Propuestas de estrategias de formacion docente.ppt grupo3

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Propuesta de Estrategias de Propuesta de Estrategias de formación formación a utilizar por los docentes del a utilizar por los docentes del Doctorado en Educación de la Doctorado en Educación de la UNERMB UNERMB Diseñado por: Díaz, Alexandra Guerra, Martin Macho, Orfa Matos ,Yasmin Tutora: Sugehy Escalante

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Propuesta de Estrategias de Propuesta de Estrategias de formaciónformación

a utilizar por los docentes del a utilizar por los docentes del Doctorado en Educación de la Doctorado en Educación de la

UNERMBUNERMB  Diseñado por: Díaz, AlexandraGuerra, Martin

Macho, OrfaMatos ,Yasmin

Tutora: Sugehy Escalante

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Los procesos de enseñanza-aprendizaje hoy día son diferentes, es por esto que al seguir utilizando métodos tradicionales se genera

desmotivación entre los actores de dicho proceso,

desencadenando poco interés en aprender y bajo

rendimiento académico en los estudiantes. ¡Que diferente seria si aprendiéramos a utilizar

las nuevas tecnologías en clase!. Como doctorandos sugerimos las siguientes

estrategias en beneficio de la modalidad semipresencial

Doctorado en Educación de nuestra casa de estudios.

IntroducciónIntroducción

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Exigir el conocimiento y uso de la plataforma Moodle, como requisito para formar parte de

la planta de profesores del Doctorado en Educación de la UNERMB.

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a utilizar por los docentes dela utilizar por los docentes del Doctorado en Educación de la Doctorado en Educación de la

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En el caso de que el docente no domine el uso de las herramientas tecnológicas como:

Symbaloo, la Wikispaces, el Google plus, Second Life, entre otros colocar a disposición talleres y

un manual contodas las instrucciones para abordar los espacios interactivos de construcción de conocimientos y

ofrecer asesorías durante su estudio.

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a utilizar por los docentes dela utilizar por los docentes del Doctorado en Educación de la Doctorado en Educación de la

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Otra de las estrategias debe ser necesariamente la flexibilidad por parte del docente hacia los cambios que se suscitan paralelamente con la integración de las tecnologías y la comunicación en lo que

respecta a los procesos de formación, esto se puede traducir en una nueva concepción del

docente hacia su mundo exterior, y al tener el apoyo de la Universidad el profesor se verá

comprometido a hacer una reestructuración e innovación de sus

conocimientos, con interés en conocer los nuevos

adelantos tecnológicos.

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Doctorado en Educación de la UNERMBDoctorado en Educación de la UNERMB  

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