariana, la Xina i Sudamèrica.

Tots aquests contes estan il.lustrats i escrits en la seva llenguaoriginal i traduïts simultàniament al català. Cada bloc temàtic estàsubdividit en unitats didàctiques per a l’aprenentatge de la llengua.

L’objectiu d’aquestes unitats és que els alumnes s’aproximin a lanova llengua des d’una perspectiva positiva, dinàmica i interactiva,ajustada a les seves zones de desenvolupament pròxim.

S’ha de tenir ben present que no es tracta d’una instrucciólingüística teòrica que parteix de zero, sinó que es basa en l’úspragmàtic de la llengua, i en una situació comunicativa per tal detenir continuïtat funcional amb la seva competència en la pròpiallengua i amb l’inici de l’adquisició de la llengua catalana. És a dirque ensenyem català com una continuació de la competència quel’alumne té en la seva llengua d’origen.

Aquest material que presento vol ser una eina més, que ajudil’escola i aquests nois i noies a fer el seu propi camí entre cultures.Incorporar els seus valors a la cultura catalana. Fer-se ells mateixosciutadans catalans, sense renunciar a la seva manera de veure icategoritzar el món.

L’escola ha d’acollir aquests nois i noies des de dins de la sevaperspectiva, els ha d’acompanyar en el seu trajecte vital, s’ha de fercàrrec de tot el que porten amb ells, valorant tot el que ellsconsideren valuós i assumint tot el que ells veuen imprescindible,per fer possible el traspàs i la comunicació entre les dues cultures, lad’origen i la del país d’acollida.

6

Com utilitzar aquest material?

Aquest material que presento va dirigit a nois i noies amb un totaldesconeixement del català (nouvinguts), o amb un nivell rudimentaridel català (primer any d’aula d’acollida).

En teoria, el material és d’ús individual perquè té en compte lallengua del noi/a i el seu propi ritme d’aprenentatge. A la pràcticaun resultat semblant es podrà obtenir amb alumnes de la mateixallengua. Per tant, caldrà fer grups homogenis de la llengua d’origen.

Però, amb un coneixement elemental del català, es pot fer un grupheterogeni: uns alumnes treballen sobre la seva llengua materna, iels altres directament sobre la versió catalana del conte. Perexemple, un conte xinès serà treballat en xinès-català pels nois/esxinesos, però serà treballat només en català per la resta delsalumnes: àrabs, castellans, i subsaharians francòfons. Això tindràl’avantatge afegit de socialitzar les diferents cultures existents en lanostra societat.

Les imatges que acompanyen els contes són tretes de l’edicióoriginal de cada conte; a més d’enriquir el context comunicatiu,mantenen les referències culturals de la cultura d’origen.

Aquest material vol constituir també una guia didàctica elementaldirigida al professorat de les aules d’acollida.

Què es pretén?

1.- Memoritzar el conte. La memorització és un gran facilitadorde l’aprenentatge. Com a mètode didàctic, la memorització, com lalectura en veu alta, torna a estar valorada després d’uns anys dedesprestigi, la memorització no és purament mecànica, sinó que ésuna estratègia molt rica, que inclou:

- Interiorització de la fonètica i l’entonació.- Imitació de la fonètica i l’entonació.- Paraules- clau.

7

- Apropiació de la sintaxi.- Lògica narrativa.- Entendre el conte.- Estat emocional que provoca.- Dramatització: identificació amb els personatges,

situacions i valors.

2.- Extreure les estructures lingüístiques del conte, bàsicamentmorfològiques, sintàctiques i lèxiques, per automatitzar-les iutilitzar-les en altres contextos comunicatius.

Com fer-ho?

1.- El noi/a llegeix el conte en la seva llengua d’origen. Elmestre/a de l’aula d’acollida escolta.

2.- El mestre/a llegeix el conte en la versió catalana i el noi/aescolta.

3.- El noi/a llegeix el conte en la llengua d’acollida, per paràgrafs.El mestre/a farà la relectura del conte tantes vegades com calgui.

4.- A través de preguntes tancades anirem treballant lacomprensió del conte: qui, com, quan, quants, on, què, per què..

5.- A través d’exercicis d’extensió ampliarem el lèxic i lesestructures morfosintàctiques. Els exercicis tenen una estructuramolt simple: substitució d’un element de la frase per un altred’equivalent, de manera que alhora es reforça l’estructura il’inventari d’elements intercanviables.

Objectius comunicatius:

Aquest material didàctic s’ha pensat d’acord amb les habilitats decomprensió i expressió orals de la llengua d’origen de l’alumne coma pont per assolir les habilitats de comprensió i expressió orals enllengua catalana. Conseqüentment, l’assoliment dels objectiuscomunicatius ha de proporcionar a l’alumne una competència

8

comunicativa elemental que li permeti fer ús de la llengua ensituacions quotidianes.

Continguts:

Hem de partir del principi que la llengua s’aprèn quan s’usa. Pertant, la classe ha de constituir un espai creatiu i lúdic de la llengua,a través d’activitats comunicatives variades.

Exponents lingüístics:

En cada narració es trobaran locucions i estructures que caldràextreure i interioritzar, per poder-les aplicar en multitud decontextos similars de la vida diària.

Recursos didàctics:

Cada bloc didàctic s’acompanya d’un conjunt d’imatges que podenil.lustrar els diversos elements o situacions comunicatives. Tot i aixòcada mestre adequarà aquest suport visual en relació amb latipologia de l’alumnat i amb les característiques particulars que liofereixi l’entorn proper. Seria interessant que a l’aula d’acollida elmestre i els alumnes poguessin disposar de diferents materials perutilitzar com a recursos didàctics. Per exemple: els contes delsdiferents països, làmines fotogràfiques, magnetòfon i cassets,cartolines amb els noms dels alumnes, mapamundis, atles i globusterraqüi, mapa d’Espanya, mapa de Catalunya i plànol de la localitat.

Orientacions

Cada conte pretén ser una unitat de programació on es contemplinels objectius comunicatius, de contingut i actitudinals, i esplanifiquin les activitats d’avaluació.

9

1.- Objectius comunicatius

- Iniciar-se o millorar la comprensió oral.- Iniciar-se o millorar l’expressió oral.- Cooperar amb els companys de classe en la creació

de situacions comunicatives.- Participar en l’enregistrament de converses.- Reconèixer la importància dels elements no lingüístics

en una situació comunicativa.

2.- Continguts

- Conceptuals: treballar els conceptes que surtin a cadanarració.

- Procedimentals: enregistrament i audició de diferentssituacions comunicatives.

3.- Actitudinals

- Consciència per aprendre la llengua catalana.- Respecte per la cultura de procedència dels companys

de classe.- Interès per conèixer els companys de classe.- Interès i esforç per fer-se entendre i participar en

situacions comunicatives.- Respecte per les produccions orals dels companys.- Reforç de la pròpia autoestima.

4.- Activitats d’avaluació

Com que l’aprenentatge d’una llengua estrangera és un procés cíclici acumulatiu, caldrà valorar sistemàticament la reactualització de lesadquisicions a mesura que es van incorporant nous aprenentatges.

11

ESPERANT LES LLEBRES

A) Preguntes tancades sobre el text

Qui vivia al regne Song?De què vivia?Què va veure el camperol?Què feia la llebre?La llebre va caure morta als peus del camperol?Què va dir el camperol?Què va pensar el camperol?Què va abandonar l’home?On es va estirar tanquil.lament?Què esperava?

12

B) Extensions d’estructures lingüístiques del conte

Es pot viure de cultivar la terraEs pot viure de treballar de mestreEs pot viure de fer de cuineraEs pot viure de fer de pallassoEs pot viure de vendre casesEs pot viure de tocar la guitarraEs pot viure de ______________Es pot viure de ______________Es pot viure de ______________Es pot viure de ______________Es pot viure de ______________

Mentre treballava va veure una llebreMentre treballava va caçar una moscaMentre treballava va trucar per telèfonMentre treballava va cantar una cançóMentre treballava va pensar en la seva mareMentre treballava va parlar amb la veïnaMentre treballava ________________Mentre treballava ________________Mentre treballava ________________Mentre treballava ________________Mentre treballava ________________

La llebre corria atabalada pels cultiusLa llebre corria tranquil.laLa llebre corria amb les mans a la butxacaLa llebre corria picant l’ulletLa llebre corria pensativaLa llebre corria de pressaLa llebre corria ______________La llebre corria ______________La llebre corria ______________La llebre corria ______________La llebre corria ______________

13

La llebre corria atabaladaLa gasela corria atabaladaLa pantera corria atabaladaLa tortuga corria atabaladaEl gos corria atabalatEl tigre corria atabalat_________ corria atabala___________ corria atabala___________ corria atabala___________ corria atabala___________ corria atabala__

La llebre va xocar contra un arbreLa llebre va xocar contra una casaLa llebre va xocar contra una paretLa llebre va xocar contra un armariLa llebre va xocar contra una rocaLa llebre va xocar contra les branquesLa llebre va xocar contra __________La llebre va xocar contra __________La llebre va xocar contra __________La llebre va xocar contra __________La llebre va xocar contra __________

La llebre va xocar contra un arbreEl cotxe va xocar contra un arbreLa moto va xocar contra un arbreLa bicicleta va xocar contra un arbreEl conductor va xocar contra un arbreLa noia va xocar contra un arbre___________ va xocar contra un arbre___________ va xocar contra un arbre___________ va xocar contra un arbre___________ va xocar contra un arbre___________ va xocar contra un arbre

14

El camperol va abandonar l’aixadaEl camperol va abandonar el cistellEl camperol va abandonar el gatEl camperol va abandonar les einesEl camperol va abandonar el llibreEl camperol va abandonar els pantalonsEl camperol va abandonar ___________El camperol va abandonar ___________El camperol va abandonar ___________El camperol va abandonar ___________El camperol va abandonar ___________

El camperol va abandonar l’aixadaEl noi va abandonar l’aixadaEl pare va abandonar l’aixadaLa Maria va abandonar l’aixadaEl mestre va abandonar l’aixadaUn home va abandonar l’aixada________ va abandonar l’aixada________ va abandonar l’aixada________ va abandonar l’aixada________ va abandonar l’aixada________ va abandonar l’aixada

Es va estirar tanquil.lament al peu de l’arbreEs va estirar tanquil.lament al costat de la carreteraEs va estirar tranquil.lament a dins del cotxeEs va estirar tranquil.lament a sobre el llitEs va estirar tranquil.lament a les escalesEs va estirar tranquil.lament al sofàEs va estirar tranquil.lament ________________Es va estirar tranquil.lament ________________Es va estirar tranquil.lament ________________Es va estirar tranquil.lament ________________Es va estirar tranquil.lament ________________

15

Esperant que caiguessin les llebresEsperant que sonés l’horaEsperant que baixessin del trenEsperant que s’acabés la classeEsperant que xutés la pilotaEsperant que ploguésEsperant que ______________Esperant que ______________Esperant que ______________Esperant que ______________Esperant que ______________

Hi havia un camperol. Ja no hi ha cap camperolHi havia un lladre. Ja no hi ha cap lladreHi havia un cotxe. Ja no hi ha cap cotxeHi havia un patinet. Ja no hi ha cap patinetHi havia una bicicleta. Ja no hi ha cap bicicletaHi havia una casa. Ja no hi ha cap casaHi havia un_ ________ Ja no hi ha cap _________Hi havia un_ ________ Ja no hi ha cap _________Hi havia un_ ________ Ja no hi ha cap _________Hi havia un_ ________ Ja no hi ha cap _________Hi havia un_ ________ Ja no hi ha cap _________

16

LA GUINEU I EL TIGRE

A ) Preguntes tancades sobre el text

Què va fer el tigre?Què va dir la guineu?Per què el tigre no es pot menjar la guineu?El tigre la va acompanyar?Què feien tots els animals?Quan fugien?Què va creure el tigre?Els animals de què tenien por?

17


Un tigre va atrapar una guineuUn tigre va atrapar una gaselaUn tigre va atrapar una monaUn tigre va atrapar una girafaUn tigre va atrapar un lleopardUn tigre va atrapar un lleóUn tigre va atrapar _____________Un tigre va atrapar _____________Un tigre va atrapar _____________Un tigre va atrapar _____________Un tigre va atrapar _____________

Qui va atrapar la guineu? un tigreQui va atrapar la gasela? una panteraQui va atrapar la mona? el micoQui va atrapar la girafa? el lleopardQui va atrapar el lleopard? el tigreQui va atrapar la zebra? el lleó____________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ __________________

Reina de totes les bèstiesReina de la selvaReina de la casaReina del carrerReina de les florsReina de la collaReina de ______________Reina de ______________Reina de ______________Reina de ______________Reina de ______________

18

Si no em creus, acompanya’mSi no em creus, callaSi no em creus, vés-te’nSi no em creus, vineSi no em creus, surt de casaSi no em creus, tornaSi no em creus, ______________Si no em creus, ______________Si no em creus, ______________Si no em creus, ______________Si no em creus, ______________

Tots fugen quan em veuenTots salten quan em veuenTots callen quan em veuenTots criden quan em veuenTots corren quan em veuenTots s’amaguen quan em veuen_____________ quan em veuen_____________ quan em veuen_____________ quan em veuen_____________ quan em veuen_____________ quan em veuen

Barcelona és una ciutat petita veritat falsEls gossos tenen quatre potes _____ _____Una hora té trenta minuts _____ _____Dos i dos fan quatre _____ _____El vidre es pot trencar _____ _______________________________ _____ _______________________________ _____ _______________________________ _____ _______________________________ _____ _______________________________ _____ _____

19

L’OMBRA DE LA SOSPITA


Què va perdre l’home?De qui va sospitar?Què va observar?De què es va convèncer?Què més va observar l’home?Quina conclusió va treure?On va trobar la seva destral?Quan l’home va tornar al poblat, a qui va veure?El fill del seu veí era un lladre?

20


Un home va perdre el seu mocadorUn home va perdre la seva destralUn home va perdre els seus pantalonsUn home va perdre les seves ulleresUn home va perdre el seu paraiguaUn home va perdre la seva carteraUn home va perdre _________________Un home va perdre _________________Un home va perdre _________________Un home va perdre _________________Un home va perdre _________________

El camperol va trobar el seu mocadorEl camperol va trobar la seva destralEl camperol va trobar els seus pantalonsEl camperol va trobar les seves ulleresEl camperol va trobar el su paraiguaEl camperol va trobar la seva carteraEl camperol va trobar _______________El camperol va trobar _______________El camperol va trobar _______________El camperol va trobar _______________El camperol va trobar _______________

Va sospitar del fill del seu veíVa sospitar de la seva germanaVa sospitar del meu amicVa sospitar de la teva tiaVa sospitar de miVa sospitar de la seva amigaVa sospitar _________________Va sospitar _________________Va sospitar _________________Va sospitar _________________Va sospitar _________________

21

La manera de caminar del noiLa manera de parlar del noiLa manera de cantar del noiLa manera de córrer del noiLa manera de xiular del noiLa manera de mirar del noiLa manera de _______ del noiLa manera de _______ del noiLa manera de _______ del noiLa manera de _______ del noiLa manera de _______ del noi

L’home va observar la seva expressióL’home va observar la seva miradaL’home va observar la seva riallaL’home va observar la seva bocaL’home va observar les seves mansL’home va observar les seves camesL’home va observar ______________L’home va observar ______________L’home va observar ______________L’home va observar ______________L’home va observar ______________

Ell va treure la conclusió que el noi era un lladreEll va treure la conclusió que el noi era simpàticEll va treure la conclusió que el noi era estudiantEll va treure la conclusió que el noi era xinèsEll va treure la conclusió que el noi era paletaEll va treure la conclusió que el noi era baixetEll va treure la conclusió que el noi era ________Ell va treure la conclusió que el noi era ________Ell va treure la conclusió que el noi era ________Ell va treure la conclusió que el noi era ________Ell va treure la conclusió que el noi era ________

22

A ell li va semblar béA ell li va semblar malamentA ell li va semblar divertitA ell li va semblar bonicA ell li va semblar avorritA ell li va semblar ___________A ell li va semblar ___________A ell li va semblar ___________A ell li va semblar ___________A ell li va semblar ___________

23

MARCANT LA BARCA PER LOCALITZAR L’ESPASA


Qui era del regnat Chu?Què li va caure a l’home?On li va caure?Quan li va caure?On anava l’home?Què va fer al moment?On va fer el senyal?Què va dir?On va acostar la barca?Què va fer l’home?Per què?Per on buscava l’espasa?Va trobar l’espasa?Per què?

24


A l’home li va caure l’espasa a l’aiguaA l’home li va caure el mocador al carrerA l’home li va caure el llibre a terraA l’home li va caure la cartera al sofàA l’home li va caure el barret a la taulaA l’home li va caure __________________A l’home li va caure __________________A l’home li va caure __________________A l’home li va caure __________________A l’home li va caure __________________

L’home va fer un senyal ---> va senyalarL’home va fer un dibuix ---> va dibuixarL’home va fer un escrit ---> va escriureL’home va fer un passeig---> va passejarL’home va fer un ball ---> va ballarL’home va fer ________ ---> _________L’home va fer ________ ---> _________L’home va fer ________ ---> _________L’home va fer ________ ---> _________L’home va fer ________ ---> _________

Agafa el paquet de sobre la taula i posa’l a sotaAgafa la sabata de sobre la taula i posa-la a sotaAgafa les ulleres de sobre la taula i posa-les a sotaAgafa els pantalons de sobre la taula i posa’ls a sotaAgafa el paquet de sobre la taula i posa’l a sotaAgafa el gersei de sobre la taula i _______a sotaAgafa el llapis de sobre la taula i _______a sotaAgafa _______ de sobre la taula i _______ a sotaAgafa _______ de sobre la taula i _______ a sotaAgafa _______ de sobre la taula i _______ a sota

25

EL XIMPLET MOU MUNTANYES


Qui vivia amb la seva família?On vivia?Quan el vell anava a la ciutat, a què es veia obligat?Fart de caminar, què va fer el vell?De què els va convèncer?Tots van estar d’acord en els beneficis?Què van fer?Qui va veure treballar la família?Què va fer el veí?Què li va dir el veí?Què li va respondre el vell?El veí va callar o va respondre?

26


El vell vivia amb la seva famíliaL’ àvia vivia amb la seva famíliaL’ Octavi vivia amb la seva famíliaLa Mercè vivia amb la seva famíliaEl Ricard vivia amb la seva famíliaLa Marta vivia amb la seva família_______ vivia amb la seva família_______ vivia amb la seva família_______ vivia amb la seva família_______ vivia amb la seva família_______ vivia amb la seva família

El vell vivia amb la seva fillaEl vell vivia amb la seva germanaEl vell vivia amb la seva donaEl vell vivia amb el seu amicEl vell vivia amb el seu fillEl vell vivia amb el seu gosEl vell vivia amb ____________El vell vivia amb ____________El vell vivia amb ____________El vell vivia amb ____________El vell vivia amb ____________

En el fons d’una vallEn el fons d’una galledaEn el fons d’un pouEn el fons d’un cistellEn el fons d’un foratEn el fons d’una covaEn el fons __________En el fons __________En el fons __________En el fons __________En el fons __________En el fons __________

27

Fer una gran voltaFer una cançóFer una trenaFer un bancFer una taulaFer un poemaFer ________Fer ________Fer ________Fer ________Fer ________

Fer una gran voltaFaig una gran voltaFaré una gran voltaHe fet una gran voltaFaria una gran voltaVaig fer una gran volta________ una gran volta________ una gran volta________ una gran volta________ una gran volta________ una gran volta

Ell va reunir tota la seva famíliaEll va reunir tots els seus amicsEll va reunir tot el ramat d’ovellesEll va reunir totes les joiesEll va reunir totes les noiesEll va reunir totes les nenesEll va reunir _____________Ell va reunir _____________Ell va reunir _____________Ell va reunir _____________Ell va reunir _____________

28

Ell va reunir tota la seva famíliaElla va reunir tota la seva famíliaEl pare va reunir tota la seva famíliaL’avi va reunir tota la seva famíliaEn Joan va reunir tota la seva famíliaEl tiet va reunir tota la seva família________ va reunir tota la seva família________ va reunir tota la seva família________ va reunir tota la seva família________ va reunir tota la seva família________ va reunir tota la seva família

Ells es van posar a cridarElls es van posar a caminarElls es van posar a saltarElls es van posar a estudiarElls es van posar a córrerElls es van posar _________Ells es van posar _________Ells es van posar _________Ells es van posar _________Ells es van posar _________

El veí va tractar de convèncer el vellEl veí va tractar de córrerEl veí va tractar d’estudiarEl veí va tractar de fer una pel.lículaEl veí va tractar de fer una poesiaEl veí va tractar ______________El veí va tractar ______________El veí va tractar ______________El veí va tractar ______________El veí va tractar ______________

29

El veí va tractar de convèncer el vellLa Mariona va tractar de convèncer el vellL’Octavi va tractar de convèncer el vellL’Ignasi va tractar de convèncer el vellEl Jesús va tractar de convèncer el vellL’Assumpta va tractar de convèncer el vell___________ va tractar de convèncer el vell___________ va tractar de convèncer el vell___________ va tractar de convèncer el vell___________ va tractar de convèncer el vell___________ va tractar de convèncer el vell

30

NO ÉS MAI TARD


Qui pasejava pels jardins del palau?Què li va dir el duc de Jin al seu asessor?Què li va suggerir el vell asessor?Què passarà si un home estudia a la seva joventut?Què passarà si un home estudia a la seva maduresa?Què passarà si un home estudia de vell?

31


Ahir el duc estava pasejant pel jardíAhir el duc estava estudiant a la bibliotecaAhir el duc estava a la parada de l’autobúsAhir el duc estava a l’estació de trensAhir el duc estava pescant al riu_______________ ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________

Ara el duc està passejant pel jardíAra el duc està estudiant a la bibliotecaAra el duc està a la parada de l’autobúsAra el duc està a l’estació de trensAra el duc està pescant al riu____________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _____________________

Demà el duc estarà pasejant per el jardíDemà el duc estarà estudiant a la bibliotecaDemà el duc estarà a la parada del autobusDemà el duc estarà a l’estació de trensDemà el duc estarà pescant al riu_________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________

32

M’agrada llegirM’agrada fer esportM’agrada cantarM’agrada patinarM’agrada parlarM’agrada _______________M’agrada _______________M’agrada _______________M’agrada _______________M’agrada _______________

M’agradaria llegir, però ara no pucM’agradaria fer esport, però ara no pucM’agradaria cantar, però ara no pucM’agradaria patinar, però ara no pucM’agradaria parlar, però ara no pucM’agradaria _____________________M’agradaria _____________________M’agradaria _____________________M’agradaria _____________________M’agradaria _____________________

El Jaume estudia El Jaume i la Rut estudienEl Jaume dorm El Jaume i la Rut dormenEl Jaume toca la guitarra El jaume i la Rut toquen la guitarraEl Jaume escriu El Jaume i la Rut escriuenEl Jaume és artista El Jaume i la Rut són artistesEl Jaume _________ El Jaume i la Rut ________________El Jaume _________ El Jaume i la Rut ________________El Jaume _________ El Jaume i la Rut ________________El Jaume _________ El Jaume i la Rut ________________El Jaume _________ El Jaume i la Rut ________________

33

Avui no faig el deures ja els faré demàAvui no rento la roba ja la rentaré demàAvui no escric la carta ja l’escriuré demàAvui no llegeixo el conte ja el llegiré demàAvui no dormo ja dormiré demàAvui no ____________ ja _____________ demàAvui no ____________ ja _____________ demàAvui no ____________ ja _____________ demàAvui no ____________ ja _____________ demàAvui no ____________ ja _____________ demà

Era bo, però ja no ho ésEra pintor, però ja no ho ésEra artista, però ja no ho ésEra professor, però ja no ho esEra nen, però ja no ho ésEra __________ però ja no ho ésEra __________ però ja no ho ésEra __________ però ja no ho ésEra __________ però ja no ho ésEra __________ però ja no ho és

Estava descansant, i de sobte es va despertarEstava treballant, i de sobte va anar al wàterEstava fent els deures i de sobte va engegar la teleEstava dormint i de sobte va caure del llitEstava cantant i de sobte _______________Estava parant taula i de sobte _______________Estava _____________ i de sobte _______________Estava _____________ i de sobte _______________Estava _____________ i de sobte _______________Estava _____________ i de sobte _______________Estava _____________ i de sobte _______________

35

NYUCU, EL CUC


Què estava tan a prop de la terra?Qui vivia en un dels pobles ximanes?Per què passava gana?Què va veure la dona?Què va pensar la dona?Què va somiar la dona?Què va fer al matí?Com li va dir al cuc?On el va posar?Què semblava en Nyucu?Per què la dona va haver de fabricar un altre càntir més gran?Per què la dona treballava tant?Què va dir en Nyucu a la tercera setmana?Com va posar-se en Nyucu?On van començar a saltar els peixos?Quan va arribar la dona?On va recollir els peixos?Amb qui anava la dona cada nit al riu?Què li va preguntar la gent?Què va començar a fer la gent?La dona els responia?Per què no hi havia peixos per a tots?Què li va demanar en Nyucu a la seva mare?A què ens convida en Nyucu?Què va conèixer la gent?Per què en Nyucu ja no cabia a dins del riu?Per què la mare ja no passarà més gana?Què diu en Nyucu que ha d’anar a fer?Com es va quedar la dona?Què va fer la dona quan va veure el cel blau i llunyà?On va veure brillar el seu fill a la nit?Com es va consolar la dona?

36


Taula-finestra-porta-cadira-teleLa taula està a prop de la finestraLa finestra està a prop de la portaLa porta està a prop __________La cadira està a prop __________

La taula està lluny de la portaLa taula està lluny ____________La taula està lluny ____________

Una dona feliçUna dona tristaUna dona ricaUna dona calladaUna dona xerraireUna dona __________Una dona __________Una dona __________Una dona __________Una dona __________

Abans hi havia molts llibres, i ara en queden pocsAbans hi havia molts arbres, i ara en queden pocsAbans hi havia molts animals, i ara en queden pocsAbans hi havia moltes vaques, i ara en queden poquesAbans hi havia moltes flors, i ara en queden poquesAbans hi havia ___________ i ara en queden _______Abans hi havia ___________ i ara en queden _______Abans hi havia ___________ i ara en queden _______Abans hi havia ___________ i ara en queden _______Abans hi havia ___________ i ara en queden _______

37

Jo tinc molts vestits -->Doncs jo no en tinc gairesJo tinc moltes camises--> Doncs jo no en tinc gairesJo tinc molts pantalons--> Doncs jo no _____________Jo tinc moltes sabates --> Doncs jo ________________Jo tinc molts bolis--> ___________________________Jo tinc ____________-->________________________Jo tinc ____________-->________________________Jo tinc ____________-->________________________

Joan, tens molts caramels. Me’n dónes uns quants?Joan, tens molts papers. Me’n dónes uns quants?Joan, tens moltes madalenes. Me’n dones unes quantes?Joan, tens moltes pel.licules. Me’n dónes unes quantes?Joan, tens _______________. Me’n dónes ______________?Joan, tens _______________. Me’n dónes ______________?Joan, tens _______________. Me’n dónes ______________?Joan, tens _______________. Me’n dónes ______________?Joan, tens _______________. Me’n dónes ______________?

Maria, tens molta sopa. Me’n dónes una mica?Maria, tens molt sucre. Me’n dónes una mica?Maria, tens molta roba. Me’n dónes una mica?Maria, tens molt pa. Me’n dónes una mica?Maria, tens __________. ____________________?Maria, tens __________. ____________________?Maria, tens __________. ____________________?Maria, tens __________. ____________________?Maria, tens __________. ____________________?

Qui vindrà? Qui es queda? Qui marxa?Vindrà algú? Es queda algú? Marxa algú?No vindrà ningú? No es queda______? ___________?Vindrà tot-hom? __________tot-hom? ____________?

38

Al matí em llevoA la tarda berenoA la nit dormoAl matí ______________A la tarda ______________A la nit ______________

El meu pare es diu_______________La meva mare es diu_________________________ germà _____ _________________________ germana ______ ______________________ avi ________ ____________________________ àvia ________ ___________________Els meus cosins es diuen _____________ i ______________________ amics ________ ____________i ______________

Plovia i llavors vaig agafar el paraigüesJo buscava el llapis i llavors el vaig trobarJo estava dormint i llavors va sonar el timbre del telèfonJo estava trist i llavors va venir el meu amicJo anava amb el metro i llavors _________________________Jo jugava a pilota i llavors _________________________Jo estava estudiant i llavors __________________________________________ i llavors __________________________________________ i llavors _________________________

Sempre vaig amb sabates- Mai vaig sense sabatesSempre vaig amb ulleres- Mai vaig sense ulleresSempre vaig amb pantalons- Mai vaig sense pantalonsSempre vaig amb diners- ________________________Sempre vaig amb mitjons- _________________________________________________-_________________________________________________-________________________

39

El partit de futbol comença a les quatre i acaba a les sisLa classe comença a les nou i acaba a les dotzeEl programa comença a les deu i acaba a les duesLa conferència _____________ _____________________El curs ___________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________

40

LA LLEGENDA DE LA MANDIOCA


Com es deia l’índia?Amb qui es va casar?Quan es va casar?Què van fer les aigües del riu?Per què estava contenta Atioló?Per què volia un fill Zatiamaré?Qui va néixer?Quin nom li va posar la mare?Què li va regalar Zatiamaré a la nena?Zatiamaré conversa amb ella?Com responia Zatiamaré a Mani?Va néixer un nen, com es deia?El pare conversava amb ell?Què li va demanar Mani a la seva mare?Què va fer Atioló?Què va somiar Atioló?On es volia quedar Mani?On va portar la seva filla Atioló?Què va trobar Atioló en lloc de la Mani?Què va pensar Atioló?

41


De postres es va menjar un tall de melòDe postres es va menjar un plàtanDe postres es va menjar un kiwiDe postres es va menjar un flamDe postres es va menjar una taronjaDe postres es va menjar una cocaDe postres es va menjar _____________De postres es va menjar _____________De postres es va menjar _____________De postres es va menjar _____________De postres es va menjar _____________

Després de dinar anirem al cineDesprés de dinar farem la migdiadaDesprés de dinar anirem a l’escolaDesprés de dinar cantarem una cançóDesprés de dinar comprarem les sabatesDesprés de dinar fregarem els platsDesprés de dinar ______________________Després de dinar ______________________Després de dinar ______________________Després de dinar ______________________Després de dinar ______________________

Abans d’esmorzar prengui’s una pastillaAbans d’anar al llit prengui’s una pastillaAbans de dinar prengui’s una pastillaAbans de les nou prengui’s una pastillaAbans de sortir prengui’s una pastillaAbans de sopar prengui’s una pastillaAbans ______________ prengui’s una pastillaAbans ______________ prengui’s una pastillaAbans ______________ prengui’s una pastillaAbans ______________ prengui’s una pastilla

42

Puja Baixapuja ______ escales a munt______ baixa escales avallpuja ______ al pis de sobre______ ______ al pis de sota______ ______ a dalt de l’arbre______ ______ a terra______ ______ al sostre______ ______ al tren______ ______ del cotxe

De quin color és la llimona: la llimona és grogaDe quin color és el mar __________________De quin color él el cel __________________De quin color és el núvol __________________De quin color és la nit __________________De quin color és el foc __________________De quin color és la lluna __________________

Les llimones són groguesLes peres són ___________Les fulles són ___________Els núvols són ___________ELs platans són ___________Els kiwis són ___________Les taronges són ___________

Amb les mans toquemAmb els peus trepitgemAmb les cames caminemAmb els pulmons respiremAmb les ungles gratemAmb els ulls miremAmb el nas ________Amb les orelles ________Amb el cap ________Amb la boca ________Amb les dents ________

43

La Maria plora perquè se li ha mort el gosLa Maria plora perquè ha perdut les clausLa Maria plora perquè no es troba béLa Maria plora perquè ha perdut els dinersLa Maria plora perquè ha suspès les matemàtiquesLa Maria plora perquè _______________________La Maria plora perquè _______________________La Maria plora perquè _______________________La Maria plora perquè _______________________La Maria plora perquè _______________________

L’ Enric riu perquè li ha tocat la loteriaL’ Enric riu perquè li han explicat un acuditL’ Enric riu perquè ha tret bones notesL’ Enric riu perquè li han fet un petóL’ Enric riu perquè ha guanyat el partitL’ Enric riu perquè està contentL’ Enric riu perquè __________________L’ Enric riu perquè __________________L’ Enric riu perquè __________________L’ Enric riu perquè __________________L’ Enric riu perquè __________________

Calent fredM’agrada la dutxa calentaNo m’agrada la dutxa amb aigua fredaM’agrada la sopa calentaNo m’agrada la sopa fredaM’agrada la coca-cola fredaNo m’agrada la coca-cola ______ ______M’agrada el caldo ______ ______No m’agrada el caldo ______ ______M’agrada el llit ______ ______No m’agrada el llit ______ ______

44

Zatiamaré és més alt que Atioló---> Atioló és més baixa que Zatiamaré

El ferro és més fort que la fusta---> La fusta és més tova que el ferro

El meu germà és més gran que jo---> Jo sóc més _______ que el meu germà

L’avi és més vell que el pare---> El pare és més_______ que l’avi

L’avinguda és més ampla que el carrer---> El carrer és més _______ que l’avinguda

45

L’ANTONIO I EL LLADRE


Com es deia el nen?On estava jugant?Què havia de comprar en el poble?On es va guardar les monedes l’Antonio?On va marxar el nen?

Qui seguia l’Antonio?Què va dir l’Antonio que tenia dins del barret?Creus que el nen va enganyar el lladre?Què va pensar el lladre?Qui va aprofitar per allunyar-se de presseta?Què va exclamar el lladre molt enfadat?Quan el nen va mirar per darrere de la seva esquena, què va veure?Què va fer l’Antonio?Què li va dir el lladre al nen?Què va contestar l’Antonio al lladre?Què va pensar el lladre?Què li va exigir el lladre al nen?Què va fer l’Antonio quan va acabar de lligar el lladre?Què li va treure l’Antonio al lladre?Com se’n va anar el nen a casa seva?

46


L’Antonio compra farinaL’Antonio compra sucreL’Antonio compra xocolataL’Antonio compra arròsL’Antonio compra melL’Antonio compra fideusL’Antonio compra tarongesL’Antonio compra __________L’Antonio compra __________L’Antonio compra __________L’Antonio compra __________L’Antonio compra __________

La senyora ven un quilo de tarongesLa senyora ven un jerseiLa senyora ven una llibretaLa senyora ven una faldillaLa senyora ven uns contesLa senyora ven unes carpetesLa senyora ven ____________La senyora ven ____________La senyora ven ____________La senyora ven ____________La senyora ven ____________

L’Antonio compra farina a la Maria---> La Maria ven farina a l’Antonio

La senyora compra un quilo de taronges a la meva tia---> La meva tia ven un quilo de taronges a la senyora

El Jaume compra el diari al senyor del quiosc---> El senyor del quiosc ven el diari al Jaume

La Joana compra castanyes a la castanyera---> La castanyera ven castanyes a la Joana

_________ compra uns pantalons ___________--->__________ ven uns pantalons _____________

La mare ___________ caramels a la botiguera--->La Botiguera ________ caramels a la mare

47

La mare dóna diners a l’AntonioLa mare dóna menjar a l’aviLa mare dóna un regal al pareLa mare dóna el telèfon a l’àviaLa mare dóna els pantalons a l’oncleLa mare dóna una carta a l’amigaLa mare dóna aigua a la nenaLa mare dóna ________________La mare dóna ________________La mare dóna ________________La mare dóna ________________La mare dóna ________________

El pare rep un regal de la mareEl pare rep un petó de la mareEl pare rep uns diners de l’oncleEl pare rep un conte del fillEl pare rep una abraçada del germàEl pare rep un cop del veí_________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________

La mare dóna diners a la Marta---> La Marta rep diners de la mare

La mare dóna un regal al pare---> El pare rep un regal de la mare

El germà dóna una nina a la germana---> La germana rep una nina del germà

__________ dóna una pilota ______________---> _________ rep una pilota _________

La tieta _________ un jersei a la neboda---> La neboda _________ un jersei de la tieta

48

L’ Antonio agafa la mantaL’ Antonio agafa el barretL’ Antonio agafa la jaquetaL’ Antonio agafa els dinersL’ Antonio agafa els ousL’ Antonio agafa la cordaL’ Antonio agafa ________________L’ Antonio agafa ________________L’ Antonio agafa ________________L’ Antonio agafa ________________L’ Antonio agafa ________________

L’Antonio agafa la manta i el barret i se’ls posaL’Antonio agafa el vestit i se’l posaL’Antonio agafa les sabates i se les posaL’Antonio agafa el rellotge i se’l posaL’Antonio agafa els pantalons i se’ls posaL’Antonio agafa la camisa i se la posaL’Antonio agafa ______________ i ______posaL’Antonio agafa ______________ i ______posaL’Antonio agafa ______________ i ______posaL’Antonio agafa ______________ i ______posaL’Antonio agafa ______________ i ______posa

L’Octavi es treu el barretL’Octavi es treu les sabatesL’Octavi es treu els pantalonsL’Octavi es treu la camisaL’Octavi es treu el jerseiL’Octavi es treu l’abricL’Octavi es treu ________________L’Octavi es treu ________________L’Octavi es treu ________________L’Octavi es treu ________________L’Octavi es treu ________________

49

La Marta es posa les ulleresLa Marta es posa el rellotgeLa Marta es posa la pulseraLa Marta es posa l’anellLa Marta es posa el collaretLa Marta es posa les arracadesLa Marta es posa _______________La Marta es posa _______________La Marta es posa _______________La Marta es posa _______________La Marta es posa _______________

El Joan es treu el barret i el posa a l’armariEl Joan es treu les sabates i les posa a sota el llitEl Joan es treu els pantalons i els posa a sobre el llitEl Joan es treu les ulleres i les posa a la butxacaEl Joan es treu el rellotge i el posa a la taulaEl Joan es treu el jersei i el posa a l’armariEl Joan es treu ______________ i __ posa _____________El Joan es treu ______________ i __ posa _____________El Joan es treu ______________ i __ posa _____________El Joan es treu ______________ i __ posa _____________El Joan es treu ______________ i __ posa _____________

En Jaume crida fortEn Jaume parla fortEn Jaume canta fortEn Jaume xuta fort En Jaume pega fortEn Jaume escriu fortEn Jaume ________ fortEn Jaume ________ fortEn Jaume ________ fortEn Jaume ________ fortEn Jaume ________ fort

50

La Fàtima parla fluixLa Fàtima treballa fluixLa Fàtima canta fluixLa Fàtima toca la flauta fluixLa Fàtima xuta fluixLa Fàtima escriu fluixLa Fàtima ________ fluixLa Fàtima ________ fluixLa Fàtima ________ fluixLa Fàtima ________ fluixLa Fàtima ________ fluix

No parlis tan fort. Parla més fluixNo escriguis tan fort. Escriu més fluixNo piquis tan fort. Pica més fluixNo cantis tan fort. Canta més fluixNo xutis tan fort. Xuta més fluixNo xiulis tan fort. Xiula més fluix__________ tan fort.___________ més fluix__________ tan fort.___________ més fluix__________ tan fort.___________ més fluix__________ tan fort.___________ més fluix__________ tan fort.___________ més fluix

El lladre va preguntar: què tens al barret?El lladre va preguntar: què tens al cotxe?El lladre va preguntar: què tens al calaix?El lladre va preguntar: què tens al sobre?El lladre va preguntar: què tens a l’armari?El lladre va preguntar: què tens a l’arca?El lladre va preguntar: què tens _____________El lladre va preguntar: què tens _____________El lladre va preguntar: què tens _____________El lladre va preguntar: què tens _____________El lladre va preguntar: què tens _____________

51

Pregunta’m si tinc diners : que tens diners? Pregunta’m on visc:---> on vius?Pregunta’m com em dic:---> com et dius?Pregunta’m quans anys tic:---> quans anys tens?Pregunta’m d’on soc :---> d’on ets?Pregunta’m com estic :---> com estàs?Pregunta’m _____________ ________________Pregunta’m _____________ ________________Pregunta’m _____________ ________________Pregunta’m _____________ ________________Pregunta’m _____________ ________________

La mona està tancada al zooLa mona està tancada a la gàbiaLa mona està tancada a l’habitacióLa mona està tancada a la capsaLa mona està tancada a l’armariLa mona està tancada al zooLa mona està tancada _____________La mona està tancada _____________La mona està tancada _____________La mona està tancada _____________La mona està tancada _____________

La gàbia està oberta, tanca-laLa porta està oberta, tanca-laLa capsa està oberta, tanca-laL’escola està oberta, tanca-laLa llibreta està oberta, tanca-laLa cartera està oberta, tanca-la_________ està oberta, tanca-la_________ està oberta, tanca-la_________ està oberta, tanca-la_________ està oberta, tanca-la_________ està oberta, tanca-la

52

El lladre va de pressaL’avió va de pressaEl tren va de pressaEl cotxe va de pressaLa moto va de pressaEl cohet va de pressa_______ va de pressa_______ va de pressa_______ va de pressa_______ va de pressa_______ va de pressa

La tortuga va a poc a pocEl cargol va a poc a pocEl cuc va a poc a pocLa formiga va a poc a pocEl tranvia va a poc a pocEl senyor gran va a poc a poc________ va a poc a poc________ va a poc a poc________ va a poc a poc________ va a poc a poc________ va a poc a poc

No mengis tan de pressa, menja més a poc a pocNo caminis tan de pressa, camina més a poc a pocNo vagis tan de pressa, ves més a poc a pocNo llegeixis tan de pressa, llegeix més a poc a pocNo pintis tan de pressa, pinta més a poc a pocNo parlis tan de pressa, parla més a poc a poc_________ tan de pressa, _________ més a poc a poc_________ tan de pressa, _________ més a poc a poc_________ tan de pressa, _________ més a poc a poc_________ tan de pressa, _________ més a poc a poc_________ tan de pressa, _________ més a poc a poc

53

L’Antonio està a prop del pobleL’Antonio està a prop de casaL’Antonio està a prop de l’escolaL’Antonio està a prop de la botigaL’Antonio està a prop de la bibliotecaL’Antonio està a prop del mercatL’Antonio està a prop _______________L’Antonio està a prop _______________L’Antonio està a prop _______________L’Antonio està a prop _______________L’Antonio està a prop _______________

La mare està lluny de casaLa mare està lluny de la botigaLa mare està lluny del mercatLa mare està lluny de la bibliotecaLa mare està lluny de l’escolaLa mare està lluny del pobleLa mare està lluny _______________La mare està lluny _______________La mare està lluny _______________La mare està lluny _______________La mare està lluny _______________

No arribarà a l’hora, perquè està llunyArribarà tard perquè està llunyVindrà desprès perquè està llunyArribarà demà perquè està lluny_________________ perquè està lluny_________________ perquè està lluny_________________ perquè està lluny

Vindrà de seguida perquè està a propArriba en un moment perquè està a propArriba ara perquè està a propTardarà poc perquè està a prop_________________ perquè està a prop_________________ perquè està a prop_________________ perquè està a prop

54

El primer de la filaEl primer de la classeEl primer de la penyaEl primer de la collaEl primer dels amicsEl primer de la coralEl primer __________El primer __________El primer __________El primer __________El primer __________

El primer és el JordiEl segon és el PepEl Tercer és el JoanEl quart és l’OctaviEl cinquè és el SegiEl sisè és el Manel_________ és ___________________ és ___________________ és ___________________ és ___________________ és __________

Jo amb la meva mantaTu amb la teva mantaEll amb ______ mantaNosaltres amb la nostra mantaVosaltres amb _______ mantaElls amb _______ manta

56

AGAFA TU ELS DIRHAMS


Qui es va posar malalt?Per qui va ser substituït el jutge?El notari era un home just?

On va anar en Juha?Per què va anar al mercat?

Qui anava darrera seu?Què va fer l’home?

Què va dir en Juha?Què va contestar l’home?

On va portar en Juha a l’home?

De qui era amic l’home?Mentrestant què va fer en Juha?

Què va sentenciar el notari?

En Juha estava d’acord amb pegar l’home?Què va dir el notari?

Què li va dir el notari a l’home?A què incitava el notari a l’home?

Què va fer en Juha?

Què feia el notari?Què va fer en Juha?

A qui li va donar una clatellada en Juha?Era forta la clatellada?Què va dir en Juha al notari?

57


No era un home justNo era un home boNo era un home honestNo era un home generósNo era un home sincerNo era un home __________No era un home __________No era un home __________No era un home __________No era un home __________

En Juha va passar pel mercat per comprar tomàquetsEn Juha va passar pel mercat per comprar patatesEn Juha va passar pel mercat per comprar enciamEn Juha va passar pel mercat per comprar pomesEn Juha va passar pel mercat per comprar _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _______

Un home va anar a la botigaUn home va anar a casaUn home va anar a l’escolaUn home va anar al carrerUn home va anar al jardí_______________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ________

58

En Juha va mirar el notariEn Juha va mirar la MartaEn Juha va mirar la MarionaEn Juha va mirar la donaEn Juha va mirar el quadre______________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _________

En Juha va començar a parlarEn Juha va començar a córrerEn Juha va començar a cantarEn Juha va començar a xiularEn Juha va començar a volar__________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ___________

En Juha va escoltar a l’homeEn Juha va escoltar el FrancescEn Juha va escoltar la MartaEn Juha va escoltar la ràdioEn Juha va escoltar la cançó_________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________

59

En Juha va esperar una horaEn Juha va esperar un minutEn Juha va esperar un diaEn Juha va esperar un mesEn Juha va esperar mitja hora________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________

En Juha li va donar una clatellada al notariEn Juha li va donar una bufetada al notariEn Juha li va donar un cop de puny al notariEn Juha li va donar un cop de peu al notari________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________

60

BROU DE CONILL


Qui va agafar un conill?On va anar el pagès?Què va fer el pagès?

Què li va preguntar en Juha?Què va contestar l’home?Què li va regalar l’home?

En Juha va acceptar el regal?Desprès què va fer el Juha?

Què esperava en Juha de l’home?

Quan va passar l’home per la casa d’en Juha?Què li va preguntar?Què va contestar l’home?

En Juha va convidar l’home?

Al cap d’una setmana qui va entrar a casa d’en Juha?Què els va preguntar en Juha?Què van contestar els homes?

En Juha els va convidar a passar?

Què van fer els homes?

Quantes persones es van apropar a casa d’en Juha?Com estava en Juha?

Què va preguntar en Juha?Què van contestar les vuit persones?

61

Què els va dir en Juha?Què va fer?

Què els va portar en Juha?Què van cridar les persones quan van tastar el menjar?

Què els va dir en Juha?

62


En Juha va obrir la porta ---> La Fàtima la va tancarEn Juha va obrir l’armari ---> La Judit el va tancarEn Juha va obrir el gas ---> El Jesús el va tancarEn Juha va obrir la capsa---> ____________________________________________ ---> ____________________________________________ ---> ____________________________________________ ---> ____________________________________________ ---> ________________________

En Juha estava trist i es va posar contentEn Juha estava tranquil i es va posar nerviósEn Juha estava malalt i es va posar boEn Juha estava alegre ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________

En Juha va trucar al Jaume i el va convidar a dinarEn Juha va trucar a la Joana i la va convidar a dinarEn Juha va trucar als seus amics i els va convidar a dinarEn Juha va trucar a les veïnes ____________________En Juha va trucar al seu germà _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________

_________________________ ____________________

63

EN JUHA VENEDOR DE TELA


Què va dir-li la dona al Juha?Què li va contestar en Juha?

Què volien els ambiciosos?Què van pensar?Què va dir un d’ells?

A prop d’en Juha què hi havia?Què comentaven els dos homes?

En Juha va percebre la intenció dels compradors?Què va dir-se en Juha?

Què va dir-li en Juha a la seva dona?Què va dir la dona?

La dona què va escollir?Què va fer en Juha?Què va preguntar la dona?Què va contestar en Juha?

Què va dir en Juha?

On va anar en Juha?Li van oferir un bon preu els compradors per la tela?

Què va pensar i què es va dir en Juha?

Què va fer el comprador?Què va preguntar en Juha?Què va dir l’home?

Què va dir en Juha a l’home?

Què va fer el comprador?El comprador va comprar la tela?Com estava en Juha?

64

Què va veure el comprador dins la tela?On va anar el comprador?Què li va dir?

Què li va dir en Juha al comprador?Per què en Juha va mentir al comprador?

65


Agafa aquesta telaAgafa aquest quadernAgafa aquests contesAgafa aquestes llibretesAgafa _________ florsAgafa _________ gossosAgafa _________ boliAgafa _________ ulleresAgafa _________ paper

En Juha ven la tela al notari --> El notari li compra la telaEn Juha ven la fruita a la dona --> La dona li compra la fruitaEn Juha ven les flors a les noies --> Les noies li compren les florsEn Juha ven els llibres a la dona --> ________________________En Juha ven els quadres al noi --> _________________________________________________ --> _________________________________________________ --> _________________________________________________ --> _________________________________________________ --> ________________________

Aquesta tela és bona. No és dolentaAquesta terra és bona. No és dolentaAquest home és bo. No és dolentAquests nois són bons. No són dolentsAquestes llimones són bones. ________________________Aquestes mestres són bones. _______________________________________________. _______________________________________________. _______________________________________________. ________________________

66

Aquest jersei és millor que aquellAquests torrons són millors que aquellsAquesta tela és ________________________mòbil ___________________________joc ____________________Aquest_______ ____________________Aquests_______ ____________________Aquestes______ ____________________

Se’n va al matí i torna a la tardaSe’n va de dia i torna de nitSe’n va ara i torna ______________Se’n va dilluns _________________________________ i_________________________________ i_________________________________ i____________________

No vagis de pressa ---> vés a poc a pocNo mengis de pressa ---> menja a poc a pocNo escriguis de pressa ---> ________________No parlis de pressa ---> _________________No cantis de pressa ---> ___________________________________ ---> ___________________________________ ---> _________________

Jo et pregunto: quina hora és?-Tu em contestes: són lesquatreJo et pregunto: on vius?- Tu em contestes: a CabrilsJo et pregunto: quants anys tens?- Tu em contestes: deuJo et pregunto: quants germans tens?- _____________: _____________________: tens nòvia? - _____________: _____________________: ________ ? - _____________: _____________________: ________ ? - _____________: _________

67

Deixo les sabates a la cadira-Ja les recolliré desprésDeixo la cartera a la porta- Ja la recolliré desprésDeixo la carta a la taula- Ja la recolliré desprésDeixo les tisores fora del calaix- Ja les recolliré desprésDeixo la maleta al cotxe- ________________________els patins a l’entrada- _________________________________________ - _________________________________________ - _________________________________________ - ___________________

Aquí hi ha una agenda – És l’agenda del JoanAquí hi ha unes sabates – Són les sabates de la MariaAquí hi ha un diari – És el diari del meu amicAquí hi ha un cendrer - _________________________Aquí hi ha un mòbil - _____________________________________________ - ___________________________________________ - ___________________________________________ - _________________________

68

LA TEVA RECOMPENSA ÉS RES

A)Preguntes tancades sobre el text

En Juha què volia vendre al mercat?Què va dir-se a si mateix?

A qui va demanar ajuda en Juha?Per què els va demanar ajuda?

Què li va passar a en Juha?Com va quedar la llenya?

Què va fer en Juha?A qui va veure?

Què li va dir en Juha a en l’home?Què li va dir l’home?Què va contestar en Juha?

A què el va ajudar l’home?

Què li va dir l’home al Juha?Què va respondre en Juha?

Què van fer l’home i en Juha?A quin acord van arribar?

Què li va dir el jutge a en Juha?

Què va fer en Juha?

Com va agafar la bossa l’home?Què hi havia a la bossa?

Què va dir en Juha a l’home?

69

B) Extensions lingüístiques sobre el conte

En Juha es va preparar per anar al mercat a vendre llenyaEn juha es va preparar per anar al mercat a comprar paEn juha es va preparar per anar al mercat a mirar la gentEn juha es va preparar per anar al mercat a fer una clau novaEn juha es va preparar per anar al mercat a parlar amb els amics____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________

Van passar dos homesVan passar dotze alumnes de l’escolaVan passar vint-i-cinc esportistesVan passar quatre nedadoresVan passar vuit jugadors de bàsquet_________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________

En Juha els va demanar ajudaEn Juha els va demanar tres eurosEn Juha els va demanar caritatEn Juha els va demanar que l’ajudessinEn Juha els va demanar llenyaEn Juha els va demanar una bossa_______________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________

70

Mentre caminava va caure a terraMentre caminava va veure el seu amicMentre caminava va pensar amb la seva nòviaMentre caminava va treure els diners de la bossaMentre caminava va parlar pel mòbil_________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________

En Juha va començar a cridarEn Juha va començar a xiularEn Juha va començar a córrerEn Juha va començar a caminarEn Juha va començar a patinar___________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _________________

En Juha va veure un home corpulentEn Juha va veure una dona primaEn Juha va veure un avi amb ulleresEn Juha va veure un nen que jugavaEn Juha va veure una nena espavilada______________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ___________________

71

L’home el va ajudar a recollir la llenyaLa seva dona el va ajudar a recollir la llenyaEn joan el va ajudar a recollir la llenyaEls nens el van ajudar a recollir la llenyaEls veïns el van ajudar a recollir la llenya________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________

En Juha va posar la mà a la seva bossaEn Juha va posar la mà al calaixEn Juha va posar la mà al capEn Juha va posar la mà a la butxacaEn Juha va posar la mà a la barana del balcó___________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ___________________

L’home va agafar la bossa amb molta ansietatL’home va agafar la bossa sense mirarL’home va agafar la bossa de mala maneraL’home va agafar la bossa amb decisióL’home va agafar la bossa dissimulant_________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________

73

PER QUÈ EL COCODRIL TÉ LA PELL ASPRA I RUGOSA


Com tenia la pell el cocodril fa molt de temps?On es passava tot el dia?Quan sortia fora de l’aigua?Què feia la lluna?Què feien els altres animals?El cocodril, orgullós de l’admiració que causava, què va fer?Els altres animals què feien llavors?Què va fer el sol brillant?Cada dia que passava, què va succeir amb la pell del cocodril?Davant de la transformació del cocodril, què van fer els altresanimals?Actualment què fa el cocodril quan un altre animal se li acosta?

74


El cocodril es passava tot el dia sota l’aiguaEl cocodril es passava tot el dia al solEl cocodril es passava tot el dia a la sorraEl cocodril es passava tot el dia a la vora del riuEl cocodril es passava tot el dia sobre les pedres______________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________________

Els animals anaven a beure aiguaEls ocells anaven a beure aiguaEls lleons anaven a beure aiguaEls elefants anaven a beure aiguaLes girafes anaven a beure aigua___________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________

L’ocell anava a beure aiguaEl lleó anava a beure aiguaL’elefant ___________________La girafa __________________________ __________________________ __________________________ ___________________

75

El cocodril va començar a sortir de l’aigua per presumirEl cocodril va començar a sortir de l’aigua per respirarEl cocodril va començar a sortir de l’aigua per mirar el paisatgeEl cocodril va començar a sortir de l’aigua per prendre el solEl cocodril va començar a sortir de l’aigua per obrir la boca______________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________

Cada dia la pell del cocodril s’anava fent més lletjaCada dia la pell del cocodril s’anava fent més rugosaCada dia la pell del cocodril s’anava fent més vellaCada dia la pell del cocodril s’anava fent més verdaCada dia la pell del cocodril s’anava fent més poc elegant__________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _____________

Els altres animals no van tornar a beure aiguaEls altres animals no van tornar a beure viEls altres animals no van tornar a beure lletEls altres animals no van tornar a beure licorEls altres animals no van tornar a beure coca-cola_________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________

76

El cocodril estava molt orgullós - La gasela no gaireEl cocodril estava molt satisfet – El pardal no gaireEl cocodril estava molt tranquil – La guineu no gaireEl cocodril estava molt despistat- L’elefant no gaireEl cocodril estava molt boig - El tigre no gaire______________ ___________- _________ ______________________ ___________- _________ ______________________ ___________- _________ ______________________ ___________- _________ ______________________ ___________- _________ ________

77

L’ULL DE L’ELEFANT


Què li va passar a l’elefant quan travessava un riu?Com estava l’elefant?Què va fer?Estava sol l’elefant?Què li cridaven els altres animals?L’elefant escoltava els altres animals?Quan l’elefant va sentir els altres animals, què va passar?Va trobar l’ull que havia perdut?On estava l’ull?Finalment, què va fer l’elefant?Saps de quin país és aquest conte?

78


Un elefant travessava un riuUn nen travessava un riuUn gat travessava un riuUn cocodril travessava un riuUn lleopard travessava un riu__________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________

Un ull li va caure al fons de l’aiguaUn ull li va caure al fons del marUn ull li va caure al fons d’un llacUn ull li va caure al fons d’un pouUn ull li va caure al fons del plat______________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _________________

L’elefant es bellugava inquietL’elefant es bellugava feliçL’elefant es bellugava satisfetL’elefant es bellugava preocupatL’elefant es bellugava nerviós___________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ______________

79

Entre les potes va veure l’ull a dins l’aiguaEntre les potes va veure les claus a dins l’aiguaEntre les potes va veure el peix a dins l’aiguaEntre les potes va veure la pedra a dins l’aiguaEntre les potes va veure la sorra a dins l’aigua____________________ ________ ____________________________________ ________ ____________________________________ ________ ____________________________________ ________ ____________________________________ ________ ________________

Els animals cridavenEls animals corrienEls animals passejavenEls animals menjavenEls animals saltaven____________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________

L’aigua del riu es va emportar suaument el llotL’aigua del riu es va emportar suaument les herbesL’aigua del riu es va emportar suaument les branquesL’aigua del riu es va emportar suaument la sorraL’aigua del riu es va emportar suaument la roba_________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________

80

Les gaseles estaven al marge del riuLes gaseles estaven a la vora del riuLes gaseles estaven lluny del riuLes gaseles estaven prop del riuLes gaseles estaven a un quilòmetre del riu_________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________

No podia trobar l’ull perquè es movia moltNo podia trobar l’ull perquè embrutava l’aiguaNo podia trobar l’ull perquè l’aigua no era claraNo podia trobar l’ull perquè trepitjava el fangNo podia trobar l’ull perquè no podia veure-hi clar________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________

Els animals li cridaven: tranquil elefant!Els animals li cridaven calma’t, elefant!Els animals li cridaven no corris, elefant!Els animals li cridaven estigue’t quiet, elefant!Els animals li cridaven surt de l’aigua, elefant!__________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ __________________________

81

LA GRANOTA I L’ESCORPI

Què desitjava un escorpí?Què li va dir l’escorpí a la granota?Què va contestar la granota?Què va contestar l’escorpí?Com es va mostrar l’escorpí?Què va acceptar la granota?Com va travessar el riu l’escorpí?Quan van arribar al mig del riu, què va fer l’escorpí?Què va sentir la granota?Quina conversa van tenir la granota i l’escorpí abans dedesaparèixer sota l’aigua?

82


Una història de tradició africanaUna història de tradició xinesaUna història de tradició mexicanaUna història de tradició marroquinaUna història de tradició peruana_______________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________

Un escorpí desitjava travessar un riuUn escorpí desitjava caminar per la sorraUn escorpí desitjava nedar pel bassalUn escorpí desitjava córrer per la gespaUn escorpí desitjava passar una bona estona___________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ______________________

Dos animals van discutir durant una bona estonaDos animals van cantar durant una bona estonaDos animals van xerrar durant una bona estonaDos animals van riure durant una bona estonaDos animals van xiular durant una bona estona______________ __________ _________________________________ __________ _________________________________ __________ _________________________________ __________ _________________________________ __________ ___________________

83

L’escorpí es va mostrar persuasiuL’escorpí es va mostrar simpàticL’escorpí es va mostrar avorritL’escorpí es va mostrar divertitL’escorpí es va mostrar generós___________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _____________

La granota va acceptar passar el riuLa granota va acceptar cantar una cançóLa granota va acceptar saltar per les pedresLa granota va acceptar anar a peu coixLa granota va acceptar anar d’una punta a l’altra______________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _____________________

L’escorpí es va agafar a l’esquena de la granotaL’escorpí es va agafar a les potes de la granotaL’escorpí es va agafar a la panxa de la granotaL’escorpí es va agafar a la cara de la granotaL’escorpí es va agafar a la cua de la granota___________________ ___________ ________________________________ ___________ ________________________________ ___________ ________________________________ ___________ ________________________________ ___________ _____________

84

ELS LLESTOS LANDA I NGANGELA

A) Preguntes tancades sobre el conte

Què estava pensant en Landa?Per quina cosa podria canviar la pell?Quin temps s’acostava?Dues aixades a què equivalen?Per què en Landa va pensar a partir la pell en dues meitats?Què volia trobar en Ngangela?Per què volia Ngangela les pells de lleopard?Quan es van trobar Landa i Ngangela, què van fer?Quan els dos homes van arribar a casa, què van comprovar?

85

B) Extensions lingüístiques sobre el text

Landa estava pensant en matar un lleopardLanda estava pensant en matar un lleóLanda estava pensant en matar una panteraLanda estava pensant en matar una serpLanda estava pensant en matar una guineu______________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ___________________

Landa podria canviar la pell per dues aixadesLanda podria canviar la pell per tres llibretesLanda podria canviar la pell per quatre teles de colorsLanda podria canviar la pell per cinc pells de lleopardLanda podria canviar la pell per sis barrets________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________

S’acostava el temps de llaurar els campsS’acostava el temps de treballar la terraS’acostava el temps de de primaveraS’acostava el temps de de la collitaS’acostava el temps de de les pluges______________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _____________________

86

Ngangela va trobar un caçadorNgangela va trobar dues aixadesNgangela va trobar dues pells de lleopardNgangela va trobar una dona amb el seu fillNgangela va trobar una colla d’amics______________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________

Ngangela va comprovar que tenia una aixadaNgangela va comprovar que tenia una polseraNgangela va comprovar que tenia molts dinersNgangela va comprovar que tenia dues cadires de fustaNgangela va comprovar que tenia molt menjar____________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ___________________

87

LA MARE BOJA


Qui vivia en un poble?Tenien fills i filles?Quina dita hi havia en el poble?Qui va trucar a casa de les noies?Per què va trucar?Com van rebre les dones a la vella?Què li van donar a la vella?Què els va preguntar la vella?Per què les noies es passaven el dia fora del poble?Què tenia la vella per poder tenir fills?Què passaria si les noies es prenien la medecina?Què li van contestar les noies a la vella?La vella a qui li va donar la medecina?Quan la senyora vella va tornar al poble, a qui es va trobar?La noia que no havia pres la medecina,què li va dir a la vella?Què va respondre la vella?

88


Fa molt de temps vivien en un poble dues dones jovesFa molt de temps vivien en un poble tres germanesFa molt de temps vivien en un poble un rei i una reinaFa molt de temps vivien en un poble un parell de pallassosFa molt de temps vivien en un poble unes senyores velles______________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ___________________

La vella va trucar a la casa per demanar menjarLa tieta va trucar a la casa per demanar una faldilla vermellaLa cosina va trucar a la casa per demanar un quilo de farinaL’amiga va trucar a la casa per demanar un barret vermellEl noi va trucar a la casa per demanar una corbata de colors________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________

Les noies van rebre a la vella amb molta amabilitatLes noies van rebre a la vella amb molta elegànciaLes noies van rebre a la vella amb molta paciènciaLes noies van rebre a la vella amb molta pressaLes noies van rebre a la vella amb molta gentilesa__________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _______________

89

La vella va dir: tinc una medecina per tenir fillsLa vella va dir: tinc un cabàs ple de robaLa vella va dir: tinc un gos petit i blancLa vella va dir: tinc unes sabates novesLa vella va dir: tinc un vestit de màniga curta________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________

La vella es va trobar dues dones jovesLa mare es va trobar un paraigua blauEl pare es va trobar un llibre pel carrerEl germà es va trobar una bicicleta vermellaEl tiet es va trobar un cinturó pels pantalons_________ ____________ ______________________________ ____________ ______________________________ ____________ ______________________________ ____________ ______________________________ ____________ _____________________

La noia estava estranyadaLa noia estava boja d’alegriaLa noia estava molt atabaladaLa noia estava una mica nerviosaLa noia estava molt contenta

PROJECTE DE LLENGUA JACOB XALABÍN · l’esqueixaran mai més. La mentida, sota una forma...

Documents

Transcript of PROJECTE DE LLENGUA JACOB XALABÍN · l’esqueixaran mai més. La mentida, sota una forma...