Proyecto de Innovación.13

JÓVENES JÓVENES JÓVENES JÓVENES ALIENADOS ALIENADOS ALIENADOS ALIENADOS

DEBILITAMIENTO DE LA DEBILITAMIENTO DE LA DEBILITAMIENTO DE LA DEBILITAMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONAL

DEBIL IDENTIDAD NACIONAL DEBIL IDENTIDAD NACIONAL DEBIL IDENTIDAD NACIONAL DEBIL IDENTIDAD NACIONAL EN LOS ADOLESCENTES DEL EN LOS ADOLESCENTES DEL EN LOS ADOLESCENTES DEL EN LOS ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA 2º GRADO DE SECUNDARIA 2º GRADO DE SECUNDARIA 2º GRADO DE SECUNDARIA

DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

PRODUCTO Nº 1 ÁRBOL DE PROBLEMAS

DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SEOANE EDUCATIVA MANUEL SEOANE EDUCATIVA MANUEL SEOANE EDUCATIVA MANUEL SEOANE

CORRALES VENTANILLACORRALES VENTANILLACORRALES VENTANILLACORRALES VENTANILLAESCASA DIFUSIÓN Y ESCASA DIFUSIÓN Y ESCASA DIFUSIÓN Y ESCASA DIFUSIÓN Y ESTUDIO DE LA GRAN ESTUDIO DE LA GRAN ESTUDIO DE LA GRAN ESTUDIO DE LA GRAN

DIVERSIDAD HISTÓRICA, DIVERSIDAD HISTÓRICA, DIVERSIDAD HISTÓRICA, DIVERSIDAD HISTÓRICA, Y CULTURAL DE NUESTRA Y CULTURAL DE NUESTRA Y CULTURAL DE NUESTRA Y CULTURAL DE NUESTRA

REGIÓN Y DEL PAÍSREGIÓN Y DEL PAÍSREGIÓN Y DEL PAÍSREGIÓN Y DEL PAÍS

POCO COMPROMISO DE POCO COMPROMISO DE POCO COMPROMISO DE POCO COMPROMISO DE LOS PROFESORES PARA LOS PROFESORES PARA LOS PROFESORES PARA LOS PROFESORES PARA

DESARROLLAR ACTIVIDADES DESARROLLAR ACTIVIDADES DESARROLLAR ACTIVIDADES DESARROLLAR ACTIVIDADES DE IDENTIDAD CULTURALDE IDENTIDAD CULTURALDE IDENTIDAD CULTURALDE IDENTIDAD CULTURAL

Escasas oportunidades de Escasas oportunidades de Escasas oportunidades de Escasas oportunidades de participación de alumnos (as) participación de alumnos (as) participación de alumnos (as) participación de alumnos (as) en las actividades culturalesen las actividades culturalesen las actividades culturalesen las actividades culturales

PRODUCTO Nº 2 ÁRBOL DE OBJETIVOS

FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS ADOLESCENTES ADOLESCENTES ADOLESCENTES ADOLESCENTES

ACEPTACIÓN Y ACEPTACIÓN Y ACEPTACIÓN Y ACEPTACIÓN Y

VALORACIÓN DE NUESTRA VALORACIÓN DE NUESTRA VALORACIÓN DE NUESTRA VALORACIÓN DE NUESTRA

DIVERSIDAD CULTURALDIVERSIDAD CULTURALDIVERSIDAD CULTURALDIVERSIDAD CULTURAL

FORTALECIMIENTO DE FORTALECIMIENTO DE FORTALECIMIENTO DE FORTALECIMIENTO DE

NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD

NACIONALNACIONALNACIONALNACIONAL

INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA

REGIÓN Y PAÍSREGIÓN Y PAÍSREGIÓN Y PAÍSREGIÓN Y PAÍS

SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA DESARROLLAR DESARROLLAR DESARROLLAR DESARROLLAR ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

IDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURAL

PROMOVER LA PROMOVER LA PROMOVER LA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS

ALUMNOS EN ALUMNOS EN ALUMNOS EN ALUMNOS EN ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES CULTURALESCULTURALESCULTURALESCULTURALES

NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS NACIONAL DE LOS ADOLESCENTES ADOLESCENTES ADOLESCENTES ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLASEOANE CORRALES VENTANILLASEOANE CORRALES VENTANILLASEOANE CORRALES VENTANILLA

PRODUCTO Nº 3: ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL DE LOS DE LOS DE LOS DE LOS ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLAMANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLAMANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLAMANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLA

INCENTIVAR EN LOS INCENTIVAR EN LOS INCENTIVAR EN LOS INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS EL ALUMNOS EL ALUMNOS EL ALUMNOS EL

PROMOVER LA PROMOVER LA PROMOVER LA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS

SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS SENSIBILIZAR A LOS PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA ALUMNOS EL ALUMNOS EL ALUMNOS EL ALUMNOS EL

CONOCIMIENTO Y ESTUDIO CONOCIMIENTO Y ESTUDIO CONOCIMIENTO Y ESTUDIO CONOCIMIENTO Y ESTUDIO SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD HISTÓRICA Y CULTURAL DE HISTÓRICA Y CULTURAL DE HISTÓRICA Y CULTURAL DE HISTÓRICA Y CULTURAL DE

LA REGIÓN Y PAÍSLA REGIÓN Y PAÍSLA REGIÓN Y PAÍSLA REGIÓN Y PAÍS

PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN ALUMNOS EN ALUMNOS EN ALUMNOS EN ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES CULTURALESCULTURALESCULTURALESCULTURALES

PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA PROFESORES PARA DESARROLLAR DESARROLLAR DESARROLLAR DESARROLLAR ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

IDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURALIDENTIDAD CULTURAL

ELABORACIÓN DE MATERIAL ELABORACIÓN DE MATERIAL ELABORACIÓN DE MATERIAL ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO, REALIZACIÓN DE DIDÁCTICO, REALIZACIÓN DE DIDÁCTICO, REALIZACIÓN DE DIDÁCTICO, REALIZACIÓN DE

TALLERES Y CHARLAS, TALLERES Y CHARLAS, TALLERES Y CHARLAS, TALLERES Y CHARLAS, PROYECCIÓN AUDIOVISUAL DE PROYECCIÓN AUDIOVISUAL DE PROYECCIÓN AUDIOVISUAL DE PROYECCIÓN AUDIOVISUAL DE DOCUMENTALES PERUANOSDOCUMENTALES PERUANOSDOCUMENTALES PERUANOSDOCUMENTALES PERUANOS

REALIZACIÓN DE LA FERIA REALIZACIÓN DE LA FERIA REALIZACIÓN DE LA FERIA REALIZACIÓN DE LA FERIA REGIONAL Y FESTIVAL DE REGIONAL Y FESTIVAL DE REGIONAL Y FESTIVAL DE REGIONAL Y FESTIVAL DE DANZA PROMOVIENDO DANZA PROMOVIENDO DANZA PROMOVIENDO DANZA PROMOVIENDO NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD NUESTRA IDENTIDAD

NACIONAL NACIONAL NACIONAL NACIONAL

REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE TALLERES DE TALLERES DE TALLERES DE TALLERES DE

SENSIBILIZACIÓN A SENSIBILIZACIÓN A SENSIBILIZACIÓN A SENSIBILIZACIÓN A DOCENTES SOBRE DOCENTES SOBRE DOCENTES SOBRE DOCENTES SOBRE

IDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONALIDENTIDAD NACIONAL

PRODUCTO Nº 4 LA PLURICULTURALIDAD COMO

PARTE DE NUESTRA IDENTIDAD

De acuerdo al análisis efectuado, nuestro proyecto se De acuerdo al análisis efectuado, nuestro proyecto se De acuerdo al análisis efectuado, nuestro proyecto se De acuerdo al análisis efectuado, nuestro proyecto se sustenta en los siguientes aportes teóricos:sustenta en los siguientes aportes teóricos:sustenta en los siguientes aportes teóricos:sustenta en los siguientes aportes teóricos:

WALTER PEÑALOZA, “La educación es un proceso dehominización, socialización, culturación”.La tesis de José Maria Arguedas “Somos todas las sangres.Todas las culturas”, “... la identidad nacional... es el almaTodas las culturas”, “... la identidad nacional... es el almaque el Perú no debe perder”.

Augusto S. Bondy “Nuestro Perú es complejo, multiétnico,multinacional y pluricultural”.

La concepción de Rodrigo Montoya Rojas. “En un paísmultiètnico y plurilingüe como el Perú, los contactosinterculturales son permanentes bajo el telón de fondo de ladominación de la cultura autodefinidas como “superior”...”.

PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO

OBJETIVOOBJETIVOOBJETIVOOBJETIVOGENERALGENERALGENERALGENERAL

INDICADORESINDICADORESINDICADORESINDICADORESDE IMPACTODE IMPACTODE IMPACTODE IMPACTO

MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN

RIESGO/RIESGO/RIESGO/RIESGO/SUPUESTOSSUPUESTOSSUPUESTOSSUPUESTOS

Fortalecer la Identidad

Listas de Cotejo

Nacional de los adolescentes del 2º grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel SeoaneCorrales Ventanilla

Al termino del año escolar: El 50% de estudiantes se identifican con su cultura

CotejoFichas de observaciónEncuestas

Participación de los (as) alumnos (as) de la I.E.


OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOS

INDICADORESINDICADORESINDICADORESINDICADORES DE DE DE DE IMPACTOIMPACTOIMPACTOIMPACTO



Incentivar en los alumnos el

conocimiento y estudio sobre la gran diversidad

Al termino del 1er año del proyecto:El 70% de alumnos

(as) elaboran materiales didácticos.

ü Fichas de trabajo grupales.

- Buena disposición de los docentes de gran diversidad

histórica y cultural de la región y país

didácticos.El 70% de alumnos

trabajan en grupos respetando sus diferencias culturales.

El 80% de alumnos (as) asisten a las sesiones de proyección audiovisual de documentales peruanos

grupales.- Registro de

elaboración de material.

- Registros de evaluación de trabajos grupales.

- Registro de Asistencia

docentes de las áreas de : Formación Ciudadana y Cívica, Persona, Familia y RR.HH., Historia y Geografía y Economía.


OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOS

INDICADORES DE INDICADORES DE INDICADORES DE INDICADORES DE IMPACTOIMPACTOIMPACTOIMPACTO



Al termino del 1er año del proyecto: ü Registro de

Sensibilizar a los profesores para

desarrollar actividades de

Identidad Cultural

año del proyecto:üEl 90% de docentes asisten a los talleres de sensibilizaciónüEl 80% de docentes participan en las actividades de Identidad Cultural

ü Registro de asistencia

ü Lista de Cotejo

ü Ficha de observación

ü Participación de los (as) docentes de la I.E.


OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOS

INDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTO MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN


Al termino del 1er año del proyecto:

ü Registro de ü Particip

Promover la participación de los alumnos en

actividades culturales

ü -El 80% de alumnos (as) participan en Feria y exposición sobre elementos propios de nuestra diversidad cultural: gastronomía, platos y bebidas típicas.ü -El 80% de alumnos (as) participan directa o indirectamente en el festival de Danzas

ü Registro de evaluación de exposiciones.

ü Ficha calificativa de exposición y degustación.

ü Participación de los (as) docentes y alumnos (as) de la I.E.


ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESINDICADORESINDICADORESINDICADORESINDICADORES DE DE DE DE

IMPACTOIMPACTOIMPACTOIMPACTOMEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN


Elaboración de material didáctico, realización de

talleres y charlas, proyección audiovisual de documentales peruanos

Aportación económica de la I.E.

Recursos propios de docentes

Aportación económica de padres de familia

ü Registros de inversiónrealizada.

ü Participación delpersonal docente yadministrativo quelabora en la I.E.

Realización de talleres de sensibilización a docentes sobre Identidad Nacional

Aportación económica de la I.E.:Apoyo de Instituciones Públicasy privadas

ü Registros de inversiónrealizada.

ü Actas y Registros.ü Fotos y videos de

participación yasistencia de los (as)docentes

ü Participaciónlpersonal docente,jerárquico yadministrativo quelabora en la I.E.

ü InstitucionesPúblicas y Privadas.

Realización de la Feria regional y festival de Danza

promoviendo nuestra identidad Nacional

Aportación económica de los Padres de Familia, la Institución Educativa e Instituciones de la Localidad.

ü Registros de inversión realizada.

ü Actas y Registros.

ü Buena disposición de los Padres de familia, Personal docente y jerárquico, Instituciones Públicas y Privadas.

PRODUCTO Nº 6: PLAN OPERATIVO DEL

PROYECTO

NNNNNOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE

LA LA LA LA ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDAD

METASMETASMETASMETAS TAREASTAREASTAREASTAREASCRONCRONCRONCRONOGRAOGRAOGRAOGRAMAMAMAMA

RESPONSRESPONSRESPONSRESPONSABLESABLESABLESABLES

Elaboración de

Contar con Material

Didáctico a fin de ser

utilizado en

1. Elaboración de: material didáctico(mapas económicos, regionales, juegos didácticos, rompecabezas, monopolios, etc. ) módulos educativos. Revistas

Equipo 2. Elaborar fichas de evaluación de material

01

n de material didáctico, realización de talleres y

charlas, proyección audiovisual

de documentales peruanos

utilizado en las

respectivas áreas.

Lograr que el 80% de

los estudiantes conozcan la riqueza y

grandeza de su región y

país.

30/03 –

30/06

Equipo responsable del

proyecto.

Profesores (as)

Alumnos(as)

3. Seleccionar material para su futura exposición en feria regional4. Realizar charlas y talleres dirigidos a estudiantes para que conozcan su país y valoren su identidad nacional

5. Selección de material audio visual.

6. Elaboración de sesiones y fichas de observación de videos.

7. Proyección de videos educativos sobre geografía, historia folklor de nuestro país8. Aplicación de ficha de evaluación de

observación de video


PROYECTO

NNNNNOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE LA ACTIVIDADLA ACTIVIDADLA ACTIVIDADLA ACTIVIDAD

METASMETASMETASMETAS TAREASTAREASTAREASTAREASCRONOGCRONOGCRONOGCRONOGRAMARAMARAMARAMA

RESPONSABLESRESPONSABLESRESPONSABLESRESPONSABLES

Realización de

Lograr que el 80% de docentes se identifiquen con las diversas

1. Solicitar permiso a Dirección

Equipo

2. Seleccionar los temas de los talleres, fechas y

02

n de talleres de sensibiliza

ción a docentes

sobre Identidad Nacional

con las diversas manifestaciones culturales de su país e incentiven

la identidad nacional en sus

estudiantes involucrándose

en las actividades para su

promoción.

30/06 –05/09

Equipo responsable del proyecto

Equipo responsable del proyecto.Profesores

(as)Alumnos(as)

los talleres, fechas y horario

3. Invitar a expositores

4. Invitar a los docentes participantes

5. Realización de los talleres (3)

6. Evaluación de los talleres


PROYECTO

NNNNNOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE NOMBRE DE LA ACTIVIDADLA ACTIVIDADLA ACTIVIDADLA ACTIVIDAD

METASMETASMETASMETAS TAREASTAREASTAREASTAREASCRONOCRONOCRONOCRONOGRAMAGRAMAGRAMAGRAMA

RESPONSABLESRESPONSABLESRESPONSABLESRESPONSABLES

Realiza-ción de la

Feria Lograr que

Elaboración de las Bases del Concurso.

Selección y asignación de Departamentos

del Perú y Danzas Folklóricas a cada aula.

Distribución de stands a utilizar para la

exposición y degustación de platos típicos

del Perú.

03

Feria regional y festival de

Danza promovie

ndo nuestra

identidad Nacional

Lograr que el 80% de

alumnos (as) participen en la Feria Regional y el festival de

Danzas

30/03 –

30/09

Equipo responsable del proyecto.Profesores

(as)Alumnos(as)

del Perú.

Ensayo De Danzas Folclóricas.

Selección e Invitación de Jurado CalificadoAlquiler de Equipo de Sonido, Préstamo de

Estrado, Ambientación del Patio Central.

Alquiler de Vestimenta.

Elaboración del programa

Realización del Festival de Danzas y

Exposición y Degustación de Platos Típicos.

Entrega de Resultados y Premiación a las

aulas ganadoras.

PRODUCTO Nº 7: PRESUPUESTO DEL PROYECTO

NNNN ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDAD TAREASTAREASTAREASTAREAS RECURSOSRECURSOSRECURSOSRECURSOSCOST COST COST COST s/s/s/s/

FUENTEFUENTEFUENTEFUENTE DE DE DE DE FINAN.FINAN.FINAN.FINAN.

ELABORA-CIÓN DE

MATERIAL DIDÁCTICO,

1. Elaboración de: material didáctico(mapas económicos, regionales, juegos didácticos, rompecabezas, monopolios, etc. ) módulos educativos. Revistas

Alquiler de cabinas de internetFotocopiasImpresiones Hojas BondPlumonesColores

PADRES DE

FAMILIARECURSO

2. Elaborar fichas de evaluación de material3. Seleccionar material para su futura

01

DIDÁCTICO, REALIZACIÓ

N DE TALLERES Y CHARLAS,

PROYECCIÓN AUDIOVISUA

L DE DOCUMENTA

LES PERUANOS

ColoresPapelotesPapeleriaTriplayPegamentocartulinaRefrigeriosVideos, DVDEquipo de SonidoReproductor de DVDLapicerosLápicesAlquiler Equipo multimedia

900

RECURSOS

FINANCIEROS DE LA

I.E.RECURSOS PROPIOS

DE LOS RESPONSABLES DEL PROYEC-

TO

3. Seleccionar material para su futura exposición en feria regional4. Realizar charlas y talleres dirigidos a estudiantes para que conozcan su país y valoren su identidad nacional

5. Selección de material audio visual.

6. Elaboración de sesiones y fichas de observación de videos.

7. Proyección de videos educativos sobre geografía, historia folklor de nuestro país8. Aplicación de ficha de evaluación de

observación de video


NNNN ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDAD TAREASTAREASTAREASTAREAS RECURSOSRECURSOSRECURSOSRECURSOSCOSTCOSTCOSTCOSTOS OS OS OS s/s/s/s/

FUERNTEFUERNTEFUERNTEFUERNTE DE DE DE DE FINAN.FINAN.FINAN.FINAN.

Realiza-ción de

talleres de

1. Solicitar permiso a Dirección Alquiler de cabinas de

internetFotocopiasImpresiones Hojas Bond, Plumones

PADRES DE

FAMILIARECURSOS FINANCIEROS DE LA

I.E.RECURSOS

2. Seleccionar los temas de los talleres, fechas y horario

2222

talleres de sensibiliza

ción a docentes

sobre Identidad Nacional

Papelotes, PapeleríaHonorario de expositoresRefrigeriosFolder manilaVideos, DVDEquipo de SonidoReproductor de DVDLapiceros, LápicesAlquiler Equipo multimedia

1500

RECURSOS PROPIOS DE LOS

RESPONSABLES DEL PROYEC-

TOAPOYO DE INSTITU-CIONES

PÚBLICAS Y

PRIVADAS

3. Invitar a expositores

4. Invitar a los docentes participantes

5. Realización de los talleres (3)

6. Evaluación de los talleres


NNNN ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDAD TAREASTAREASTAREASTAREAS RECURSOSRECURSOSRECURSOSRECURSOSCOSCOSCOSCOSTOS TOS TOS TOS s/s/s/s/

FUERNTFUERNTFUERNTFUERNTEEEE DE DE DE DE FINAN.FINAN.FINAN.FINAN.

Realiza-ción de la

Feria

Elaboración de las Bases del Concurso. Hojas Bond, Tipeos, Impresiones, FotocopiasPapelotes, plumonesMesas, sillas, carpasGlobos, manteles, adornos, Platos, cubiertos, vasos, jarras, etcElementos distintivos de

PADRES DE

FAMILIARECURS

OS FINANCIEROS DE

LA I.E.

Selección y asignación de Departamentos del Perú

y Danzas Folklóricas a cada aula.

Distribución de stands a utilizar para la

exposición y degustación de platos típicos del

Perú.

03

Feria regional y festival de

Danza promovie

ndo nuestra

identidad Nacional

Elementos distintivos de cada departamento.Silicona, cinta de embalaje, chinches, alfileres, plumones, papelería, tizasPasajes, refrescos, fluido eléctrico, radio grabadora, CDs, extensiones de corriente.Movilidad, Refrigeriospabilo, cuerdas, gigantografías, pancartas, Ticket, Alquiler de vestuario,fólder Manila, Pago al jurado calificadorPremios y trofeos para los

ganadores

100

300

800

1700

100

LA I.E.RECURS

OS PROPIOS DE LOS RESPONSABLES

DEL PROYEC

TOAPOYO

DE INSTITUCIONES PÚBLIC

AS Y PRIVAD

AS

Perú.

Ensayo De Danzas Folclóricas.

Selección e Invitación de Jurado Calificado

Alquiler de Equipo de Sonido, Préstamo de

Estrado, Ambientación del Patio Central.

Alquiler de Vestimenta.

Elaboración del programa

Realización del Festival de Danzas y Exposición y

Degustación de Platos Típicos.

Entrega de Resultados y Premiación a las aulas

ganadoras.

PRODUCTO Nº 8: PLAN DE MONITOREO

DATOS GENERALES:DATOS GENERALES:DATOS GENERALES:DATOS GENERALES:

Nombre del C.ENombre del C.ENombre del C.ENombre del C.E : : : : Manuel Seoane Corrales

DirectorDirectorDirectorDirector : : : : Rodrigo Correa Candía

EqEqEqEq. de evaluación. de evaluación. de evaluación. de evaluación ::::

OBJETIVOOBJETIVOOBJETIVOOBJETIVO : Constatar el logro de los avances del proyecto y valorar su impacto en la solución del problema priorizado.


OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO ESPECÍFICOESPECÍFICOESPECÍFICOESPECÍFICO

ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESINDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES DE DE DE DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN


TÉCNICAS O TÉCNICAS O TÉCNICAS O TÉCNICAS O INSTRUM.INSTRUM.INSTRUM.INSTRUM.

CRONOCRONOCRONOCRONOGRAMAGRAMAGRAMAGRAMA

RESPRESPRESPRESP

Incentivar en

Elaboración de material didáctico,

realización de talleres y charlas,

proyección

ü Acta de reunión

de área

ü Acta de

distribución de

material y

designación de

Actas de

asistencia.

Acta firmada

Acta de

recepción de

Matriz

Análisis

Incentivar en los alumnos

el conocimiento y estudio

sobre la gran diversidad histórica y

cultural de la región y país

proyección audiovisual de documentales

peruanos

designación de

material

educativo a

elaborar por

sección

ü Elaboración de

cronograma

ü Acta de

designación de

actividades que

deben realizar

los profesores

responsables

por cada

sección.

recepción de

materiales.

Acta de

compromiso

por parte de

cada uno de los

docentes

responsables.

Matriz

Análisis

Matriz

Análisis

Matriz

análisis

30/04-

30/06

Comisió

n



ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESINDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES DE DE DE DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN




RESPRESPRESPRESP

ü Aceptación y

autorización de

de para realizar

actividad.

ü Elaboración del

diseño y

Resolución

Directorial de

autorización

por parte de .

Sensibilizar a los profesores

para desarrollar actividades de

Identidad Cultural

Realización de talleres de

sensibilización a docentes sobre

Identidad Nacional

diseño y

programa para

los talleres

ü Oficio de

aceptación de

los ponentes y/o

expositores

para cada uno

de los talleres

ü Entrega de

invitaciones

para los

docentes y

autoridades

educativas.

por parte de .

Diseño y

programas

elaborados

para cada

taller.

Ficha de

recepción de

invitaciones por

parte de los

docentes y

autoridades

educativas.

Matriz análisis

Matriz análisis

Matriz análisis

Matriz análisis

30/06 –

05/09

Comisió

n



ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADESESESES

INDICADORES DE INDICADORES DE INDICADORES DE INDICADORES DE VERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓNVERIFICACIÓN




RESPRESPRESPRESP

ü Aceptación y

autorización de de

para realizar Feria

Regional y Festival

de Danza.

ü Elaboración de

gigantografía y/o

afiches

propagandísticos.

Resolución

Directorial de

autorización por

parte de .

Ficha de recepción

de Jurado,

invitados y

autoridades

Promover la participación de los alumnos en

actividades culturales

Realización de regional y festival

de Danza promoviendo

nuestra identidad Nacional

propagandísticos.

ü Oficio de aceptación

del Jurado

Calificador.

ü Invitaciones para los

docentes y

autoridades

educativas.

ü Préstamo de

estrados.

ü Alquiler de equipos

de sonido.

ü Distribución de

stands.

ü Ambientación de .

ü Alquiler de

vestimentas.

autoridades

educativas.

Acta de recepción

de equipo

Recibos de

alquiler de

vestuario

Matriz análisis

Matriz análisis

Matriz análisis

Matriz análisis

30/03 –

30/09Comisión

OBJETIVO 1:OBJETIVO 1:OBJETIVO 1:OBJETIVO 1:En base al análisis documental y a la matriz de análisis a las actas y otros documentos: se verificara:

DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA

TÉCNICA Y TÉCNICA Y TÉCNICA Y TÉCNICA Y

LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.

otros documentos: se verificara:

O1: O1: O1: O1: Mayor conocimiento de los alumnos sobre la gran diversidad histórica y cultural de su región y país

O2:O2:O2:O2: Profesores involucrados en el desarrollo de actividades de promoción de la Identidad Cultural

O3: O3: O3: O3: Participación de los alumnos en actividades culturales

DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA

TÉCNICA Y TÉCNICA Y TÉCNICA Y TÉCNICA Y

LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.ACCIONES M A M J J A S O N D RESPONSABLES

Diseño del plan de evaluación

X Equipo evaluador

Elaboración y validación de instrumentos

X X Equipo evaluador

Aplicación de instrumentos

X X X X X Equipo evaluador

Análisis de los resultados

X X X X Equipo evaluador

Localización de resultados

X X X Equipo evaluador

Informes parciales y

anualesX X Equipo evaluador

Equipo evaluador

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

CARTAGENA FARRO, CARTAGENA FARRO, CARTAGENA FARRO, CARTAGENA FARRO, EDITHEDITHEDITHEDITHEDITHEDITHEDITHEDITH

PEÑA MEJIA, NILTÓNPEÑA MEJIA, NILTÓNPEÑA MEJIA, NILTÓNPEÑA MEJIA, NILTÓN

Proyecto de Innovación.13

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