7/29/2019 Protestar No Es Un Acto Criminal

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Protestar no es un acto criminal

Estos primeros meses de gobernacin de Alejandro Garca Padilla han sido

controversiales y como respuesta ha tenido movilizaciones masivas por parte del

pueblo. El gobernador, como parte de su campaa y durante su gobernacin, se

comprometi a derogar el artculo 2208-A del Cdigo Penal, mejor conocido como laLey Tito Kayak.

Una ley represiva

Bajo esta ley, lxs compaerxs Robinson Rodrguez, Ral Mari Fernndez, Luis Omar

Garca Mercado, Rose Marie Vzquez Cruz, Edwin Velzquez Gonzlez y Javier Smith

Torres, enfrentan un proceso criminal que sienta un precedente a futuras protestas.

Lxs manifestantes, pronunciaban la ilegalidad de la construccin de 44 molinos de

viento en terrenos calificados como Reserva Agrcola bajo la Ley 242. A su vez,

reclamando mayor atencin a la seguridad alimentaria de lxs puertorriquexs.

Protestar no es un acto criminal!

Ahora bien, adoptando la postura del nuevo Secretario del Departamento de Justicia,

Garca Padilla se ha retractado de su estipulacin original y ahora se propone

enmendarla, no derogarla. Esta ley tipifica como delito grave que se obstruya

cualquier construccin (pblica o privada), que cuente con los permisos requeridos

por el gobierno. La enmienda que proponen el secretario y el gobernador es de

reducir el delito a uno menos grave. Es una ley represiva para darle luz verde al

estado de establecer su maquinaria privatizadora.

Qu implicaciones tiene esto para el movimiento estudiantil?

Periodo de Reorganizacin del Movimiento Estudiantil

Representa una criminalizacin de la lucha donde su principal objetivo es la

intimidacin. Ya contamos con un ambiente represivo dentro de la misma

institucin universitaria, con guardias universitarios fotografiando estudiantes y un

reglamento estudiantil opresivo, entre otros mtodos de violencia.

Y ahora que nos encontramos en una coyuntura dentro de la universidad en la cual

los fondos federales de investigacin se encuentran en riesgo debido a la corrupcin

administrativa de la universidad y el gobierno, ms que nunca se hace necesaria esa

defensa organizada de lxs que queremos luchar por la educacin. Tenemos quereclamar no slo la restitucin de esos fondos, sino la renuncia de los directores de

la universidad, exigiendo que la comunidad universitaria tenga una participacin en

la toma de decisiones y se pueda derrocar los intereses poltico-partidista dentro de

la institucin.

Para esto debemos plantearnos acciones concretas que dejen saber el malestar de la

comunidad universitaria ante esta situacin, y que presionen a los administradores

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y al gobierno a actuar ante este asunto en respuesta a nuestras decisiones como

cuerpo universitario. Hemos agotado todos los procesos burocrticos que nos

viabiliza el sistema actual, desde cartas dirigidas a todos los sectores de la

universidad y el gobierno hasta reuniones y foros dentro y fuera de la comunidad

universitaria. Es hora de que lxs estudiantes, las organizaciones estudiantiles, lxs

empleadxs docentes y no docentes, formemos un colectivo dirigido a canalizar losesfuerzos de la comunidad universitaria para as establecer un plan de accin

contundente. Es hora de decidir si meramente vamos a permitir que estas acciones

pasen desapercibidas y luego quedarnos con el mal sabor del ay bendito o si no

estamos dispuestxs a ceder ante la corrupcin.

La Lucha Contra la Privatizacin es Necesaria

Bajo esta nueva ley, nuestro derecho a manifestarnos se ve coartado y adherido a

una pena de crcel. Es imposible olvidar que gracias a las luchas sociales hemos

logrado adquirir unos derechos, mantener otros y evitar que la maquinaria del

estado nos aplaste. Ha sido la lucha estudiantil la que ha defendido a la universidadde la oligarqua criolla que con sus intereses econmicos ha intentado privatizarla. Y

no slo la universidad, hemos visto como en lospasados 50 aos se ha establecido

una agenda privatizadora.

El deterioro de los servicios pblicos ha sido clave en la implantacin de esta

agenda. Nos desmantelan la universidad de mltiples formas: menos clases, menos

cupos, aumentos en los costos de matrcula, cero participacin de la comunidad

universitaria en la toma de decisiones, violencia del gobierno hacia lxs estudiantes,

corrupcin administrativa, fuga de estudiantes y profesorxs, entre muchas otras

cosas. Entonces, no nos ha de sorprender que el gobierno de Garca Padilla con el

discurso de est en tan malas condiciones que hay que darles la bienvenida a losprivatizadores, venda el principal puerto areo de Puerto Rico.

La universidad hay que defenderla de este esquema de privatizacin y corrupcin.

No podemos de antemano reprimir mtodos de lucha por temor a las represalias

que se puedan tomar en nuestra contra. El cuco sale de todas las direcciones, tras las

protestas universitarias, proliferaron las medidas para coartar la libertad de

expresin. Estas medidas son un intento de amordazar nuestras acciones y ninguna

ley debe coartarnos nuestra libre participacin en los procesos de lucha. Como

expresa el abogado de lxs compaerxs arrestadxs por ejercer su derecho a la

protesta en contra de los molinos de viento, esta ley tiene un chilling effect o

efecto paralizador. Entindase por esto que tiene elemento de intimidacin y vemoscomo esto se ha reflejado en la lucha ambiental ya que luego de estos arrestos las

manifestaciones han disminuido o cesado.

No podemos permitir que se criminalice ningn mtodo de resistencia, no podemos

permitir que nos aten las manos bajo el yugo penal con esta enmienda que propone

el gobernador; sera como darle el cuello al vampiro. Como colectivo estudiantil

debemos decidir cmo vamos a defender la universidad, qu mtodos de lucha

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debemos implementar ante la situacin de los fondos de investigacin, la

representacin estudiantil en la toma de decisiones, la presencia de intereses

poltico-partidista en la universidad, la agenda privatizadora, el ataque a lxs

trabajadores y podemos seguir. Hemos demostrado nuestra capacidad de atajar los

problemas de la universidad presentando soluciones que toman en consideracin a

todos los sectores de la universidad tales comolas presentadas en el Seminario 11Recintos por 1 UPR. Aspiramos a una universidad que pueda establecer posturas

ante las situaciones sociales que vive el pas, que sirva como catalizador de

organizacin y participacin. Aspiramos a una universidad pblica, accesible y para

la clase trabajadora.

Hay una coherencia de restricciones de derechos en Puerto Rico que se est reflejando

en ambos cuerpos. Por un lado, fuera de la Asamblea Legislativa hay una desmedida

utilizacin de la fuerza de la Polica, por ejemplo, en asuntos de libertad de expresin,

y a la misma vez, se est dando coherentemente una restriccin de derechos con todas

estas medidas que estaban presentando. No se trata de una cuestin aislada, se tratade una estructura coherente y muy inteligente, afirm Caballero (Primera Hora,

2012).

-Dania Warhol

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