ESTRUCTURA DE CONTENIDO PROYECTOS 2015

PRESENTACIN:

Nombre IE: Instituto Tcnico Buena Esperanza

Nombre Sede: Centro Educativo Campo Hermoso

Municipio: San Cayetano

Departamento: Norte de Santander

IDENTIFICACIN:

Ttulo del proyecto: Comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados con los estudiantes del grado tercero.

Docentes a cargo:Sheila Maritza Vera Ramrez Diana Anglica lvarez RubioPaula Andrea Murillo JimnezRuth Alejandra Mario Pulido

Formador: Alba Liliana Hernndez Rico

Ao: 2015

PROBLEMATIZACIN O INTRODUCCIN:

Se observ que los estudiantes del grado tercero del Centro Educativo Rural Cornejo de la Sede Tabiro, tienen confusin en diferenciar las caractersticas de los animales vertebrados, por lo presentan bajo rendimiento acadmico en el rea de ciencias naturales; debido a diversos factores, tales como la dificultad para interpretarlos contenidos, y el desinters por la apropiacin de estos.

OBJETIVO GENERAL:

Comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados con los estudiantes del grado tercero a travs de actividades pedaggicas, mediante la a aplicacin de las TIC.

OBJETIVOS ESPECFICOS Aprovechar las TIC para la elaboracin de material didctica que se dirijan a la Comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados. Despertar el inters por la comprensin e identificacin de las caractersticas de los animales vertebrados. Motivar a los educandos en las diferentes actividades pedaggicas. mediantes salidas al campo, videos , juegos didcticos, talleres, etc Desarrollar habilidades y destrezas del nio a travs del uso y el cuidado de los computadores. Establecer estrategias para motivar a los estudiantes en diversas actividades pedaggicas para identificar las caractersticas fsicas, alimentacin y locomocin de los seres vivos la ejecucin del proyecto de aula.

INDAGACIN:La competencia que queremos fortalecer con ste proyecto es: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.Diagnstico inicial: se le aplic una prueba diagnstica sobre de las caractersticas de los animales vertebrados. El resultado de esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo de comprensin sobre estos tpicos.Teniendo en cuenta la realidad de la poblacin y el contexto en el que se encuentran:Cmo podrn comprender las caractersticas de los animales vertebrados los estudiantes del grado tercero?

TEMATIZACIN:Los animales son seres vivos con nutricin hetertrofa, es decir, se alimentan de otros organismos. El conseguir el alimento es una tarea compleja y se ayudan por estas dos caractersticas: Por su capacidad de detectar cambios en el medio (sensibilidad). Por la posibilidad de desplazarse en forma activa (movimiento).

Subtemas:1. El Reino Animales Caractersticas de los animales Caractersticas de los vertebrados Tipos de vertebrados Clave de vertebrados 2. Los peces Caractersticas generales Tipos de peces Peces y mamferos acuticos 3. Los anfibios Caractersticas generales La metamorfosis Ejemplos de anfibios

4. Los reptiles Caractersticas generales Adaptaciones al medio terrestre Tipos de reptiles

5. Las aves Caractersticas de las aves Tipos de picos Las plumas Adaptaciones al vuelo 6. Los mamferos Caractersticas generales Cetceos, pinnpedos y sirenios La especie humana

METODOLOGA:Evaluacin diagnostica: Se aplic una evaluacin diagnostica para conocer el grado de de comprensin e identificacin de las caractersticas de los animales vertebrados, por parte de l@s ni@sde Tercer grado. Socializacin de la evaluacin diagnostica: Se socializaron los resultados de la evaluacin diagnostica, detectndose las debilidades y fortalezas en la de comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados Propuesta para la solucin del problema: Con base en los resultados de la encuesta y el estndar de competencia de de comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados.Creacin de la herramienta en Cuadernia: Se cre un objeto virtual de aprendizaje, con alto componente ldico para el favorecimiento de la comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados Aplicacin de la herramienta y desarrollo de actividades a l@s ni@s de la institucin: Se desarrollaron actividades que incluyeron la aplicacin del objeto virtual de aprendizaje.Evaluacin final: Se efecto una evaluacin final. En ella se detectaron los avances obtenidos con la realizacin de proyecto.Conclusiones: En plenaria de los autores del proyecto se socializaron los resultados y se propusieron algunos cambios para futuros proyectos.

APLICACIN:Articulacin tic y participacin de estudiantes. La experiencia en el uso de las nuevas tecnologas fue bastante provechosa. Estas aportaron al proceso dinamismo y motivacin a de comprensin e identificacin de las rectas en las figuras planas. en su proceso de de comprensin e identificacin de las rectas en las figuras planas. La comparacin efectuada entre la evaluacin inicial y final demostraron las bondades de la aplicacin de las herramientas TIC: sobre todo en la motivacin para comprensin de las caractersticas de los animales vertebrados Las evidencias del proceso de aplicacin de las TIC se evidencias en las fotografas y en el blog, relacionados en este documento.

Se elabor un libro digital con cuadernia, integrndolo en las clases con los estudiantes, al aula se lleva el porttil y el video beam, y una vez cada quince das se llev al aula virtual donde los estudiantes realizaron diferentes actividades ldicas de comprensin de las caractersticas de los animales.

Utilizacin de Herramientas tecnolgicas: Cmara fotogrfica, video beam, sala de Informtica, internet, fotocopias y computadores.

Utilizacin de Recursos educativos Digitales: Se utiliz Word, power point, paint, cuadernia, y Cmap tolos.Nombre del Docente quien realiza la actividadFechaDescripcin de la ActividadResultado de la Actividad

1Sheila Maritza Vera Ramrez Diana Anglica lvarez RubioPaula Andrea Murillo JimnezRuth Alejandra Mario Pulido

Mayo 4 del 2015Prueba prediagnsticaAplicacin y recoleccin de las pruebas elaboradas en forma escrita.

2.Diana Angelica Alvarez Rubio

Mayo 12 del 2015Anlisis de la prueba prediagnsticaLa prueba prediagnstica de conocimientos; indica la baja valoracin que tiene los estudiantes sobre la temtica.

3Paula Andrea Murillo Jimenez

Mayo 15 del 2015Actividad 1: Animales mamferos y su alimentacin..

Se observ gran inters y participacin por parte de los jvenes en el tema de los invertebrados exposicin.

4Ruth Alejandra Mario Pulido

Mayo 17 del 2015Actividad 2: Caractersticas Fsicas, Alimentacin y Locomocin de los peces.Se observ gran participacin de los jvenes en el tema de Animales vertebrados:

5Sheila Maritza Vera Ramrez

Mayo 22 del 2015Actividad 3: Caractersticas Fsicas, Alimentacin y Locomocin de las aves.Se observ gran participacin de los jvenes en el tema El exoesqueleto y el esqueleto interno.

6Sheila Maritza Vera Ramrez

Junio 4 del 2015Reflexin y Evaluacin sobre la temtica. (Cuadernia)Se observ mayor satisfaccin por el proceso de aprendizaje realizado.

7Sheila Maritza Vera Ramrez Diana Anglica lvarez RubioPaula Andrea Murillo JimnezRuth Alejandra Mario Pulido

Junio 22 del 2015Prueba postdiagnstica.Se observ mejoramiento del aprendizaje.

PORTAFOLIO DIGITAL: http://leointerpreto.blogspot.com/

BIBLIOGRAFA O WEBGRAFA: http://es.wikipedia.org/wiki/Principales_caracter%C3%ADsticas_de_los_seres_vivoshttp://es.slideshare.net/willybaez/las-caractersticas-de-los-seres-vivos?related=1https://www.youtube.com/watch?v=ofv35wv2s2Uhttp://www.spanish.cl/ciencias-naturales/animales-vertebrados.htmhttp://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/pdf/quincena10.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81033_archivo_pdf.pdf

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS: