REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN

DIVISIÒN DE SERVICIO COMUNITARIO UNEFA –NUCLEO-LARA

NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS VERITAS

SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA

FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.

PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx

SECCIÓNES: 7M1IE

TUTOR: xxxxxxxxxxx

BARQUISIMETO, ABRIL 2.014

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN

DIVISIÒN DE SERVICIO COMUNITARIO UNEFA –NUCLEO-LARA

NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS VERITAS

SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA

FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.

BARQUISIMETO, ABRIL 2.014

ÍNDICE

CONTENIDO: Pp.

Carta De Aceptación Del Tutor Académico De Servicio

Comunitario Del Estudiante Unefista

Carta De Postulación

Datos De La Comunidad

Planteamiento Del Problema 8

Justificación 12

Objetivos 18

General

Específicos

Metas 19

Cobertura Geográfica Y Poblacional 20

Actividades Y Tareas 22

Recursos 26

Tiempo 27

Cronograma De Actividades 28

Anexos 40

1.- Anexos de inscripción al servicio comunitario 41

1.1 Planilla de datos personales 42

1.2 Cedula de identidad 48

1.3 Carta de compromiso de los estudiantes

1.4 Planilla de inscripción al servicio comunitario 55

54

2.- Anexos Del Anteproyecto De Servicio Comunitario

56

2.1 Carta de aceptación del responsable de la comunidad como

tutor comunitario para la prestación de servicio comunitario del

estudiante Unefista

2.2 Diagnóstico

2.3 Sinopsis del anteproyecto de servicio comunitario

57

58

59

2.4 Mapa de localización del área de influencia del proyecto 60

2.5 Árbol del problema 61

2.6 Árbol de objetivos 62

2.7 Instrumento utilizado para el diagnostico (opcional) 63

2.8 Registro fotográfico de la visita realizada.

2.9 Control de asistencias a las tutorías.

2.10 Evaluación del rendimiento de los prestadores de servicio

comunitario.

64

65

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La calidad eléctrica es una de las aspiraciones de la humanidad hoy

en día las fallas y caídas del sistema eléctrico de nuestra ciudad crea un

problema radical en todos los aspectos de nuestra sociedad, porque como

se nota en lo cotidiano y desde la aparición del sistema y tendido eléctrico

la ciudad es movida por dicho fenómeno natural, la electricidad a formado

parte esencial de nuestras vidas y sin embargo según encuestas

obtenidas del abuso y mal uso del sistema eléctrico a creado problemas

en el sistema.

Se afirma que de todos los seres existentes de nuestro planeta el

hombre es el causante de dichas fallas, las tomas ilegales crean

sobrecargas que impactan directamente al ámbito social y económico

como tal, así como también personas por falta de conocimientos o

inescrupulosas toman el servicio ilegal y sin puesta tierra que es un punto

muy importante a tomar porque crea efectos perjudiciales para el buen

funcionamiento del sistema eléctrico.

A pesar del tiempo las sociedades se han ido adaptando a las

malas condiciones y al mismo tiempo se han concientizado un poco

debido a que las malas acciones del funcionamiento del sistema eléctrico

han perjudicado significativamente sus bienes materiales como

electrodomésticos o accesorios que funcionan con electricidad e incluso a

centros educativos como universidades y escuelas que han perdido el

sistema eléctrico o de alumbrado en las aulas de clases donde reciben la

formación , la razón de esta concientización es que el abuso de las tomas

clandestinas no son reguladas y como ya estipulado ante crea déficits en

el sistema y de allí caídas de voltajes que destruyen sus bienes

8

materiales y afecta el ámbito educativo sobre todo en las escuelas donde

se forman académicamente los niños así como también los principios y

valores que hoy es necesario rescatarlos; hoy en día es necesario crear

conciencia en el buen uso de la energía eléctrica sobre todo en las

instituciones educativas porque crea desmotivación, falta de interés a

estudiar y también la deserción del estudio que es un grave problema que

existe hoy en día.

Nuestra cultura ha sido bastante déspota con relación al sistema

eléctrico, se establece que nuestro país “Venezuela” es rico en el sistema

eléctrico no cabe duda que la humanidad es ignorante en los

conocimientos sobre este tema y sus fallas, Venezuela comienza a

impartir el sistema eléctrico en el año 1.958 y en periodo de la presidencia

de Rafael Caldera se crea una relación con Brasil, esto se plantea por la

capacidad y riqueza eléctrica que existe en nuestra nación, la cultura en

nuestra formación ha sido de caos y de destrucción o de beneficiarse sin

comprender las causas y efectos que dañan el buen funcionamiento

eléctrico de una comunidad.

En los último doce años nuestro país ha duplicado la generación de

potencia eléctrica, hoy en día se puede decir que nuestro país es un país

rico en energía eléctrica, claro está que siempre existen fallas que

relacionan a la humanidad y a los usuarios del sistema, esto se estipula

por el factor predominante que existe siempre, hay que buscar soluciones

a dichas problemáticas y disfrutar de esta riqueza, nuestro trabajo es

ayudar, enseñar a personas y a una comunidad como tal en pro al

beneficio de un centro educativo “escuela”.

9

Hoy en día el sistema eléctrico ha sido muy acondicionado para su

buen funcionamiento se estima que hay planteamientos de proyectos y

sus ejecuciones como tal en el año 2.012 se presentó una ley que es la

ley de presupuesto para el ejercicio fiscal 2.012, calculado en 297 mil 836

millones de bolívares fuertes, contempla un total de 7 mil 195 millones de

bolívares fuertes para el ministerio del poder popular para la energía

eléctrica (MPPEE).

Con el objetivo de fortalecer las labores de generación, transmisión,

distribución y comercialización del sistema eléctrico nacional (SEN). Estos

recursos representan 2,4 y 0,5 del total del proyecto de ley del

presupuesto y del producto interno bruto (PIB) respectivamente.

El déficits que se presentó durante un tiempo en nuestro país

debido a la sequía, fue necesario la intervención del ahorro energético

estipulado por el expresidente de la República Bolivariana de Venezuela

“Hugo Rafael Chávez Frías” esta problemática impacto a la sociedad pero

se reestableció el sistema como tal, observando esta problemática y dicha

solución se enfocó en los problemas principales de un centro educativo de

la ciudad.

Por esta razón como estudiantes de ingeniería eléctrica

comprometidos con la carrera y con el servicio comunitario, se enfocó la

necesidad de concientizar a la comunidad “las veritas sector la escuela”,

ubicada en la Av. Isirio Suarez con calles Pio Tamayo y la fundación,

municipio Iribarren Edo Lara e implementar la normalización del sistema

eléctrico de Las aulas de la U.E “ Juan de Villegas” , que presenta

inconvenientes en el funcionamiento normal de su sistema eléctrico, dar a

conocer el origen y las diferentes formas de crear o generar energía

10

eléctrica estimular a la sociedad ( niños, padres, representantes, docentes

y comunidad ) a la concientización del buen uso de este beneficio,

ayudara a una visión clara del valor de las cosas, es decir estimula a la

humanidad los valores y sentido de pertenencia.

La problemática de esta comunidad fue que la escuela U.E “Juan de

Villegas” no contaba con un sistema eléctrico en algunas aula, nuestro

criterio de solución al problema fue reestablecer la normalidad del sistema

eléctrico, utilizando los conocimientos obtenidos a lo largo de nuestra

especialidad mediante las normas establecidas en el código eléctrico

nacional, nuestra metodología estuvo basada en lo práctico y a su vez en

lo teórico, es necesario enfatizar en la necesidad del implemento de

charlas sobre concientización del sistema eléctrico e impartir lo práctico y

lo teórico a la comunidad por medio la U.E ya antes mencionado para

informar la necesidad del buen uso del sistema esto se realizó a través de

invitaciones, volantes entre otros para así concientizar, enseñar y

reestablecer la normalidad del sistema eléctrico, la solución del problema

vinculaba al hecho de que la U.E “ Juan de Villegas “ de la comunidad “las

veritas sector la escuela” existía carencia del sistema eléctrico en algunas

de aulas que afectaba directamente a la comunidad en general ya que

esta misma funciona centro de educación para los niños y en las noches

como sede de educación para los adultos por medio de las misiones

Robinson y Rivas.

11

JUSTIFICACIÓN

Ante la necesidad de la comunidad “Las Veritas sector la escuela”

que carecía de un sistema eléctrico en algunas aulas de clases de la U.E

“Juan de Villegas”, acorde con las normas del código eléctrico nacional

fue necesario la normalización del sistema eléctrico en las aulas

afectadas porque impactaba directamente al desenvolvimiento de la

formación académica afectando al ámbito educativo, creaba un golpe

fuerte en lo social porque en sus efectos los niños se desmotivaban y

abandonan el estudio creando deserción escolar, también impactaba a los

estudiantes de turno nocturno que reciben formación académica por

medio de las misiones Robinson y Rivas, además causaba desgaste

visual por falta de claridad impactando el nivel económico de los usuarios

y padres porque era necesario de ir y llevar a sus hijos a centros médicos

para chequeos visuales , a nivel político se vio afectado porque la U.E

“Juan de Villegas” funciona como sede de centro de votación y algunas

aulas no podían ser utilizadas así como también las máquinas de votación

por no poseer sistema eléctrico, la falta de conciencia es un factor

predominante influyente para el mal uso de la energía eléctrica, como

estudiantes estuvo la necesidad de ayudar y contribuir a que las personas

que habitan en esta comunidad obtuviesen la normalización del sistema

eléctrico en las aulas afectadas de la escuela U.E “Juan de Villegas”

donde es un centro de estudio muy importante ya que es la única de dicha

comunidad y a su vez crear conciencia para el buen uso del sistema

eléctrico y ahorro energético.

Este proyecto se encuentra reflejado en La constitución de la

República Bolivariana de Venezuela establece en su “artículo 98”:

12

Que La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas, invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y excepciones que establezcan la ley y los tratados internacionales suscritos y ratificados por la República en esta materia.

Referente a este artículo, el estado venezolano nos da la libertad de

expresarnos libremente, no da el derecho de crear y de promover la

cultura rescatando todo su valor que significa para la sociedad,

respaldando sus derechos.

En correlación con el proyecto es una obra productiva en área

científica se vincula directamente la Ley Orgánica del servicio eléctrico

que establece en los artículos “2, 4, 5”:

Artículo 2. El Estado velará porque todas las actividades que constituyen el servicio eléctrico se realicen bajo los principios de equilibrio económico, confiabilidad, eficiencia, calidad, equidad, solidaridad, no-discriminación y transparencia, a los fines de garantizar un suministro de electricidad al menor costo posible y con la calidad requerida por los usuarios.

Las actividades que constituyen el servicio eléctrico

deberán ser realizadas considerando el uso racional y eficiente de los recursos, la utilización de fuentes alternas de energía, la debida ordenación territorial, la preservación del medio ambiente y la protección de los derechos de los usuarios.

Artículo 4. Estipula que se declaran como servicio público las actividades que constituyen el servicio eléctrico.

13

Artículo 5. Establece que se declaran de utilidad pública e interés social las obras directamente afectas a la prestación del servicio eléctrico en el Territorio Nacional justificando directamente la realización del servicio y proyecto comunitario.

Al respecto, el servicio eléctrico es un servicio público confiable y

eficiente que garantiza a la población un buen servicio, cabe de

mencionar que el estado debe crear en la población conciencia ya que el

uso irracional del mismo deteriora al ambiente, para este problema el

servicio comunitario se ha utilizado como estrategia para informarle a la

sociedad sobre el sistema eléctrico y sus consecuencias.

Asimismo, el Gobierno Revolucionario creó el segundo Plan de Desarrollo

Económico Social de la Nación 2013-2019, Proyecto Simón Bolívar (plan

de la patria), establecido en la Directriz del quinto objetivo histórico de

este plan llamado salvar el planeta (lo ecológico) lo cual tiene como

finalidad desarrollar esta serie de propuestas:

Tenemos un gran potencial eólico

Política Económica en torno a los Recursos Naturales

No podemos permitir ni hoy, ni mañana, ni nunca la retrogradación

de este proceso.

Este surge para profundizar los logros alcanzados por las Líneas

Generales, se orienta hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI,

a través de los siguientes objetivos históricos:

Primer objetivo histórico: La Independencia. El más preciado bien.

Nosotros somos la garantía de la independencia nacional. El

majunchismo es colonialismo.

14

La Independencia es la puerta abierta que nos permitirán adquirir todos

los demás bienes de la patria.

El proyecto del majunchismo es el proyecto imperialista de Washington

Venezuela hace 10 años era doblemente dominada: El imperio y la

burguesía cipaya.

Independencia: portones abiertos para comenzar a construir el camino de

la dignidad nacional.

Nos estamos jugando la independencia. El majunchismo lo que propone

es el nuevo coloniaje.

La otra cara: el proyecto de ellos es acabar con la independencia.

Segundo Gran Objetivo Histórico: El Socialismo. El mejor sistema de

gobierno, el mejor sistema político.

El capitalismo proporciona ¡La mayor suma de infelicidad!

El amor: la más grande base espiritual del Socialismo.

Nosotros hemos venido reunificando a Venezuela.

En el socialismo, tenemos que pregonar con el ejemplo.

La propiedad social de los medios de producción nos va a permitir

construir el modelo socialista.

Construyendo el sistema socialista del siglo XXI en Venezuela.

Capitalismo está fracasado y está acabando con el mundo.

Tercer Gran Objetivo Histórico: Venezuela: País Potencia.

El tercer gran objetivo histórico retoma la historia y apunta hacia el futuro

ALBA, CELAC, UNASUR

Cuarto Objetivo histórico: Mundo pluripolar. Seguir contribuyendo

en la conformación de un mundo multicéntrico.

El Proyecto de Bolívar.

Quinto Gran Objetivo histórico: Salvar al planeta. Lo Ecológico.

15

El calentamiento global es a causa del capitalismo.

El consumo de agua en el mundo se ha duplicado.

Debemos tomar mayor conciencia de este problema.

Una especie está en peligro de extinción.

Tenemos un gran potencial eólico.

Política Económica en torno a los Recursos Naturales.

No podemos permitir ni hoy, ni mañana, ni nunca la retrogradación de

este proceso.

Este proyecto en cada una de los objetivos establece la

construcción de una estructura social basada en los ideales de Bolívar,

tomando en cuenta los objetivos de este proyecto se puede mencionar

que el quinto objetivo histórico establece: salvar el planeta lo cual propone

resguardar los recursos naturales de nuestro país.

En este sentido la ley orgánica de los consejos comunales establece

como función primordial en su “artículo 23”:

Aprobar los proyectos comunitarios, de comunicación alternativa, educación, salud, cultura, recreación, actividad física y deporte, socioproductivos, de vivienda y hábitat, de infraestructura, de funcionamiento, entre otros, y la creación de organizaciones socioproductivas a ser propuestos ante distintos órganos y entes del Poder Público o instituciones privadas.

Este articulo tiene como fin involucrar a las instituciones en las

comunidades con el propósito de incentivar y motivar a la comunidad a

trabajar para mejorar sus necesidades ya se en materia de salud,

educación, infraestructuras, vivienda entre otros

Asimismo en el Artículo 3. De la ley de servicio comunitario tiene como fines:

16

1. Fomentar en el prestador del Servicio Comunitario la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

2. Hacer de la Prestación del Servicio Comunitario un acto de reciprocidad con la sociedad.

3. Vincular las instituciones de educación superior con la sociedad para contribuir al desarrollo económico, social y cultural de las regiones, ayudando en la solución de problemas específicos de las comunidades.

En tal sentido, se busca que el futuro ingeniero eléctrico aplique

todos sus conocimientos científicos y tecnológicos a la hora de prestar el

servicio a la comunidad mostrando compromiso en este trabajo, ayudando

a la comunidad con las necesidades que poseen en el ámbito eléctrico, es

importante que todas las personas se motiven a cuidar el sistema

eléctrico ya que hoy en día este problema ha traído muchas

consecuencias lo cual ha afectado a la población, el motivo por el cual se

tomó en cuenta dicha institución y comunidad fue el resultado del

instrumento aplicado, donde las encuestas realizadas hacia la comunidad

arrojaron que algunas aulas de la institución carecen de sistema eléctrico

por falta de mantenimiento en los puntos y en las instalaciones eléctricas

por no poseer los conocimientos necesarios con respecto a la

normalización de sistemas eléctricos, por eso es necesario que las

instituciones universitarias se vinculen con las problemáticas de las

comunidades con el fin de aportar apoyo y conocimiento para resolver sus

necesidades.

17

OBJETIVO GENERAL

Normalizar del sistema eléctrico de las aulas de la U.E “Juan de

Villegas” de la comunidad “Las veritas sector la escuela”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar las condiciones del sistema eléctrico de las aulas afectadas

de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la

escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico

nacional.

2. Recuperar el sistema eléctrico de las aulas afectadas de la U.E “Juan

de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la escuela” mediante las

normas establecidas en el código eléctrico nacional.

3. Promover actividades orientadas para el buen uso y recuperación de

los sistemas eléctricos integrando a la comunidad de acuerdo al código

eléctrico nacional.

4. Sensibilizar a la comunidad de “Las veritas sector la escuela” en pro de

la realización del proyecto.

18

METAS

1. Normalizar más del 80 % los espacios que carecen del sistema

eléctrico en la U.E “Juan de Villegas”.

2. Determinar las óptimas condiciones sistema eléctrico de las aulas

afectadas de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las

Veritas sector la escuela” mediante las normas establecidas en el

código eléctrico nacional.

3. Recuperar en un 100 % el sistema eléctrico en las aulas afectadas

de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector

la escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico

nacional.

4. Promover satisfactoriamente actividades orientadas para el buen

uso y recuperación de los sistemas eléctricos integrando a la

comunidad de acuerdo al código eléctrico nacional.

5. Sensibilizar el buen uso de la electricidad a la comunidad de “Las

veritas sector la escuela” en pro de la realización del proyecto.

19

COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL

Cobertura Geográfica

La comunidad de Las Veritas sector la escuela está ubicada al norte

de la ciudad de Barquisimeto, estado Lara, municipio Iribarren parroquia

el cují, limita al Este con el cují, al Oeste con el sector la “Funcia”, al Sur

con el sector “valles de Bermejo”, al Norte con la carretera de tierra al

trapiche. Posee una población aproximadamente de 473 familias y 2.545

habitantes.

El proyecto estará en ejecución en un tiempo aproximado de 120

horas en un total de 3 meses desde la segunda semana del mes de

marzo hasta el mes de mayo del año 2014.

Cobertura Poblacional

En esta comunidad habitan 2.545 personas, el número específico de

los que hacen vida en la escuela U.E “Juan de Villegas” es de 316 niños,

16 docentes y 4 obreros (incluye al de vigilancia), En este proyecto se

beneficiarán de manera directa un total de 190 usuarios de las aulas

afectadas distribuidos:

20

Población Beneficiados %

Niños 175

92.1

Docentes 15 7.9

TOTAL 190 100

La comunidad cuenta con 2.545 habitantes lo cual se distribuyen de

forma indirecta los beneficiarios de la siguiente manera:

Población Beneficiados %

Niños de

la escuela

140

5.95

Obreros de

la escuela

4

0.17

Habitantes

de la escuela

2211

93.88

TOTAL 2.355 100

Beneficiados directamente

Docentes

Niños

Beneficiados indirectamente

Niños de la escuela

Obreros de la escuela

Habitantes de la comunidad

21

ACTIVIDADES Y TAREAS

OBJ ESPECIFICO

ACTIVIDADES TAREAS

1. Determinar

las condiciones

del sistema

eléctrico de las

aulas afectadas

de la U.E “Juan

de Villegas” de

la comunidad

“Las Veritas

sector la

escuela”

mediante las

normas

establecidas en

el código

eléctrico

nacional.

Observación

de las

instalaciones

eléctricas.

-Hacer recorrido desde la cometida hasta cada una de las aulas

afectadas.

-Buscar hojas blancas, lápiz y bolígrafo.

-Redactar número de aulas afectadas.

-Redactar las características relevantes que se observen en cada aula

como número de apagadores, tomas y tipos de cables utilizados entre

otros.

Visualización

de los

problemas

principales.

-Analizar cada una de las conexiones y empates de cables según el

recorrido del circuito eléctrico.

-Analizar los diferentes factores que influyen a la obtención de fallas.

Elaboración de

un plan de

trabajo.

-Hacer reunión los prestadores del servicio comunitario.

-Redactar los puntos más relevantes.

- Organizar de la información obtenida.

-Realización de una lista de los dispositivos y materiales eléctricos

dañados y en buen estado.

-Crear el plan de trabajo.

22

OBJ ESPECIFICO

ACTIVIDADES TAREAS

2. Recuperar el

sistema

eléctrico de las

aulas afectadas

de la U.E “Juan

de Villegas” de

la comunidad

“Las Veritas

sector la

escuela”

mediante las

normas

establecidas en

el código

eléctrico

nacional.

Realización de

mediciones

eléctricas en

los

conductores y

tomacorrientes

-Buscar escaleras.

-Verificar que el aparato de medición este en buen funcionamiento.

-Determinar o no continuidad.

-Obtener las fallas o cortocircuitos.

Elaboración de

un plano

eléctrico de las

instalaciones

de la escuela.

-Hacer los cálculos correspondientes para determinar distancia entre

luminarias y luminosidad.

-Buscar cinta métrica y hacer mediciones a la escuela.

-Buscar hojas de formato para planos, lápices e instrumentos de

medición como reglas, escalimetro, transportador entre otros.

-Realizar el plano eléctrico de la institución.

Normalización

del sistema

eléctrico en las

aulas

afectadas de

la escuela.

-Buscar los materiales a utilizar (cables, aparatos de medición, teipe,

escaleras, luminarias) entre otros.

-Normalizar el sistema eléctrico de las aulas afectadas.

23

OBJ ESPECIFICO

ACTIVIDADES TAREAS

3. Promover

actividades

orientadas para

el buen uso de

la electricidad y

recuperación de

los sistemas

eléctricos

integrando a la

comunidad de

acuerdo al

código eléctrico

nacional.

Realización de limpieza y

descontaminación de las

aulas de la plaga (piojos

de palomas).

-Barrer los lugares afectados por los piojos de paloma.

-Recoger la basura.

-Desinfectar con detergentente los lugares afectados.

-Votar la basura.

Elaboración de pancartas

y trípticos referente a las

charlas.

-Buscar información y material necesario.

-Crear los bosquejos del material informativo.

- Elaborar el material informativo.

Realización de charlas

para promover el buen uso

de la electricidad y

recuperación de los

sistemas eléctricos.

-Invitar a la comunidad a la escuela.

-Organizar el material para explicar el tema a tratar.

-Preparar el refrigerio.

-Realizar la actividad.

24

OBJ ESPECIFICO

ACTIVIDADES TAREAS

4. Sensibilizar a

la comunidad

de “Las veritas

sector la

escuela” en pro

de la realización

del proyecto.

Realización de operativo

de limpieza en la escuela.

-Invitar a los maestros, alumnos y comunidad.

-Recoger la basura y limpiar todas las aulas.

-Cortar la hierba mala de los alrededores.

Realización de una charla

para dar a conocer el

origen de la energía

eléctrica y como se genera

el potencial eléctrico.

-Invitar a la comunidad a la escuela.

-Organizar el material para explicar el tema a tratar.

-Preparar el refrigerio.

-Realizar la actividad.

Realización de charla

referente al ahorro

energético.

-Invitar a la comunidad a la escuela.

-Organizar el material para explicar el tema a tratar.

-Preparar el refrigerio.

-Realizar la actividad.

Realización de actividad

recreativa como cierre de

proyecto integrando a la

comunidad

-Invitar a la comunidad.

-Organizar material a utilizar en la actividad.

-Preparar refrigerio.

-Hacer actividad.

25

RECURSOS

A continuación se presenta los recursos a utilizar en las actividades

planteadas para el proyecto comunitario.

1. Físicos: El insumo físico es la U .E “Juan de Villegas” sus aulas y

alrededores.

2. Humanos: Tutor académico, tutor comunitario, voceros

comunales, directora del plantel, prestadores del servicio comunitario y la

comunidad.

3. Tecnológicos: Tester, dispositivos eléctricos, internet,

computadoras, calculadoras, cámara fotográfica, pen drive y teléfono

móvil (celular).

4. Logísticos: Lápices, bolígrafos, hojas blancas, reglas, escuadras,

y materiales de información como (guías, libros, revistas entre otros) y

refrigerio para algunas actividades.

26

TIEMPO

A continuación se presenta de forma específica el número total de

horas planificadas para la realización del proyecto de servicio comunitario:

1. Determinar las condiciones del sistema eléctrico de las aulas afectadas

de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la

escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico

nacional. Total de horas: 20

2. Recuperar el sistema eléctrico de las aulas afectadas de la U.E “Juan

de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la escuela” mediante las

normas establecidas en el código eléctrico nacional. Total de horas: 54

3. Promover actividades orientadas para el buen uso y recuperación de

los sistemas eléctricos integrando a la comunidad de acuerdo al código

eléctrico nacional. Total de horas: 20

4. Sensibilizar a la comunidad de “Las veritas sector la escuela” en pro de

la realización del proyecto. Total de horas: 26

27

ANEXOS

40

ANEXOS DE

INSCRIPCIÓN AL

SERVICIO

COMUNITARIO

41

Anexar planilla

Anexar planilla

Anexar planilla

Anexar planilla

Anexar planilla

Anexar planilla

Anexar cedula

ANEXOS DEL

ANTEPROYECTO DE

SERVICIO

COMUNITARIO

55

ARBOL DEL PROBLEMA

FALLAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” DE LA COMUNIDAD LAS VERITAS SECTOR LA

ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.

FALLAS EN

EL SISTEMA

ELÉCTRICO

DESINTERÉS,

DESMOTIVACIÓN Y

DESERCIÓN

FALTA DE

CONCIENCIA.

DESCUIDO EN EL

CUIDADO DE LA

NORMALIDAD DEL

SISTEMA

ELÉCTRICO.

POCO INTERÉS

EN LA

NORMALIZACIÓN

DEL SISTEMA

ELÉCTRICO.

FALTA DE

CONOCIMIENTOS

EN EL TEMA DE

NORMALIZACIÓN

DEL SISTEMA

ELÉCTRICO.

ARBOL DE OBJETIVO

NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS

VERITAS SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA FUNDACIÓN, MUNICIPIO

IRIBARREN EDO LARA.

NORMALIDAD

DEL SISTEMA

ELÉCTRICO

INTERÉS Y

MOTIVACIÓN CONCIENCIA

RESCATE DEL

CUIDADO DE LA

NORMALIDAD

DEL SISTEMA

ELÉCTRICO.

INTERÉS EN LA

NORMALIZACIÓN

DEL SISTEMA

ELÉCTRICO.

MOTIVACIÓN AL

ESTUDIO

YABASTECER DE

CONOCIMIENTOS EN

EL TEMA DE

NORMALIZACIÓN DEL

SISTEMA ELÉCTRICO.

MAPA DE LOCALIZACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL ANTEPROYECTO

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA EL DIAGNOSTICO

Para la realización del diagnóstico se estipula una entrevista con las siguientes

preguntas:

1 ¿Cuál es la causa de la carencia del sistema eléctrico?

El sistema eléctrico de la U.E “Juan de Villegas” presenta deterioro

por falta de mantenimiento.

2 ¿Cuenta el consejo comunal con una mesa técnica de electricidad?

Si cuenta con mesa técnica de electricidad, su vocera principal es

Silvia Sequera.

3 ¿Cuáles son los recursos con que cuenta el consejo comunal para la

solución del problema?

Actualmente no cuenta con recursos.

4 ¿Cuál es la necesidad del consejo comunal y de la normalización del

sistema eléctrico en la U.E “Juan de Villegas “ ?

Estando la U.E “Juan de Villegas” en nuestro ámbito, se hace

necesario que el consejo comunal intervenga a mejorar las condiciones

eléctricas de la institución.

5 ¿Cree usted que el consejo comunal y la escuela están a disposición de

brindarnos apoyo en los materiales de instrumentación eléctrica a

utilizar?

Si porque hemos entendido que con la colaboración de todos

avanzaremos a la solución del problema.

6 ¿Está en sus manos la solución del problema? ¿Porque no lo hacen?

Porque no contamos con personal capacitado en esa área en la

comunidad.

7 ¿Está a su disposición darnos la posibilidad de realizar un proyecto

comunitario como estudiantes de Ing. eléctrica de la “Universidad

Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana”

para la solución del problema?

ANEXOS DEL

PROYECTO DE

SERVICIO COMUNITARIO

65

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

El presente diagnóstico se realizó mediante la observación y a través de la

entrevista en la comunidad de “Las Veritas sector la escuela” ubicada al norte de

la ciudad de Barquisimeto, estado Lara, municipio Iribarren parroquia el cují, limita

al Este con el cují, al Oeste con el sector la “Funcia”, al Sur con el sector “valles

de Bermejo”, al Norte con la carretera de tierra al trapiche. Posee una población

aproximadamente de 473 familias y 2.545 habitantes. La gran mayoría de estos

pobladores son de clase Media, dedicados en su mayoría a trabajos tales como:

Albañilería, Herrería, Carpintería, Talleres Mecánicos, Tapicería, Comerciantes

Informales, Instituciones Gubernamentales, entre otros.

En un estudio físico, se evidencia que la comunidad, es amplia con

viviendas en regulares condiciones para vivir y no cuentan con todos los servicios

necesarios. En cuanto al nivel de instrucción de los habitantes; una minoría no es

profesional. De igual forma se puede decir que la comunidad está organizada y

posee un consejo comunal llamado” “Las Veritas sector la escuela”, y la Escuela

U.E “Juan de Villegas” objeto de aplicación de este diagnóstico.

Donde más se destacó la problemática fue dentro de la escuela, donde se

presentaban problemas de gran envergadura en el sistema eléctrico la escuela

carecía de las luminarias por falta de mantenimiento.

Entre los problemas sociales más relevantes y que afectaban a la

comunidad era la desmotivación de los niños y abandono al estudio creando

deserción escolar con la normalización del sistema eléctrico se solucionó el

problema de deserción esto se obtuvo por encuesta realizadas a los maestros ,

también impacto a los estudiantes de turno nocturno que reciben formación

académica por medio de las misiones Robinson y Rivas que afectaba el ámbito

educativo ya en la noche pueden recibir la formación con agrado y

satisfactoriamente por la iluminación de las aulas, baños y pasillos, otra

característica actual es que se concientizó a los estudiantes, maestros, obreros y

comunidad al resguardo y cuidado del sistema eléctrico a nivel político se vio

afectado porque la U.E “Juan de Villegas” funciona como sede de centro de

votación y algunas aulas no podían ser utilizadas así como también las máquinas

de votación por no poseer sistema eléctrico, con la normalización del sistema

eléctrico ya las aulas estarán disponibles para las próximas elecciones.

La Institución en estudio se posee una matrícula de 316 estudiantes, Cabe

señalar que, la misma cuenta con un personal directivo a cargo de la directora

Prof. Emira Meléndez, el personal docente integrado por Dieciséis (16) maestros

de aula, que cubren el área de Educación Física, Música, Cultura, Psicopedagogo,

una Bibliotecaria. Además del personal Obrero, Dos (2) Porteros, dos (2) bedeles.

En cuanto a la infraestructura, está constituida por 2 baños, uno de damas

y el otro de caballeros, 1 depósito, 1sala de profesores (antigua cantina), 8 aulas (

1 de emergencia y 1 dañada), , 1 cancha deportiva, 1, 1 comedor, áreas verdes.

Con respecto al mobiliario posee mesas y sillas, 3 carteleras informáticas. Con

respecto al área administrativa posee 3 escritorios con sus respectivas sillas, 3

archiveros.

REGISTRO FOTOGRÁFICO al momento de visitar la comunidad con su

respectiva leyenda