PROYECTO DE CURSO DE CAPACITACIÓNI. MARCO REFERENCIAL.

1. DATOS GENERALES:1.1. DENOMINACIÓN:

“LA INTELIGENCIAS MULTIPLES Y EL DESARROLLO INTEGRAL”.

1.2. ENTIDAD ORGANIZADORA: ICIDS1.3. DIRIGIDO A: ALUMNOS EN GENERAL1.4. LUGAR Y DURACIÓN:1.5. CERTIFICACIÓN:1.6. COSTO:1.7. PROFESOR RESPONSABLE. Juan E. Vásquez Peña, Segundo

Bravo y Vilma Alvarado.2. FUNDAMENTACIÓN: Que siendo necesario que los niños y jóvenes incorporen significado valiosos, útiles y comprensibles que le permitan adaptarse a esta realidad cambiante y lograr transformarla para su propio beneficio y su desarrollo integral e impulsar de esta manera el desarrollo de la sociedad. Considerando que para esto es necesario el desarrollo de la inteligencia entendida como un potencial de características biológicas, culturales y sociales. Y Existiendo, de acuerdo a lo planteado por Gardner, tantas inteligencias como necesidades de adaptación sean necesarias para operar y modificar la realidad, planteamos el presente proyecto para contribuir a que los alumnos consigan su desarrollo.

3. DESCRIPCIÓN DELPROYECTO: Consiste en propiciar el desarrollo de las inteligencias múltiples (planteadas por Garnerd) de los niños y jóvenes, para que los ayuden en su desarrollo integral. El proyecto estará conformado por talleres para desarrollar cada inteligencia. El mismo que será elegido por el alumno, de acuerdo a estrategias. Y que a través de la inteligencia que elija, se propiciará el desarrollo de las otras inteligencias. Porque si hablamos de potencialidades, y si logramos que los niños y jóvenes se motiven, para que con sus pares y con los profesores puedan desarrollar habilidades que aún no han salido a Luz. Estaremos contribuyendo a que se exploten la mayor cantidad de potencialidades con que cuenta cada niño o joven. Este proyecto propugna alejarnos de respuestas y conceptos mecanizados y memorísticos, que conducen a un aprendizaje rutinario y falto de comprensibilidad. Para impulsar que el alumno comprenda la realidad y los objetos , es decir que pueda explicar, justificar, extrapolar y vincular conocimientos, a través de prácticas abiertas, flexibles y el pensamiento crítico, creativo y reflexivo, para ir mas allá de la memorización y de la rutina. Y conseguir una generación preparada para afrontar los retos de esta modernidad y sacar a nuestro país del sub-desarrollo.

II. MARCO CONCEPTUAL:2.1. OBJETIVO GENERAL: Lograr el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños y jóvenes que se inscriben en el programa2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2.2.1. Implementar un local para captar la mayor cantidad de niños y jóvenes. 2.2.2. Desarrollar talleres planificados para lograr cada inteligencia con profesores capacitados y comprometidos. 2.2.3. Posicionarnos en el mercado de Trujillo y proyectarnos nivel de Lima, para tener presencia nacional.2.3. PERFIL A LOGRAR:

2.3.1. Que aplique las inteligencias múltiples en el quehacer práctico de sus clases.

2.3.2. Que utilice los cinco puntos de acceso al conocimiento 2.3.3. Que el desarrollo de las inteligencias sirvan de pilar para el desarrollo y construcción de la personalidad de los niños y jóvenes.

III. MARCO ESTRUCTURAL:3.1. METODOLOGÍA: Se utilizara en los talleres un trabajo exclusivamente práctico, de acuerdo a cada inteligencia utilizando, diferentes formas de trabajo. Como:

• Dinámica de trabajo, • Centros de aprendizajes. • Proyectos de Investigación. • Trabajos cooperativos. • Promover talentos

Así como diferentes estrategias inteligentes como:• Juegos de Simulación.• Mapas Mentales.• Estudios de casos.• Para tomar decisiones,• Para resolución de problemas.

3.2. MEDIOS Y MATERIALES: Papel, equipos de amplificación, otros de acuerdo cada inteligencia3.3. EVALUACIÓN: Será permanente utilizando sobre todo la autoevaluación y ficha metacognitivas.3.4. PLAN DE ESTUDIO:

OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA METAA S O N D E F

2.2.1.Implementar un local para captar lamayor cantidad de niños y jóvenes.

-Conseguir un local-Implementar el local-Elaborar un plan de Marketing.

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X

20-08-

30-08

2.2.2.Desarrollar talleres planificados para lograr cada inteligencia con profesores capacitados y Comprometidos.

-Elaborar un plan por cada Inteligencia.-Ejecutar

X

X

30-08

15-09

2.2.3. Posicionarnos en el mercado de Trujillo y proyectarnos nivel de Lima, para tener presencia nacional

-Ejecutar el Plan de Marketing.- Tener Presencia en la ciudad de TrujilloTener Presencia en Lima

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30-10

30-1

28-02

EVALUACIÓN Y MONITOREOIndicadores De Monitoreo:

Local implementado. Plan de Marketing elaborado Cantidad de Planes elaborados.

Cantidad de talleres ejecutados. Plan de Marketing ejecutado en un 50% Cantidad de talleres y alumnos en Trujillo. Cantidad de Talleres y alumnos en Lima.INDICADORES DE EVALUACIÓN.2.2.1. Local implementado.2.2.2. Cantidad de Talleres y alumnos participantes.2.2.3. Cantidad de talleres ejecutados en Trujillo y en Lima.FINACIAMIENTO.Autofinanciado.PRESUPÙESTO.Recursos Humanos.Recursos Económicos.

Trujillo, mayo de 2006

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