ESCUELA SECUNDARIA TECNICA JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

CLAVE 15DST094P

ASIGNATURA LABORATORIO DE TECNOLOGIA

PROFR(A):

PROYECTO DE INNOVACION

3 GRADOPRODUCCIONES LIBRES

OBJETIVO

El proyecto tcnico, en este grado, pretende integrar los conocimientos de los alumnos fomentado el desarrollo de la innovacin tecnolgica de productos, procesos y servicios, a travs de la aplicacin de tecnologas enfocadas al desarrollo sustentable, en proyectos que den respuesta a las necesidades planteadas por los diferentes sectores de la sociedad y generen beneficios sociales y ecolgicos.APRENDIZAJES ESPERADOSBLOQUE I

Identifican las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico.

BLOQUE II Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin.

BLOQUE III

Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovacin con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.

BLOQUE IV

Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluacin de los sistemas tecnolgicos.

Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos.

BLOQUE V

Recaban y organizan la informacin sobre la funcin y el desempeo de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.INTRODUCCINEl trabajo por proyectos en la asignatura de Tecnologa permite el desarrollo de las competencias de intervencin, resolucin de problemas, diseo y gestin, ya que al trabajar con ellos los alumnos:

Integran de manera equilibrada el saber, el saber hacer y el saber ser, ya que exigen la reflexin sobre la accin tcnica y sus interacciones con la sociedad y la naturaleza.

Solucionan problemas tcnicos mediante propuestas que articulan los campos tecnolgicos y conocimientos de otras asignaturas.

Toman decisiones e intervienen tcnicamente diseando alternativas de solucin.

Elaboran un plan de acciones y medios necesarios para la fabricacin de un producto o la generacin de un servicio necesario con el fin de coordinarlo y llevarlo a cabo.

Se sienten motivados a cambiar situaciones de su vida cotidiana para satisfacer sus necesidades e intereses, considerando las diversas alternativas que brinda la tcnica para lograrlo y ejecutando alguna de ellas.

Desarrolla el sentido de cooperacin, del trabajo colaborativo y de la negociacin.

Se valora como ser creativo y capaz de autorregularse, e identifica sus logros y limitaciones por medio de la autoevaluacin.

FASES DEL PROYECTO TECNICO

El docente debe garantizar en el alumno que durante el desarrollo de cada fase del proyecto las actividades tengan relacin directa con el logro de los aprendizajes esperados propuestos.

Las fases de la realizacin de un proyecto pueden variar segn su complejidad, el campo tecnolgico; sin embargo, se proponen algunas fases que es preciso considerar, en el entendido de que no son estrictamente secuenciales, ya que una puede realimentar a las dems en diferentes momentos del desarrollo del proyecto.Identificacin y delimitacin del tema o problemaIdentificar los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, los exprese de manera sencilla y clara.Esta fase permite el desarrollo de habilidades para percibir los sucesos en el entorno, no slo de lo cercano y cotidiano, sino de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas.Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacinEsta fase permite la percepcin y caracterizacin de una situacin o problema, posibilita y orienta la bsqueda de informacin (bibliografa, encuestas, entrevistas, estadsticas, entre otros.), as como el anlisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensin de la situacin a intervenir.Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de informacin, desarrollar estrategias de consulta y manejo y anlisis de la informacin.Construccin de la imagen-objetivoDelimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a cambiar o problema a resolver, es decir se formulan el o lospropsitos del proyecto.Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios deseables y la motivacin por alcanzarlos.Bsqueda y seleccin de alternativasLa bsqueda de alternativas permite promover la expresin de explorar las posibles soluciones y decidir por la ms adecuada, al poner en juego la informacin y los contenidos de la asignatura.Estas actividades promueven el anlisis, la crtica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrn dar la pauta para la generacin de nuevos conocimientos.Planeacin:Considera el diseo del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo, espacio, la designacin de responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. As mismo, se deben elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para su representacin, anlisis y procesamiento de la informacin, para la presentacin de resultados, entre otros.Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.Ejecucin de la alternativa seleccionadaSe constituye por las acciones instrumentales y estratgicas del proceso tcnico que permitirn obtener la situacin deseada o la resolucin del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones tcnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre las acciones lo que se hace, la toma de decisiones, la comprensin de los procesos, entre otros.EvaluacinLa evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propsito o finalidad planeada y los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la tcnica y el producto en cuestin y prevenir impactos ambientales. Las actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus fases y si es necesario replantearlas, de manera que solo se centra en el producto.ComunicacinFinalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.EVALUACION

Identificacin del problema o necesidad 10 % Participacin

Investigacin bibliogrfica 30 % Cuaderno de trabajo

Planeacin y ejecucin de la alternativa

40 %Valoracin del proyectoComunicacin e informe final

20 %Trptico sobre el proyecto