PROYECTO DE AULA AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL MANUEL DRIO CONTRERAS ACOSTA
PROYECTO DE AULA EDUCACION
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FACULTAD DE PSICOLOGIA
PROYECTO DE AULA
INTEGRANTES:
Alejandra González Estefanía Baleriano Karla Badillo Pablo Franco Fátima Villon Gema Ramírez Maricruz Peñafiel Isabel Fernández Andrés Jara Laura Buenaventura Leydys Pertuz
CURSO DE NIVELACION
AULA: M4 – 210
Docente: Jorge Poveda
Octubre del 2013
DERECHOS DEL BUEN VIVIR
DERECHO A LA EDUCACION Ecuador Constituciones
Riobamba, 1830 Ambato, 1835 Quito, 1843
Cuenca, 1845 Quito, 1851 Guayaquil, 1852 Quito, 1861 Quito, 1869
Ambato, 1878 Quito, 1884 Quito, 1897 Quito, 1906 Quito, 1928
Quito, 1938 Quito, 1945 Quito, 1946 Quito, 1967 Quito, 1978
Riobamba, 1998 Montecristi, 2008
ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS DEL ESTADO
DERECHOS
(1) GARANTÍAS
CONSTITUCIONALES
PARTICIPACIÓN Y
ORGANIZACIÓN DEL PODER
ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO
RÉGIMEN DE
DESARROLLO
RÉGIMEN DEL
BUEN VIVIR
RELACIONES
INTERNACIONALES
SUPREMACÍA
DE LA CONSTITUCIÓN
Principios de aplicación de los derechos
Derechos del buen vivir
Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria
Derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades
Derechos de participación
Derechos de libertad
Derechos de la naturaleza
Derechos de protección
Responsabilidades
Derecho de Educación
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su
vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la
igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.
Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su
desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al
medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa,
obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad
Calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la
paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física
La iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar.
La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los
derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje
estratégico para el desarrollo nacional.
Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al
servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso
universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y
la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su
equivalente.
Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y
participar en una sociedad que aprende. El Estado promoverá el
diálogo intercultural en sus múltiples dimensiones.
El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada.
La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y
gratuita hasta el tercer nivel de educación superior inclusive.
Art. 29.- EI Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de
cátedra en la educación
Diagnostico
Según los resultados estadísticos que obtuvimos en las encuestas
pudimos darnos cuenta que el derecho a la educación no está rigiendo
en su totalidad
En algunos casos los estudiantes opinaban que sus propuestas u
opiniones no eran escuchadas no como lo establece el art. 27 de la
sección quinta del derecho a la educación.
Por otro lado ante la pregunta ¿Si en su entorno habían personas
menores de edad que no estudiaban? Las cifras no eran como se las
esperaba un 43.75% revelaron que conocían personas que no tenían
acceso a la educación según las cifras aún es alarmante la cantidad
de personas que no estudian en la actualidad por ese lado está siendo
violentado el derecho que todos tenemos a la educación según el art.
28
En lo que corresponde en velar a la calidad educativa entra el tema
del espacio para garantizar el desarrollo del aprendizaje, lo cual 12.50%
respondieron que aun su infraestructura no está en buen estado.
De manera positiva los estudiantes se encuentran satisfechos ante el
interés y el avance que se está realizando, dando así los resultados del
81.25% de percepción de los estudiantes ante las mejorías y
estrategias del gobierno para implementar la calidad de la educación.
VARIABLES
ESTADO DE INFRAESTRUCTURA: BUENO 87.50 %
PRESENCIA DE CENTROS EDUCATIVOS EN COMUNIDADES: 75 % SI
NIVEL DE COMPLEJIDAD PARA ADMISION: FACIL 68.75%
CANTIDAD DE PERSONAS DE LA ENCUESTA QUE CONOCEN NIÑOS EN SU
ENTORNO SIN ESTUDIAR: 43.75% PORCENTAJE DE INSTITUCIONES QUE
PROPORCIONAN MATERIALES DE ESTUDIO: 87.50 %
DATOS ESTADISTICOS
Estos datos estadísticos se basan en una encuesta sobre el
derecho a la educación que se realizó a una muestra de 16
estudiantes de diferentes instituciones educativaspúblicas de
Guayaquil con preguntas donde se identifica la percepción
de los estudiantes de si se está cumpliendo en totalidad el
derecho a la educación según la constitución del ecuador
de la sección quinta del buen vivir según los art 26, al art 29.
En barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Qué nivel de dificultad tuviste para ingresar a tu Institución Educativa?
El 68.75% respondió fácil y el 31.25% difícil según su percepción
68.75%
31.25%
FACIL DIFICIL
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN "Admision a Instituciones educativas"
Facil
Dificil
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿En tu Institución educativa respetan la opinión de cada
estudiante?
El 75% respondió SI y el 25 % NO
75.00%
25.00%
SI NORe
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNParticipacion de los estudiantes
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Se fomentan en tu Institución el arte y la cultura física?
EL 81.25 % Respondió SI y NO 18.75 %
81.25%
18.75%
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNFomentacion de arte y cultura fisica
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Se te proporciona materiales de Educación en tu Institución?
87.50% RESPONDIO SI Y EL 12.50 % NO
87.50%
12.50%
SI NO
Pro
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNproporcion de materiales de educacion
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿En la Institución que estudias te exigen estudiar alguna doctrina religiosa?
El 100 % respondió NO
0%
100%
SI NO
Ex
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ses
de
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lig
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNClases de doctrinas religiosas
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿En tu entorno conoces alguna persona menor de edad que no
tenga acceso a la educación?
Respondieron SI el 43.75% y no el 59.25%
43.75%
59.25%
SI NO
pe
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na
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du
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNEducacion para todos
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
Tu Institución posee una infraestructura adecuada para el completo
desarrollo del aprendizaje?
Respondieron SI el 87.50% y NO El 12.50%
87.50%
12.50%
SI NO
bu
en
a in
fra
est
ruc
tua
ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNInfraestructura para la educacion
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Tu Institución cuenta con espacios de recreación adecuados?
Respondieron Si 75% y No 25 %
75%
25%
SI NO
Pre
sen
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de
esp
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cre
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ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNExistencia de espacios de recreacion
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Cerca de tu comunidad existe alguna Institución educativa pública?
Respondieron SI el 75 % y NO el 25 %
75%
25%
SI NO
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cio
ne
s e
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co
mu
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es
ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNInstituciones educativas en las comunidades
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Consideras que la Educación de tu Institución es de calidad?
Respondieron Si 81.25% Y no 18.75%
81.25%
18.75%
SI NO
Ed
uc
ac
ion
C
alid
ad
ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNEducacion de Calidad
SI
NO
En esta barra se grafica la pregunta de la encuesta:
¿Consideras que la Educación ha mejorado en cuanto a los años anteriores?
RESPONDIERON SI EL 81.25% Y NO 6.25 % E IGUAL 12.50 %
81.25%
6.25%
12.50%
ENCUESTA SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓNMejoramiento de la educacion
SI
NO
IGUAL
DEFINICION DE PROBLEMAS
Existen un 43.75% de encuestados que dicen conocer como
mínimo una persona menor de edad si acceso a la educación.
Causa
Los padres los ponen a trabajar por la situación de pobreza de sus
familias
Irresponsabilidad de los padres
Niños huérfanos que no tienen quien vele por la obligación de la
educación.
Efectos
Explotación
Futuros trabajadores informales y analfabetismo
Más pobreza
Mayor número de niñas embarazadas
El 75 % de los encuestados respondió que dentro o cerca de su
comunidad no existen instituciones educativas públicas.
Causa
Falta de planificación de ministerio de educación en la cobertura
nacional
Ausencia de auditorías y censos
Efecto
Niño sin poder estudiar
Más gastos para los padres en transporte
El 87.50 % respondió que sus colegios no poseen una buena
infraestructura para el desarrollo del aprendizaje
Causa
Falta de inspección y mantenimiento en los espacios y estructuras de
los colegios
Mala administración
Efecto
Posibles riesgos de accidente para los estudiantes y personal
CONOCIMIENTO PARA
INTERVENCION DE PROBLEMAS
Análisis
Observación
Alternativas
Descripción
Desarrollo
Planificación
Toma de decisiones
Habría más posibilidades de éxito
y mejoramiento en la resolución
de problemas de educación
Se realizarían censos de la
población
Mayor cobertura
Mejor calidad de la educación
EN 5 Y 10 AÑOS
Sería un país con altos índices de
progreso y aportes de estrategias
de desarrollo
Cero analfabetismos
Menos pobreza
Mayor interés por proyectos
científicos y de investigación en
post del desarrollo del país
Mitigación de la contaminación
Estabilidad laboral
METODOLOGIA Y RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS
Planificación y auditorías a los colegios en entregas de materiales
de estudio
Identificar lugares y personas vulnerables.
Promover la capacitación y la creación de las microempresas
para sustentar los problemas económicos de las familias
Mejorar progresivamente la calidad de la educación con un
enfoque de derechos, de género, intercultural e inclusiva para
impulsar la permanencia en el sistema educativo y la culminación
de los estudios.
Generar procesos de capacitación y información continuos para
estudiantes y personal docentes y demás personal.
Fortalecer la educación con cobertura nacional
Realizar censos, evaluaciones y auditorías a las instituciones y
familias continuamente con el fin monitorear el cumplimiento de
los derechos de la educación
Promover el acceso a la información y a la nueva tecnología
Promover el deporte y las actividades culturales para fortalecer
las capacidades y habilidades de la población
Alcanzar la cobertura en los establecimientos educativos rurales y
urbanos de la dotación de recursos
ENCUESTAS REALIZADAS A 16 ESTUDIANTES DE DIFERENTES CENTROS EDUCATIVOS