PROYECTO EDUCATIVO APRENDIENDO A DIVIDIR DE FORMA DINAMICA

Por:JAIRO MURCIA QUITIAN

DOCENTE

PRESENTADO A: JOHAN ANDRES LAVERDE CAMARGO

GESTOR - COMPUTADORES PARA EDUCAR

DIPLOMADO: DOCENTE EN TIC

C.E NIÑA DEL CAMEN SEDE LA RIVERAMUNICIPIO DE EL PAUJIL

DEPARTAMENTO DEL CAQUETA2012

JUSTIFICACION

En el mundo; las matemáticas son muy importantes y aprender las operaciones básicas aún más para la vida del hombre; cuando hablamos de las matemáticas creamos un pensamiento complejo y enredado, pero si se explica de forma dinámica y creativa se despierta el interés por el área y por los temas que en ella se encuentran; es por eso que dividir es una operación contraria de la multiplicación. De acuerdo a lo anterior ¿cómo incentivar a un estudiante para despertar el interés pon una materia? solo se deben de tener en cuenta algunos puntos.

Saber las tablas de multiplicar como requisito básico. La ubicación de los componentes de la división. Sumar y restar.

OBJETIVO

General

Desarrollar el interés personal reconociendo la importancia de los números y aprendiendo a temprana edad sus aplicaciones.

Específicos

Explicar la metodología de forma didáctica para despertar el interés de los niños por aprender.

Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los estudiantes por medio de una orientación haciendo relación con las matemáticas.

METODOLOGIA

Este proyecto se encuentra divido en cuatro etapas

Etapa uno: en esta etapa se desarrolla la identificación del problema; se tomará un tema y se ajusta a alguna asignatura o tema de la asignatura en donde se encuentre alguna dificultad de aprendizaje con el fin de dar solución de forma dinámica.

Etapa dos: se plantea el propósito de cómo se va a desarrollar la alternativa del modelo de aprendizaje utilizando las herramientas TIC, por tal motivo se aplicaran metodologías educativas para un mejor aprendizaje en un menor tiempo de ejecución.

Etapa tres: después de haber ejecutado el planteamiento se lleva un seguimiento con el fin de desarrollar cada una e las actividades expuestas de forma puntual con el fin de tomar las alternativas de aprendizaje planteado.

Etapa Cuatro: se desarrolla una socialización y se procede a evaluar el trabajo realizado en el transcurso de las etapas.

EtapasTiempo de Ejecución

1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 SemanaUnoDosTres

Cuatro

Mapa Conceptual

PROYECTO DE AULA

Aprendiendo a Dividir de Forma Dinamica

como incentivar a un estudiante para despertar el interes pon una material

Objetivos

General: Desarrollar el interés personal reconociendo la importancia de los números y aprendiendo a temprana edad sus aplicaciones.

Especificos: Explicar la metodología de forma didáctica para despertar el interés de los niños por aprender.

Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los estudiantes por medio de una orientación haciendo relación con las

matemáticas.

Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los estudiantes por medio de una orientación haciendo relación con las

matemáticas.

CONCLUSIONES

El aprendizaje de las matemáticas fue comprendido de forma rápida por los estudiantes y no se les dificulto ya que fue de su agrado por tal razón se pudo aplicar el conocimiento de diversas maneras.

Cuando se usan herramienta distinta al tablero, se genera expectativa y curiosidad en el estudiante y más cuando hablamos de tecnología es el caso de hablar de la importancia de las TICe la importancia de las TIC en la educación.