8/19/2019 Propuestas-actividades- tutoriales

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Defnición de Tutor -La persona que sirve al alumno de guía en laescolaridad, en la maduración personal y en la búsqueda de su camino devida, a la vez que se constituye en un referente privilegiado como consejeroe integrador de experiencias.

FUNCIONES DEL PROFESOR-TUTOR.

Una vez que el profesor-tutor ha aceptado llevar a cabo la tarea de la Acción Tutorial, es necesario queinvierta tiempo para realizar las siguientes actividades: participar en acciones de formación y actualización,diseñar los planes de trabao y las secuencias did!cticas, registrar a sus alumnos tutorados, participar enconcurso y talleres relacionados con su grupo disciplinario, motivar a los alumnos de participar enactividadesescolares y e"traescolares, as# como en actividades concernientes a la tutor#as$ %or su parte los alumnostambi&n tendr!n que asumir el compromiso con su tutor en el desarrollo de las actividades que acuerdenconuntamente y ser consciente de que el 'nico responsable de su proceso de formación es el mismo, yparalograr los obetivos tendr! que asistir, participar y cumplir con las tareas asignadas$

CON ALUMNOS

-(enerar un clima de confianza en la relación profesor-tutor y alumno, as# como con el grupo, evitandola e"cesiva camarader#a y la sobreprotección$- )antener el respeto y consideración de las circunstancias particulares de la persona de cada alumno$- *ealizar una entrevista$ +o es de competencia del tutor dar solución a los asuntos de #ndole personale"puestos por el alumno durante la entrevista$ 20+Ane"o ./- 0onocer el plan de estudios del bachillerato general$- 1nformar sobre aspectos psicopedagógicos a los padres, alumnos y2o autoridades del plantel, si sonrequeridos$- 3olicitar información en caso de ser necesario a los docentes sobre aspectos actitudinales yacad&micos de sus alumnos$- 3olicitar las evaluaciones parciales a los docentes de las dem!s asignaturas de los alumnos de sugrupo$- 4laborar un concentrado de las evaluaciones obtenidas para intervenir de manera oportuna en elcampo de lo acad&mico o del desarrollo de la personalidad del alumno$- %articipar en actividades acad&micas que organice la 1nstitución 4ducativa$- 5levar a cabo el seguimiento de la trayectoria escolar de sus alumnos tutorados$ 21 +Ane"o .6$- %ropiciar el enlace para que el alumno tutorado pueda acceder a la asesor#a en los temas de mayordificultad en las diversas asignaturas$- %lanear de acuerdo a la variedad y necesidades de sus alumnos, al proyecto educativo y a losobetivos propuestos$- Utilizar y crear a partir de los principios educativos las herramientas que aseguren el desempeñoacad&mico de los estudiantes$

-)antener y elevar el entusiasmo de los alumnos avanzados$

-4laborar y actualizar un formato de ficha pedagógica de cada alumno sobre los datos m!ssignificativos de acuerdo a las necesidades de cada institución$ 22 +Ane"o . /- Apoyar a los alumnos tutorados en las cuestiones relacionadas con las t&cnicas de estudio$- Apoyar a los alumnos tutorados en las cuestiones relacionadas con los compañeros de su clase, as#como tambi&n con los de la institución en general$- Ayudar a que cada alumno se conozca meor a s# mismo$

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- 0onocer las capacidades intelectuales de los alumnos$- 0onocer los intereses, aspiraciones e ideales de los alumnos$- 0onocer la vida familiar y social de los alumnos$- 0onocer la actitud ante la escuela y el trabao escolar de los alumnos$- 7iagnosticar el grado de aprendizae-

%restar atención a los alumnos con problemas$- 8rganizar un programa de refuerzo acad&mico$- 8rientar al alumno para que se responsabilice de su conducta y enfrente las consecuencias de lamisma$- *econocer los conflictos grupales$- Apoyar en las actividades del %rograma de 8rientación 4ducativa, en sus cuatro !reas de trabao, as#como con las actividades establecidas en el 9 semestre correspondientes a las actividades de Acción3ocial$- Aplicar t&cnicas de trabao grupal$- %oseer conocimiento de las caracter#sticas del adolescente, para identificar los problemas o actitudesque puedan obstaculizar el desempeño del estudiante y en su caso poder ser canalizado con el

especialista que corresponda$- *ealizar el acopio de la información 'til sobre el rendimiento de sus tutorados$- Tener conocimiento en torno al perfil del bachiller$ 23 +Ane"o.;- 7etectar situaciones del ambiente y de la organización escolar que puedan estar alterando ladin!mica acad&mica de sus tutorados$- 0onocer las situaciones y problemas no manifestados en los e"pedientes escolares de sus tutorados$- 0analizar a los alumnos a las !reas en donde puedan recibir una atención oportuna, sea de car!cterpreventivo o para solucionar sus problemas, identificando las deficiencias formativas que losestudiantes tienen desde los niveles educativos precedentes$- 0olaborar con los profesores y padres de familia para la prevención y detección de problemas deaprendizae$-

7ar a conocer a los alumnos sus resultados parciales mediante el seguimiento personal de suactividad escolar$

LIGAS DE INTERÉS:

• http:22?>@$pdf

• http:22

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