Propostes de proves f¡nals de ¡'etapa prima' r¡a...

PROVA FINAL DE PRIMER CICLE DE PRIMÀRIA AVALUACIÓ DE LA LLENGUA ANGLESA José Carayol Pérez Maria Rigo Aloy Marisa Delmas González Josefina Jiménez Garcilópez Pilar Carayol Romo

1. - Introducció Justificació L’elaboració d’aquestes proves té una doble finalitat. Per una banda la d’avaluar les habilitats en llengua anglesa de l’alumnat que finalitza el primer cicle de primària i per l’altra proporcionar una informació, al més objectiva possible, al professorat de segon cicle. Tota aquesta informació ens serveix per adonar-nos de la situació actual i prendre les decisions adients per tal de millorar el procés d'ensenyament- aprenentatge. Aquestes proves han estat elaborades per José Carayol Pérez, Maria Rigo Aloy , Marisa Delmas González , Josefina Jiménez Garcilópez i Pilar Carayol Romo, membres tots del Seminari Intercentres d’Anglès de la zona de Calvià-Andratx, amb l’assessorament d’Aina Carreras del Centre de Professorat de Palma. Les proves tracten d’avaluar les destreses lingüístiques orals, “listening and speaking”. Es contemplen diferents percentatges de valoració, segons la destresa lingüística. La distribució queda de la següent manera: Comprensió oral (listening) ---- 80% Expressió oral (speaking) ----- 20% El bloc d’expressió oral és d’aplicació individual i el de comprensió oral d'aplicació col·lectiva. Totes les proves volen conjugar criteris de validesa i de fiabilitat. Pel que fa a la validesa, s’han seleccionat una sèrie d'objectius i continguts el més variats possible i les activitats, il·lustracions i textos proposats corresponen a les edats i als interessos de l’alumnat. Referent a la fiabilitat dels resultats i de la seva interpretació, s’ha pretès que la redacció de les preguntes fos tècnicament correcta i no permetés interpretacions. S'adjunten els criteris d’aplicació, les solucions de les preguntes i els

Avaluació de la llengua anglesa 1


criteris de valoració per assegurar que el recull d’informació es mantingui homogeni entre el diferent professorat, això permet comparar resultats entre diferents grups, línies i centres. Presentem dues versions de les proves, una per al professorat i una altra per a l’alumnat. La del professorat conté les pautes d'aplicació, les solucions i els criteris de correcció. La prova de l'alumnat és un document separat amb fulls fotocopiables per als alumnes per tal de facilitar la seva aplicació i còpia. S’adjunten dos CDs, un amb les proves i l’altre amb els enregistraments dels textos orals. Els materials, textos, tasques i il·lustracions utilitzats són tots originals per evitar que s'hagin treballat prèviament a algun centre.

2.- Quadre d'objectius COMPRENSIÓ ORAL

OBJECTIUS CRITERIS AVALUACIÓ ACTIVITAT ÍTEMS PUNT. PARCIAL 50 punts.

CRITERIS CORRECCIÓ.

THE BIRTHDAY PARTY: Escoltar un diàleg referit a una festa dániversari i identificar el dibuix correcte.

4

5 Punts cada ítem. TOTAL: 20 punts.

Especificat a la prova del professorat.

FOOD: Escoltar un enregistrament i identificar amb nombres els membres dúna família de monstres segons els aliments que els agraden.

4

5 Punts cada ítem. TOTAL: 20 punts.


FARM ANIMALS: Escoltar un enregistrament sobre animals de granja i identificar-los.

5 4 Punts cada ítem. TOTAL: 20 punts


Captar el sentit global de textos orals emesos en situacions de comunicació i amb suport visual on apareguin elements prèviament apresos, sobre temes familiars i coneguts per l’alumnat. Extreure algunes informacions específiques prèviament requerides de textos orals amb estructures i vocabulari senzills i de temes familiars i d’interès fent servir recursos verbals, gestuals i/o ajudes visuals.

1. Comprendre textos orals breus i senzills amb ajuts visuals o gestuals relatius a situacions properes i conegudes, per tal d’obtenir-ne informacions globals.

THE CLASSROOM: Escoltar un enregistrament sobre material de láula i pintar segons la informació.

4 5 Punts cada ítem. TOTAL: 20 punts



ua anglesa 4

EXPRESSIÓ ORAL

OBJECTIUS CRITERIS AVALUACIÓ ACTIVITAT ÍTEMS PUNT. PARCIAL 20 punts

CRITERIS CORRECCIÓ.

CARDS GAME: Participar en un joc de cartes amb imatges en el qual s’han d’anomenar l’objecte i el color.

5

2 Punts per ítem. TOTAL: 10 punts


Produir missatges orals senzills en llengua anglesa en situacions reals o simulades amb l’ajut de suport gestual i/o visual si cal.

Participar oralment en diàlegs, escenificacions curtes, cançons, activitats específiques guiades i jocs.

PLAYGROUND: Contestar preguntes contextualitzades sobre una imatge de nins/es al pati d´una escola.

5

2 Punts per ítem. TOTAL: 10 punts.

Especificat a la prova del professorat

Avaluació de la lleng

3.-Esquema de la prova final de primària de llengua anglesa. Destreses % Suports Activitats. Ítems Puntuació. Comprensió Oral. 80% Audio CD. The birthday party

Food Farm animals The classroom

4 4 5 4

20 punts. 20 punts. 20 punts. 20 punts. Total: 80 punts.

5

Expressió Oral. 20% Suport visual.

Cards game

10punts 5 Playground 10punts Total: 20 punts.

Puntuació total de la prova: 100 punts.


4.- Proves ( Versió del professorat) COMPRENSIÓ ORAL (80%)

1) Listening 1. The birthday party

Listen, look at the pictures and circle the correct one.

1.H: Hello Tim! T: Hi Helen! H: Today is my birthday. I’m eight. T: Happy birthday.

2.T: This is a present for you. H: What is it? T: It’s a ball. H: Oh! Thank you! It’s fantastic.

3.T: Are you happy? H: Yes, I’m very happy. I like presents.

4.T: How many presents have you got? H: I’ve got five presents.

5.H: Come to my party. T: Where is it? H: It’s in my garden.

Solutions: 1c, 2a, 3a, 4b, 5b Score: 5 points for each correct answer. Blank 0 points. TOTAL: 20


1

Listening 2. Food Listen and number the pictures 1. Hello, I’m Mongo. I’m very hungry. I like chocolate and pizza.

3

2. Hi, I’m Sasha. I’m very hungry. I like sandwiches and apples.

2

3. Hello, I’m Mongui. I’m very hungry. I like ice-cream and bananas. 4. Hello, I’m Rocko. I’m very hungry. 5

I like salad and spaghetti. 5. Hi, I’m Lucy. I’m very hungry. I like cakes and oranges.

4

Solutions:1.1,2.2,3.3,4.4,5.5 Score: 5 points for each correct answer. Blank 0 points. TOTAL: 20 points.


Listening 3. Farm animals Listen and match

1. Hello! I’m a pig. I live in the farm.

2. Hello! I’m a cat. I like fish. 3. Hello! I’m a cow. I eat grass. 4. Hello! I’m a duck. I like swimming.

5. Hello! I’m a dog. I don’t like cats. 6. Hello! I’m a little mouse. I like cheese.

Solutions: 1 pig, 2 cat, 3 cow, 4 duck , 5 dog, 6 mouse. Score: 4 points for each correct answer. Blank 0 points. TOTAL : 20 POINTS


Listening 4. The classroom. Listen and colour.

1. Colour the book black. 2. Colour the scissors blue. 3. Colour the pencil yellow. 4. Colour the rubber green. 5. Colour the glue red.

Solutions: See the pictures. Score: 4 points for each correct answer. Blank 0 points. TOTAL: 20 POINTS


EXPRESSIÓ ORAL (20%)

1.Cards’ game. The teacher gets a card, shows it to the pupil and says: “I’ve got a blue fish”. “Now get one card of these”. “All right, it’s your turn”. The pupil gets one of the cards and he/she is supposed to say: “I’ve got a green frog” (as an example). Both, teacher and pupil keep on playing, getting cards and saying: “I’ve got a...colour and name” of the pictures in the cards.

PUPIL TEACHER

Blue fish Green frog

Teacher and pupil have to pick five cards each and play until the cards are finished.


Yellow window Black cat

Brown door Green jacket


Blue eyes Red hat

White skeleton Pink mouth


Orange pumpkin

Grey dog

Score: Each time the pupil says: ”I’ve got a.... colour and name “ of a card gets 1 point. If it’s only colour or name the pupil gets 0.5 points. No answer = 0 points. TOTAL: 10 POINTS


2. Playground: A picture of some chidren in the playground. The teacher makes questions to the pupil pointing at the drawing (if necessary)

1) Look at the boy that is singing. What’s his name?“

2) Can you see Peter?.....What is Peter eating?

3) Can you see Robert?.....Is Robert running or reading a book?

4) Look for Susan.....What is Susan playing?

5) Where’s Michael....What is Michael doing?

Solutions: 1- Tom 2- An apple 3- Reading a book. 4- Basketball.5- Painting, colouring, drawing... Score: 2 points for each correct answer. TOTAL: 10 POINTS


5.-Agraïments

Volem agrair la col·laboració dels alumnes del CP Puig de Sa Morisca Sandra Cabrera, Adam Vaugham, Jenny Rys, Sarah Doherty, Tara Blázquez, Vicky Inés Martí, Francesca Rhor i Jade Wharton que han participat en els enregistraments dels textos orals, al professor Alex Ruíz Carrillo d’aquest mateix centre que ha fet possible l’enregistrament del so i a Aina Carreras, assessora del Centre de Professors, per les seves aportacions.


ÍNDEX 1. - INTRODUCCIÓ ........................................................ 1

2.- QUADRE D'OBJECTIUS ............................................... 3

3.- ESQUEMA DE LA PROVA FINAL .....................................5

4.- PROVES ( VERSIÓ DEL PROFESSORAT) ............................. 6

COMPRENSIÓ ORAL (80%)...........................................................................................6 The birthday party. Listening 1..........................................................................6 Food. Listening 2....................................................................................................7 Farm animals. Listening 3.....................................................................................8 The classroom. Listening 4 ..................................................................................9

EXPRESSIÓ ORAL (20%) ............................................................................................10 Cards game ............................................................................................................10 Playground .............................................................................................................14

5.-AGRAÏMENTS...........................................................15

Avaluació de la llengua anglesa Índex

Propostes de proves f¡nals de ¡'etapa prima' r¡a...

Documents

Transcript of Propostes de proves f¡nals de ¡'etapa prima' r¡a...