Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto ...

Universidad de La Salle Universidad de La Salle

Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle

Arquitectura Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

1-1-2009

Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a

zonas de alta densidad zonas de alta densidad

Jhon Freddy Solano Torres Universidad de La Salle, Bogotá

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Citación recomendada Citación recomendada Solano Torres, J. F. (2009). Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a zonas de alta densidad. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura/28

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PORTAFOLIO DE CARRERA

JHON FREDDY SOLANO TORRES

FACULTAD DE CIENCIAS DEL HÁBITAT

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD

DEDICATORIA

De mi paso por la Universidad quiero destacar el enriquecimiento que a nivel personal me

brindaron aquellas personas que creyeron y confiaron en mis capacidades, especialmente en la

Pastoral Universitaria, ya que su apoyo fue fundamental para el logro de este éxito profesional.

De mi paso por Bogotá agradezco el calor humano ofrecido por muchas personas que encontré

en el camino y que cada una me dio la oportunidad de demostrar mi espíritu de servicio y

responsabilidad en todas las actividades que me encomendaron.

Gracias a mis padres que con su empeño y esfuerzo lograron que hoy sea un profesional para

orgullo de ellos y de toda mi familia. Gracias a mis hermanos, cuñados, sobrinos y novia.

Un homenaje a la memoria de mis abuelas: Ana Tilde Manosalva y Librada Torres, (q.p.d.e)

El portafolio en un documento personal indispensable para la presentación de un profesional en la materia. El Portafolio de

Carrera es una carpeta gráfica, personal y dinámica donde el estudiante realizó una compilación metódica de aquellos

proyectos de diseño más significativos a lo largo de su vida académica, organizada con un proyecto por cada uno de los diez

semestres de duración de la carrera. El documento es personal porque contiene sus trabajos de diseño en los que él ha sido

participante activo. Este documento permaneció en manos del estudiante durante toda su vida académica. El documento es

dinámico porque los trabajos no se presentan tal y como quedaron el día de la última sustentación, sino que debieron incluir las

observaciones corregidas por el Jurado de cada una de las entregas finales .

Aprobado mediante resolución numero 014 de Oct. 04 de 2001

NI LA UNIVERSIDAD, NI EL ASESOR, NI EL JURADO CALIFICADOR SON RESPONSABLES DE LAS IDEAS

EXPUESTAS POR EL GRADUANDO

ART 97 DEL CODIGO ESTUDIANTIL

ARQ. CLAUDIA JIMENA SÁNCHEZ RUEDASECRETARIA ACADÉMICA

ARQ. GILDA TORO PRADACOORDINADORA PORTAFOLIO DE CARRERA

ARQ. DAVID MENESES ASESOR

ARQ. LILIANA GIRALDO ARIASDECANA



CONTENIDO

CONSTRUCTORA OBREVAL S.A.

PRÁCTICA PROFESIONAL

CICLO PROFUNDIZACIÓN

INVESTIGACIÓN

CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO

CICLO PROFESIONAL

AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO

CENTRO EMPRESARIAL

CICLO FUNDAMENTACIÓN

VIVIENDA MULTIFAMILIAR

EQUIPAMIENTO URBANO

VIVIENDA UNIFAMILIAR

HOJA DE VIDA

COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA

VIIVIII

IXX

P P

H V

MÉRITO ACADÉMICO

M+A GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

PROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONAS DE ALTA DENSIDAD

CVESPAÑOL

INGLES

11I1II1VVI

H V HOJA DE VIDA

PERFIL PROFESIONAL

Arquitecto de Universidad De La Salle con experiencia en el manejo de Autocad, 3D max y Office.

Tengo habilidades para la participación y diseño de proyectos Arquitectónicos.

En el área laboral cuento con capacidades para coordinar contratistas de estructura, mampostería,

eléctricos e hidráulicos, igualmente asumir responsabilidades en: la elaboración de cartillas,

verificación y ubicación de pedidos de hierro según planos, cuantificación de materiales, replanteo

de estructura, mampostería, pañetes y acabados de manera integral, control de calidad del

concreto y espesores de pañetes y entregas totales ó parciales de acabados.

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

ARQUITECTO

Bogotá – Cundinamarca

2009

COLEGIO SANTA FE

BACHILLER ACADÉMICO

Valledupar – Cesar

1998

DATOS PERSONALES

C.C. 15’173.618 de Valledupar

Fecha de Nacimiento: Diciembre 16 de 1981

E-mail: [email protected]

msn: [email protected]

Cra 7 C No 130 A – 21 Apartamento 205-B

Cel: 300 814 48 80

Fijo: (031) 704 89 73

Bogotá – Colombia

FORMACIÓN ACADEMICA

H V HOJA DE VIDA

EXPERIENCIA PROFESIONAL

WISP ASSETS CORP

Cargo: Residente de Obra Santa Ana Oriental

Tiempo Laborado: Enero de 2008 – Actualmente

Teléfono: 621 31 30 – 213 06 41

Funciones : Coordinador de actividades técnicas y administrativas


Cargo: Auxiliar Residente II Obras Compensar

Tiempo Laborado: Agosto de 2007 – Diciembre de 2007

Teléfono: 338 26 88

Funciones: Control de planos, elaboración de cartillas, revisión y ubicación de pedidos de hierro.


Cargo: Pasante de Arquitectura

Tiempo Laborado: Febrero 2007 – Julio 2007

Teléfonos: 338 28 88

Funciones: Funciones propias del cargo de pasante de Arquitectura, tareas ordinarias y anexas.

FUNDACIÓN VIDA NUEVA

Cargo: Director regional – Programa de Construcción “Un Techo Para Colombia”

Tiempo Laborado: Julio de 2006 - Enero de 2007

Teléfonos: 360 85 93

Funciones: Logística en jornadas de construcción, gestión de recursos y coordinación de equipos.

CURSOS

SENA

COSTOS Y PRESUPUESTOS (ACTUALIZACIÓN)

Noviembre 2007

TEKHNE

CONTROL Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS ASISTIDO

CON CIO

Octubre de 2007


DIPLOMADO EN LIDERAZGO SOCIAL

Febrero de 2007

CAMARA DE COMERCIO DE BOGOTA

CONTROL SOCIAL Y VEEDURÍAS CIUDADANAS

Noviembre de 2006

DIÁLOGO ACADÉMICO JAPÓN – COLOMBIA

TALLER DE TÉCNICAS Y TECNOLOGÍA

Noviembre de 2005


SEMINARIO INTERNACIONAL CREATIVIDAD Y SINÉCTICA

Noviembre de 2004

CV CURRICULUM VITAE

PERSONAL PROFILE

Graduated as an Architect from the University de la Salle with excellent knowledge of Autocad, 3D

Max and Microsoft Office.

I have experience in both the design and planning of architectural projects. Such experience

involves the coordination of electrical hydraulic contractors of structure, stone rubble, and to

assume responsibilities in: the elaboration of records, verification and location of iron orders

according to planes, quantification of materials, reframing of structure, stone rubble, panetes and

finished of intergral way, control of quality of concrete and the thicknesses of panetes, finished

total or partial of construction.

ACADEMIC HISTORY


Architect

Bogotá – Cundinamarca

2009

SANTA FE SCHOOL

High School

Valledupar – Cesar

1998

PERSONAL DATA

ID. 15’173.618 Valledupar

DATE OF BIRTH: 16 DECEMBER 1981

E-mail: [email protected]

msn: [email protected]

Address: Cra 7 C No 130 A – 21 Apartment 205-B

Mobile Phone 300 814 48 80

Phone: (031) 704 89 73


PROFESSIONAL EXPERIENCE

WISP ASSETS CORP

Position: work resident Obra Santa Oriental

Period worked: January 2008 - Present

Telephone: 621 31 30 – 213 06 41

Duties: Coordinating technical and admistrative activities


Position: Auxiliar Resident II “Compensar”

Period worked: August 2007 - December 2007

Telephone: 338 26 88

Duties: Control of planes, elaboration of records, revision and ubication of iron orders

FUNDACIÓN VIDA NUEVA

Position: Regional director - Construction Program “A ceiling for Colombia”

Period worked: July 2006 - January 2007

Telephone: 360 85 93

Duties: Working with the logistical decisions of construction, management of resources and

coordination of equipment.

ADDITIONAL COURSES

SENA

Costs and Budgets (ACTUALIZACIÓN)

November 2007

TEKHNE

ADMINISTRATION AND CONTROL OF PROJECTS Attend

CIO

October 2007


Course SOCIAL LEADERSHIP

February 2007

CAMARA DE COMERCIO BOGOTA

Social control and citizen oversight

November 2006

DIALOGO ACADÉMICO JAPÓN – COLOMBIA

WORKSHOP ON TECHNICAL AND TECHNOLOGY

November 2005


INTERNATIONAL SEMINAR AND CREATIVITY SINECTICA

November 2004

CV CURRICULUM VITAE

M+A MÉRITO ACADÉMICO

GESTOR DE PROYECTOS SOCIALES:

A través del Diplomado en Liderazgo Social que me permitió realizar la

Pastoral Universitaria se iniciaron proyectos que se desarrollaron con

comunidades marginadas de Bogotá.

•LASALLISTAS QUE CONSTRUYEN HOGAR, EN PRO DE UNA FAMILIA

QUE LO NECESITA: A través de esta campaña recolectamos

recursos para donar una vivienda a una familia de escasos

recursos de una zona marginada de Bogotá.

Proyecto Arquitectónico

•ILUMINA EL CAMINO DE UN NIÑO: cuyo objetivo es la

recolección de libros de segunda en buen estado para

donarlos a fundaciones o barrios que cuenten con bibliotecas

con escasos libros.

•PEQUEÑAS MIRADAS A NUESTRA CIUDAD: es un concurso de

pintura y su principal objetivo es realizar una actividad de

integración con los niños de comunidades marginadas,

elaborando un taller lúdico de pintura para que desarrollen

su creatividad, amor a su ciudad y al medio ambiente.

Proyectos Culturales

Proyecto Ambiental

•EL MEDIO AMBIENTE COMO PARTE DE TI: su objetivo es

generar una cultura de protección y buen manejo de los

recursos del medio ambiente en comunidades menos

favorecidas

M+A MÉRITO ACADÉMICO

P P PRÁCTICA PROFESIONAL

CONSTRUCTORA OBREVAL S. A.

Empresa: Constructora Obreval S. A.

Cliente: Caja de Compensación Familiar COMPENSAR

Obra ejecutada y diseñadores: Piscina Olímpica – Motta y Rodríguez

Bolera – Konrad Brunner

Obras complementarias: Dos canchas de tenis, cambio del gramado

del estadio y de la cancha de fútbol.

Responsabilidades personales: Control de planos, elaboración de cartillas,

revisión y ubicación de pedidos de hierro.

Comentarios:

Durante este periodo pude observar las diferentes etapas en las que se

desarrolla una obra , las responsabilidades de cada uno de los miembros

que la ejecuta, los controles que se deben asumir en el área administrativa

y técnica. He adquirido conocimientos complementarios que aportan a la

hora del desarrollo de diseños y se convierten en una experiencia personal

útil e indispensable.

Febrero 22 – Julio 31 - 2007

x PROYECTO FINALPROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONA DE ALTA DENSIDAD

OBJETIVO

Enfrentar al estudiante a problemas complejos de diseño

arquitectónico surgido de las necesidades de región-país, con

miras a dar soluciones para la infraestructura que se

requiere para la apertura y la globalización.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

A partir de la relación ciudad-región-país, así como de su

relación con los fenómenos de globalización y la apertura de

mercados, el estudiante entrará a analizar y comprender los

problemas específicos del diseño arquitectónico que surge de

esta realidad.

En este nivel, se hará concurrir todas las variables en el

grado de complejidad que el proyecto amerita.

Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad

COMPETENCIAS PARA:

-Resolver proyectos de arquitectura de gran complejidad

surgidos de las necesidades del país

-Entender, considerar y dar respuesta a todas las variables

tecnológicas del proyecto arquitectónico

-Contemplar las demás variables (estéticas, ambientales,

históricas, de gestión, sociales, políticas, urbanas, etc.), que

intervienen

-Expresar, comunicar y representar adecuadamente el

proyecto en un nivel profesional

-Conceptualizar, sintetizar y analizar todos los componentes

de un problema de alta complejidad llegando a un grado de

detalle en concordancia con la escala del tema

-Generar una capacidad de investigación permanente

-Exponer y comunicar un proyecto ante distintas instancias

x

Director del proyecto: DAVID MENESES


Localidad San Cristóbal

MARGINALIDAD URBANA

Población:

9726

Muestra :

157

Familias ubicadas

en zonas de alto

riego en Bogotá

Familias de los

barrios Corinto

(San Cristóbal

Sur) y San

Pedro (Usme)

x Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad

PROPUESTA URBANA

TEMA

El hábitat y el medio ambiente que buscan una solución al problema en que viven

muchas familias en zonas de alto riesgo y que necesitan una reubicación.

Barrio San Pedro Barrio Corinto

Social

Técnica

Identificación de lotes

Urbano

Rural

Localidad 4

Accesibilidad

Equipamientos

Medio ambiente

Social

Técnica

JUSTIFICACIÓN

Esta investigación busca mejorar la calidad de vida de 157

familias y la protección de una gran parte de los Cerros

Orientales de Bogotá que se ven amenazados por el

crecimiento desenfrenado de la ciudad ilegal. Muchas

familias viven en condiciones de alto riesgo con el peligro

de deslizamientos de tierra y que necesitan ser reubicadas

urgentemente para evitar una tragedia.

La línea de investigación sobre la Marginalidad Urbana ha

permitido un fortalecimiento de los conocimientos sobre el

hábitat y el medio ambiente, políticas de renovación urbana

y programas de reasentamientos.

PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA URBANA

Se busca con este proyecto el aprovechamiento de un espacio estratégico para esta Zona 4ª., ya que representa un acceso a

diferentes puntos de la ciudad por su ubicación. Además a través del diseño se genera un aumento de la plusvalía del sector lo

que beneficiaría a los nuevos residentes y a los residentes actuales.

PLATAFORMA CONCEPTUAL


Articulación Continua y Conjuntos como células

1 ALCOBA +

ESTUDIOTIPO 4 2 ALCOBAS 3 ALCOBAS

TIPO 1 138º

Racionalización Geométrica y Viviendas flexibles

CRITERIO FUNCIONAL

El llamado zócalo de la edificación es aprovechado con

comercio, comedor comunitarios, parqueaderos y recepciones.

Con lo cual se aísla los niveles siguientes permitiendo solo el

paso de los residentes, en cubierta se abre la posibilidad de

desarrollar actividades lúdicas para jóvenes ya que en cubierta

se desarrollan teatrinos.

CRITERIO COMPOSITIVO

A nivel de primer piso se manejan zócalos, de segundo a 5 se

considera como el cuerpo de la estructura y la cubierta enmarca

el remate del diseño

CONCEPTO

Luego de identificar las características

técnicas y sociales propias de los 9726

pobladores en zonas de alto riesgo de Bogotá,

se busca entregar una solución de integración

urbana, con proyección social, racionalización

geométrica y flexibilidad de usos.


SISTEMA DE INSTALACIONES

HIDRÁULICAS

Los consumos de aguas se verán

reducidos significativamente gracias

a la implementación de un sistema

de recolección y reutilización para

el riego de zonas verdes.

SISTEMAS ESTRUCTURALES

La propuesta flexible de los

apartamentos permite

implementación de diferentes

sistemas constructivos:

mampostería estructural, pantallas

en concreto, pórticos en concreto,

vigas pretensadas ó combinados.

El proyecto responde a los siguientes

lineamientos tomados del marco teórico y

organizados según las características del

proyecto:

1. Identificación de tensiones y ejes

2. Modulado de espacio urbano e

identificación de usos públicos

3. Elaboración de plano de masas que

precisa los lineamientos del

conjunto.

4. Identificación de articuladores y

racionalización geométrica

Ix INVESTIGACIÓNPROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONA DE ALTA DENSIDAD

IxOBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad de enfrentar y resolver

problemas arquitectónicos de alta complejidad con énfasis en proyectos

que cubran requerimientos metropolitanos de gran escala


Se trata de un taller de diseño urbano-arquitectónico de alta complejidad,

donde los temas son producto de necesidades de ciudad y de región, en los

grandes problemas de la salud, la movilidad y el transporte, la recreación

metropolitana, las instituciones cívicas y gubernamentales, así como

religiosas, militares y políticas.

Se deberán considerar integralmente las variables de complejidad propias

de estos proyectos.

COMPETENCIAS PARA:

-Resolver problemas de arquitectura de gran complejidad, surgidos de la

relación ciudad-región.

-Integrar adecuadamente las variables históricas, técnicas, estéticas,

ambientales, sostenibles, económicas, sociales, vivenciales y otras.

-Entender y resolver los problemas derivados de la dinámica generada

entre la ciudad y la región que la soporta.

-Considerar y resolver los problemas arquitectónicos que nacen de las

grandes necesidades institucionales, sociales, económicas y políticas de

esta escala de complejidad.

-Generar un espíritu crítico y analítico permanente sobre el tema.

-Representar y expresar adecuadamente el proyecto, llegando a un grado

de detalle muy profundo.


Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad

Lo proyectado

PORTAFOLIO DE CARRERAPropuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta densidad

Reubicar las comunidades de Corinto y San Pedro en una

zona más segura que garantice su calidad de vida.

Objetivo General

La protección de una gran parte de los Cerros

Orientales de Bogotá que se ven amenazados por

el crecimiento desenfrenado de la ciudad ilegal y la

dificultad en que viven muchas familias en

condiciones de alto riesgo, con el peligro de

deslizamientos de tierra que necesitan ser

reubicadas urgentemente para evitar una tragedia.

Esta investigación busca mejorar la calidad de vida

de 157 familias.

•Proponer un modelo

aplicable de vivienda que

aporte soluciones concretas

frente a la problemática

habitacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Identificar un terreno que

cumpla con todas las

especificaciones técnicas para

construir.

•Adoptar medidas que lleven a

la recuperación del área ya

afectada

•Articular las viviendas y la

ciudad mediante un proyecto

urbano paisajístico.

Ix Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad

OBJETIVOS GENERAL

Lo Existente

VIII CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIOVIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER

VIIIOBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas

de diseño donde el tema de la conservación y la protección del

patrimonio construido sea la determinante principal que

intervienen, teniendo como base el concepto de que la ciudad es un

bien cultural.


Se trata de un taller de diseño urbano-arquitectónico que

identifica problemas en áreas con valores históricos, técnicos y

estéticos y busca dar soluciones tendientes a la revitalización de

sectores y edificios en deterioro aplicando las normas existentes

sobre valoración, calificación, conservación y restauración, entre

otras.

COMPETENCIAS PARA:

-Resolver problemas de diseño complejos en el campo de la

restauración y conservación del patrimonio urbano-

arquitectónico.

-Entender y resolver adecuadamente lo relativo a la valoración del

patrimonio histórico.

-Comprender y aplicar las disposiciones nacionales e

internacionales que regulan la materia.

-Enfrentar soluciones combinadas de arquitectura actual frente y

junto a la patrimonial.

-Dar adecuada respuesta a los factores históricos, estéticos,

ambientales, vivenciales, sociales, urbanos, etc., de los sitios y los

sectores donde se actúa en el campo específico del patrimonio.

-Expresar y representar adecuadamente el proyecto, en todos sus

aspectos.

-Generar espíritu investigativo alrededor de este tema, que se

constituye como una posible especialización para el arquitecto.

Director del proyecto: GUILLERMO TRIMILLO

VIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER

VIII

AREA DEL PROTECTOPLANTA PRIMER PISO

Cant Área total

Viviendas 8 397.3 3178.4

Sala 1 37.1 37.1

Sala de Estar 1 89.9 89.9

Cocina 1 20.9 20.9

Comedor 1 46.6 46.6

PLANTA CUBIERTAS

Cant Área total

Baños 3 8.1 24.3

Corredores 1 32.5 32.5

Mirador 1 53.1 53.1

Habitaciones 2 25.0 50.0

Habitación principal 1 37.4 37.4

Cant Área total

Inmueble de Conserv. 1 443.2 443.2

Piscina 1 120.0 120.0

Salón comunal 1 101.8 101.8

Total área construida 3843.4

Área libre 5533.3

Área del lote 11075.6

UNIDADES EN MT2


VIIIRESEÑA HISTORICA

Podemos deducir que para su

construcción contó con el apoyo de

sabias técnicas, aplicando todo el

saber a construir una morada digna

del Ser Supremo y del santo de sus

devociones o, por qué no decir los

del homónimo celestial (en este

caso corresponde a la primera

matrona de Barichara doña Bárbara

de la Parra), o como ofrenda a la

santa abogada de las tempestades,

las tormentas y la buena muerte.

Santa Bárbara, doncella de

Nicomedia célebre en la Iglesia

Católica, sufrió un largo encierro en

una torre como castigo; allí se

entregó a la meditación y luego

sufrió varios tormentos, siendo

decapitada por su propio padre

Dióscoro.

Esta capilla fue reconstruida con

aportes del Ministerio de Obras

Públicas y la asesoría de Colcultura,

para dar cumplimiento al Decreto

Presidencial número 816 del 30 de

Abril de 1976.


VII AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO

VIIOBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas

de diseño urbano, en áreas con deterioros evidentes, o en zonas con

vocación de renovación urbana, donde la arquitectura juega un papel

secundario frente al espacio público.


Se trata de un taller con énfasis en el diseño del espacio público

donde la arquitectura se desarrolla en forma de masas urbanas,

generadoras de relaciones entre sí, generando el espacio urbano

que debe ser diseñado en su totalidad.

Se deberán manejar en forma simultánea e integral todas las

variables que intervienen en este tipo de proyectos, para que el

alumno entienda la complejidad del escenario urbano, como objeto

de diseño.


Director del proyecto: MARIA ISABEL TELLO

COMPETENCIAS PARA:

-Resolver problemas de diseño urbano y de espacio público en

sectores específicos de la ciudad.

-Entender, considerar y resolver los aspectos colaterales del diseño

urbano que hacen parte de la labor del arquitecto.

-Entender y resolver los problemas surgidos de la relación

arquitectura-espacio público, sin considerarlos como dos problemas

distintos.

-Valorar las calidades del espacio público y propender por el

mejoramiento de las condiciones de vida del ciudadano.

-Entender y dar respuesta a las exigencias de todo orden que

plantee este tipo de proyectos.

-Generar un espíritu investigativo e innovador sobre esta temática.

-Representar adecuadamente los proyectos.

VII AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO

VI CENTRO EMPRESARIALOFICINAS IBM

VIOBJETIVO

Analizar, comprender y dar solución al problema de los servicios comunitarios e institucionales

producidos por la jerarquía urbana denominada sector.

Se abordarán los grandes problemas como la salud, la recreación, la movilidad, el trabajo, el comercio,

el culto, la industria, etc., que serán los generadores de los proyectos arquitectónicos, todo ello con

miras a incrementar el nivel de vida de la comunidad.


Es un taller donde el estudiante se enfrenta a problemas de diseño arquitectónico de mediana complejidad, contenidos

dentro de la estructura urbana y las necesidades comunitarias e institucionales que se derivan de porciones de ciudad

(sectores).

Las exigencias que el ciudadano le plantea a la ciudad, de orden físico, psicológico y sociológico serán el punto de partida

para la identificación de los problemas particulares por resolver.

Intervendrán las variables históricas, estéticas, ambientales, urbanas, técnicas, de gestión y sostenibilidad. En este nivel

de la carrera, la parte propositiva empieza a desempeñar un papel importante.

COMPETENCIAS Director del proyecto: PATRICIA NAVAS

COMPETENCIAS PARA:

-Resolver problemas de mediana complejidad arquitectónica dentro de contextos urbanos con

jerarquía sectorial.

-Entender el grado de complejidad arquitectónica de los proyectos, basados en el programa de

áreas y necesidades, cubrimiento poblacional, radio de alcance de los servicios, necesidades a las

que responde, etc.

-Considerar y dar respuesta adecuada a los aspectos tecnológicos y constructivos de un proyecto

de esta complejidad.

-Considerar y dar respuesta a las demás variables que intervienen en la correcta solución del

problema.

-Explorar nuevas calidades espaciales, estéticas, formales y funcionales en los proyectos.

-Dar correcta expresión gráfica, volumétrica, escrita y oral del proyecto.

-Equilibrar la relación del proyecto arquitectónico con el entorno urbano en el que se inserta.

OFICINAS IBM

VI OFICINAS IBM

PLANTA

CORTE

IV VIVIENDA MULTIFAMILIARVIVIENDA ESTRATO ALTO

IV


OBJETIVO

Abordar el problema de la demanda de vivienda en estratos medios y altos, en áreas

desarrolladas o sin desarrollar, teniendo como parámetros la realidad social del país,

así como las nuevas tendencias de las agrupaciones urbanas, y con una visión

prospectiva del problema.


En este taller, el estudiante se enfrentará a problemas habitacionales para grupos

humanos de ingresos medios y altos, tratando de abarcar toda la gama de soluciones

posibles, desde la vivienda unifamiliar hasta las agrupaciones de alta y media

densidad.

Deberá ser riguroso en la identificación de la demanda de este tipo de vivienda,

conceptualizando sobre los aspectos cualitativos y cuantitativos, así como sobre

densidades deseables, sistemas constructivos, costos básicos y aspectos formales

plásticos, estéticos y otros.

VIVIENDA ESTRATO ALTO

COMPETENCIAS PARA

-Resolver problemas de vivienda en estratos con disponibilidad económica, para

entender los requerimientos de espacio, áreas y demás necesidades de estos grupos

humanos.

-Entender y dar respuesta a los problemas cualitativos de la vivienda para estratos

medios y altos con una visión prospectiva.

-Definir y dar respuesta adecuada en los aspectos tecnológicos que el problema de la

vivienda conlleva.

-Entender y responder al problema urbano que interactúa con la vivienda, cuando ésta

se desarrolla de manera puntual o grupal.

-Resolver los problemas conexos, tales como los del medio ambiente, movilidad

urbana, zonas de cesión, normatividad urbana, paisajismo, densidad, habitabilidad, etc.

-Desarrollar un espíritu informativo alrededor del tema de la vivienda por tratarse de

unos de los problemas que el arquitecto se enfrenta con más frecuencia.

-Comunicar y representar el proyecto adecuadamente.

IV VIVIENDA ESTRATO ALTO

PLANTA

CORTE

III EQUIPAMIENTO URBANOCENTRO CULTURAL

IIIOBJETIVO

Lograr que el estudiante comprenda y

desarrolle adecuadamente problemas

arquitectónicos relacionados con la

escala del hábitat inmediato a nivel

urbano (barrio, vecindario) como una

primera aproximación al problema que

propone el entorno urbano frente a las

necesidades de la comunidad mediante el

análisis y manejo de las variables que a

esa escala intervienen.


Se trata de un taller donde el

alumno se enfrenta al manejo de

problemas simples de

arquitectura, surgidos de aquellas

necesidades comunitarias del

barrio o el vecindario.

El alumno analizará y aprenderá a

plantear un problema específico a

la luz de los aspectos históricos,

ambientales, técnicos que surgen

de la escala urbana mencionada.

Los problemas se relacionarán

con la vivienda y sus servicios

comunales o institucionales.

CENTRO CULTURAL

Director del proyecto: JAIRO AGUDELO

COMPETENCIAS PARA:

-Analizar, comprender y resolver problemas arquitectónicos surgidos de la dimensión urbana en la escala del barrio o el vecindario.

-Desarrollo de la capacidad para conjugar las variables de pequeña y mediana complejidad que intervienen en esta escala.

-Entender y resolver el proyecto arquitectónico que se deriva de una necesidad comunitaria aplicando los principios de la composición y

demás elementos de diseño.

-Desarrollar una capacidad de síntesis en el conocimiento de los problemas conexos con la arquitectura (paisaje, medio ambiente, forma,

plástica, vivencias, historia, etc.).

-Comprender y resolver problemas de arquitectura relacionados con la institucionalidad y los edificios que ella genera.

-Resolver los problemas arquitectónicos con un cierto grado de búsqueda en lo estético, lo formal y lo funcional.

III CENTRO CULTURAL

PLANTA

CORTE

II VIVIENDA UNIFAMILIARVIVIENDA PARA UN ESCRITOR

IIOBJETIVO

Entender y resolver, mediante el análisis crítico las problemáticas inherentes a un

hecho arquitectónico y su relación con el contexto inmediato, mediante la aplicación de

los conceptos y principios de la composición, así como de otras determinantes que

intervienen en forma preliminar.


En este nivel se trabaja un nivel arquitectónico simple con el fin de aprender a manejar

todos sus componentes funcionales, estéticos, formales, vivenciales, técnicos, de usos

e históricos, haciendo énfasis en la relación espacio-temporal.

El alcance se limitará exclusivamente a la comprensión y manejo de dicho elemento

arquitectónico, así como a la comprensión del entorno inmediato.


Director del proyecto: ALFREDO IZQUIERDO

COMPETENCIAS PARA:

-Entender y resolver problemas de diseño relacionados con la interpretación de

las determinantes físico-naturales de un lugar.

-Entender y resolver problemas de diseño arquitectónico fundamentalmente,

basados en las reglas de la composición y en su aplicación práctica al objeto

proyectual.

-Asimilar la relación interior- exterior de todo objeto arquitectónico y la

respuesta a un único problema generada por la misma.

-Captar las necesidades fundamentales del ser humano dentro de un objeto

arquitectónico simple y dar respuestas a ellas a través de la arquitectura.

-Distinguir las jerarquías espaciales dentro del elemento arquitectónico y

resolver equilibradamente sus requerimientos en cuanto a dimensiones y

amoblamientos.

IIBRISAS

ASOLEACIÓN


PLANTA

CORTE

I COMPOSICIÓN GEOMÉTRICAAMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE

I

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

- Reconocer la existencia de lo abstracto en el diseño

arquitectónico.

- Resolver problemas de percepción de la espacialidad

y sus relaciones recíprocas.

- Contextualizar la propuesta compositiva en términos

del espacio y el objeto.

- Entender y resolver problemas surgidos de la

geometría de los objetos bi y tri dimensionales.

- Combinar y resolver las relaciones entre el objeto y

su entorno, contextualizando la propuesta compositiva.

Entender la pertinencia y aplicabilidad de los elementos

básicos del diseño.

OBJETIVO

Analizar, conocer y comprender los fundamentos de la

composición y el diseño arquitectónico a través del estudio

de un objeto tridimensional referido a un entorno inmediato,

buscando identificar sus componentes constructivas,

morfológicas, estéticas y demás principios ordenadores.


Es un taller de diseño que le transmite al alumno la forma de

aproximarse a la comprensión del hecho arquitectónico y

sus elementos constructivos. En un comienzo se trabaja

conceptualmente con elementos geométricos para

comprender la forma y sus componentes estéticos. Luego de

tratará de entender que las formas no sólo influyen y

contienen espacios propios, sino que están afectados por

un entorno inmediato.

Igualmente se deberá comprender que tienen dimensiones y

que contienen aspectos técnicos. También, que pueden estar

relacionados con el ser humano.

AMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE

Director del proyecto: GUILLERMO VENEGAS

I

OB

JETI

VO

EJES Y RETICULA

ACCESOS Y CIRCULACIÓN

LLENOS Y VACÍOS

El índice de ocupación de la

propuesta se encuentra en

0.3 lo que permite ofrecer

una excelente calidad

espacial.

La claridad y racionalización de

los recorridos permite que los

usuarios de la propuesta

realicen una exploración del

inmueble sin perder la

percepción de su ubicación con

respecto al exterior.

La propuesta parte de unos

ejes determinados por el

inmueble existente, al

interpretar este modelo se

opta por desarrollar una

continuidad sujeta de la misma

forma al urbanismo del sector

AMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE

FACULTAD DE CIENCIAS DEL HÁBITAT

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD



09


CONTENIDO



CICLO PROFUNDIZACIÓN

INVESTIGACIÓN

CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO

CICLO PROFESIONAL


CENTRO EMPRESARIAL

CICLO FUNDAMENTACIÓN

VIVIENDA MULTIFAMILIAR

EQUIPAMIENTO URBANO


HOJA DE VIDA

COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA

VII

VIII

IX

X

P P

H V

MÉRITO ACADÉMICO

M+A GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

PROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONAS DE ALTA DENSIDAD

CV

ESPAÑOL

INGLES

1

1I

1II

1V

VI

PORT

AFOL

IO D

E CA

RRER

A /

JHO

N FR

EDDY

SOL

ANO

TORR

ES /

700

2203

9 /

MAR

ZO D

E 20

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Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto ...

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