Proyección de Evaluaciones

Primer semestre 2017

Curso: 5°A

Enseñanza Básica

Fecha: Marzo 2017

PROFESOR: Fabiola Ramírez Barrios

CURSO: 5° Básico A

ASIGNATURA/TALLER: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NÚMERO DE EVALUACIÓN

FECHA DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

MARZO Evaluación Sumativa Prueba escrita

Unidad cero:

Comprensión lectora (Textos narrativos y textos no literarios).

Vocabulario Contextual

ABRIL

Control de lectura acumulativo

Plan lector: “Cuentos de mi escritorio”- Autor: Juan Tejeda

2

ABRIL Evaluación Sumativa Prueba escrita

Unidad 1: Comprender textos narrativos; cuento, novela, mito, leyenda (estructura- características y función del lenguaje)

Comprender explícita e implícitamente textos no literarios.

Vocabulario Contextual.

MAYO Control de lectura acumulativo

Plan lector: “El chupacabra de Pirque”- Autor: Pepe Pelayo/ Juan Manuel Betancourt.

3 MAYO Evaluación Sumativa Prueba escrita

Unidad 2: Comprender textos poéticos; lenguaje figurado (comparación, personificación), estado de ánimo, hablante lírico, rima (asonante- consonante), verso y estrofa, función del lenguaje.

Vocabulario

JUNIO Control de lectura acumulativo

Plan lector: “Las brujas”- Autor: Roald Dahl.

4 JUNIO Evaluación Sumativa Prueba escrita

Unidad 1 y 2:

Comprender textos narrativos.

Comprender explícita e implícitamente textos no literarios.

Comprender textos poéticos. Vocabulario Contextual.

5 JUNIO Promedio de notas controles de lecturas

Plan lector: “Cuentos de mi escritorio”- Autor: Juan Tejeda

Plan lector: “El chupacabra de Pirque”- Autor: Pepe Pelayo/ Juan Manuel Betancourt.

Plan lector: “Las brujas”- Autor: Roald Dahl. 6 JUNIO Promedio de notas

TESCRI Taller de Escritura

PROFESOR: Mónica Cortés Carvajal

CURSO: 5° Básico A

ASIGNATURA/TALLER: ING Inglés

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

Marzo

Prueba escrita

-Identificar y escribir información personal. -Reconocer vocabulario acerca de emociones. -Identificar y escribir vocabulario relacionado con la familia.

2

Mayo

Presentación oral

-Hablar acerca de lugares de la ciudad con apoyo de diapositivas (power point).

3

Junio

Trabajo práctico

-Escribir un folleto relacionado con información acerca de su país.

PROFESOR: SERGIO ESTAY VELÁSQUEZ CURSO: 5º BÁSICO A ASIGNATURA/TALLER: MATEMÁTICA

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

MARZO

SUMATIVA

Unidad cero: Leer y escribir números hasta el 1.000.000, Comparar cifras, Componer y

descomponer números, Identificar y representar tipos de fracciones, Multiplicar y dividir.

2

ABRIL

SUMATIVA

Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos.

Componer y descomponer números.

Identificando el valor posicional de los dígitos.

Orden y comparación de números.

3

MAYO

SUMATIVA

Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por

números naturales de dos dígitos.

Aplicar estrategias de cálculo para la multiplicación (cuando se multiplica por un múltiplo

de 10, por ceros, etc)

Reconocer algunas propiedades de la multiplicación.

Resolver problemas.

4

JUNIO

SUMATIVA

Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un

dígito y dos.

Resolver ejercicios y problemas.

Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las reglas relativas a

paréntesis y la prevalencia de la multiplicación y la división por sobre la adición y la

sustracción cuando corresponda.

5

JULIO

SUMATIVA

Resolver ejercicios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas. Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

PROFESOR: Mónica Araya Araya

CURSO: 5° Básico A

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

Marzo

Prueba

Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios

como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.

Reconocer la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares,

ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua.

2

Abril

Prueba

Distinguir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos

y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la

escasez relativa de agua dulce.

Identificar y comparar las características de los océanos y lagos: variación de temperatura,

luminosidad y presión en relación con la profundidad; diversidad de flora y fauna; movimiento de

las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt).

Explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares,

entre otros.

3

Mayo

Trabajo

Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se

organizan en tejidos, órganos y sistemas.

4

Junio

Prueba

Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca,

esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la

digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.

Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y

dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).

PROFESORA: María Carolina Cortés

CURSOS: 5° Básico A

ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

MARZO

SUMATIVA

Unidad: ”CERO” _Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia.

-Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter

limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos

presentes en objetos y bienes cotidianos.

2

ABRIL

SUMATIVA

Unidad: ”Zonas Naturales de Chile” -Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (norte grande, norte chico, zona central, zona sur y zona austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía y población.

3

JUNIO

SUMATIVA

Unidad: “Zonas Naturales de Chile” -Reconocer los recursos naturales de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en marco de un desarrollo sostenible. -Reconocer riesgos naturales que afectan a la localidad como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y erupciones e identificar formas en que la comunidad puede protegerse.

PROFESOR: Álvaro Pastén R

CURSO: 5º Básico A

ASIGNATURA/TALLER: MÚSICA

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

ABRIL SUMATIVA Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.

2

MAYO SUMATIVA Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas

3

JUNIO SUMATIVA Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y

elementos del lenguaje musical.

PROFESOR: Daniela Ortiz Morales CURSO: 5º Básico A ASIGNATURA: TECNOLOGIA NÚMERO DE EVALUACIÓN

FECHA DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

ABRIL SUMATIVA Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante: programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros, hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar gráficos de barra y línea. Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento.

2

MAYO SUMATIVA Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades: -desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o usando TIC -analizando y modificando productos.

3

JUNIO SUMATIVA Planificar la elaboración de objetos tecnológicos, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para lograr el resultado deseado, discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.

PROFESOR: Pedro A. López Castro.

CURSO: 5º Básico A

ASIGNATURA/TALLER: Artes Visuales.

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

Marzo Sumativa AR05 OA 01 Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la

observación del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artístico: impresionismo y

postimpresionismo; diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo.

2

Abril Sumativa AR05 OA 03 Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del

entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura, entre otros.

3

Junio Sumativa Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: herramientas

para dibujar, pintar, entre otros.

PROFESOR: Esteban Casanova Rodríguez

CURSO: 5° Básico A

ASIGNATURA/TALLER: Religión

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

Abril Sumativa Conceptual

Identificar pasajes de los evangelios donde Jesús establece la nueva alianza. Identificar a diferentes hombres y mujeres que han sido ejemplo de seguimiento de Jesús.

Reconocer el plan salvador de Jesús. Reconocer que la salvación que nos muestra Jesús es para todos.

2

Mayo Sumativa Conceptual

Señalar personajes que además de apoyar la ecología del medio ambiente, promocionan la ecología humana.

Reconocer instituciones que se dedican al cuidado del medio ambiente. Relacionar el cuidado de la naturaleza con la Creación de Dios.

Agradecer a Dios por la Creación y su misericordia mediante expresiones plásticas.

3

junio Sumativa Conceptual

Distinguir que el bien y el mal, son dos caminos muy diferentes a partir de sus propias experiencias.

Relatar con sus propias palabras episodios bíblicos donde Dios Actuó con Justicia y misericordia. Identificar noticias de hechos de bien y de mal que suceden en nuestra sociedad. Comprender que el actuar con los valores de Jesús nos propone es evitar el mal.

PROFESOR: Rodolfo Soto Alfaro

CURSO: 5º Básico A

ASIGNATURA/TALLER: Educación física y salud

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

Marzo

Sumativa

Demostrar la aplicación de las habilidades motrices básicas adquiridas, en una variedad de actividades deportivas.

2

Abril

Sumativa

Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable

3

Mayo

Sumativa

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad. Determinar la intensidad del esfuerzo físico de forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepción de esfuerzo.

4

junio

Sumativa

Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tácticas y estrategias y demostrando formas para resolver un problema en relación al espacio, el objeto y los adversarios.

PROFESOR: CAROLINA ARAYA VEGA CURSO: 5º BÁSICO A TALLER DE ESCRITURA NÚMERO DE EVALUACIÓN

FECHA DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

ABRIL SUMATIVA Escribir diferentes tipos de textos, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. Distinguir matices entre sinónimos.

2

MAYO SUMATIVA Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que tengan una estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. Escribir desarrollando un tema relevante del texto leído o escuchado.

3

JUNIO SUMATIVA Escribir, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

PROFESOR FREDDY CATHALIFAUD GARAY

CURSO 5° BÁSICO A

ASIGNATURA/TALLER DE APRENDIZAJE TALLER DE MATEM.

NÚMERO DE

EVALUACIÓN

FECHA DE

EVALUACIÓN

TIPO DE

EVALUACIÓN

CONTENIDOS U OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1

abril

Evaluación escrita

Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales.

2

mayo

Evaluación

escrita

Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos; que se intersectan; que son perpendiculares.

3

julio

Evaluación

escrita

Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, usando software educativo.