PROYECTO DE APRENDIZAJE N°1 3er grado

8/18/2019 PROYECTO DE APRENDIZAJE N°1 3er grado

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01

I.- PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

A.-DEL DOCENTE: ¿Qué quier !"#er$ ¿P"r" qué % !"ré$ ¿C&' % !"ré$

Que participen en las actividadesprogramadas del buen inicio del añoescolar.

Que los niños interactúen con suscompañeros y demás miembros de lacomunidad escolar.

Que elaboren materiales paraambientar el aula.

Que elaboren el cartel de las normasde convivencia.

Que los estudiantes comprendan lostextos que leen.

Que participen en simulacros. Que resuelvan situaciones

matemáticas.

Que conozcan su árbol genealógico.

Conozcan las características y etapasde su cuerpo.

Para que los alumnos se conozcan yse relacionen con los demás.

Para incentivar en los estudiantes elvalor de la responsabilidad.

Para que los estudiantes desarrollenabilidades comunicativas ymatemáticas.

Para que los estudiantes se

conozcan y se relacionen con losdemás.

Para que conozcan su descendencia.

!denti"iquen los rasgos característicosque eredaron.

#rganizando a los estudiantes enequipos para dar cumplimiento atodas las actividades.

$laborando el cartel de las normasde convivencia.

$laborando diversos materiales paraambientar el aula.

Compromiso personal

$laborando manualidades.

Participando en la elaboración de suárbol genealógico.

$laborando un álbum.

(.-CON LA) NI*A) Y LO) NI*O): ¿Qué +",e'+$ ¿Qué quere'+

!"#er$¿C&' % !"re'+$ ¿Qué

e#e+i"'+$¿C&' +r/"i"'+$

¿Cu2%

!"re'+$

Que seterminaron lasvacaciones y queestamos de vueltapara aprendernuevosconocimientos. Que nuestro

cuerpo su"recambios Que tenemos

que conocen

$laborarmateriales paraambientarnuestra aula. $laborar el

cartel de lasnormas deconvivencia.

Comprenderdiversos tipos de

textos.

%esolver

&iguiendoinstrucciones dadas porla maestra.

Participando en lasactividades del bueninicio del año escolar.

'aciendo nuestrapresentación personal elprimer día de clase.

Conociendo a los

miembros de su "amiliaescolar.

Papel sábana

Papel decolores

(i)era*

+oma* etc.

$n equipos detraba)o.

,el - demarzo al -/de mayo.


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nuestra istoriapersonal

Que tenemosque conocer anuestros

compañeros y anuestra pro"esora.

di"erentessituacionesproblemáticas.

#rganizarnosene equipos de

traba)o.

,ialogando connuestra maestra ynuestros compañeros Poniendo inter0s en la

e)ecución de las tareas

asignadas.


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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01

3RETORNA4O) A LA) A5LA) CON ALE6RIA7

I.- DATO) INFOR4ATI8O):9.1.- IN)TIT5CIÓN ED5CATI8A :9.9.- 6RADO :9..- DIRECTOR :9.;.- DOCENTE :9.


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@. DE)ARROLLO DE LA) ACTI8IDADE).NO4(RE DE LAACTI8.

RE)PON)A(LE) E)TRATE6IA) 4ETODOLÓ6ICA) 4EDIO) Y4AT.

CRONO6RA4A

1. N+i2eii#"'+ B##e'+ "ue+r+#'"er+ B#'"er"+.

,ocente yestudiantes

Presentación de cada niño y lapro"esora* mediante una dinámica.

$laboración de la lista de niños enorden al"ab0tico.

$laboración del cuadro de edad*talla* peso y sexo de los estudiantes.

Papel sabanaPlumones(i)era+omaColores.

9. E%",r"'+ue+r"+ r'"+2e #ie#i".


Participación de los estudiantesmediante la lluvia de ideas.

#rganización de los estudiantes en

equipos de traba)o.

$scriben en papel sabana lasnormas que tendrán que cumplir enel aula.

&ocializan las producciones yubicación estrat0gica en el aula.

,ecoran el cartel de las normas deconvivencia.

Papel sabanaPlumones+oma

(i)eras Papel crepe.

. E%",r"'+'"eri"%e+ "r""',ie"r Br/"i"rue+r" "u%".

,ocente yestudiantes.

%ecolectan materiales de la zona.

&eleccionan los materiales que vana utilizar.

&e organizan en equipo de traba)o

$laboran diversos materiales usandodi"erentes t0cnicas.

9mbientan y organizan el aula porsectores.

$xponen sus traba)os.

Papeles decoloresCartulinasPlumones+oma3aterial de lazona.

;. Pr2u#i'+e+ +,reue+r"+"#"#ie+.


%ealizan la lectura oral y silenciosade un texto relacionado con lasvacaciones.

%ealizan el )uego de roles sobre el

texto leído.

:arran sus vacaciones en "ormaindividual.

$scriben pequeños textos sobre susvacaciones.

!lustran sus vacaciones.

Papel bondPapel decoloresPapel sabana

Plumones+oma(i)era


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$xponen sus traba)os.

=. C#e'+ B#ui2"'+ue+r++ei2+.


%ealizan una visita al mercado*observan diversos productos yperciben colores* olores* sabores*sonidos* etc.

,ialogan sobre sus experienciasvividas en el mercado.

,escriben las "unciones de losórganos de sus sentidos.

,ibu)an y pintan los órganos de sussentidos.

Papel sabana.Plumones.

>. A/r"2e#e'+" Di+H P"2re(ue B4i+eri#r2i+.


%ealizan la lectura oral y silenciosade algunos pasa)es bíblicos.

9nalizan el contenido de los pasa)esbíblicos.

Crean sus oraciones para agradecera ,!#& Padre.

!lustran el tema.

5iblia.Papel bonColoresPlumonesCartulinas.

@.- APRENDIZAJE) E)PERADO).- CO4PETENCIA)H CAPACIDADE)H ACTIT5DE) EINDICADORE) DE E8AL5ACIÓN.

)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N° 01.


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P.). .1.Cie#i"

.1.1.1.- Ier"#G"re+e"2 "% r ur" e +u+ 2iere#i"+e i#%uBe2 " 2+ B2"+.

.1.1.1.,.- &e relaciona contodos y todas suscompañeros y compañeras*sin tomar en cuenta losdiversos intereses* el

temperamento o el g0nero..1.1.1.#.- $xplica que nada

)usti"ica el maltrato a otros yotras y que ay otrasmaneras de interactuar..1.1.1..- Pide disculpascuando agrede a alguien yacepta sinceramente lasdisculpas cuando lo anagredido= molestado

#bservación&istemática.

+uía deobservación.

.1.1.9.- )e

#'r'ee # %"+r'"+ B "#uer2+H#' ,"+e "r" %"#ie#i".

.1.1.9.2.- Participaactivamente en la elaboraciónde normas de convivencia.

#bservación

&istemática.

+uía de

observación.

.1.1..- 4"e" %+#%i#+ 2e '"er""#Ki#" B #+ru#i".

.1.1..".- $xplica* demanera sencilla* que esimportante aprender amane)ar las emociones parano acer daño a laspersonas.

.1.1..,.- $xpresa lo quepiensa acerca de unadi"icultad en su relación conlos otros y otras..1.1..#.- $xpone suposición* sin agredir* ensituaciones de con"licto.

#bservación&istemática.

+uía deobservación.

)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N° 09. E%",r"'+ '"eri"%e+ "r" "',ie"r ue+r" "u%".

AREA OR6ANIZADOR CAPACIDAD- ACTITUD

INDICADORE) DELO6RO

TCNICA) IN)TR54ENTO)

ARTE


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)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N° 0 3Pr2u#i'+ e+ +,re ue+r"+ "#"#ie+?

AREAOR6ANIZ.DO4INIO CAPACIDAD-

ACTITUD

INDICADORE) DE LO6RO TCNICA) IN)TR54ENTO)

1.CO4.

1.1. C'.Or"%

1.1.1.1. $scucaactivamente diversostipos de textos oralesen distintas situacionesde interacción.

1.1.1.1. ". Practica modos deconvivencia que permiten lacomunicación oral.

#bservación +uía deobservación.

1.1.1.9.- %ecupera yreorganiza in"ormaciónen diversos tipos de

textos orales.

1.1.1.9. #. %eordena in"ormaciónexplícita estableciendorelaciones de secuencia*

comparación.


1.9.Ere+i&Or"%

1.9.1.9. $xpresa ideas*emociones yexperiencias conclaridad empleando lasconvenciones dellengua)e oral en cadacontexto.

1.9.1.9. #. @tiliza vocabulario deuso "recuente.


1.. C'.Te+e+#ri+

1..1.1. &e apropia delsistema de escritura.

1.;.1.1. ". &elecciona demanera autónoma eldestinatario* la noticia* el

conse)o y las recomendaciones*la poesía* la actuación* recursostextuales y alguna "uente deconsulta que utilizará deacuerdo con su propósito deescritura..

#bservaciónsistemática

>ista de cote)os

1..1.;. %eorganiza lain"ormación endiversos tipos detextos

1..1.;. ,. %epresenta elcontenido del texto a trav0s deotros lengua)es Acorporal*grá"ico* plástico* musicalB.1..1.;. #. ,educe lascaracterísticas de lospersona)es* personas* animales*ob)etos* lugares en diversostipos de textos con algunoselementos comple)os en suestructura.


>ista de cote)os


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1.;.Pr2u##i&Te+e+#ri+.

1.;.1.1.- &e apropia delsistema de escritura.

1.;.1.1.". $scribe de maneraconvencional* en el nivelal"ab0tico* diversos textos ensituaciones comunicativas.1.;.1.1.#. $scribe textos

diversos según susconocimientos de la escritura*usando palabras y expresionesde su ambiente "amiliar y local.ista de cote)os

1.;.1.9. P%"ii#" %"r2u##i& 2e2ier++ i+ 2ee+.

1.;.1.9.". &elecciona* conayuda* el registro A"ormal oin"ormalB de los textos que va aproducir a partir de la relacióncon el destinatario Acercano distanteB.


>ista de cote)os

1.;.1.Teu"%i"eerie#i"+Hi2e"+H +ei'ie+He'%e"2 %"+#e#ie+ 2e%%e/u"e e+#ri.

1.;.1. ". 3antiene en el tema*evitando vacíos de in"ormación ydigresiones* aunque puedepresentar repeticiones.

)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N° 0;.


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9.4ATE4ATICA

9.1. NG'erBer"#ie+

9.1. 1.3atematizasituaciones queinvolucrancantidades ymagnitudes en

diversos contextos.9.9.1. %epresentasituaciones queinvolucrancantidades ymagnitudes endiversos contextos.9..1. Comunicasituaciones queinvolucrancantidades y

magnitudes endiversos contextos.9.;.1. $laboradiversas estrategiasaciendo uso de losnúmeros y susoperaciones pararesolver problemas.9.


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)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N°0=D ista de cote)os.

=.9. Te+i'i2e i2".

=.9.1.1 $xpresa suamor "ilial a ,iosPadre* al respetar

a sus padres ymaestros y alcumplir con susdeberescotidianos.

=.9.1.1.". %espeta a suspadres y maestros alcumplir con sus normas.

O,+er"#i&+i+e'i#"

Li+" 2e #e+

)IT5ACIÓN DE APRENDIZAJE N°0> 3I2eii#"'+ %+ Jue/+ 2e ue+r" C'ui2"2.7

AREA OR6ANIZADOR CAPACIDAD-ACTIT5D

INDICADORE) DELO6RO

TCNICA) IN)TR54ENTO)


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>.ED5CACIÓN

F)ICA

Comprensión ydesarrollo de lacorporeidad y dela salud

>.1.1.1.- %econocezonas corporales yexperimentamovimientos de"lexión* extensión

y rotación.

>.1.1.1.". Conoce losob)etivos que pretendeconseguir y de lasactividades que va adesarrollar para

conseguirlasDzonascorporales y movimientosde "lexión* extensión yrotación.>.1.1.1.,. !nterioriza yverbaliza las vivencias dela actividadmotrizD@bicación deprincipales músculos yarticulaciones del cuerpo.

#bservación >ista de cote)os.

,ominiocorporal yexpresióncreativa

>.9.1.1.- !denti"icasu lateralidad endesplazamientos*saltos*lanzamientos ygiros.

>.9.1.1.". Conoce losob)etivos que pretendeconseguir y de lasactividades que va adesarrollar paraconseguirlasDlateralidaden desplazamientos*saltos* lanzamientos ygiros.>.9.1.1.,.!nterioriza yverbaliza las vivencias dela actividad motrizD nociónde abilidades motricesbásicasD correr* saltar*lanzar* trepar

#bservación >ista de cote)os.

Convivencia einteracciónsociomotriz

E.4.1.1. &olucionasituacionessimples de )uegopredeportivoutilizandooportunamentesus abilidades

motrices básicas.

>..1.1." .Conoce losob)etivos que pretendeconseguir y de lasactividades que va adesarrollar paraconseguirlasD>os )uegosDrecreativos* motores y de

persecución.>..1.1.., !nterioriza yverbaliza las vivencias dela actividad motrizDnociónde relación de )uegos yrespeto de reglasestablecidas.


>ista de cote)os

@.- E8AL5ACIÓN.

>a $valuación es permanente durante todo el proceso de desarrollo de las situaciones deaprendiza)e del proyecto mediante la autoevaluación* coevaluación y eteroevaluación.


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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°1 3er grado

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