BENÉMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIALCURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓNASESORA: MIREYA MINERO RUBIO

PRIMER SEMESTRE ALUMNA: KAREN ESPERANZA XICOHTENCAYL RUIZ

LAS TIC EN LA EDUCACIÓNASESOR: MIREYA MINERO RUBIO

Propósito: desarrollar habilidades en la utilización de herramientas y contenidos digitales diversos, la búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos así como la creación de nuevos ambientes y experiencias educativas desde una perspectiva crítica.

Competencias: Utiliza estrategias para la búsqueda análisis y

presentación de información a través de diversas fuentes.

Usa de manera crítica y segura las tecnologías de información y comunicación.

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO ASESOR: GABRIELA PORTILLO ECHAVARRÍA

Propósito: pretende el desarrollo de competencias en los futuros docentes a través de la realización de diversas actividades que le permitan conocer, analizar, interpretar el desarrollo de la educación inicial que se ha generado en México desde sus inicios hasta la actualidad.

Competencia: Realiza investigación educativa sustentada en una cultura social y humanística, practicando una actitud ética, abierta y flexible para desarrollar un proceso permanente de mejora continúa en su actividad profesional

EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTEASESOR: PATRICIA ALTIERI RODRÍGUEZ

Propósito: que el estudiante reflexione sobre su elección profesional y analice las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto, que le permitan reconocer la complejidad de esta profesión, identifique las razones y condiciones socio- históricas que determinaron su inclinación hacia la docencia

Competencia: reconoce la importancia de su función social para desarrollar en la profesión docente, con ética, considerando el contexto histórico social, principios filosóficos y valores en que se suspenda la educación inicial.

LA FAMILIA Y EL DESARROLLO INFANTILASESOR: ABIGAIL PLUMA ZAMORA

Propósito: el estudiante conceptualizará la evolución de la familia, las diferentes estructuras familiares que existen, la complejidad de relaciones en su interior y las relaciones que guarda con otros sistemas y subsistemas, las practicas de crianza como influyen estas en la salud y en el desarrollo de los niños así mismo comprenderá que dinámicas y satisfactorios por lo que es importante estar informado de dichas situaciones.

Competencia: intervenir de manera colaborativa con la comunidad escolar y autoridades para construir en los niños y niñas una identidad, personal, ofreciendo seguridad física y emocional.

EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO EN EDAD TEMPRANAASESOR: CLAUDIA CASTELLANOS

Propósito: este curso permitirá al estudiante normalista poseer saberes, conocimientos, procedimientos y actitudes que utilizarán para el logro de las competencias. El diseño y la utilización de material didáctico por parte del normalista en su labor profesional están encaminados a fortalecer los espacios de aprendizaje donde los niños y niñas de 0 a 3 años van a vivenciar experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que contribuye al desarrollo de sus capacidades.

Competencia: que el estudiante normalista se apropie y construya saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permita el desarrollo de cualquier tarea relacionada con el diseño, traducción y evaluación de los materiales didácticos.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO Y EN EL MUNDO.ASESOR: LAURA NOLASCO CALDERÓN

Propósito: pretende inducir a las futuras licenciadas en educación inicial en el campo del estudió de la historia y su metodología como una disciplina que les permita comprender los procesos históricos de la educación inicial en México y en el mundo sobre todo en los ámbitos políticos sociales y culturales.

Competencia: el estudiante de la licenciatura en educación inicial abordara en aspectos relacionados con procesos nacionales e internacionales vinculados con el establecimiento de las políticas educativas y sociales de su profesión y las relaciones históricas con su presente.

PSICOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA EDAD TEMPRANAASESOR: PAOLA FALCÓ CARRILLO

Propósito: proporcionar al estudiante elementos teóricos fundamentales sobre el crecimiento y desarrollo en los primeros años de vida así como de sus implicaciones en la salud y en la nutrición de los niños y niñas en estas edades, ya que constituyen la base para el desenvolvimiento de los mismos. Se pretende que el docente en formación construya marcos de referencia explicativos vinculados con diversas teorías psicológicas y perspectivas socio históricas del desarrollo humano permitiéndole comprender las hipótesis diversas que explican (biológico - evolutivas, psicodinámicas, cognitivas, socioculturales) y cuestionan el proceso madurativo, dando énfasis en el carácter universal normativo e histórico

Competencia: identifica las necesidades de niños y niñas de 0 a 3 años considerando las dimensiones psicoafectivas, psicosocial, cognitiva y física, para favorecer el desarrollo e integración de los niños en un ambiente estimulante.

OBSERVACIÓN, REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA ASESOR: KARLA PATRICIA CERVANTES MUÑOZ

Propósito: utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos al trabajo docente

Competencia: reconoce la importancia de su función social para desarrollar una profesión docente con ética considerando el contexto histórico – social, principios filosóficos y valores en que se sustenta la educación inicial.