PROYECTO DE CENTROPLANIFICAR INTERVENCIONES EN LENGUA

LENGUA

LECTURA

ESCRITURA

ORALIDAD

MACRO HABILIDADES. Leer Escribir Hablar Escuchar

FUNCIONES BÁSICAS: Percepción Memoria Atención

LECTURA

Usar cotidianamente libros de texto.

Trabajar el significado de la palabra en el contexto.

Realizar lectura silenciosa y a viva voz con una intención pedagógica determinada y por placer.

Potenciar el uso planificado de distintas bibliotecas: de aula, de centro, ceibal.

Seleccionar textos de autores nacionales e internacionales con valor literario.

LECTURA

Apuntar a la comprensión de:

lo explícito y lo implícito.

Promover la mejora en la fluidez lectora ( velocidad de decodificación)

Propiciar :la conciencia fonológicael deletreola decodificación.

Promover el trabajo de todas las estrategias lectoras por parte de docentes y alumnos

ESCRITURA

Plantear actividades semanales de escritura con intención comunicativa

a partir de actividades diarias de avance.

Realizar producciones de texto colectivas.

Intervenir en los cuadernos de todos los alumnos.

Presentar textos modélicos.

Trabajar con portfolios para realizar seguimiento y evaluación de avances.

Analizar la producción de

los alumnos para ver qué saben y procurar avances.

ESCRITURA

Trabajar la Pre-Escritura.

Durante la Escritura el docente interroga al alumno y su texto.

En la Re- Escritura se abordará una dificultad general detectada para avanzar conceptualmente.

Realizar en la Pre Escritura varias actividades previas que sirvan de herramienta para escribir con mayor

Coherencia - Cohesión.

ORALIDAD.

Planificar a diario con intencionalidad clara y contenidos programáticos definidos.

Vincular el hablar al escuchar el leer al escribir Enseñar a escuchar. Trabajar la nominación, el ejecutar órdenes, las

relaciones espaciales, la descripción, el juego de roles, la diferenciación entre el lenguaje oral y el código escrito, sinonimia, parónimos, antónimos, el discurso formal escrito, el gesto de la oralidad.