PROYECTO DE EXTENSION PEDAGOGOGICA PARA FORMATO AUDIOVISUAL

Julia Elena Ponte- Enfermera Profesional

El aparato psíquico se va estructurando en función de las experiencias con el medio, dentro de este concepto se inscriben los modelos familiares, las relaciones sociales, las construcciones audiovisuales, las figuras de apego (que no siempre son las figuras materno-paterno, hay que tener en cuenta las guarderías, dobles escolaridades, cuidadores, los modelos audiovisuales, los modelos socio culturales en tiempos histórico y sus simbolismos y realidades económicas).

Por otro lado el mundo se percibe a través de los sentidos, las construcciones audiovisuales construyen pensamiento social, estigmas, relaciones de naturalización y cotidianeidad, reproducción de conductas, aceptaciones y rebeldías, por otro lado las construcciones de subjetividad responden a contextos, estereotipos (individuales y construidas a través de las redes sociales, parte de procesos globalizadores que construyen sentidos de pertenecía y transforman a las culturas).

La globalización cultural construyo y deformo culturas, estilos de vida y relaciones sociales. La música y sus lenguajes, sensaciones, practicas, pero además transformo principios éticos, morales y tradicionales de la sociedad en la que nos toca vivir.

“No se trata de tener derecho a ser iguales, sino a tener igual derecho a ser diferentes”La construcción de modelos audiovisuales extraescolares donde los jóvenes puedan re identificarse y construir nuevas formas de relación, reconociendo al otro como una entidad única, individual y social de la que todos somos parte, donde se pueden construir identidades como la homosexualidad, la diversidad cultural, los distintos modelos familiares pero en el sentido de transformación de relaciones y aceptación, sin prejuzgamientos.

El presente proyecto, desde mi punto de vista personal no solo podría construir un mercado audiovisual sino la extensión de un modelo propio de diseño de cultura nacional (entendiéndolo como proceso socio cultural).

Es importante ajustar dialectos y lunfardos, y remarcarlos como parte de los procesos globalizadores (términos como delivery que responden al ingles y que han sido adaptados a nuestro lenguaje), también los vínculos entre personajes en un mismo contexto pero con entre cruzamientos de distinto poder adquisitivo, en donde se cruzan modelos familiares, pensamientos sociales, encuentros y desencuentros, como construcción de red social.

Algunos conceptos que deberían formar parte de la presentación del producto son:

-El género como construcción socio- cultural y familiar.

-La extensión de conceptos de inclusión, entendiendo a la misma como una conducta social y no asignación política. Los contextos socio-históricos como formadores de conductas y de pensamiento social, pero también como extensión del modelo familiar y sus experiencias sociales.

-El producto es un soporte educativo, en donde muy sutilmente se podrían tocar temas como cultura, en donde uno de los personajes podría

ser de nacionalidad colombiana, boliviana y compartir datos sobre su cultura, o conceptos como la religión, pero donde solo se compartan pensamientos sin influenciar, entendiendo que la fe y la practica son personales y se construyen por experiencias personales o familiares.

-Se podrían abordar problemáticas adolescentes entre generaciones, sentimientos, sensaciones y re construirlas en el aula.

-El producto puede ser utilizado como estrategia para trabajar dentro de la escuela, buscando afinidades, identificaciones, se pueden construir modelos informativos de anticoncepción, alineándolos con la importancia en la prevención de las ETS, el embarazo adolescente y la oportunidad de desarrollo personal y profesional.

Es importante recortar conceptos sobre inclusión, genero, religión y cultura, en el inicio del material. El producto podría dar lugar a otras líneas como remeras, bolsos, carpetas pero por sobre todo sería un producto de producción nacional y una forma de promocionar producciones nacionales en sus amplios sentidos.

Se podrían rescatar temas que unan a generaciones como ser: “Soy lo que soy” de Sandra Mihanovich.

“Los procesos socio-culturales y económicos transforman a las sociedades, la única forma de transformar es

interdisciplinariamente” Julia Elena Ponte