UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUICACIÓN EN EL AREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA ?

Municipio: AraucaInstitución: CEAR SANTO ANGELSede: Escuela José Antonio GalánÁreas que articula o vincula: matemática, informática.Grado(s): 1° , 2, 3 , 4 y 5Ponente: María MagdalenaGestor Acompañante: Mitzy Mancera

DESCRIPCIÓN

Este proyecto surge para iniciar a los niños/as en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para la interacción con las tecnologías de la información dando participación activa a padres-familia-jardín. Mediante actividades interactivas permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos tratados.Se propone, mediante herramientas informáticas eduteka y Colombia Aprende, que el niño llegue a descubrir distintas relaciones matemáticas entre elementos y conjuntos elementos. .

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿COMÓ UTILIZAMOS LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN

EL AREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA ?

ENFOQUE PEDAGÓGICOOrganización del sector lúdico pedagógico. Selección del material lúdico pedagógico. Conocer y utilizar la banda numérica. Escribir los números en una serie ordenada.Exploración y manipuleo de juegos lúdicos pedagógicos (rompecabezas, encajes, laberintos, loterías, cubos, etcétera)Confeccionar el reglamento sobre el uso y cuidado del material con el que se va a trabajar. Decoración de las cajas para guardar el material seleccionado. Utilizar el material adecuado para afianzar las nociones de: forma, color, tamaño, posiciones, lateralidad, etcétera) Alternar actividades colectivas con las individuales o de grupo.Variar actividades que exijan atención con aquellas que se centran en la manipulación y las del movimiento. Confeccionar un cuaderno viajero donde cada familia trabajará con el niño una actividad matemática. Luego en la sala un integrante de la familia con el niño explica a sus pares lo que realizó.Cada familia realizara un juego de matemáticas en linea

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Hoy en día las tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC han sufrido un desarrollo extraordinario, esto esta afectando a todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es la excepción.Las tecnologías de la Información y Comunicación ha permitido la interconexión entre las personas e instituciones, eliminando las barreras espaciales y temporales.Las TIC- Tecnologías de Información y Comunicación facilitan el aprendizaje autónomo y a la vez colaborativo. Para el estudiante resulta sencillo apropiarse de las herramientas tecnológicas mediante la lúdica y de esta manera convertirse en protagonista de su propio conocimiento

OBJETIVOS

GENERAL:Ofrecer a los alumnos a través de las tic situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido en el trascurso de su vivencia escolar.

ESPECÍFICOS:

· Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.· Crear un espacio de actividad matemática en el aula TIC en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.· Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentacióngenerando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.· Promover la construcción de un vínculo con la matemática basado en la confianza en las propias posibilidades de abordaje de las situaciones, vínculo que se reconoce como fundamental.

RECURSOS

• Informáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word, Excel )

• Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, cd, grabadora, tablero.

• Medios de comunicación: revistas, internet.

• Colaborativos: Blogs, Eduteka, Colombia aprende, kikiriki, flotanautas, youtube, google.

RECURSOS

Sala de informática en la Sede.

Otros recursos: cámaras fotográficas, DVD, televisor. http://letemesalasmatematicas.blogspot.com/2012/12/practica-docente.html

AREAS QUE ARTICULA

MatemáticasInformática.

ACTIVIDADES

• Escuchar música infantil en inglés utilizando los computadores.

• Observación de videos

• Trabajo de crucigramas , sopa de letras • Elaboración de afiches del vocabulario visto. • Elaborar dibujos en paint. Luego escribir sus nombres en

inglés. • Pronunciación de números y vocabulario visto trabajando el

software before you know.

• Completar frases en inglés.

ACTIVIDADES

Plantear y resolver situaciones que requieren de la suma, multiplicación y división utilizando algunos herramientas de la web 2.0 como scratch

EVALUACION

Se evalúa la temática planteada en el proyecto, para conocer los logros obtenidos por los niños en el aprendizaje, sus fortalezas y debilidades teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

Realizar planteamientosAnalizar situacionesPracticando de forma lúdicas las operaciones básicas en las matemáticas

EVIDENCIAS

Tenga en cuenta los siguientes tipos de registros o evidencias:

•Actividades a desarrollar•Fotografías •Se presentaron videos relacionados con la temática vista.•Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del proyecto en cmaptools.

BIBLIOGRAFÍA

http://diarioeducacion.com/libros-de-matematicas-para-primaria/

Video : http://www.youtube.com/watch?v=OH2ql7oFszk