Protocolo Planeador de Clase 3

8/18/2019 Protocolo Planeador de Clase 3

http://slidepdf.com/reader/full/protocolo-planeador-de-clase-3 1/28

PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:112Nombre ME: Diego Fernando Rincón HurtadoI.E: Nuevo Latir

AAMTIC: Producción de textos en un mundo virtual

Curso en el que aplica AAMTIC:

LO PLANEADO

Actividades a desarrollar con los estudiantes

Saludo 5m

Llamado a lista 8m

Propósito de la clase 5m

Producir textos sencillos que obedezcan a diversas intenciones lingüísticas y diferentesestructuras gramaticales.

Realizar operaciones con números naturales

Reconocer aspectos geográficos y ambientales de nuestro pais

Estándar

Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales.

com petencias a trabajar

creatividad: A través de produccionesescritas en las cuales el estudiante tendrá la posibilidad de plasmar ideas, propuestas y sueños.

innovación: Por medio del uso de un ordenador con un proyector y la proyecciónde la película Colombia magia salvaje, se motiva al niño a que proponga de formacreativa una interpretación de la cinta , a la vez se le suministra un taller en el cual puede desarrollar competencias propias de las matemáticas, ciencias sociales y lashumanidades para así proponer nuevas ideas,Las cuales puede expresar de manera escrita.

Además, este trabajo esta soportado por un libro guía denominado Colombia un paísmaravilloso.



descripción de la actividad

VALORACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO: 60m

¿Qué vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que propone el ambiente? Para lograr dar respuesta a este interrogante se hace necesario :

Con anterioridad los estudiantes vienen desarrollando dos competencias: la interpretacióntextual y la producción de textos. Estas dos competencias se vienen trabajando con los textosguía del ministerio de educación y con las dos sesiones anteriores.

ACONTINUACION SE PESENTA EL DESARROLLO DE LA TERCERA SESION

PRIMERA FASE : PROYECCION PELICULA COLOMBIA MAGIA SALVAJE :se realizó la proyecciónen el auditorio tiempo de duración 90 minutos

SEGUNDA FASE :LECTURA DE ALGUNOS CAPITULOS DEL LIBRO COLOMBIA UN PAISMARAVILLOSO EN LA SALA DE LECTURA DE LA BIBLIOTECA 60 MINUTOS

TERCERA FASE :TALLER BASADO EN LA INTEGRALIDAD 120 MINUTOS

CUARTA FASE : SOCIALIZACION Y EVALUACION 60 MINUTOS

Taller basado en la integralidad

¡Amiguitos¡ Iniciemos un viaje maravilloso por “EL PAÍS MÁS HERMOSO DELMUNDO” MOTIVACION!!!!!Viajar es una de las actividades más placenteras que hay. Conocer otros paisajes,saborear diferentes comidas y descubrir las

costumbres de otras comunidades despiertanuestros sentidos y abre nuestra mente.¿A QUE LUGAR DEL MUNDO TE GUSTARIAVIAJAR?

Conocimientos previos y esquemas mentales:

1. Observa la caratula del libro y responde:a. Escribe el nombre del libro.

______________________________________



b. Escribe el nombre del autor dellibro._______________________________

c. Escribe el nombre del ilustrador del libro.

___________________________2. De acuerdo al nombre del libro ¿qué crees que pasa en esa historia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________

3. Observa las páginas del libro, Responde.

¿Cuantas hojas tiene? en números _______________ escríbelo en letras _______________Tiene ilustraciones (Dibujos) ______ ¿Cómo es el tipo de letra: Grande ______Pequeña _____ Mediana ______El texto es:

Un cuento una Historia una leyenda una fabulaDibuja la caratula del libro y colorea a tu gusto.

4. A ti, ¿Que cuentos te gustan?o Los de misterioo Los que dan miedoo Los cuentos de giganteso Los de princesas y hadaso Los cuentos de brujas



o Los de piratas sin brújula

Observa detenidamente el libro.

El libro es un una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel

pergamino unidas por un lado (encuadernadas) y protegidas por tapas llamadasCUBIERTAS.Un libro consta de las siguientes partes:

Cubierta Lomo Guardas Anteportada Contraportada Portadacuerpo

Prologo Índice Presentación Capítulos bibliografía Biografíadedicatoria.

Escribe al frente la función de algunas partes del libro:

CUBIERTA: _________________________________________________INDICE: __________________________________________________BIOGRAFIA; _______________________________________________CAPITULOS: _______________________________________________Dibuja él cuento que más te gusta y escribe el título.

EL ENCUENTROCON EL SOL

Comprensión delectura.Realiza la lecturasilenciosa de las



páginas 11 a la 15 y responde las preguntas.1. ¿Quiénes conformaban la familia de la historia? ________________ _________________ ______________ ____________2. ¿Dónde vivía la familia? ____________________________________________

3. ¿Cómo se llamaba el niño ?___________ y la ¿Niña? __________4. ¿Cuál era la profesión de la mama de los niños? __________________________Y la del papa? ________________________________5. ¿Por qué el sol y la luna eran los mejores amigos de los padres y los niños? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________ _________Colorea el sol y la luna. Y realiza la descripción del sol de acuerdo al texto.

El sol:

El sol y la luna tienen formacircular, crea nuevas figuras apartir de los siguientes círculos.Por ejemplo un reloj.

EL SOL

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________



Es la estrella del sistema planetario en el que se encuentra la Tierra; por lo tanto, esel astro con mayor brillo aparente. Su visibilidad en el cielo local determina,respectivamente, el día y la noche en diferentes regiones de diferentes planetas. Enla Tierra, la energía radiada por el Sol es aprovechada por los seres vivos queconstituyen la base de la cadena alimenticia siendo así la principal fuente de energía

de la vida. También aporta la energía que mantiene en funcionamiento los procesosclimáticos. El sol es una estrella que se encuentra en el centro del sistema solarrodeada de La Tierra y otros cuerpos (incluidos otros planetas, asteroides,meteoroides, cometas y polvo cósmico). Colorea y coloca los nombres al sistema solar.

Según el grafico observa y responde. ¿Qué lugar ocupa el planeta tierra en cercanía al sol?___________________ ¿Cuál es el planeta más lejano ?_____________________________ ¿Cuál es el planeta más cercano? ___________________________ ¿Qué planeta tiene anillos? ______________________________ ¿Qué planeta tiene lunas ?______________________________ ¿Qué planeta es de color Rojo? __________________________Un día Lalo y Tala dijeron a sus padres que querían pasar vacaciones a bordo delsol, subieron pues los padres a la montaña a hablar con el sol.Al regreso traían la buena noticia de que el sol había dicho que si porque él amabaa los niños. Lalo y Tala emprendieron el maravilloso viaje, atravesaron campos,pasaron junto a una iglesia de piedra y empezaron a subir la montaña arriba losesperaba el sol.Cuando llegaron a lo más alto de la montaña el sol llamo a la nube amiga para quelos cubriera y el calor del sol no los fueran a quemar.Si el SOL fuera tu amigo que le pedirías para ayudar al planeta?



____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________

Sabías que………… EL Calentamiento global y cambio climático se refieren al aumento observado en losúltimos siglos de la temperatura media del sistema climático de la Tierra y sus efectos.El cambio climático futuro y los impactos asociados serán distintos en una región a otraalrededor del globo. Los efectos anticipados incluyen un aumento en las temperaturasglobales, una subida en el nivel del mar, un cambio en los patrones de las precipitaciones y una expansión de los desiertos subtropicales. Se espera que el calentamiento seamayor en la tierra que en los océanos y el más acentuado ocurra en el Ártico, con elcontinuo retroceso de los glaciares, Otros efectos probables incluyen fenómenosmeteorológicos extremos más frecuentes, tales como olas de calor, sequías, lluviastorrenciales y fuertes nevadas; extinción de especies debido a regímenes de

temperatura cambiantes. Entre sus impactos humanos significativos se incluye laamenaza a la seguridad alimentaria por la disminución del rendimiento de las cosechas y la pérdida de hábitat por inundación.

De acuerdo a la lectura anterior.¿Qué acciones positivas tendrías en cuenta para contribuir a disminuir elcalentamiento global?

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________Algunos meses del año se distinguen por ciertas características o actividadesespeciales.Por ejemplo Agosto es el mes de los vientos de ahí que en este mes se eleven lascometas.Con la ayuda de tus padres escribe al frente de cada mes aquello que lo representa.ABRIL: ________________________________________________________MAYO: ________________________________________________________OCTUBRE: _____________________________________________________DICIEMBRE: ____________________________________________________

Con la ayuda de tu maestro escribe el siguiente vocabulario en inglés.SOL ______________ NUBE____________ PLANETAS _______________FAMILIA _____________________ NIÑA______________ NIÑO _____________ PAPA ________________ MAMA _________________BONITO _____________ GRANDE _____________ CORTO _________PEQUEÑO________________ INTELIGENTE _________________



CONSTRUYAMOS FRASES EN ESPAÑOL Y EN INGLES UTILIZANDO LASPALABRAS ANTERIORES.OBSERVA EL EJEMPLO.

ESPAÑOL INGLESEL SOL ES AMARILLO THE SUN IS YELLOW

LA NUBE ES GRISLA NIÑA ES BONITAEL NIÑO ES GRANDEFEBRERO ES CORTO

EL PLANETA ESPEQUEÑO

LA MAMA ESINTELIGENTE

De acuerdo a lo leído en la introducción del libro El país más hermoso del mundo,realizo un corto resumen y lo escribo. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _________En la introducción del libro, destacamos unos derechos importantes dentro de unasociedad, lee con mucha atención y colorea a tu gusto.PROTECCIÓN ESPECIALTengo derecho a descansar, jugar y divertirme en un ambiente sano, digno, libre deexplotación y maltrato. En caso de emergencia yo soy prioridad.AMOR Y COMPRENSIÓNNecesito el cuidado de mis padres y en caso de su ausencia el estado deberágarantizarme un ambiente de afecto donde crecer.

Identidad Necesito nombre y apellido para distinguirme de los demás niños y niñas; tambiéntengo derecho a una nacionalidad



Completa la ficha con los datos completos.

Manos a la obra!!!!!Realiza en casa con la ayuda de tus padres EL SISTEMA SOLAR utilizando solomaterial reciclado. RECUERDA QUE DEBES SER AMIGABLE CON EL MEDIOAMBIENTE.Explica con tus palabras el paso a paso de tu trabajo.Lalo y Tala emprendieron el viaje maravilloso desde la nube amiga, desde allí pudieron

divisar por primera vez el mundo desde las alturas.Completa el paisaje con los elementos que hacen falta.

Good Morning

My name is _________________________________________ ___

My last name is _________________________________________



Ayudemos a Lalo y Tala a resolver algunos problemas.1. Calcula la distancia recorrida en la nube amiga; si cada día recorrían

aproximadamente 50 kilómetros, ¿ Cuantos kilómetros recorrieron en 7 díasPIENSO RESUELVO RESPONDO

Para las vacaciones de Lalo y Tala necesitaban gastar por cada mes aproximadamente$ 16.349 en comida. ¿Cuánto dinero gastarían si solo viajaran 5 meses?

PIENSO RESUELVO RESPONDO



Para el viaje en la nube amiga los padres de Lalo y Tala compraron los siguientesartículos, Estima el valor total de los artículos que compararon.

18.760 31.790

46.638

Recuerda realizar el cuadro.

Antes de realizar cualquier viaje debemos conocer con anterioridad su ubicación.Si es dentro de la ciudad acudimos al mapa de las comunas para ubicar el lugar conexactitud.



Conoces la ubicación de la comuna en que vives? _________Colorea la comuna donde vives…..

Consulta los nombres de los barrios que pertenecen a esa comuna. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________Pero si es fuera de la ciudad debemos acudir al mapa del departamento y así ubicar el

municipio al cual visitaremos.Calca la plantilla del valle del Cauca y ubica con un punto, el municipio deSANTIAGO DE CALI. Colorea a tu gusto.

Consulta ¿Cuántos municipios hay en el departamento del Valle del Cauca? ____________ Escríbelo en letras _____________________________

¿Cuáles de esos municipios conoces o has visitado alguna vez? __________________________________________________

Lalo y Tala decidieron salir fuera de la ciudad y conocer los diferentes

departamentos que tiene EL PAÍS MAS HERMOSO DEL MUNDO.Tú sabes ¿cuál es ese país? Escríbelo __________________________¿Cuántos departamentos tiene? ______________En cual departamento naciste? ________________________Dibuja la plantilla del mapa de Colombia. Colorea a tu gusto.



El sol detuvo su marcha dejando a Lalo y tala en el país de Enero, y les dijo:la gente de enero los espera, mañana antes del amanecer, los veré en este mismolugar.¿A qué horas SOL? Preguntaron Lalo y Tala.

Ayuda a Lalo y tala a ubicar la hora en que se verían de nuevo con el sol.

Recuerda que la flecha corta indica las horas y la flecha larga los minutos.

Observa las siguientes equivalencias.1 día tiene 24 Horas 1 semana tiene 7 días 1 mes tiene 29, 30,31 días 1 añotiene 12 meses.Responde:

El mes que tiene 29 días es _____________________ Los meses que tienen 30 días son: _____________ _______________

________________ _________________ Los meses que tienen 31 días son : _____________ _______________

___________ ___________ ___________ __________ ________ Cada cuatro años el mes de febrero tiene 28 días por esta razón se dice que el

año es ________________ ¿Sabes cuantos días tiene un año? ______________Así pues Lalo y Tala recorrieron el país más hermoso del mundo en 12 meses.Acríbelos en orden.



Escribe tu fecha completa de Nacimiento.MES DIA AÑO

Escribamos los meses en inglés.ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

ENERO JULIO

FEBRERO AGOSTO

MARZO SEPTIEMBRE

ABRIL OCTUBRE

MAYO NOVIEMBREJUNIO DICIEMBRE

Con la ayuda del diccionario ayudemos a Lalo y Tala a buscar las palabrasdesconocidas del capítulo 1.Arroyo: ____________________________________________________________ ___Terraza:

____________________________________________________________ __Cima: ____________________________________________________________ _____País: ____________________________________________________________ _____Lomo: ____________________________________________________________

____Caserío: ____________________________________________________________ __Espiral: ____________________________________________________________ __



Golilla: ____________________________________________________________ __Almíbar: ____________________________________________________________

_Leímos el capítulo número 1 del libro de acuerdo a la descripción que se hace delas montañas, colorea la imagen de la página 21 y contesta.a. Enero es el mes número ______ del año y tiene _______ días.b. En las montañas hace frio porque.

__________________________________________________________c. El cóndor de los Andes es un ave emblemática de los Andes y a su vez del

escudo de ___________________________d. El paisaje del mes de enero tiene muchos elementos como: Montañas

______________ ____________ __________________

__________________e. Los seres vivos que habitan el país de enero son : Lalo , ________ ,

________ ________f. ¿Cuál es la capital del país de Enero? ________________________

Recuerda que describir es decir lascaracterísticas físicas de una persona,

animal, cosa, lugar.

Realiza la descripción de esta ave.



Colorea el escudo de Colombia.

Manos a la obra!!!!Realiza en un octavo de cartulina con láminas de revistas un paisaje que contenga loselementos del país de enero, debes tener en cuenta que es un país con clima frio.Realiza ejercicios prácticos en educación física teniendo en cuenta las ordenes decerca- lejos arriba- abajo Dentro- fuera izquierda – derechaDESPIERTA TU CREATIVIDADInventa un artículo en material reciclado, decorarlo como quieras y debe cumplir unade estas funciones.

Dar la hora. Porta-lápices. Porta papel higiénico. Matera para una planta. Caja para reciclar papel.

Aplica en la paleta los colores que utilizaste para pintar el paisaje de la página 21.



El país de Enero era un país de música y corazón, con gente muy inteligente y hábilpara el manejo de los números, de la música y expertos en preparar los heladosllamados raspados.Cali es la ciudad reconocida por vender los mejores raspados, Aunque los pioneros deeste delicioso helado son los habitantes del municipio de Jamundí.Escribe la receta que utilizaban los habitantes del país de enero para preparar estos

deliciosos helados.



Para los niños es importante aprender que el agua es un recurso muy valioso paranuestro planeta tierra, es necesaria para la vida de todos los organismos, tanto plantascomo animales. La mayor parte del planeta Tierra es agua, mares, ríos y lagos, pero sólouna pequeña parte de toda esta agua es dulce y es apta para que los seres vivos delplaneta vivamos. Muchas veces la desperdiciamos, África es uno de los principales

países con problemas de agua dulce apta para beber y esto provoca que sus habitantesvivan en pobreza y sufran enfermedades. Por todo esto, el Día Mundial del Agua tieneque servirnos para recordar y ser conscientes de la importancia que tiene el noderrochar el agua, procurar no dejar los grifos abiertos cuando cocinemos o intentarponer las lavadoras con la carga llena, y evitar tirar basura que pueda contaminar elagua .Hace poco tiempo considerábamos el agua como un recurso inagotable y gratuito. Ahoranos damos cuenta que cada vez es más escaso y costoso. Vemos como las quebradas,ríos y manantiales se secan y se contaminan. También encontramos suelos erosionados,montañas sin árboles y grandes campos para la ganadería.

Pero afortunadamente hemos aprendido que con acciones positivas evitaremos quenuestros descendientes padezcan una guerra por el agua.SABIAS QUE……

El agua cubre las tres cuartas partes del planeta, pero la mayor parte se encuentracongelada en los polos y es necesaria para que existan los seres vivos, tales como lasplantas, animales y nosotros los humanos.Representa el 70 por ciento del peso total de nuestro cuerpo por eso somos Agua!!Desde antes de nacer convivimos con el agua en el vientre de nuestra madre.

El agua ayuda a mantener la temperatura del cuerpo, por ejemplo cuando sudamos nosprotegemos del calor y cuando respiramos producimos vapor de agua.

La deshidratación es la perdida de agua de nuestro y puede ser mortal sino lacontrolamos a tiempo.Los animales y plantas también necesitan del agua para su desarrollo.

El agua la utilizamos en:Alimentación, aseo, agricultura, ganadería, industria, la recreación. Generar energía,minería, transporte. Dibuja en cada cuadro algunos de los usos.



El agua se encuentra en la naturaleza en diferentes estados físicos.Solido: en el hielo de los polos yel granizo, en la nieve de lasmontañas.

Liquida: En los lagos, ríos mares,pozos y aguas subterráneas.Gaseosa: vapor en el aire y en lasnubes.El agua además puede pasar de unestado al otro con muchafacilidad, por esta razón es elprincipal regulador del clima delplaneta.

El agua viaja continuamente en un ciclo sin fin.Cuando el agua de un charco, rio o mar se evapora viaja por el aire hasta que se enfría

y se convierte en una nube. Luego regresa a la tierra como lluvia que escurre entrelas plantas haciendo charcos que juntándose unos a otros se volverán quebradas oriachuelos repitiéndose así el ciclo.Quien aporta la energía para que esa agua haga todo ese viaje?El agua en su viaje es movido por la energía del sol que la calienta y la evapora. El soltambién calienta el aire lo que origina que los vientos hagan viajar las nubes.Observa el viaje que hace el agua en la naturaleza es interminable!!!!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Ayuda a la gotita a realizar un viaje maravilloso por la ciudad. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ No olvides colocarle título a tu historia.Santiago de Cali es una ciudad muy privilegiada porque en ella encontramos 7 ríosimportantes que algunos surten de agua potable a toda los habitantes.Estos ríos son: Cañaveralejo, Lili, Cauca, Cali, Pance, Aguacatal, Meléndez.Dibuja con tu plantilla el mapa de Santiago de Cali en el cuaderno y ubica los ríos.

Todos los ciudadanos tenemos derecho a un ambiente sano. Es deber del estado

Colombiano proteger el medio Ambiente y garantizar la sostenibilidad de los recursosnaturales y la participación de la comunidad en lo que puedan afectarlo. (Artículos 79 y 80 de la constitución nacional).Responde:

¿Qué ríos abastecen de agua a nuestra ciudad? _________________ _______________ , __________________________



¿ Que problemáticas presenta la ciudad por abastecimiento de agua?. __________________________________________________________ __________________________________________________________

¿Qué acciones propondrías para ayudar a conservar este precioso líquido? __________________________________________________________

__________________________________________________________ ¿Qué campañas liderarías en tu escuela,

barrio, casa para ahorrar agua? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________

Película Colombia magia salvaje

Computador y proyector

Taller por competencias sobre la película Colombia magia salvaje

Libro Colombia un país maravilloso

Equipo de audio

Auditorio

Sala de lectura de la biblioteca

Variables didácticas

Aprendizaje Activo Técnica:

En este ambiente de aprendizaje el niño será el gestor en su proceso de adquisición de lalengua escrita; de una forma amena y agradable, donde ellos pueden tener experiencias mássignificativas gracias a la película Colombia magia salvaje y el libro Colombia un paísmaravilloso.

Aprendizaje centrado en el desarrollo, progreso y acción del estudiante esto implica queel estudiante va entendiendo la estructura de un texto escrito en la medida que se

enfrenta al análisis de uno, en este caso la reconstrucción de la trama y personajes de la película.

Carácter cooperativo de las acciones de construcción del conocimiento, esta situación seda en la medida que el grupo participa en la identificación de los componentes delHipertexto como narrativa, personajes, inicio, nudo, desenlace.

Actividades de participación activa que respondan a la solución de un problema que losmotiva a desarrollarlas , como es el caso de la construcción de oraciones simples con



sentido completo , el desarrollo de problemas matemáticos ,y la experiencia estética aldiseñar y colorear .

Trabajar temáticas de medio ambiente y geografía

Evaluación

Para la evaluación de la actividad se propone como medio para evidenciar lacomprensión y producción textual el desarrollo del taller por competencias.

Coevaluación en la medida que los niños va interpretando y corrigiendo loserrores de sus compañeros

Autoevaluación en la medida en que el niño reconoce hasta donde lograidentificar los elementos propios de la comprensión y producción textual.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su usopedagógico)

Las herramientas tecnológicas a utilizar son el procesador , el proyector de video , elauditorio ,estas herramientas serán utilizadas para fomentar en los niños :

La atención cognitiva , al mostrar los personajes de forma colorida y acorde a la fantasíadel niño

La motivación y disposición para la lectura , ya que el niño visualiza y escucha a lospersonajes utilizando más zonas del cerebro

Facilitar la compresión y desarrollo de la actividad ,en este caso la lectura y producciónde textos

Crear un entorno más infantil y menos soso para la actividad

Facilitar el desarrollo del pensamiento numérico al desarrollar una interpretaciónpictográfica de las operaciones

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo delas TIC en caso de haberse planeado.

Para realizar la tercera sesión se tuvieron en cuenta cuatro faces :



En la primera fase se les presenta una película a los niños utilizando como herramientael auditorio y el proyector

En la segunda fase se leen partes del libro Colombia un país maravilloso

En la tercera fase se realiza un taller basado en la integralidad del conocimiento, taller

que se trabajó en la sala de lectura de la biblioteca.

En la tercera fase se socializan aspectos de la película y el libro y se evalúa losresultados

RESULTADOS

se espera que como indicadores de las habilidades logradas por el niño enesta tercera sesión den cuenta de :

Leer un texto

Identificar una oración en el texto.

Reconocer el sujeto de una oración.

Reconocer acciones (verbos) que realiza un sujeto dentro de una oración.

Dar cuenta de las partes de un texto en este caso película

Realizar operaciones con números naturales a través de problemasmatemáticos relacionados con la película

Comprender la trama de la película

Reconocer los valores desarrollados en la cinta



Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizajelogrados al aplicar las actividades.

Construcciones de oraciones con sentido completo

Identificar las partes de un texto narrativo (cuento)

Realizar una interpretación adecuada de un texto narrativo

Comprender la solución de problemas matemáticos

Reconocer acuerdos de habitancia

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

El uso de aplicaciones para la construcción de textos en dispositivos como tabletas

El problema de la conectividad

No se cuenta con los equipos proyectados por tita

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Protocolo Planeador de Clase 3

Documents

Transcript of Protocolo Planeador de Clase 3