Proyecto de Aprendizaje Nº 2 2016 "respeto y quiero a mi mamá"

8/17/2019 Proyecto de Aprendizaje Nº 2 2016 "respeto y quiero a mi mamá"

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1.1. NOMBRE : “Respeto y !"e#o $ %" %$%&'

1.2. TIEMPO DE DURACIÓN: 5 días (Del 02 mayo al 06 de mayo del 2016)

1.3. PRODUCTO : Tarjeta

Invitación a la actuación

Numero artístico

1.4. EDAD DE LOS NIÑOS: 5 A!"

II.- PRE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE:

¿QUÉ HARÉ ¿CÓMO LO HARÉ ¿QUÉ NECESITARÉNe#ociar el $royecto En asamblea , cada niño propondrá las

actividades que desea realizar paracelebrar el día de la mamá

• Papelotes.• Plumones.• $as%ing tape.

%ue los ni&os cono'calas laores de mam

A trav*s de una +istoria y lue#o com$rensión • ,a$elote• Diujos• $i'arra

Ayudarlos a crear una$oesía a mama

-tili'ando im#enes y reali'ando estrate#ias $ara la$roducción de te.tos/

• ,i'arra $lumón$a$elote $lumón/

• Diujos/os ni&os elaoren unatarjeta e invitación $ara

l

-tili'ando moldes de i#uras y $ro$orcionndolesmateriales $ara su elaoración/

• 3artulina $lumón colores#oma/

• Tij + j d l


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AREASCURRICU(AR

ES

CO)PETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES

PE'()*+()&-+

&onstruyesucorporeidad

'ealiza accionesmotrices con autonomía,controla todo su cuerpo ycada una de sus partesen un espacio y untiempo determinados

&oordina sus movimientos a nivel viso motriz enacciones óculo / manual y óculo 0 padal 1 patear olanzar una pelota2

&onviverespetándose a sí mismo

y a losdemás

&uida los espaciosp3blicos y el ambiente

desde la perspectiva deldesarrollo sostenible.

Participa en el cuidado de su aula, materiales y

espacios que utiliza en la escuela.

+ct3aresponsablemente en elambiente.

+sume una posiciónsobre un asunto p3blicoque le permita construirconcesos.

E4presa sus ideas e iniciativas en los espacios deasamblea.

&omprendete4tos orales

Escucha activamentediversos te4tos orales.

Presta atención activa dando señales verbales y noverbales seg3n el te4to oral.

&omprendete4tosescritos

'eorganiza in#ormaciónde diversos te4tosescritos.-nere el signicado delos te4tos escritos.

'epresenta, a trav"s de otros lengua!es, alg3nelemento o hecho que más le ha gustado del te4toque le leen.

5educe las características de personas, persona!es,animales, ob!etos y lugares del te4to que le leen.

Produce6 t

(e apropia del sistemade escritura.Planica la producciónde diversos te4tos

it

Escribe a su manera siguiendo la linealidad ydireccionalidad de la escritura.

5i t t t d t ib

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS" CAPACIDADES E INDICADORES


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CRONOGRAMA NOMBRE DE LAS SESIONES PROPOSITO PEDAGÓGICO

-N4" 02 A! #N$%&'()*+& $, &/$'0&" # E,)&)*+& *

), & $, +) +$ ,) )+$5

47,84"I9N !8A

A8T4" 0: A! #C&$*+& ,)6 ,)&$6 +$ )75 3!,84N"I9N D4 T47T!"

I483!4" 0; A! #E,)&)&6 / +$'&)&6 *) 0)8$0) ))

)75

47,84"I9N 4N 4N


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SESIÓN DE APRENDI9AE N; 1

T


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ORNADA DIARIA ESTRATEGIAS > PROCESOS PEDAGÓGICOS MEDIOS ?MATERIALES

RECEPCI@N DENIÑOS

•Desayuno escolar/

•=ue#o lire en los sectores/

ateriales

del 4D/

• RUTINAS • D4 IN


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SESIÓN DE APRENDI9AE N;2

T


8/24


RECEPCI@N DENIÑOS



ateriales

del 4D/



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SESIÓN DE APRENDI9AE N;3

T


10/24


RECEPCI@N DENIÑOS



ateriales

del 4D/



11/24

SESION DE APRENDI9AE N; 4T


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ORNADA DIARIA ESTRATEGIAS > PROCESOS PEDAGÓGICOS

RECEPCI@N DENIÑOS•Desayuno escolar/•=ue#o lire en los sectores/



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!III. E!ALUACION:

*REA)+ C+

P+S+

INDICADOR

n u n a s i t u a c i ó n d e r e g u l a r i d a d y l o s e 4 p r e s a e n u n p

a t r ó n d e r e p e t i c i ó n .

c u á l e s s o n l o s t r e s e l e m e n

t o s q u e s e r e p i t e n e n u n p

a t r ó n d e r e p e t i c i ó n .

p e r s o n a s , p e r s o n a ! e s , a n i m a l e s , o b ! e t o s y l u g a r e s d

e l t e 4 t o q u e l e l e e n .

s , a l g 3 n e l e m e n t o o h e c h o q u e m á s l e h a g u s t a d o d

e l t e 4 t o q u e l e l e e n .

i b e a s u m a n e r a s i g u i e n d o

l a l i n e a l i d a d y d i r e c c i o n a l i d a d d e l a e s c r i t u r a .

t e 4 t o s a s u d o c e n t e o e s c

r i b e a s u m a n e r a , s e g 3 n s

u n i v e l d e e s c r i t u r a .

e v i s a e l e s c r i t o q u e h a d i c

t a d o , e n # u n c i ó n d e l o q u e

q u i e r e c o m u n i c a r .

5 e s a r

r o l l a s u s i d e a s e n t o r n o a t e m a s d e s u i n t e r " s .

t e n c i ó n a c t i v a d a n d o s e ñ a

l e s v e r b a l e s y n o v e r b a l e s

s e g 3 n e l t e 4 t o o r a l .

E 4 p r e s a s u s i d

e a s e i n i c i a t i v a s e n l o s e s p a c i o s d e a s a m b l e a .

n i v e l v i s o m o t r i z e n a c c i o n e s ó c u l o / m a n u a l a l d i b u

! a r , r e c o r t a r y p e g a r

e l c u i d a d o d e s u a u l a , m a

t e r i a l e s y e s p a c i o s q u e u t

i l i z a e n l a e s c u e l a .

N

,

NI-OS


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&E'*+ $E*5)>+, Ces3s CoelF &E'*+ GE $+'(+*), -salia Ceenshu

@N

P+'5) J6'-+, Cair +le4ander

@;

P-(&)&HE (+*6)(, BranciscoAen!amin

')(+E( GE


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ESIÓN DE APRENDI9AE

T


17/24


RECEPCI@N DENIÑOS





18/24

*REA P+S+ )+INDICADOR

5 a n i 2 i e

s t a s a t i s 2 a c c i ó n c o n

s u $ e r s o n a y l a s c o s a s @ u e + a c e /

E m p l e a

e s t r a t e g i a s p r o p i a s b a s a d a s e n

e l

t i c i ó n h a s t a @ e l e m

e n t o s , c o n

N, NI-OS


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20/24

SESIÓN DE APRENDI9AE

T


21/24


RECEPCI@N DENIÑOS





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*REA P+S+ C+INDICADOR

•

, r o $ o n

e r e a l i ' a r a c t i v i d a d e s d e s u

e n t e y a s u # r u $ o A j u e # o

s 0 c a n t o s 0 ( a i l e s

5 i c t a t e 4 t o s a s u d

o c e n t e o e s c r i b e a

s u m a n e r a , s e g 3 n s u

i v e l d e e s c r i t u r a , i n d i c a n d o q u " v a a e s c r i b i r , a q u i " n y q

u "

l e q u i e r e d e c i r .

N, NI-OS


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