INSTITUCION EDUCATIVA:

PLAN DEL REA DE_________________ AO 2015________ GRADO:___________________ 1. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA - LINEAMIENTOS CURRICULARESOBJETIVOS GENERALES DEL REA PARA EL GRADO ________ Con este aspecto se inicia la planeacin de cada grado para el respectivo que vaya a escribir.2. ESTNDARES BSICOS DE CALIDAD (MEN)3. TEMTICA O SABERES Incluir lo de las pruebas SABER (Puede ir toda la del grado y en el cuadro en cada periodo lo que especficamente trabaja).4. METODOLOGIA De acuerdo con el modelo . Tener en cuenta las estrategias en las que se Aplica el modelo institucional. MAS TARDE SI PUEDO SE LAS ENVOOOOO. Si no MEMORIAAAA.. TENER EN CUENTA LS PRUEBAS SABERRR.. Proyectos o actividades de la transversalidad con la modalidad.5. COMPETENCIAS

Se entiende por competencia la capacidad para. segn los lineamientos curriculares (MEN, 1998) o saber hacer en contexto, segn el ICFES, (Icfes, 2000), en otras palabras, son las acciones cognitivas o sistemas de significacin que un estudiante realiza en el contexto de una disciplina del conocimiento, en este caso, las situaciones problmicas del rea de cada una de las reas , hacen parte de las exigencias culturales de la sociedad actual y son necesarias para comprender y desenvolverse en la vida cotidiana. 5.1 COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Es la capacidad que una persona posee para desempear una funcin productiva en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que aseguran la calidad en el logro de los resultados.

.. 5.2 COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten que una persona se desenvuelva adecuadamente en sociedad y contribuya al bienestar comn y al desarrollo de su localidad o regin. Las competencias ciudadanas estn relacionadas con:

Las competencias cognitivas: toma de decisiones, capacidad de ver una situacin desde el ngulo de los otros, reflexin y anlisis critico.

Las competencias emocionales: capacidad para reconocer los propios sentimientos, empata, capacidad de dar respuesta constructiva ante las emociones propias y las de los dems.

Competencias comunicativas: capacidad para escuchar, capacidad para comprender los argumentos de los otros, capacidad para expresar abierta y sustentadamente los propios puntos de vista.

Competencias integradoras: capacidad para manejar conflictos de manera pacifica y constructiva.

Las competencias ciudadanas tienen una estrecha relacin con las generales, la diferencia radica en el contexto en el cual se prev su aplicacin, por ello, los estndares proponen 3 dimensiones para el ejercicio de las competencias ciudadanas: convivencia y paz; participacin y responsabilidad democrtica y la pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias.

En el contexto escolar, mejoran los ndices de desercin escolar, generalmente se abandona la escuela por falta de motivacin y de factores econmicos.

Con el fin de centrar la atencin y los esfuerzos en la formacin, los niveles de la bsica primaria y secundaria han asumido el desarrollo de las competencias bsicas y ciudadanas, principalmente. 5.4 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS55. COMPETENCIAS TECNOLGICAS

INCLUIR EN CUALQUERA DE LAS COMPETENCIAS O DESEMPEOS LO QUE TIENE QUE VER CON LA TEMTICA DE LA MODALIDAD.6. RECURSOS:

Recursos fsicos: Recursos didcticos. Recursos bibliogrficos..7. EVALUACIN:8. TRANSVERSALIDAD.En esta parte, lo mismo que en la metodologa, se debe hacer clara descripcin y explicacin de cmo se integra o hace la transversalidad con el rea de la modalidad y con algunas otras reas si es posible. Tambin se debe anotar que se tomarn como base para la temtica o como estrategia las Pruebas saber.INSTITUCIN EDUCATIVA EL ROSARIO - CALDONOGRADO

PLAN DE REA DE

AO 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA EL ROSARIO - CALDONO

PLAN DE REA DE

Grado: Intensidad Horaria: Horas.Periodo:

OBJETIVO DELGRADO:

ESTNDARES

SABERES Si quiere sino los escribe arriba segn como los plantea: Unidades etc.

COMPETENCIAS * Se escriben las que se seleccionen para cada periodo de...

CONCEPTUALES COGNITIVAS

SABER SABER

PROCEDIMENTALESSABER HACER

ACTITUDINALESSABER SER

CIUDADANAS

LABORALES

TECNOLGICAS___?

COMUNICATIVAS

DESEMPEOSMBITOS CONCEPTUALES- SABERES- CONTENIDOSINDICADORES DE DESEMPEO

ESTE CUADRO ES UNA PROPUESTA QUIEN DESEE HACER SU PLAN SIN CUADRO O CON OTRO DISEO QUE CONTEMPLE LOS MISMOS ASPECTOS ESO S - CREO QUE PUEDEN HACERLO.