CIERRE DEL ÁREA DE PROMOCIÓN CULTURAL

BIBLIOTECA GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

[TRABAJO DE PROMOCIÓN CULTURAL EN EL COLEGIO COLSUBSIDIO SAN VICENTE I.E.D.]

CIERRE DE ÁREA DE PROMOCIÓN CULTURAL

BIBLIOTECA ESCOLAR:

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

RAMÓN GARAVITO CUELLAR

RECTOR

ROSALBA OSORIO

COORDINADORA ADMINISTRATIVA

COLEGIO COLSUBSIDIO SAN VICENTE I.E.D.

SANTA FÉ DE BOGOTÁ

4 DE DICIEMBRE DE 2014

Introducción

Los colegios de Colsubsidio son de los pocos en el país que tienen la ventaja de contar con un área de

promoción cultural. Como caja de compensación familiar su deber no reside solo en brindar acceso a la

educación y contribuir a su calidad, sino también trabajar por facilitar el acceso a los bienes culturales y

el desarrollo de las capacidades para disfrutarlos como reza la constitución. En estudios recientes que

analizaron los factores por los que algunos países encabezan los listados de los mejores sistemas

educativos del mundo, se encontró que entre los cinco primeros elementos está el acceso y uso de los

bienes culturales (las salidas familiares a la biblioteca, la existencia de una biblioteca en casa, la

asistencia a obras de teatro, danzas, exposiciones de pintura, cine, etcétera, que le permiten a los

estudiantes comprender de forma profunda su cultura y sus entorno social), de aquí la importancia que

tiene para la calidad educativa el área de promoción cultural.

Es así que entre las funciones que tiene un promotor cultural en Colsubsidio (en cualquiera de sus sedes)

están:

Promoción lectura y escritura: Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los usuarios,

mediante la ejecución y evaluación de acciones de animación, promoción y fomento de la

lectura y la escritura, planeadas de acuerdo a las necesidades de los usuarios y el plan

estratégico de la Caja.

Promoción Cultural: Contribuir al intercambio cultural en la población, ejecutando y evaluando

acciones y gestionando la participación de diferentes actores de la comunidad, que permitan

acceder a una oferta diversa y de calidad.

A continuación presentamos gran parte de las actividades que se realizaron durante el año 2004 con el

fin de contribuir al logro esos objetivos.

Otras actividades y proyectos como los aportes a las áreas de Lengua Castellana (como promotor

cultural y como formador en el 4°, y de apoyo en el Seminario Vicentino), en el área de Ciencias,

Filosofía, Empresarial (asesorías a cuatro empresas), grado 1, concursos de ortografía de Sopó y de El

Tiempo, concursos de cuentos y de crónicas en distintas instituciones, entre otras, no se referencian aquí,

pero se pueden encontrar evidencias en las distintas actas de área, en documentos de coordinación

académica y en una carpeta que anexo al presente trabajo.

PROYECTO # 1

Concurso de cuentos infantiles: Se trabajó con los grados segundo y tercero ya que en estos los

estudiantes han desarrollado las competencias suficientes para escribir un cuento, además están en la

etapa más importante para inculcar en ellos el amor por la lectura y la escritura.

Durante el año se hicieron dos concursos de cuentos gracias al apoyo de Coordinación Administrativa

quien donó algunos detalles que fueron entregados como incentivo a los estudiantes ganadores y a los

formadores quienes hicieron el seguimiento a los trabajos recibidos.

Concurso # 1

Cuento de temática libre: en esta ocasión el ganador fue un estudiante del curso 2B

Concurso #2

“Mi día de Halloween”: esta vez hubo dos ganadores y seis semifinalistas, todos recibieron pequeños

detalles por su participación.

PROYECTO # 2

Socialización de la obra artística de Van Gogh: esta se hizo con todos los estudiantes del colegio, con

estos se realizó un taller que les permitió no solo comprender su obra, sino también su contexto cultural

y artístico.

PROYECTO # 3

Promocionando el uso del material de la biblioteca: tanto en los descansos como en las horas de clase los

estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer el material bibliográfico con el que cuenta la biblioteca,

además se organizaron exposiciones temáticas en las que contamos con material propio y el de otras

bibliotecas. Esta fue una actividad esencial para el fomento de la lectura.

Para esta actividad también se “capacitó” a algunos estudiantes para que leyeran en voz alta a los niños

más pequeños con el fin de ofrecer modelos lectores cercanos a su contexto.

PROYECTO # 4

Animación a la lectura a los niños del Jardín Social San Vicente: a lo largo del año recibimos la visita de

gran parte de los estudiantes del jardín, estos en un futuro cercano también serán nuestros estudiantes, a

ellos se les hizo lectura en voz alta, además se les permitió explorar la lectura por sí mismos, es curioso

que si bien estos “no sabían leer”, su lectura consistió en llenar de sentido las imágenes que contenía el

libro, incluso hubo estudiantes que leían en voz alta a sus compañeros imitando lo hecho por el promotor

de lectura.

PROYECTO # 5

Cine Club: se realizaron cine foros con gran parte de los estudiantes, en los descansos fue a través de

cortometrajes, mientras que en horas de clase se utilizó el formato del largometraje, uno de los temas

principales fue el del acoso escolar (matoneo). Estos cine foros contribuyen a desarrollar sus

capacidades argumentativas, su educación audiovisual y crítica, además de ir acorde con los desempeños

de algunos de los grados (en carpeta se anexan alguno de los trabajos escritos).

PROYECTO # 6

Lectura en Voz Alta: se implementó el proyecto de “Lectura en Voz Alta” impulsado por el Ministerio

de Educación Nacional este año, con este se pretende brindar modelos lectores a los estudiantes. Para los

más pequeños se escanearon imágenes de los libros y se les proyectaron de manera simultánea con la

lectura.

.

PROYECTO # 7

Preparación de las pruebas Saber: este año se apoyó la preparación de las distintas pruebas externas, se

hicieron talleres con los estudiantes de 11° que se preparaban para las pruebas Saber 11 y que este año

traían múltiples cambios, además se trabajó con 9° y 5°. En total fueron unas nueve semanas enfocados

en esta actividad (los materiales utilizados se dejarán en biblioteca para su utilización el próximo año).

PROYECTO # 8

Acompañamiento a salidas pedagógicas: Durante este año el colegio tuvo diversas salidas pedagógicas a

las que se me comisionó acompañar, entre estas la Feria del Libro, las competencias deportivas, obras

de teatro, campeonatos de ajedrez.

PROYECTO # 9

Organización de la biblioteca: se inició el año escolar con una nueva disposición de la biblioteca que

implicaba protección del material, organización y catalogación, división de los espacios para las diversas

actividades que se desarrollan (realización de tareas, lectura, espacios lúdicos, reuniones de profesores,

etcétera), además se organizó el material a lo largo del año y en compañía de las auxiliares se decoró de

acuerdo a las fechas y eventos establecidos en el cronograma institucional.

PROYECTO # 10

Socialización del material bibliográfico a los formadores: Durante el año se dio a conocer el material

bibliográfico y didáctico con el que cuenta la biblioteca con el fin de que los formadores lo usen en la

realización de sus labores.

PROYECTO # 11

Club de Ajedrez: en los descansos se abrieron espacios en la biblioteca para que los estudiantes de

primaria y bachillerato aprendieran las reglas del ajedrez.