Proyecto 1 gaby
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LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO 2013 PROYECTO DATOS DEL AUTOR MARIA GUADALUPE RUIZ JIMENEZ HUAQUECHULA, PUEBLA.MEXICO [email protected] ELABORADO EN: MICROSOFT WORD 2007 Equipo (Hardware) necesario: LAP TOP Herramientas tecnológicas (software necesario) PROCESADOR DE TEXTOS (WORD), CREADOR DE PRESENTACIONES (POWER POINT) CREADOR DE PDF (ADOBE READER). EXPLORADOR DE INTERNET.
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LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
PROYECTO
DATOS DEL AUTOR
MARIA GUADALUPE RUIZ JIMENEZ
HUAQUECHULA, PUEBLA.MEXICO
ELABORADO EN:
MICROSOFT WORD 2007
Equipo (Hardware) necesario:
LAP TOP
Herramientas tecnológicas (software necesario)
PROCESADOR DE TEXTOS (WORD),
CREADOR DE PRESENTACIONES (POWER POINT)
CREADOR DE PDF (ADOBE READER).
EXPLORADOR DE INTERNET.
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
Herramientas de colaboración y comunicación:
Preguntas o sugerencias para el autor:
Juegos recreativos constructivos:
http://efdr.jimdo.com/juegos-recreativos/
http://www.deporte.org.mx/culturafisica/pnaf/archivos/Juegos%20Recreativos.pdf
Bibliografía:
ACUERDO NÚMERO 592
XI.6.5. Aprendizajes esperados de Segunda Lengua: inglés
Tercer grado: Bloque IV
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
GRADO: TERCERO
ASIGNATURAS:
INGLÉS
(RIEB Acuerdo 592, pág. 520. Tercer grado. Educación básica. Secundaria.)
BLOQUE IV: Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas
compartidas en un intercambio oral.
TEMA: Distinguir actitudes y emociones.
NÚMERO DE SESIONES: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Equipo (hardware) y Recursos Tecnológicos (software)
necesarios:
Proyector de video (en el aula).
Libreta y libro
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
Proyecto:
La actitud como estado de ánimo
Objetivo: conocer los diferentes ánimos que puede tener cada
persona
Descripción: Este presente proyecto plantea algunas actividades para
componer enunciados para describir la situación inesperada tomando en cuenta la
actitud o animo que puedan tener las personas en las diferentes situaciones en las
que se encuentra.
Sin embargo el analizar y criticar del ánimo en el tiempo libre o diversas
situaciones de la vida cotidiana.
Durante la planteación del presente proyecto, el alumno desarrollará habilidades
como la lectura, la búsqueda y análisis de la información o la comunicación.
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
GUIA DEL ALUMNO
INTRODUCCIÓN
(Situación de aprendizaje)
EL ÁNIMO
Los seres humanos tenemos diferentes ánimos que podemos sentir en
cada diferente situación o circunstancia de la vida cotidiana.
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
(Pregunta generadora)
En este momento Tú ¿cómo te sientes?
DESARROLLO DEL PROYECTO
(Producto final)
Tomando en cuenta la pregunta generadora lo que se pretende es que los
alumnos realicen una serie de actividades, que se le nombrarán como
subproductos, que se concluirá en un producto final conteniendo los
siguientes puntos (Incluye al menos dos herramientas de escritorio y una de
colaboración):
PRODUCTO FINAL
APLICACIÓN
TECNOLOGICA
A UTILIZAR
CONTENIDO SUBPRODUCTO DESCRITO EN:
Internet-Word
Actitudes y
emociones
negativas en
inglés.
Investigar de los
diferentes ánimos de
la gente en ingles
actividad 1
Cartoncillo Actitudes y
emociones
positivas en inglés.
Representación de
imágenes con sus
respectivos ánimos
actividad 2
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
Cartoncillo
Expresiones orales
Realizar una
maqueta en donde
realicen diálogos
intercalando los
diferentes ánimos de
los personajes
actividad 3
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
ACTIVIDAD 1
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LOS DIFERENTES ANIMOS DE
LOS SERES HUMANOS?
Producto: Realizar una investigación en internet analizando la información
para recopilar dicha información en un documento Word.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
1.- Realizar una investigación en Internet, en donde se respondan las
siguientes preguntas.
a) ¿Qué es ánimo?
b) ¿Qué es tipos de ánimos hay?
c) ¿Cómo se dicen cada ánimo en inglés?
d) Guardar como “Actividad 1 Word”
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo, etc.) y
Procesador de textos (Word).
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
ACTIVIDAD 2
¿Por qué es importante saber cómo expresar los diferentes ánimos de las
personas en inglés?
Producto: Realizar una presentación en Power Point o en hojas donde
representen dibujos con sus respectivos ánimos.
Forma de trabajo: Individual y/o grupal
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Implementar sus investigaciones en la actividad.
b) Tener el material necesario para la actividad.
c) Dividirse los diferentes ánimos para una representación en el aula.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top, acceso a Internet o
cartoncillo.
Recursos tecnológicos: Conexión a internet, creador de presentaciones
(Power point o similar) o colores y hojas o cartoncillo.
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
ACTIVIDAD 3
¿Cómo expresar los diferentes ánimos en inglés?
Producto: Realizar una maqueta o una historieta en donde se mantenga
una conversación con sus respectivos gestos de ánimo.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Conjuntar los conocimientos en la actividad recreativa constructiva
b) Elaborar una maqueta o una historieta, donde se realice una
conversación.
c) Hacer la demostración en clase.
d) Guardar como Actividad 3 (final).
Equipo necesario: Cartoncillo o hojas.
Recursos tecnológicos: Buscador de imágenes (Google, altavista, yahoo
etc.)
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
EVALUACIÓN
Los siguientes aspectos: tecnológico, material didáctico y curricular serán los
aspectos a evaluar del presente proyecto. Tomando en cuenta que mostraran
el siguiente listado de aspectos a evaluar para determinar el grado de
aprendizaje del tema tratado a lo largo de las actividades, así como calificar los
lineamientos de las técnicas a tener en cuenta para la elaboración de los
subproductos.
Curricular:
Autoevaluación
Coevaluación
Tecnológico:
ACTIVIDAD 1(RUBRICA): Procesador de texto
ACTIVIDAD 2(RUBRICA):Creador de presentaciones
Material didáctico:
ACTIVIDAD 3 (RUBRICA)
Hojas
Cartoncillo
Imágenes
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
EVALUACIÓN 1
PROCESADOR DE TEXTO
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1. CONTIENE: Formato de texto justificado Color de letra negra Letra ARIAL 12 Estilo de texto Formato de párrafo como
interlineado Espaciado Alineación Sangrías Sombreado
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
CUMPLE
2.- CONTIENE:
Encabezado Pie de página;
Imágenes.
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
3.- CONTIENE:
Retroalimentación Comentarios
Aplicar al pie de pagina
4.- CONTIENE:
Formato protegido contra
cambios.
Última versión protegida contra cambios.
5.- CONTIENE:
Guardar como documento word
Presentar el producto 1
CUMPLE
Ortografía y redacción
Coherencia con referencia al tema tratado.
Orden en la integración de ideas del tema.
Uso correcto de los signos de puntuación.
Imágenes de coherentes al tema.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
EVALUACIÓN 2
PROCESADOR DE TEXTO
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1. CONTIENE: Formato con la información
requerida Diapositivas (por lo menos 10) hojas
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
CUMPLE
2.- CONTIENE:
Imágenes con sus respectivas expresiones.
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de formato.
2. CONTIENE: Sonido la exposición
4.- CONTIENE:
Formato protegido contra
cambios.
Última versión protegida contra cambios.
5.- CONTIENE:
Guardar como documento power
point
Presentar el producto 2
CUMPLE
Buena presentación al exponer
Ortografía y redacción
Coherencia con referencia al tema tratado.
Orden en la integración de ideas del tema.
Uso correcto de los signos de puntuación.
Imágenes coherentes al tema
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
EVALUACIÓN 3
MATERIAL DIDÁCTICO
MAQUETA HISTORIETA
CONTIENE
0-5
Dibujos bien
realizados
Diálogos en
inglés
Coherencia
en el dialogo
Dibujos
coherentes a
las
expresiones
Trabajo bien
limpio
CONTIENE
0-5
5 pág.
Mínimo
Diálogos en
inglés
Coherencia
en el dialogo
Dibujos
coherentes a
las
expresiones
Color en el
material
Trabajo limpio
LA ACTITUD COMO ESTADO DE ÁNIMO
2013
NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL
PROYECTO
Los siguientes rubros se toman en cuenta para evaluar los contenidos
curriculares.
AUTOEVALUACIÓN
CUMPLE
Valora la información
Critica del tema.
Apoya las actividades realizadas en el salón
Diseño las actividades de acuerdo a mi proyecto.
De acuerdo al proyecto lo:
Desataca lo positivo de la información:
Destaca lo interesante en su trabajo:
COEVALUACIÓN
ASPECTO SUFICIENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
Buen trabajo
individual
Retroalimentación
Apoyo a
compañeros en
sus dudas.
