Protocolo de Análisis para Productos Multimedia Educativos

Nombre del proyecto:      Estrategias educativas para el aprendizaje de historia en alumnos de 4to gradoObjetivo general de aprendizaje:     El alumno ubicará temporal y espacialmente los hechos históricos del descubrimiento y conquista de México, empleando fuentes de información fidedignas para valorar el legado cultural de la sociedad mexicana.

1. Relación de temas que contendrá el material:      Los primeros contactos de España en América: las expediciones Viajes de exploración de Cristóbal Colón en América La conquista de México

2. Teoría del aprendizaje que fungirá como sustento del material:

     Bajo los fundamentos del constructivismo, fue diseñado con los recursos y enlaces que sirven como herramientas e incentivos para que el alumno elabore su propio constructo y vaya formando sus esquemas mentales.

3. Teoría de la instrucción que fungirá como sustento del material:

     

4. Aspectos comunicacionales que se utilizarán como base del producto:

     

5. Perfil del usuario potencial:

Característica Descripción

5.1. Edad y nivel escolar      alumnos de 4to grado en una edad promedio de 10 años

5.2. Número de usuarios potenciales      10 alumnos5.3. Ubicación geográfica      Coatzacoalcos, ver.5.4. Habilidades verbales      5.5. Habilidades para el uso de la

computadora     Manejar Word, Power Point y navegador.

5.6. Actitud hacia el contenido      Entusiasmo, respeto y disposición para realizar las actividades y visualizar la retroalimentación.

Característica Descripción

5.7. Descripción de posibles discapacidades

     5.8. Otros aspectos importantes      

6. Lista de materiales existentes y disponibles que podrían satisfacer el objetivo general:

Material Descripción Evaluación

             Evaluar si ya existen otros productos que cubren total o parcialmente la necesidad educativa para la que se plantea el producto a desarrollar, la evaluación de esos productos es muy breve (sólo en el espacio del recuadro) y se remite a comentar si hay o no materiales y si cubren el tema para el contexto que se plantea, es un punto de vista incluso personal en el caso de que se encuentren materiales del tipo señalado.   Si el alumno no conoce materiales que cubran el tema que plantea no anota nada en este rubro.

                                                   

7. Cuadro resumen para determinar, para cada tema, el medio de comunicación y la forma de distribución. Si es necesario, los temas pueden subdividirse:

Tema Objetivo particular

Medio Modalidad Forma de distribución

      Los primeros contactos de España en América: las expediciones

      El alumno ubicará temporal y espacialmente los procesos históricos del encuentro que se dio entre América y Europa.

     Documento con información escrita e imágenes relevante acordes al tema

     on-line

     

      Viajes de exploración de Cristóbal Colón en América

      Empleará fuentes para conocer las causas de la conquista.

     Documento con información escrita e imágenes relevante acordes al tema

     on-line

     

      La conquista de México

      Valorará las diferencias culturales y étnicas de las sociedades que entraron en contacto.

     Documento con información escrita e imágenes relevante acordes al tema

     on-line

     

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     01 de agosto de 2014

Elaboró:      Emmanuel Alejandro Rodríguez SurianoFirmaAutorizó:      Firma