Revista de pensamiento y creación del Colegio azuar nº 46

Año XVIII Cuarta Época Junio - 2009

CAprovecha

RP

El

DIE

Momento

Editorial

2

EditorialEl cine, didáctica diversión

Editorial................................................... 2

Día del libro ............................................ 3

Educación Infantil ................................... 4

Ed. Primaria 1er Ciclo ............................ 6

Ed. Primaria 2º Ciclo ............................. 8

Ed. Primaria 3º Ciclo ........................... 10

Nuestro Centro ................................... 12

Primer Ciclo E.S.O. .............................. 20

Segundo Ciclo E.S.O. ........................... 22

Bachillerato .......................................... 24

Pasatiempos ....................................... 26

Recomendaciones ................................ 27

Sumario

Como todos sabéis este año hemosdedicado la Semana Cultural al bien

llamado “Séptimo Arte”. “Séptimo”, nopor el lugar que ocupa sino por lamagia de este número y “Arte” porqueno sólo es capaz de entretener y diver-tir sino que en él se utilizan ciertasfacultades sensoriales, estéticas e inte-lectuales. Además, es el arte de trans-mitir ideas, aflorar reflexiones, provo-car sentimientos, es decir, proporcio-narnos unos valores que nos puedenenriquecer como personas.

Estos valores latentes en la realidadactual se reflejan en los filmes y sepueden apreciar a través de los diálo-gos y de las imágenes. Muchas veceslos problemas sociales proyectados en

la pantalla y resueltos de un modoconcreto se convierten en enseñanzade la vida y para la vida.

Quién no recuerda la emblemáticapelícula de 1967 “Adivina quién vieneesta noche”, en la que a pesar de que elpadre de la novia pronostica un fracasoinexorable en su matrimonio, debido ala presión social por el hecho de ser élde color, los protagonistas tiene claroque su amor está muy por encima decualquier prejuicio xenófobo.

Otro ejemplo más cercano en eltiempo, es la película “Cadena de favo-res” del año 2000, en la que un profesorplantea a sus nuevos alumnos su traba-jo anual con el lema “Piensa una ideapara cambiar nuestro mundo y ponla en

práctica”. La propuesta de uno de losniños para mejorar su entorno seríahacer un favor a tres personas y, comoúnica recompensa y en reconocimientoa su actuación, sólo les pediría querespondieran haciendo un favor a otrastres personas. A pesar de las dificultadesque encontrará en su camino, ni él ni elmismo profesor podían imaginarse laextensión y las consecuencias que susactos conllevarían.

Con todo esto queremos transmitirosla importancia que va a tener en vues-tras vidas el saber elegir, tanto una buenalectura como una película adecuada, enlas que la diversión esté unida a la refle-xión y al análisis crítico, indispensablespara llevar una vida plena.

DirecciónEquipo Directivo

CoordinaciónMª Ángeles SanzCecilia Caminero

Consejo de Redacción:Tercer ciclo Educación Primaria

Noelia Sanz (5ºA)Miriam Cajal (5ºA)Alba Pérez (5ºB)

Laura Castellano (5ºB)Esther Suira (6ºA)

Fernando Millán (6ºA)Ignacio Muñoz (6ºA)

Marina Fernández (6ºA)Laura Vicente (6ºB)Álvaro Orgaz (6ºB)

Alejandro López (6ºB)

Educación Secundaria Obligatoria:Carolina Guillamo (1ºA)Cristina Aguanell (1ºA)

Almudena Parente (1ºA)Ana Pedregosa (1ºA)Silvia Toledano (1ºA)Evelyn Caiza (1ºA)

Francisco Jiménez (1ºB)Javier Sejas (1ºB)

Armando Fernández (1ºB)Ángela Moreno (1ºB)Rocío Villanueva (2ºA)Salvador Muñoz (2ºA)Javier Hernández (2ºA)Rubén Rodríguez (2ºB)

Jaime Muñoz (2ºB)Ángela Muñoz (2ºB)

Lucía Hernández (3ºA)Roberto Vázquez (3ºA)Helen Taboada (3ºB)Sheila Chicharro (3ºB)

Cristina Díez (4ºA)

Maite Muñoz (4ºA)Hua Chen (4ºB)

Carlos Cabornero (4ºB)

BachilleratoLaura Collado (1ºA)Belén Martínez (1ºA)Elisa Campos (1ºA)

Natalia del Toro (1ºB)Beatriz Martínez (1ºB)

PortadaAna García (4ºB ESO)

ContraportadaAlmudena Parente (1ºA ESO)Álvaro Orgaz (6ºB Primaria)Miguel Cortecero (4ºA ESO)

“Carpe Diem” no compartenecesariamente, ni se responsabiliza

de las opiniones vertidaspor sus colaboradores

3

Día del Libro

Felicidad, miedo y rencorMe sentía bien, todo volaba,sentía que ella lo era todoy con mi mejor sonrisa se presentaba el alba.Los días pasaban,quizás era su olor, su sonrisa, como sonaba.

Pero tenía miedo, miedo al desastre,miedo a que todo lo que sentía podría llegar a nada,miedo a ese día, que ójala nunca llegara.

Y en una de mis diarias sonrisas al alba,llegó el momento que tanto respeto me daba,sentí que hasta el más interior de mis latidos se paraba.

Ahí terminó, ahí se acababa,la más bella historia que ella me daba.

Ángela Moreno (1ºB ESO)Segundo Premio. Poesía.

Soneto: Las dos RimasUna rima acabo de componercomo la que compuse ayer,sólo hay una distinciónésta la llevo en el corazón.

Una es burda y malsonante,la otra es alegre y elegante.Aunque tenga igual bellezacada una tiene su naturaleza.

La más fea, me asqueaal leerla sin pararcon su rima peculiar.

La más bella, me ayudaa no dejar de componer poesíacon su dulce sinfonía.

Cristina Aguanell (1º A ESO)Primer Premio. Poesía.

LunaSiniestra esfera, impredecible y vieja,hueles a misterio, sabes a tristeza,a la tristeza de los sueños,que en lo más profundo pesan.

Deja de sembrar polvo donde entierras deseos,contigo todo parece frío, sincero y hueco,de turbias distanciasque encierran recuerdos.

El mundo quisiste con amor arrancarlo,de huracanes de ira, de temibles estragos,de pasiones perdidasque en el lecho acabaron.

Mataste un alma, pero no arrebataste un sueño,tan hondo y tan cálido que hizo sentir a los muertos,ardieron las sombras y los gélidos vientos.

El horizonte desdibujado hoy se funde con el cielo,aquél que tú has desterrado; roto, gris y despoblado,en ti luna, queda un sueño.

Ana García (4ºB ESO)Primer Premio. Poesía.

El pasado 23 de abril celebramos ennuestro Colegio el “Día del Libro”.

Para esta conmemoración contamos conla presencia de la escritora Berta VíasMahou con el libro “Catorce gotas demayo” para primer ciclo ESO y conEmilio Calderón con su obra “Roma no

paga traidores” para el segundo cicloESO. Con ellos compartimos la entregade premios del “Concurso Literario” y lalectura de los poemas ganadores. Desdela revista os animamos a todos a partici-par el año que viene. Para ello seríabueno ir pensando en nuevos temas,

tanto poéticos como narrativos, e ir traba-jando sobre ellos hasta conseguir darlesla forma definitiva. Si queréis acceder atodos los textos ganadores de esteconcurso literario y ver más fotografías,podéis entrar en www.colegiozazuar.com

¡Deseamos que os guste!

El hombre del acordeónMajestuosa es su melodíaque se derrama inundandocada recoveco, cada rincónde este común y temprano día.

Según se acerca tu parada,mis oídos comienzan a ser objetodel hechizo de tu maravillatan cotidiana, tan improvisada.

Sus suaves notas bañan los oídosde aquellos quienes, sin saberlo,pasean ausentes, absortosinmersos en sus propios ruidos.

Cada mañana el agua emanade la fuente que es tu artey recorre limpia el grisáceo díade figuras que caminan con desgana.

Pocas personas aprecian su valíase resignan a echarte apenas unoscéntimos.

Otros, en cambio, sólo caminan,caminan…no se percatan de este festival de alegría.

Yo, sin embargo, creono haber conocido nuncatan bien empleado dinero.Me hiere la injusticia que veo.

Sin duda, gracias por tu calorque pasa desapercibido día a día.Mas si algún día faltarasla cotidiana estación tendrá otro color.

Somos máquinas, máquinas confronterasque a la mínima adversidad sedesbaratanignorantes de que en lo más pequeñoo lo más común se hallan las maravillasverdaderas.

Belén Martínez (1ºA Bachillerato)Segundo Premio. Poesía.

4

Carlota

Manga

s 2º A

Cristina Zapata 3º A

Rebeca López 3º C

Alba Mangas 1º A Sergio Cornejo 2º BJorge Martín 3º B

Natalia Bellón 1º B

Educación Infantil

Educación Infantil

5

Los profes queremos recordar contigo:

Finalizado otro curso escolar, vamos a hacer un repaso

por todo lo que hemos vivido a lo largo de este recorrido.

Comenzamos nuestra andadura conociendo nuevos amigos

y reencontrándonos con los ya conocidos.

Sin apenas darnos cuenta llegó el Otoño

llenando el paisaje de tonos marrones

¡Menuda fiesta celebramos!

Cuántas cosas aprendimos en la Semana del Planeta Tierra,

nos buscamos en el mapa y realizamos nuestro “globo”…

Campana, sobre campana,… nos comimos el turrón y cantamos

un montón: Santa Claus is Comming to town.

Luego llegaron los indios, vaqueros y los piratas y hasta las “Seños”

nos acompañaron en esta “super-fiesta”.

Pi-pi, Chucu-chú,… llegaron todos por tierra, mar y aire.

Montamos en submarino y nos llevamos nuestro globo aerostático.

En abril, el día 23, abrimos una cajita con todas las historias que

hemos ido contando en Nuestra Animación a la Lectura.

Después de un montón de ensayos, nervios y preparación… “se abrió

el telón”: actores, actrices, productores, directores y demás…

Celebramos nuestra XXII Semana Cultural

¡Silencio, se rueda, cámara y acción!

Y llegó el calor, es tiempo para descansar y coger fuerzas para de

nuevo comenzar otro curso más.

Beach Chair

Silla de playa

Spade

Pala

Ice Cream

Helado

Sun

Sol

Sunglasses

Gafas de sol

Rake

Rastrillo

Bucket

Cubo

Umbrella

Sombrilla

Primer Ciclo de Primaria

6

El ratón y el mono

Un mono y un ratón eran amigos.Un día el ratón se encontró con un gatosalvaje.El mono rescató al ratón con una liana,pero ésta se partió.Entonces los rescató un gorila.El gorila se fue en un abrir y cerrar deojos.Después un águila les llevó a casa a losdos.Estaban rendidos y vieron la tele, seacostaron y dijeron hasta mañana.Este cuento se acabó.

Jorge Antúnez 1º B

Álvaro Casillas 1º B

Lucía Hernández 2º B

Carlos del Álamo 1º A

Los duendes que fabricaban oro

Había una vez cuatro duendes que hací-an oro cuando salía el arco iris, cogíanun instrumento muy conocido, la trom-peta, y tenían un saco con un agujero.Allí soplaba un duende, que cogía elcolor amarillo, entraba en la trompeta yel oro salía por el agujero.Un día vino un gigante malvado quequería llevarse la trompeta.El duende más listo de todos tenía unaidea: tejer una red grande, poner dospalos y una cuerda y atar al gigantebien; así se hizo.Poco después, el gigante cayó en latrampa, pisó la cuerda y se enredó en laterrible red. El tercer duende, el duendedel amor, liberó al gigante si se portababien y el gigante nunca más hizo cosasmalas.

Elisa Valcárcel 2º B

Valeria

Hace mucho tiempo en una cuevaescondida por la vegetación, vivíaun hada llamada Valeria. Ella no sabía qué hacer, a veces por un hueco dela ventana veía a un hada recolectando el polen, por eso, sentía envidia.Pero un día resultó que por casualidad pasé yo por la cueva. Os pregunta-réis qué hacía yo en mi propio cuento. Pues resulta que yo, Lidia, meadelanté a mis padres, me fui por un camino y encontré una cueva. Iba asalir pitando hacia mis padres pero me adentré y vi a Valeria. Después dehacernos amigas, Valeria me contó su problema. Yo intenté reaccionar y ledije a Valeria: ¿Valeria, has probado con el agua? Ella dijo que no, y enton-ces quedé con ella en el río. Al día siguiente, llamé a mi amiga Clara, el

hada del agua, que encantada ayudó a Valeria, parapoder tener un don. Resulta que Valeria lo hizo muybien, así que Valeria convenció a Clara para que sequedase con ella a vivir. Al final dijo que sí y Valeriaya tenía un don. – Oye, que yo también existo- dije.

Yo las visitaría algún día. Colorín, colorado estecuento se ha acabado.

Lidia Calvo 2º A

La serpiente peleona

Había una vez una serpiente peleona.Era tan peleona que huían todos los que vivían allí.

Todos la llamaban “La Serpiente Peleona”.Un día atacó a un lince, otro, a un oso y otro a un león.

No paraba de pelear, pelear y pelear.Un día decidió ir a un combate contra el dinosaurio Rex, el más fuer-

te de todo el mundo.Pelearon hasta el final. Ganó el dinosaurio.Antes se creía que era muy fuerte, pero ahora no y comprendió que serfuerte le hace daño a los demás.Le hizo daño el puñetazo del dinosaurio Rex.Al final pidió perdón a todos los que habían huido, y a los que habíanmuerto.Colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Andrea Rodríguez 1º B

7

Primer Ciclo de Primaria

Elena Carreño 1º A

Pablo Cruz 1º B

El reino de las hadas

Érase una vez una niña llamada Teresa.Al despertarse una mañana Teresa nosabía dónde estaba. De repente oyó unavoz que decía:- ¡Ayuda a nuestro mundo, por favor!- ¿Quién eres?- Soy Margarita, vivo en Dulce Flor.

Tenemos un problema, alguien estáarrancando cada día cinco flores.

- ¿Por qué? - No lo sé, respondió Margarita. En ese momento me acordé de algo. Yo le dije:- Hay una amiga mía que le gustan mucho las

flores, se llama Lorena.Margarita me preguntó si mañana tenía colegio, yyo le dije que sí porque era lunes. Al día siguientele dije:- Oye Lorena. ¿Tú arrancas flores del campo? Lorena me contestó que sí, y yo le dije: - ¿Por qué no las compras en la floristería? Y Lorena dijo que vale. Así se salvó el campo.

Paula Liébana 2ºA

La sirena de caramelo

Érase una vez, una sirena del mar llamada Azul, que esta-ba explorando el océano. De repente se encuentra unaespecie de caramelo de colorines, lo cogió y lo chupó; alchuparlo le entró sueño y cuando se despertó, se miró lacara en un espejo y tenía el pelo morado y la cola de colo-rines, era de caramelo.Al verlo se asustó y salió nadando lo más rápido que podíay cuando llegó donde estaban sus amigos y la vieron tanhermosa, la llevaron ante el alcalde que estaba buscandoa una sirena guapa para casarla con su hijo y convertirla enprincesa.Cuando Edin, el hijo del alcalde, la vio y se la presentaron,él le preguntó su nombre y ella le dijo que se llamaba Azul.Se enamoraron, se casaron y se acabó la historia.

Marina García 2º B

Nerea Herreros 2º B

Recomendaciones

Si alguna vez sacas mala nota, mejorque no te pongas a llorar.Sigue esforzándote y esforzándotehasta que saques una nota buenísi-ma como Sobresaliente.Sigue mi consejo.

Gema Carreño 2ºA

La casa embrujada

Había una vez unos niños que esta-ban jugando a la pelota, se les colóen una casa embrujada y como esta-ba la puerta cerrada, saltaron, entra-ron a cogerla y se fueron.A la mañana siguiente volvieron a lacasa y se encontraron con un señormuy malo y los niños no volvieronmás a esa casa tan embrujada.Colorín colorado este cuento se haacabado.

María Díaz 1º A

El árbol amarillo

Había una vez un árbol que se pasa-ba todo el día tomando el sol yempezó a ponerse amarillo.Día tras día los demás se burlabande él.Entonces se marchó de aquel lugary llegó a otro sitio donde los árboleseran todos de color amarillo.Era un lugar precioso, nunca habíavisto un lugar así de bonito, habíaflores, árboles, plantas, hierbas...Allí se encontró con su mejor amigo,Merlín. Siempre jugaban todos losamigos juntos y eran felices.Un día se fueron de paseo y volvie-ron muy contentos.Colorín colorado este cuento se haacabado.

Andrea Funes 1º A

Carlos Alcalde 2º A

El duende misterioso

Érase una vez un niño llamadoAntonio que iba a organizar una

fiesta de pijamas. Invitó a sus cuatromejores amigos: Juan, Alberto,Fernando y Roberto. El día antes dela fiesta, Antonio les dijo a susamigos que si querían, que se traje-sen juegos. Sus amigos le dijeronque sí, que llevarían muchos juegos.El día de la fiesta cogieron los juegosy los dejaron apilados en un granmontón y se fueron a poner los pija-mas.Cuando volvieron, los juegoshabían desaparecido.- ¡Qué raro, si vamos todos juntos!- ¡Si nunca nos hemos separado!- ¡Nadie ha podido hacer una bromay esconderlos!, comentaron losniños. - Vamos a cenar y luego los busca-mos, dijo AntonioCuando volvieron de cenar, miraronlos juegos y aún había menos, estoes muy raro... Salieron de la habita-ción y se quedaron mirando por larendija de la puerta, y vieron que unduende estaba cogiendo sus juegos;entraron y le preguntaron: “¿Por quécoges nuestros juguetes?, no te lospodemos dejar, tenemos una fiestade pijamas y sin ellos nos aburrire-mos”. El duende les contó que ellosno tenían juguetes. Sorprendidos,los niños les invitaron a su fiesta.Vinieron un montón de duendes ytodos juntos lo pasaron muy bien.Fue una fiesta inolvidable.

Jorge Ramonet. 4ºA

8

Segundo Ciclo de Primaria

Hace millones de años en una aldeapequeña vivían Jilli y Margaret con

su familia.Un día su padre les dijo que eran

demasiado pobres y que sólo había unaforma de salvarles, yendo a la montañaoscura y recogiendo el libro de las 20preguntas. Había que resolverlas sinfallar.

El libro estaba poseído por la Brujadel oeste que lo había robado. Parallegar tenían que cruzar el río y llegar alcastillo, sin que la bruja los viera.

Ellos no estaban seguros de poderhacerlo, pero podían.

Al día siguiente salieron de su casahacia el río, tenían mucho miedo peroestaban seguros y decididos.

Llevaban un día cuando llegaron a laMontaña Oscura donde estaba el casti-llo de la bruja. El castillo estaba poseí-do por ogros, cocodrilos, águilas…losniños consiguieron entrar despistándo-

los. Dieron una vuelta por todo el casti-llo y llegaron a una habitación de laque venían unos ruidos extraños. Seasomaron y vieron a la bruja, pasaronsigilosamente sin que los viera y llega-ron a una habitación vacía con unacápsula en el centro. De repente sonóuna voz extraña que les dijo: “sirespondéis a 20 preguntas bien,conseguiréis un libro de mucho valor,que os sacará de la pobreza”. A conti-nuación la voz les dijo que si estabanpreparados y empezó con las pregun-tas, una tras otra. Cuando iban por la19 y llegó la última y más difícil, siacertaban se llevarían el premio. Lavoz les preguntó y la contestaronbien… lo lograron gracias a su esfuer-zo y sus conocimientos.

Regresaron a su casa y toda la fami-lia lo celebró, iban a dejar de ser pobres.

Patricia Gené 4º A (Ganadora Concurso Literario)

PoesíaEl joven tanqueEra un tanque que a la guerra quería ir,A la guerra a luchar.¡Qué no vayas a la guerra! Le decía el general.El tanque erre que erre a la batalla se va.Cogió el camino del aire,Cogió el camino del mar,Subió montañas arriba,Que luego volvió a bajar.¿Dónde estará la guerra? Preguntaba sin cesar.Pero ¿vas a tomar a las florecillas?¿Y a la rosa del rosal?Y a los versos de los niñosQue vienen del olivar.

Paula Tajuelo 3º B

El libro de las 20 preguntas

Sandra Sánchez 3º B

Sergio Campos 3º B

Fernando Manzano 4º A

Poesía

Poesía Semana CulturalEs la Semana CulturalLo vamos a pasar fenomenal.Todos disfrazadosDe cosas sensacionales.Estamos enamoradosY aquí no hay rivales.Y como todo llega a su fin,Nos despedimosCon Pablo y Martín.

Celia Ayuso 3º B

9

Segundo Ciclo de Primaria Poesía

La Semana Culturalen el Colegio ZazuarMe gusta la Semana Culturalen el Colegio Zazuar.Cada año me sorprendocon el tema al respecto.

Unos años son los libros,otro los experimentos,y como más me diviertoes buscando los disfracespara todos sus eventos.

Y los pobres profesores…devanándose los sesoseligiendo las funciones,inventándose los textos,dirigiéndonos los bailes.ensayando sin aliento.

Y lo que más me entristecees cuando llegan los viernesde esa intensa semana,porque además de enseñarnos,nos divertimos con ganas.

Itziar Mª Lupión 3º A

Era un día de invierno por lanoche, estaba lloviendo. Yo

salí al jardín, cuando detrás de míalgo hizo ruido. Miré y era lapuerta de la bodega. Pensé, mispadres nunca me dejan entrarahí ¿por qué? Abrí la puerta,cada vez era más fuerte el ruido,sonaba como si fuera unaguerra. Venía de la nevera, la abríy de repente estaba en otro lugar.Luchaban Dragones contraTrasgos, Ogros contra Duendes,Enanos contra Trols…..Habíamuchos seres fantásticos luchan-do todos contra todos.Cuando vi algo que no parecía deallí: ¡un niño! Creo que era de mimisma edad.Alguien me estaba llamando, eraun Dragón, se parecía a uno dejuguete que yo no encontraba.- Sube a mi lomo, te tengo que

llevar a un sitio. Después deun rato aterrizó en un palaciode cristal. Me llevó al Rey delos Elfos.

- Necesito tu ayuda, tengo unproblema, como has vistoestamos en guerra y la únicasolución es que cojas la espa-da que hay en la montaña deAngus.

- Y después ¿qué haré?- Esperar.- Vale.- El Dagón te llevará. Buen

viaje.El Dragón en efecto me llevó.- ¿Dónde está la espada?- Dentro.Yo pensé en ella y apareció. Lacogí y….de repente ¿dóndeestoy? Estaba en la cama, habíasido un sueño.

Álvaro Gutiérrez 4º B

Una historia misteriosa

Sergio Andrés 4º A

Gonzalo Ramírez 4º B

Poesía

La primaveraEn primavera las florescomienzan a brotar;si te vas al campoal mirar veráslo colorido que está.

Se alarga el día,se acorta la noche,¡hay más alegría!

En verano una niña,unas semillas de una flor cogió,las plantó y en primaveraun estallido de color brotó.

Otra niña también semillas plantó,pero esta vez no salió una flor,sino un arco iris de color.

Raquel Luna 3º A (Ganadora Concurso Literario)

PoesíaEl domingoEl domingo por la mañana Yo quiero jugar al balón,Me bajo a las pistas de casaY regateo un montón.Juego con mi vecino que se llama Simón.Quedamos siempre juntos y lo pasamos mogollón.Después del partido me voy al mesón,Y me pido un limónCon un bocadillo de jamón.Y para rematar el día,Termino estudiando en mi habitación.

Alberto Bellón 4º B

Sergio Barroso. 3º A

10

Tercer Ciclo de Primaria

Adivinanzas

Es algo que empieza por A y termina porZ, y no es arroz.

¿Sabes lo que se puede abrir y no cerrar?

Tengo hojas sin ser árbol, te hablo sintener voz, si me abres no me quejo.¡Adivina quién soy!

Contengo todas las letras, los números ylos signos, si me aprietan con los dedosescriben hasta los niños.

Helena Lillo / Ester Suira 6ºA

Mostramos nuestros gustos

Antídotos

contra

elaburrim

iento

Para que no te aburras

Para no aburrirte, cuando no tengas nada que hacer, coge un libro que no hayascogido antes y empieza a leerlo.

Si no tiene dibujos es mucho mejor, porque así puedes imaginarte a los personajes, ydigamos que tú puedes ser el personaje que más te guste, y así, poder vivir muchasaventuras.

A mí no me gustaba mucho leer, pero cuando era “El día del libro”, y cuando medijeron que yo podía ser un personaje, me enganché a la lectura y ahora estoy leyen-do libros que no tienen dibujos, como por ejemplo, “Conflicto”.

Así que, ya sabes, cuando estés aburrido, en vez de ver la tele o jugar a la “WII oDS”, no dudes en coger un libro y sumergirte en aventuras.

María Calvo 6º B

(El teclado)

(El libro)

(El huevo)

(El abecedario)

Chistes

¿Dónde veranean lasmoscas?En la manga.

En el barco del Titánicdice el capitán :- Tengo una buena

noticia y una mala.La mala es que nosvamos a hundir y labuena es que nosvan a dar onceoscars.

¿Sabéis por qué los deLepe van siemprediecinueve juntos alcine?Porque la película espara más de dieciocho.

¿A que no sabéis cómose llama el campeón debuceo japonés?Tokofondo.¿Y el subcampeón?Kasitoko.

Andrea Rodríguez yPatricia Gil 6º A

Guitarra

Guitarra es una actividad extraescolar muy buena que, además detocar canciones y aprender a tocar la guitarra, te enseña muy bien elsolfeo y haces muy buenos amigos.

En clase de guitarra, tocas canciones preciosas, e intentamos apren-dérnoslas muy rápido para que nos den otra maravillosa canción.

Además, nuestro profesor Pedro es muy cariñoso y agradable, sinél nadie sabría tocar tan bien la guitarra, y nos da todo su apoyo yayuda en cada pieza.

Las cualidades de los alumnos de guitarra son especiales en cadauno:

A Paula, por querer aprender tan rápido.A Sara, por su suavidad al tocar la guitarra.A Verónica, por su alegría que nos hace felices a todos.A Elena, por su afán de ayudarnos a todos.A Ricardo, por el interés que pone en cada pieza.A Patricia, por su afán de superación.A Esther, por su estudio de todas las canciones.A ver si el próximo curso que viene se apunta aún más gente para

aprender a tocar este delicado instrumento.Ricardo Montes y Sara Ortega 6º B

Primaria, un paso hacia la ESO

Estamos en el último curso de Primaria (6º)En Primaria nos han enseñado a respetar, compartir, aprender…y hemospasado una parte de nuestra infancia.Así que a todos esos padres y niños que quieran saber cómo son los profeso-res de Primaria, os lo podemos explicar. (Los que nos acordemos).Empezamos por 1º de Primaria:Toñi, es una profesora exigente pero muy buena persona.Mª del Carmen, una profesora tranquila y cariñosa.3º de Primaria:Mª José, profesora con carácter, exigente y muy amable.Pilar, hermana de Mª José, con igual carácter y amabilidad.5º de Primaria: Carolina, nueva profesora pero con mucha base.Mª Jesús, profesora con muy buenos estudios y trabajadora.6º de Primaria:Cristina , nuestra tutora, trabajadora y ,sobre todo, muy buena persona.Antonio, profesor alegre, con mucha chispa y majísimo.Otros profesores : Javier , profesor exigente y simpático.Pedro, un profesor amante del silencio y de la música.David, profesor con buenas ideas y creaciones.Ana , una profesora de Inglés, joven, con carácter y muy buena base.Cordae, profesora extranjera y muy maja.Carmen, profesora exigente y con un llavero de plomo.Feli, profesora y orientadora del colegio.¡GRACIAS POR TODO¡

Marta Sánchez y Andrea Encabo 6º B

¡Qué bonito

s son los recuerdos!

Tesoro en 5º A

En un día de mayo, concretamente el 19, seis amigos y el resto de clase se encontrabanen la clase de tutoría (la clase anterior al recreo) Tutoría es divertido, pero a veces nos casti-gan ‘por darle a la “sin hueso”. Quedaban 3 minutos para salir al recreo.- ¡Tres, dos, uno…! Dijeron ilusionados- - Riiiiiiiiiiiing! Sonó el timbre.

Cogimos las meriendas, la verdad, no sé por qué la llaman merienda si no es la hora demerendar; bueno al tema, que las cogimos, y al salir, detrás de la puerta encontramos unpergamino. Tenía polvo y parecía antiguo.

Lydia y Mara lo cogieron y avisaron al resto de la pandilla. Se lo mostramos, les parecíaincreíble. Al abrirlo apareció un plano del cole con una cruz en un lugar extraño.- ¡Es un mapa del tesoro!- gritaron Alberto y Cristina a la vez.- -¡Busquémoslo!- dijo Rocío emocionada. Rocío era la más fuerte de la pandilla, aunque

no pegaba a nadie.- De acuerdo- dijo Irene- Será emocionante- dijeron el resto.

La primera pista era: “Cuando la gente está enferma, o le duele algo, ahí ha de estar” Nose les ocurría nada, pero entonces …- ¡Claro! En la sala, al lado de la sala de profesores- comentó Lydia.

Fuimos sin que ningún profesor nos viera y detrás de un sillón vimos un sobre con lasegunda pista.

-Somos buenos detectives- dijo Mara y Cris.Así estuvimos todo el recreo hasta encontrar la séptima pista que decía: “La última pista

has de seguir, si el tesoro quieres conseguir”Tres pasos a la derecha y siete a la izquierda, baja las escaleras y la rampa. Al final encon-

tramos una carta que ponía: “Queridos alumnos si habéis llegado hasta aquí habéis demos-trado una gran imaginación, fantasía e inteligencia. Conservad estos tesoros el resto de vues-tras vidas”. Adivináis ¿qué profesor firmaba la carta?

Mara Rodríguez y Lydia Rodríguez 5º A

11

Mi vida

Yo voy a casa, yo voy al cole, yo voy al recreo conmuchas flores.

Cuando termino el cole,me voy a casa,

y hago los deberes con mucha gracia.Enciendo la telepongo los dibujosy veo a Donald,Goofy y Pluto.

Ya hemos terminadola poesía graciosa

y nos vemos, ¡HASTA OTRA!María González y Dosinda Lema 5º B

Tercer Ciclo de Primaria

Sirve para que no te dé el sol,algunas sirven para ver.Se guardan en fundas yse limpian con papel. ¿Qué es?

Jorge Martínez y Sandra García 5ºB

Es blanco, negro, amarillo y rojo.¿Qué es?

Alba Daganzo y Sara Prieto 5º B

Con cuatro hojitas,me has de buscar. Si buena suertequieres encontrar. ¿Qué es?

Irene Díaz 5º A

Escritores famosos

¿Amos de su casa?

Lara

Nue

vo 5

º B

Paula Muñoz 5º BPoetas Chistes

Se acerca un individuo al portero deuna sala.- Oiga, ¿es aquí donde se celebra

el concurso de vagos?- Sí señor, entre usted.- No, a mí que me entren.

Celia García 5º A

Pregunta un niño a su madre:- Mamá, ¿por qué tienes el pelo

gris?- Mira cada una de estas canas, es

una trastada tuya.- ¡Anda! Ahora ya sé por qué la

abuelita tiene el pelo blanco.Celia García 5º A

¿Cómo se llama el delantero másmalo del mundo? Notoko nibola

Silvia Cortecero 5º A

¿En qué se parece una vaca auna pelota?En que la vaca da leche, la leche da queso,el queso no da nada, el que nada no se ahoga,el que se ahoga es un bruto,Bruto mató a César,César vivió en Roma, Roma está en Italia, Italia está en el mundo y el mundo es redondo cómouna pelota.

Miryam Cajal 5º A

Tarta de limón

Ingredientes- 200 g de galletas María- 90 g de mantequilla.- 300 ml ó 400 ml de agua caliente.- Un sobre de gelatina de limón y otro de piña.- 300g de queso de untar.- 200 g de nata para montarPreparación- Se baten las galletas y la mantequilla con la batidora- Se disuelven los dos sobres de gelatina en el agua

caliente .- Se añade y se vuelve a batir.- Se ponen en el molde las galletas y encima la

mezcla.- Se mete en la nevera durante 2 horas y ¡A COMER!

Elena Mª Cruz 5º B

¿Lo adivinas?

Artistas estupendo

s

(El trébol)

(Un pingüino quemado en la playa)

(Las gafas)

Nuestro CentroXXII Semana Cultural

12

Nuestro Centro“El mágico mundo del cine”

13

“Guiñol” 1er Ciclo Primaria “Mañana del Deporte” 1er Ciclo Primaria “Representación musical (inglés)”2º Ciclo Primaria

“Representación musical (inglés)”4º Ciclo Primaria

“Sesión de magia”2º Ciclo Primaria

Ambientación vestíbulo “Teatro en inglés” 3er Ciclo Primaria

“Música de cine”Orquesta Mun Vall Entrega de premios y clausura

“Mañanadel

deporte”

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Nuestro Centro

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Nuestro Centro

La semana del 23 al 27 de marzo secelebró en el colegio la “Semana delTransporte y las Comunicaciones”.Para este acto se realizaron distintasactividades dirigidas a los distintosniveles educativos. Aquí os mostra-mos algunos ejemplos.

CarnavalEl 20 de febrero celebramos en el Colegio nuestra fiestade Carnaval. Animamos a todos, tanto mayores comopequeños, a seguir participando el próximo curso.Queremos que esta fiesta no sólo sea una variada exhi-bición de bailes, sino que prevalezca el autentico espíri-tu del carnaval que es enmascarar nuestra auténtica per-sonalidad con la ayuda de múltiples disfraces llenos deimaginación.

Semana del Transporte y las Comunicaciones

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Nuestro CentroJunio 2007

Imaginación

Trabajo

Esfuerzo

Paciencia

Recompensa

Junio 2009

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Nuestro Centro

* Concedidas por el Ayuntamiento de Madrid

Cursos Actividad Día

1º Ed. Infantil Salida al Mercado 11 Febrero

2º Ed. Infantil Concierto didáctico “La historia de la o” 4 Marzo

“Museo Nacional Reina Sofía” 25 Marzo

3º Ed. Infantil Concierto didáctico 16 Febrero“Otra aventura con el maestro clave de sol”

Museo Sorolla 18 Marzo

1º Ed. Primaria Museo Ciencias Naturales 10 Febrero

2º Ed. Primaria Museo Ciencias Naturales 10 Febrero

3º Ed. Primaria Bomberos* A 2 Marzo

B 4 Marzo

4º Ed. Primaria Teatro 11 Marzo

“Tu barrio también es medioambiente (El Pardo)” 26 Febrero

5º Ed. Primaria Teatro en inglés “Living Europe” 2 Marzo

Teatro “El fantasma de Canterville” 9 Marzo

6º Ed. Primaria Ayuntamiento* A 5 Febrero

B 9 Febrero

Teatro en inglés “Living Europe” 2 Marzo

Teatro “El fantasma de Canterville” 9 Marzo

1º ESO Teatro en inglés “Living Europe” 27 Febrero

2º ESO Visita a Complutum (Alcalá de Henares) 13 Enero

Cosmocaixa 10 Marzo

3º ESO Teatro inglés 21 Enero

4º ESO Seminario “Desarrollo sostenible, globalización” 14 y 21 Enero

Teatro francés “Je ne suis pas un enfant” 18 Marzo

1º Bachillerato Central nuclear de Trillo* 3 Marzo

Central eléctrica Bolarque* 4 Marzo

Jornada de concienzación vial* 9 Marzo

Visita Aula 2009 26 Marzo

2º Bachillerato Visita U.C.M. 11 Marzo

Teatro francés “Je ne suis pas un enfant” 18 Marzo

Actividades 2º Trimestre

Salida al mercadoEd. Infantil

“Museo Sorolla”3º Ed. Infantil

“Taller de reciclado”1º Ed. Infantil

“Visita al Museo de Ciencias Naturales”1er y 2º Ciclo de Primaria

“Visita al El Pardo”4º de Primaria

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Nuestro Centro Complementarias

3er Trimestre

* Concedidas por el Ayuntamiento de Madrid

Cursos Actividad Día

1º Ed. Infantil Granja escuela “La Chopera” 16 Junio

2º Ed. Infantil Granja escuela “La Chopera” 16 Junio

3º Ed. Infantil Educación vial 20 Abril

Granja escuela “La Chopera”* 16 Junio

1º Ed. Primaria Taller “El papel y su reciclado” 23 Abril

Excursión fin de Curso Junio

2º Ed. Primaria Granja escuela 8 - 10 Junio

3º Ed. Primaria Teatro en inglés “The wizard of Oz” 15 Abril

Excursión fin de Curso Junio

4º Ed. Primaria Teatro en inglés “The wizard of Oz” 15 Abril

Granja escuela 8 - 10 Junio

5º Ed. Primaria Visita a la “Ciudad del fútbol” de Las Rozas 16 Abril

Museo Tiflológico* 7 Mayo

Excursión fin de Curso 9 Junio

6º Ed. Primaria Viaje fin de etapa: Cantabria 8 - 12 Junio

1º ESO Arqueopinto 4 Junio

Orientación en el medio natural Junio

3º ESO Planta compostaje y biometanización Pinto* 5 Mayo

Cosmo-Caixa 28 Mayo

4º ESO Aula de la energía de Villacañas 22 Abril

Visita a Segovia 20 Mayo

1º Bachillerato Visita CES (Escuela Superior Imagen y Sonido) 16 Abril

2º Bachillerato CIETMAT (IONMET, CSN)

Museo del Prado (Sólo alumnos Historia del Arte) 17 Abril

EscoOlimpiadasA la inauguración de las EscoOlimpiadas asistieron todos los equipos Benjamín y Alevín

de Fútbol-Sala y Baloncesto de nuestro colegio. Los equipos que nos representaron fueron loscampeones de liga Benjamín 20 y Alevín de Fútbol-Sala

“Visita a Cosmocaixa” 2º ESO

“Casa Hipolitus”2º ESO

“Parque Eólico”4º ESO

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Primer Ciclo E.S. O.

La “flor cadáver” es una plantaherbácea que produce una inflo-

rescencia llamada a veces “la flormás grande del mundo”. Crece enlas selvas de Indonesia y puedealcanzar hasta 2.74 metros de altura.Su floración se produce unas cuatroveces en sus cuarenta años de vida.Desde el rizoma (tallo subterráneo)se forma el capullo y después de quese termine de desarrollar la flor, detamaño considerable, se abre suhoja.

Debe fertilizarse durante sudesarrollo y floración. Una vez quese ha marchitado se puede extraer elrizoma y guardarlo en un lugar fres-co hasta la siguiente primavera, en laque se plantará de nuevo.

La Amorphophallus Titanium tieneun desagradable olor que atrae a los

insectos polinizadores para que seencarguen del intercambio necesariopara su reproducción.

Los mayores especímenes culti-vados hasta el momento son el delJardín Botánico de:

• Bonn (Alemania), mayo de2003: 2,74 m.

• Wageningen (Holanda), 1932:2,67 m.

• Bogor (Indonesia): 2,61 m • Nueva York (EE. UU.), 1937:

2,57 m.

Fue descubierta en 1878, en laselva de Sumatra, por el botánicoitaliano Odoardo Beccari, y el primerejemplar cultivado se logró en Kew(Reino Unido) en 1889.

Emma Lilloy Ángela Moreno 1º B ESO

En el mes de febrero cele-bramos la fiesta de

“Carnaval”. A nosotras siem-pre nos ha llamado la aten-ción el de Venecia y por esohemos querido hacer sobreél una breve reseña.

Venecia es EL CARNA-VAL, el indiscutible protago-nista por tradición, por evo-cación y por la sencilla razónde que Venecia en sí es yauna ciudad enmascarada,misteriosa y mágica, en laque en lugar de moverte por un decorado lo vives.

Es importante tener en cuenta que acudir al carnaval ve-neciano significa saberlo descubrir.

El carnaval de Venecia tiene personalidad y magia pro-pia y va más allá de la turística imagen de la nariguda más-cara del doctor de la peste que abarrota los talleres de laciudad.

En él se utilizaban aconteci-mientos históricos como fuentede inspiración, de forma que suhistoria y realidad se mezclabany confundían formando partedel ingrediente festivo.

A él acudían aristócratasprovenientes de lugares diver-sos y no era raro que los prínci-pes y nobles europeos se esca-paran a divertirse y disfrutar dela riquísima estancia lírica pro-gramada durante las fechas.

Los disfraces son trajes deépoca del siglo XVII veneciano, como si estuvieran reciénsalidos de un cuadro de Canaleto.

Se caracteriza por llevar los rostros cubiertos por más-caras preciosas. Abunda una careta blanca con ropaje deseda y sombrero de tres puntas.

Cristina Aguanel, Carolina Guillamoy Ángela Moreno 1º A-B ESO

El carnaval de Venecia

Amorphophallus Titanium

Aquí podemos ver la comparación dealtura entre la planta y personas.

21

Primer Ciclo E.S. O.

En la comarca de Ciudad Real del Campo de Calatrava seencuentra la ciudad de Almagro, declarada Conjunto

Histórico-Artístico. Su mayor atractivo es la Plaza Mayor porticada de

piedra, adornada con miradores verdes muy característi-cos. Sus soportales están llenos de tiendas, bares y restau-rantes que hay que visitar y sobre todo hay que disfrutaren una mañana soleada de un aperitivo en alguna de susterrazas. En uno de sus lados se encuentra el Corral deComedias, declarado Monumento Nacional, data del sigloXVI y es el lugar clásico donde se representaban las obrasteatrales durante el Siglo de Oro español. Sus galerías,escenario y vestuarios se pueden visitar y, además, acogencada año el Festival Internacional de Teatro Clásico, quedurante cerca de un mes transportan a Almagro a la épocade Lope de Vega, Tirso de Molina o Calderón de la Barca.La historia de esta localidad manchega se encuentra ínti-mamente ligada con el teatro. Cuando visitéis este Corralde Comedias no dudéis en hacerlo con la “visita dramati-zada” ya que pasaréis un rato muy agradable y divertidocon la representación teatral.

En Almagro también podemos contemplar importantesedificaciones religiosas como las iglesias de San Bartolomé,San Agustín (declarado de Interés Cultural), o Madre deDios; los conventos de la Encarnación y de la Asunción deCalatrava (Monumento Histórico-Artístico). El antiguoConvento de San Francisco, actual Parador de Turismo, esun sitio precioso, tranquilo y con gran encanto.

A la hora de comer hay que probar los platos típicos dela zona como las migas (elaboradas con migas de pan), eltiznao (guiso de bacalao), el pisto (estofado de verduras),el cordero, las berenjenas… Para los mayores hay queacompañar estos alimentos con los vinos de La Mancha oValdepeñas. Sin duda es una excursión que merece la penarealizar ya que combina el ocio y la cultura y además, noestá muy lejos de Madrid.

Javier Hernández 2º A

Se podía oler, se podía beberPero lo que no se podía es ver.

Mi alma y yo reconciliadas otra vez.

Sólo sentí como tu corazón latía,Fue el destino el que nos unió tal vez.

Tu reflejo en el mar era como el mío en un espejo.

Tú quizás fueras yo y yo quizás, tú.Sin querer caí en tus brazos

Que me recibieron sin rechistar, otra vez.

No quiero desviarme hacia el camino,Hacia el camino de tu corazón.

Me salté un paso y dudaste de mí.

Pero con mucha suerte me repondré y seguiré,Y seguiré mi rumbo a tu corazón.

Irene Romero 1º B ESO

Almagro, la ciudad del teatro

Un día… caminando por el Puente de Vallecas,encontré unos restaurantes en los que me

sorprendió encontrar unas maravillosas frases quereflejaban la pura realidad. Aquí os muestro sóloalgunas de ellas.

FRASES PARA UN MUNDO DISTINTO,UN MUNDO DE AMOR, UN MUNDO MEJOR

• Vive cada momento, cada hora con intensidad yamor como si fuera el primero, como si fuera elúltimo, pero siempre con serenidad y tranquili-dad.

• La vida es asumir las etapas pasadas, alegrarsecon el presente y estar abierto al futuro.

• Vivir es salir del sepulcro de nuestros miedos, denuestras injusticias y vivir.

• El rencor acciona las barreras de la indiferencia, elamor las dinamita reconstruyéndolas en entendi-miento.

NUESTROS CAMINOSNO SIEMPRE SON LOS CAMINOS DE LA VIDA

• Pedimos leyes para dominar a los demás y noencontramos libertad para liberarnos.

• Pedimos amigos para rodearnos de gente yencontramos amigos para no estar solos.

• Pedimos milagros para creer y no encontramos lafe para hacer milagros.

• Pedimos salud para hacer grandes cosas y nosencontramos con la enfermedad para ser gran-des.

• Pedimos riquezas para ser felices y nos encontra-mos con la felicidad para vivir la pobreza.

Evelyn Thalia Caiza 1ºA

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Segundo Ciclo E.S. O.

El pádel es un deportede raqueta creado en

1974 en Méjico por EnriqueCorcuera y que fue introdu-cido en España por Alfonsode Hohenlohe, construyen-

do las dos primeras pistas de pádel en Marbella, con unéxito rotundo. A partir de ahí se fue propagando por todala costa del Sol y después por toda España formándoseclubes y con la ayuda de algunos tenistas profesionales.

Las tres características que hay que destacar del pádelson la pista, la raqueta y su manera de jugar.

La pista tiene unas medidas de 20 m. de largo por 10 m.de ancho dividida en dos campos mediante una red de0.88 m. de altura. Las paredes pueden ser de cemento obien de cristal y cubren tanto el fondo, con una altura de tresmetros más uno de malla metálica, como los 6 primeros me-tros del lateral. El resto del lateral está cubierto mediante unamalla metálica. El suelo de la pista puede ser de hormigónporoso y cemento, césped sintético, o moqueta. El colorpodrá ser verde, azul o pardo-terroso. A una distancia de6.95 m. y paralela a la red, se encuentra la línea de servicio,dividida perpendicularmente por la mitad para identificar de-recha e izquierda.

La pala o paleta es el elemento másimportante, sus medidas son 45,5centímetros de largo, 26 centímetrosde ancho y 38 milímetros de grosor deperfil. Está perforada en toda su super-ficie mediante unos orificios que vande 9 a 13 mm. También es de obliga-do cumplimiento el uso de un cordónde seguridad para agarrar la raqueta.

La parte que más diferencia al pádel del tenis es que elpádel es siempre por parejas mientras que el tenis es ma-yoritariamente individual.

España es el segundo país con más jugadores de pádeldel mundo, después de Argentina (en el que es el segun-do deporte más practicado). La mayoría de los jugadoresestán representados mediante asociaciones, federacioneso clubes privados. La asociación que representa a los juga-dores es la Asociación de Jugadores Profesionales de Padel(AJPP).

Los mejores jugadores del mundo en este momentoson la pareja formada por Fernando Belasteguin (argenti-no) y Juan Martín Díaz (hispano-argentino).

En nuestro distrito sólo hay un polideportivo que cuen-ta con instalaciones para la práctica de este deporte y noestán en buen estado con lo cual, los que practicamos estedeporte hemos de movernos a otros lugares como Rivasen los que sí hay una gran oferta. Al pádel siempre se le haatribuido el adjetivo de “deporte de pijos” y la verdad esque eso no es así ya que tanto el precio de la pista comolos utensilios para su práctica, tienen el mismo precio queotros deportes como, por ejemplo, el tenis.

El pádel es un deporte que no requiere una gran ex-periencia ni un gran talento para supráctica, y con el que se puede hacergran ejercicio físico sin necesidad decansarse.

Con lo cual desde aquí os animo aque lo probéis y entre todos podamoshacer que cada vez seamos más losque practiquemos este maravilloso de-porte.

Moisés García 4º A

El pádel

Este 10 de Mayo se ha celebrado enMadrid la VI carrera de la mujer a

la que se han apuntado unas 15.000corredoras bajo el lema ”Nunca esta-rás sola contra el cáncer”.

Aparte de ayudar a fomentar eldeporte femenino, también ayuda ala lucha contra el cáncer de mama,ya que uno de los seis euros de lainscripción es un pequeño donativopara la Asociación Española Contra elCáncer.

La princesa Letizia ha dado la sali-da de la carrera, que ha tenido lugar alas 10 horas en el Paseo de Cochesdel Parque del Retiro y que ha recorri-

do las calles de O'Donnel, MenéndezPelayo, Plaza de Mariano de Cavia,Paseo Infanta Isabel… para llegar a lameta en el mismo Paseo de Cochesdel Retiro.

Además se contaba con la cola-boración de dos revistas (Runner`sWorld y Sports Life). Aparte de la ca-rrera también se organizaron activi-dades deportivas y de animación, asícomo la feria de la corredora, paraque todas las mujeres que se pasenpor el evento puedan disfrutar de lasnovedades del mundo del deportefemenino.

Paula Galán 3º A

VI carrera de la mujer

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Segundo Ciclo E.S. O.Bicentenario del nacimiento de Mariano José de Larra

Este año se cumplen doscientosaños del nacimiento de Mariano

José de Larra. Nació el 24 de marzode 1809 en Madrid. Junto a los múlti-ples homenajes, resurgirán los deba-tes sobre su vida, su persona, sus

ideas y la cuestión de su suicidio.Algunas de estas cuestiones aparece-rán en la biografía que publicará sudescendiente Jesús Miranda de Larraen este año.

Larra es considerado el mayorrepresentante del periodismo crítico ysatírico en el que defiende de formaclara sus ideas democráticas tan libe-ralistas para su época. Se dice que fueun hombre reflexivo, ambicioso ysolitario, pero sobre todo cargado defrustraciones tanto en el ámbito políti-co como personal. En sus obras nosmuestra a una persona comprometi-da con su país, con una gran espe-ranza en el mañana. Larra, debido aque paso su infancia en Francia, trajoa España importantes pensamientosde desarrollo artístico-cultural y unprogreso político y económico impor-tante, por lo que tuvo que lucharcontra la dura censura del gobierno.Su obra es amplia y en ella conviven

formas, géneros y modos como elensayo, la crítica literaria, la sátirapolítica, la parodia, la narracióncostumbrista o la carta ficticia. Trabajóen distintos periódicos y revistas conmúltiples pseudónimos, el más cono-cido será Fígaro, con el que publicóimportantes artículos como “Vuelvausted mañana”. Larra es un persona-je fascinante, su ingenio y su sutilironía nos muestran un saludablesentido del humor mezclado con lamás aguda de las melancolías. Lagran inteligencia de sus artículos nosobliga a pensar, si ha cambiado tantoel mundo respecto a hace doscientosaños. Debido a la actualidad de suspropuestas y críticas, su obra no hadejado de leerse, incluso después dedoscientos años.

“La libertad no se da, se toma”.Mariano José de Larra.

Maite Muñoz 4º A

Charles Darwin,nacido el de 12

febrero de 1809, fueun naturalista queenunció la teoría dela evolución, en laque explica quetodas las especieshan sufrido un pro-ceso evolutivo conel tiempo, a partirde un antecesorcomún mediante unproceso de selec-ción natural. La evo-

lución fue aceptada por la mayoría de los científicos y per-sonas de la época, pero su teoría de la evolución median-te selección natural no fue aceptada hasta los años 30.Actualmente, todos los descubrimientos de Darwin consti-tuyen las raíces de la síntesis evolutiva.

Ahora bien, ¿qué fue de su vida? Tan solo siendo unadolescente de 16 años, ingresó en la universidad deEdimburgo para estudiar la carrera de Medicina, aunquepoco a poco fue dejando sus estudios de lado y empezó ainvestigar invertebrados marinos. Años después, ingresó

en la famosa universidad de Cambridge, donde descubriósu pasión por las ciencias naturales. Durante esa épocaDarwin se hizo famoso como geólogo y, tras la publica-ción de su diario de viaje, un célebre escritor popular.Intrigado por la distribución de las especies animales por elmundo y por los fósiles que recogió de sus viajes como ge-ólogo, investigó sobre la transmutación de las especies yfinalmente enunció en 1838 su teoría de la evolución me-diante selección natural. Aunque esta no fue aceptada poralgunos naturalistas, el científico Alfred Russell Wallace leenvió un ensayo con la misma idea, pidiéndole a Darwinla publicación de ambas teorías.

A mediados de 1859, publicó su libro “El Origen de lasEspecies”, explicando en éste que la diversidad de las es-pecies se deben a un proceso evolutivo a lo largo de variasgeneraciones. Trató años después en su obra “El origendel hombre y de la selección en relación al sexo” lostemas de la evolución humana y la selección natural de es-pecies y lo retomó posteriormente en su obra “La expre-sión de las emociones en los animales y en el hombre”

Finalmente, el 19 de abril de 1882, fue enterrado me-diante un funeral civil en la Abadía de Westminster, juntocon otros personajes de vital importancia tales como JohnHerschel e Isaac Newton.

Hua Chen 4º B

Bicentenario del nacimiento de Charles Darwin

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2009AñoInternacionalde laAstronomía

Bachillerato

El Camino es el fin, y la tierra, polvorienta y de as-falto, es el medio de transitar por él. El Finis

Terrae romano y anteriormente celta es el destinode miles de personas durante estos años de co-mienzo del milenio.

La mezcla de reto deportivo con religiosidad, conbúsqueda de uno mismo, todo ello unido a estilosrománicos y góticos, entre hayas y trigos, entre cas-taños y carvallos, entre leyendas y milagros hacendel Camino de Santiago una experiencia singular.

Desde el descubrimiento de la tumba delApóstol en Compostela, en el siglo IX, el Camino deSantiago se convirtió en la más importante ruta deperegrinación de la Europa medieval. Compostelasirvió como punto de partida de todo un desarrolloartístico, social y económico que dejó sus huellas alo largo de todo el Camino de Santiago.

Según la leyenda, los discípulos de Santiago enel año 42 robaron el cuerpo de Palestina, donde lehabían decapitado, y le embarcaron en una naveque llegó a Iria, en la confluencia del Sar y el Ulla(actualmente la ría de Arousa). En la catedral deSantiago se conserva la roca donde dicen que fueatada la barca que trajo el cadáver del Santo. Con la"aparición" del cuerpo del apóstol se inició lo quehoy conocemos como la ruta compostelana: "El ca-mino de las estrellas".

Os puedo ofrecer una visión mucho más personalsobre El Camino ya que el año pasado tuve la fortu-na de recorrer los últimos 150 km de una de susrutas. Partimos de O’Cebreiro y durante nueve días,mis compañeros de la Parroquia de Santa Eugenia yyo vivimos experiencias inolvidables. Fuera del sen-tido religioso que pueda tener, cada uno de nosotrosllevaba sus propias motivaciones en la mochila. Y laverdad, para qué nos vamos a engañar El Caminoimplica cierta resistencia física pero no hace falta serun atleta, de hecho, mucho más de la mitad del es-fuerzo se trata de un esfuerzo mental y no tanto físi-co. Por otro lado, los paisajes, el entorno, los am-bientes (bosques, ríos, pueblos…) transmiten muchapaz y un bienestar con uno mismo y con los demás,inigualable. Sin más palabras, El Camino es unaforma de RENOVACIÓN.

Belén Martínez 1º A

Desde la antigüedad el hombre ha tenido cu-riosidad por conocer los “misterios del cielo”.

El desconocimiento le llevó a imaginar que este in-menso escenario se trataba de “El reino de los dio-ses”, pero debido a que el ser humano es curiosoy con un gran afán por conocer el mundo que lerodea, desechó la idea religiosa para centrarse enel estudio de la composición de los cuerpos celes-tes, así como su evolución. Pero este cambió deperspectiva no fue fácil puesto que llevó a losgrandes investigadores, a los que debemos los ci-mientos de nuestro conocimiento actual, al re-chazo social e incluso a la muerte. Son ejemplo deello: Copérnico, Brahe, Bruno y Galileo.

Aunque desde entonces se han hecho cientosde avances y descubrimientos aún nos queda ungran mundo por descubrir.

Este año se celebra “El Año Internacional de laAstronomía” con el objetivo de despertar entodos los ciudadanos la chispa y el interés por ad-quirir un conocimiento básico del universo, por loque esta actividad va destinada a todos nosotros.

Gracias a http://astronomia2009.es podemos,entre otras muchas cosas, comprender conmayor precisión el porqué de esta oportunidadúnica.

Os invito a visitar esta Web y a indagar en lasdistintas actividades y así involucraros en este bo-nito proyecto, que al fin y al cabo, va dirigido atodos los ciudadanos del planeta Tierra.

Elisa Campos 1º A.

Breve historia delCamino de Santiago

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Poesía modernista

¿Qué es amor, dónde está?tú que llegas susurrante susurrando,por las esquinas más recónditas.Hasta lo más hondo vas calando,frío y triste me dejarás,cuando te hayas marchado.

Eres amor, sed y anhelo,hambre, delirio, locura,azúcar de la amarguray amargura del desconsuelo.Eres infierno, eres cielo,la esperanza enardecida,el desangre sin herida,lo que nos forma y deshace.Eres la muerte que nacecontinuamente en la vida.

“Somos seres llenos de pasión”,decía el poeta al vientoy a través del tiempo llega su ecoy no se marchita su ilusiónmientras haya en su alma un huecopor este sentimiento, latirá un corazón.

Sergio Calvente 2º A

Después de pasar uno de los añosmás rápidos de nuestras vidas,

ha llegado el momento de que cadauno siga su propio camino y de dejaratrás muchos recuerdos y momen-tos juntos.

Y es que aquí no sólo hemosaprendido a leer, multiplicar, derivar oa hacer comentarios de texto, sino quehemos aprendido a ser lo que somos,a convivir día a día con nuestros com-pañeros, hemos aprendido cosas sinlas que la mejor carrera que pudiéra-mos estudiar no serviría para nada.

Por todo esto, nos cuesta despe-

dirnos del todo, de esta pequeña fa-milia que hemos conseguido ser.Dentro de unos años, cuando eche-mos la vista atrás, ya no recordare-mos los días de nervios y agobios lle-nos de exámenes o ese taco de foliosque te tenías que estudiar el fin de se-mana. Sólo recordaremos los buenosmomentos de clase, los debates enLengua, las partidas “clandestinas” detrivial; vendrán a nuestra cabeza fra-ses celebres como... ”¡Qué geniali-dad!”, o sin duda uno de los mejoresviajes, el de Italia, que a pesar de quepasamos un poco por alto todos los

monumentos y obras de arte, disfru-tamos como nunca; y si todavía mi-ramos más para atrás, recordaremosel día en que nos convertimos enchulapos o dinosaurios de colores,nuestra “arena suave”, o aquellos PA,AN o NM, y muchas cosas más quepodría ponerme a recordar pero la re-vista se quedaría corta.

Así que por todos esos momen-tos, recuerdos y experiencias quere-mos dar las gracias a todos aquellosque habéis formado parte del grupomás “puntual” de todo el Zazuar.

Irene Pérez 2º A

Bachillerato

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? Pasatiempos?Chistes

• La profesora les pregunta a los alumnos:- Si yo como tres peras, siete plátanos, quince naranjas y una

sandía. ¿Cuál será el resultado?- Y una voz que viene del fondo de la clase:- Un fuerte dolor de tripa, profesora.• El dentista le dice al paciente:- Está bien, abra la boca por favor…- Bueno, no precisa abrirla tanto: yo trabajo desde fuera.

• El médico:- Pepito, saca la lengua.- No doctor ayer se la saqué a la profesora y me dio un tirón de

orejas.Javier Díaz. 2ºA Primaria

• Mamá, mamá en el colegio me llaman despistado.- ¡Vete a tú casa niño!

Nacho Bellón 2º A Primaria

• ¿Por qué los de Lepe se tiran un pedo al salir de casa?- Para echar el pestillo.

• Se abre el telón y aparece Penelope Cruz tirándose un pedo¿Cómo se llama la consola? Pesepe.

Pablo Rodríguez 2º A Primaria

• ¿Cómo se llama el hombre más alto de China? Chin Fin• ¿Cómo se llama el hombre más guarro de China? Sin Chan Pu

Gema Carreño 2º A Primaria

• ¿Cómo se llama el ministro Japonés de marina? PopokoMahogo

• ¿Qué le dijo un gato a una gata? Si te has “miau” no te quiero.Antonio Marín 2º A Primaria

• Papá, papá he engañado al metro.- ¡Ah sí! ¿y cómo lo has hecho?- He pagado el billete y no he viajado.

Raúl Vargas 2º A Primaria

• Jaimito, dime el principio de Arquímedes. La A, señorita.• Jaimito, ¿Qué planeta va después de Marte? Miércole

Eduardo García. 2º A Primaria

• Un pez le dice a otro: “¿Qué hace tú padre?”- Y el otro contesta: “Nada”.• No cabe duda, y duda se fue andando.

Paula Liébana 2º A Primaria

Adivinanzas• De noche llegaron sin ser invitadas. De día se pierden, no están

extraviadas.

• Amarilla en el centro, blanca por fuera. Si fuera huevo, estaría enla nevera, pero como no lo soy, aparezco en primavera.

• ¿Cómo se llama el campeón de buceo japonés?

• ¿Y el subcampeón?

María Fernández 6º A Prinaria

Sopa de LetrasEncuentra las ocho marcas de coches

A C E W G O F O R D

L T D Y M P C F O P

J A G U A R O E R M

M E M Y F E R R Q U

E S I B M W Z R C J

R P N F O R P A O H

C Z U K M R W R C K

E G P Q L Q G I H Z

D M F I A T X I E Q

E Q O P E A N J N K

S U W O T Z M I N I

SudokuDavid Gay 6º A Prim.

(Casitoco)

(Tocofondo)

(La margarita)

(Las estrellas)

2 1 33 4 6

8 5 74 8 2 9

75 7 3 4 2

56 4 1 2 7

1 4 8

8 5 7 42 66 9 5 2 3 8

7 23 9 7 1

4 88 5 9 3 6

3 6 9 23 4

8 76 1 2 8 9

3 6 8 26 3 1 7

1 4 95 1 46 1 5 3

9 3 69 5 1

38 4 5 9 2 6

5 6 1 76 9 3 84 1 7 5 9

9 1 48 1 3 7

9 83 5

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Recomendaciones

Jamal Malik (Dev Patel) es un jovenhuérfano que vive en una barriada

pobre de Bombay. Decide presentarseal famoso concurso: “¿Quién quiere sermillonario?”. Ante la sorpresa de todoslos espectadores, el chico acierta todaslas preguntas. Cuando sólo le quedapor contestar la última, el programa sedetiene y es arrestado. La policía nopuede creer que un chico casi analfabe-to acierte todas las preguntas. Jamal,después de ser torturado, explica cómotodas y cada una de las preguntas estánrelacionadas con algo sucedido en suvida. Y revelará el verdadero motivo desu presentación al concurso.

En éste año, la película ha sido lamás premiada de los Globos de Oro yha arrasado en la entrega de los Óscar,consiguiendo ocho estatuillas de las dieza las que estaba nominada (incluyendolos dos premios más importantes: a lamejor película, y al mejor director).

Mas allá del contexto romántico, lapelícula nos muestra con dureza lacruda realidad de Bombay. Nos trasladaa la miseria y a la pobreza de los niños

que muy a su desgracia deben hacerseadultos antes de tiempo. Bajo esta capapesimista, la película nos muestra uncamino hacia la esperanza y hacia lalucha por mejorar nuestro mundo.

No puedo omitir que las famosasbecas que el gobierno indio prometió alos pequeños actores no se han conce-dido todavía. Oculto bajo esa tela deesplendor y éxito está la realidad:

“El padre de una de las actrices, denueve años de edad, intentó vender asu hija por unos 400.000 dólares, argu-mentando que su familia no había reci-bido dinero alguno de los beneficios dela película.”

“La agresión de uno de los padres asu hijo por no querer asistir a una entre-vista remunerada, ya que el niño teníasueño tras un día de intenso ajetreo.”

Estos hechos, publicados por impor-tantes periódicos del mundo como el“New York Times”, nos devuelven a larealidad. No debemos olvidar que larealidad supera la ficción y que no todostenemos el destino de Jamal.

Maite Muñoz 4º A ESO

CINESlumdog Millionaire

Walt Kowalski, interpretado por ClintEastwood, es un viejo veterano de

la guerra de Corea al que le amargatodo lo que le rodea y se siente incom-prendido por los demás. Lleva una vidatranquila y solitaria hasta que una fami-lia hmong proveniente del sudeste asiá-tico se muda a la casa vecina. Unanoche, el hijo menor de la familiahmong, Thao, presionado por unabanda callejera, intenta robarle sucoche, el gran Torino, por el cual Waltsiente un gran cariño. A partir de esemomento la vida de ambos personajescambiará por completo. Thao deberáayudar a su vecino todos los días hastaque salde su cuenta como manda sureligión. Poco a poco y entre conflictos ylecciones se forja entre ellos una granamistad a la que se unirá la hermana deThao, Sue. Esta historia con trágico final

intenta mostrarnos lo dura que es lavida de los inmigrantes en los pequeñosbarrios estadounidenses, ya no sólo porel rechazo que algunos sectores puedansufrir sino por la presión de las bandasque en muchas ocasiones es la peorsolución para la integración. Intenta queentendamos que no siempre la vengan-za soluciona los problemas sino quepor el contrario la mayoría de veces losempeora y que tarde o temprano a cadauno le llegará su juicio final. Habla delpoder de la amistad y el sacrifio por losdemás, sin olvidar nunca los grandesvalores de la vida. El respeto y la cama-radería son sólo unos pocos factoresque no pasarán desapercibidos en estedrama que es capaz de ablandarle elcorazón hasta al vaquero más duro deloeste, Clint Eastwood.

Natalia del Toro 1º B Bach.

Gran Torino