proyecto de Maria Elena Walsh

8/19/2019 proyecto de Maria Elena Walsh

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Residentes: Molina LorenaHerrera Sandra


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Escuela n º: E.P.B. Nº 33 “Juan Mantovani”

Ao: !º AMaestro orientador: Huerta "anesaMaestro a#udante: Molina Lorena

Herrera Sandra$reas: Pr%cticas del len&ua'e( Mate)%tica(*iencias Naturales(*iencias Sociales

+e)as: +ie),o esti)ado: - clases./ec0a de entre&a:


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DENOMINACIÓN: María Elena Walsh: La poeta, compositora, cantante, y escritora Argentina, de liros in!antiles, !orma parte de n"estra c"lt"ra# $%"& rec"rsosemplearíamos, para reali'ar n"estras propias prod"cciones escritas(

)*OD+CO -INAL INE.*ADO* :Los al"mnos de /0 a1o de la E#)#2 N0 33 integrar4n los contenidos del 4rea de)r4ctica del Leng"a5e a tra6&s de la interpretaci7n de la canci7n del 8Mono Liso9 deMaría Elena Walsh# ami&n, reali'ar4n di!erentes l4minas en las "e se incl"ir4n laspoesías, las recomendaciones y la galería de persona5es, prod"cidas por los al"mnos#La e;posici7n del mismo se lle6ar4 a cao en el patio de la esc"ela, el día 3< de 5"nio, destinada a la com"nidad ed"cati6a y padres de los al"mnos#

)*O)Ó=IO=:

>Alentar a los ni1os a reali'ar lect"ras por sí mismos#

>2rindar herramientas para "e los al"mnos realicen s"s propias prod"cciones

escritas#>."iar a los al"mnos en la comprensi7n de te;tos#>Animar a los ni1os a oser6ar los camios en el ser h"mano#>."iar a los ni1os en el registro de datos#>-omentar "na actit"d de respeto hacia el propio c"erpo#>Coordinar la elaoraci7n de l4minas acerca de recomendaciones de g&neros ygalerías de persona5es#>)roponer 6ariadas estrategias de resol"ci7n de prolemas#

=EC+ENCIA DE CONENIDO=:

?*EA DE )*?CICA= DEL LEN.+A@E

CONENIDO= MODO= DE CONOCE*

Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexionasobre los géneros, autores y los recursos empleados paraproducir ciertos efectos:

• *elect"ra para reconocer las distintas 6oces, laentonaci7n y la m"sicalidad "e aparecen en "n relato#

• )lantearse y sostener "n prop7sito para la escrit"ra ytener en c"enta al destinatario# poesías, c"entos,te;tos, in!ormati6os e instr"cti6os#B

• Intercamiar y acordar, antes de empe'ar a escriir, "&y c7mo se 6a a escriir y re6isar las decisiones mientrasse escrie#

• Comprensi7n lectora#• =ec"encia narrati6a#• Ad5eti6os cali!icati6os#

Ortografía: Práctica y reflexión• La Maysc"la y el p"nto#• Los dos p"ntos#• *egla ortogr4!ica M2, M)#• *egla ortogr4!ica: gr"pos conson4nticos -L, -*#

• Lect"ra y Escrit"ra#

• )rod"cci7n de te;tos#

• Dictado al docente#

• Copia con sentido#

• Esc"cha atenta#

• Interpretaci7n#

• Oser6aci7n directa#

• oma de la palara, einteracci7n con otros#


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?*EA DE MAEM?ICA:

CONENIDO= MODO= DE CONOCE*Nmeros naturales

•

alor posicional• alor de la ci!ra segn el l"gar "e oc"pa

Operaciones con nmeros naturales)rolemas de s"mas y restas con di!erentes sentidos

• C4lc"lo apro;imado• +so de la calc"ladora

!eometría

• -ig"ras geom&tricas :Clasi!icaci7n

"spacio

•

Los planos

•

*esol"ci7n de sit"acionesprolem4ticas#• An4lisis del 6alor posicional

de la ci!ra#• Constr"cci7n y "so de

estrategias de c4lc"lo• =elecci7n y com"nicaci7n de

estrategias#• -orm"laci7n de

anticipaciones#• Disc"si7n y arg"mentaci7n#

=EC+ENCIA DE CONENIDO=

?*EA DE CIENCIA= NA+*ALE=:


#ambios en $umanos• Camios desde el nacimiento hasta la act"alidad• Camios en los ni1osas a lo largo del a1o• Camios en las personas a lo largo de la 6ida

"l cuidado de la salud

• C"idado personal de la sal"d: F4itos de la higienepersonal# C"idado de los dientes#

• Oser6aci7n directa• )rod"cci7n de te;tos#• Dictado al docente• *egistros de datos#• Elaoraci7n de l4minas

il"strati6as#• -orm"laci7n de anticipaciones#• Com"nicaci7n de los

conocimientos ad"iridos atra6&s de la e;posici7n oral#

•

oma de la palara, einteracci7n con otros#


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?*EA DE CIENCIA= =OCIALE=:


%ociedad y cultura, cambios y continuidades

• ida !amiliar y relaciones sociales de di!erentesgr"pos en la sociedad colonial#

• G La organi'aci7n de las 6i6iendas y los o5etos dela 6ida cotidiana de distintos gr"pos#

• G Camios y contin"idades en los traa5adores: lostraa5adores y las t&cnicas en la sociedad colonial#

• G Acontecimientos rele6antes para la com"nidad, lalocalidad, la pro6incia y la naci7n#

• Camios y contin"idades en las !ormas de recordar,

celerar y !este5ar#

• Oser6aci7n directa#• Lect"ra de im4genes#• Locali'aci7n en planos y

mapas#• Orientaci7n en el espacio• Lect"ra de te;tos

=I+ACIONE= DID?CICA=

=emana

Acti6idades Materiales

c"rric"lares

Organi'aci7nde losal"mnos

iempo

Desdeel 3H


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sig"iente prolema "e estar4pegado en el pi'arr7n: _ Si tengo 3 monedas de $1,3 billetes de $10 y 2 billetesde $100. ¿Cuánto dinerotengo?; ¿cuál es la menorcantidad de billetes de $100,de $10 y monedas de $1 uenecesito !ara "ormar $#%? Los al"mnos podr4n tener atra6&s de los illetes "narepresentaci7n real de lasit"aci7n "e deer4nresol6er#

G 2illetes de ,H<min"tos

Clase n 0: J ?rea: Matem4tica#

Los al"mnos 5"gar4n al 5"egode la lirería, en el c"al "ngr"po ser4n los 6endedores yotro gr"po los compradores ytendr4n "e resol6erdi!erentes sit"acionesprolem4ticas como pore5emplo:& Si tengo tres billetes de $ 10,dos de $ 0, uno de $ 100 yuiero com!rar unacartuc'era ue cuesta $ 1,una ca(a de colores $ 10 yuna moc'ila $ ). ¿Cuánto*oy a gastar? ¿+e sobra?

¿+e "alta?

G A!iches conprecios# G Ptilesescolares# G ar5etitas consit"acionesprolem4ticas# G 2illetes de ,H


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?rea: Matem4tica# Los al"mnos, en pe"e1osgr"pos, resol6er4n la sig"ientesit"aci7n prolem4tica "e eldocente presentar4 en elpi'arr7n y lo deer4n hacercon el "so de la calc"ladora# G l mago -omás en unos desus truco utili/ la calculadoray trans"orm/ el nmero )en )0 sin borrarlo. ¿-eanimas a !robar como lo 'ioel mago -omás? +na 6e' "e los al"mnos lohayan res"elto en ho5asa";iliares, se reali'ar4 "nap"esta en comn y se

anotar4n las concl"siones#

G A!iche consit"acionesprolem4ticas# G Fo5asa";iliares#

G )e"e1osgr"pos# G C"chicheo#

A"la


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?rea: Ciencias =ociales Los al"mnos reciir4n la6isita de "n gr"po de oas,"ienes les contar4n c7mo erala 6ida, c"4les eran s"scost"mres, s"s creencias,s"s tradiciones y c7mo erantratados en esa &poca# Losal"mnos indagar4n sore la!orma s" !orma de 6ida#

G isita de "np"elo originario8oas9

G Intercamiooral

=+M Di!erenteso5etosmamaderas,sona5eros, 5"g"etes, etc#B> A!iches

> )e"e1osgr"pos dedisc"si7n#> *egistro dein!ormaci7n#

A"la


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Clase n 0: H ?rea: Ciencias Nat"rales# Los al"mnos a tra6&s delsig"iente interrogante, $C7mose imaginan "stedes dentro dedos meses( $C"4les cree "ep"eden ser los camios "ese 6an a prod"cir en s"c"erpo(, -orm"lar4nanticipaciones "e seregistrar4n en "n a!iche#

> A!iche> Metro> Fo5as enlanco#

> Ll"6ia deideas#> Intercamiooral#

A"la


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Clase n 0: /< ?rea: Matem4tica# Los al"mnos, en gr"pos de integrantes, resol6er4ndi!erentes sit"acionesprolem4ticas re!eridas alcampo aditi6o, prolemas decomposici7n y prolemas detrans!ormaci7n de "nacantidad en di!erentesit"aci7n: inicial o !inal, decomposici7n negati6a ypositi6a, l"ego, cada gr"podir4 al resto de la clase elres"ltado otenido ycomentar4n las estrategias"e "tili'aron#

Los al"mnos comparar4n losdistintos sentidos de losprolemas#

G Copias consit"acionesprolem4ticas

G )e"e1osgr"pos dedisc"si7n

A"la


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gr"pos, resol6er4n sit"acionesprolem4ticas en las c"alespara 6eri!icar el res"ltado nodean rec"rrir al docente sinoa la calc"ladora# )or e5emplo: G So"a dice ue 3% )2 esmás ue %0. ¿-iene ra/n?4eri"ica el resultado con lacalculadora. +na 6e' "e lo hayanres"elto se reali'ar4 "nap"esta en comn#

prolem4ticas# G Calc"ladora# G Fo5asa";iliares#

traa5o#

Clase n 0: / ?rea: Ciencias Nat"rales#Los al"mnos en pe"e1osgr"pos oser6ar4n im4genes

de e&s y s" dentici7n y deni1os de apro;imadamente Qa1os con el !in de comparar yelaorar concl"siones sore elaspecto del crecimiento de losdientes y s"s camios# L"egose registrar4n lasconcl"siones en "n a!iche#

> Im4genes dee&s y deni1os#

> A!iche#

> )e"e1osgr"pos#> Intercamio

oral#

A"la


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5"sti!icar4n s"s elecciones#Clase n 0:/R ?rea: Ciencias =ociales Los al"mnos, en pe"e1osgr"pos, responder4n alsig"iente interrogante $De"& traa5aan las personasen la &poca colonial( L"egolos al"mnos oser6ar4nim4genes de di!erentes tiposde traa5os, tanto act"alescomo de la sociedad colonial#=e registrar4n lasconcl"siones en "n a!iche#

G Im4genes dedi!erentes tiposde traa5os delpasado y de laact"alidad# G A!iche#

G orellino deideas#

A"la

e;toin!ormati6o#> A!iche#

G Dictado aldocente#

A"la


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Los al"mnos en pe"e1osgr"pos elaorar4n, con laay"da del docente, di!erenteste;tos sencillos sore loscamios de las personas delas di!erentes etapastraa5adas en el a"la, con elo5eti6o de armar "n liro delos camios de las personas alo largo de la 6ida#

lanco#> -otos eim4genes dedi!erentespersonas yedades

gr"pos#> C"chicheo

<min"tos

Clase n 0: 3Q

?rea: Matem4tica#Los al"mnos re"nidos engr"pos de , tendr4n "na

G Colecci7n de!ig"ras GCon!ig"racione

G )e"e1osgr"pos detraa5o

A"la


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con!ig"raci7n de !ig"rasgeom&tricas, para la c"aldeer4n "scar c"4les son las!ig"ras de las distintascolecciones "e poseen "ecorresponda a dichacon!ig"raci7n#

s

Clase n 0: 3R ?rea: )r4cticas del Leng"a5eLos al"mnos, organi'ados engr"pos, oser6ar4n di!erentestipos de te;tos ya traa5ados,con el o5eti6o de plani!icar"& y c7mo, para "& y para"i&n se escrie#

G )lani!icaci7ndel orrador#)oesías,c"entos, te;tosin!ormati6os,te;tosinstr"cti6os

G Disc"si7n enpe"e1osgr"posEscrit"ra porsí mismo#

A"la> <min"tos

Clase n 0: 3S ?rea: )r4cticas del Leng"a5eLos al"mnos leer4n lasestro!as las canciones yreconocer4n las reglasortogr4!icas de las palaras"e se escrien con 8m9#L"ego, escriir4n en "n a!ichela regla ortogr4!ica#

G Estro!as delas canciones:*eina 2atata,Kist del monoliso, Marcha delrey 2omo# A!iche

G C"chicheo)are5as

)atio> <min"tos

Clase n 0: < ?rea: Matem4tica#

Los al"mnos, organi'ados enpe"e1os gr"pos, ses"di6idir4n en gr"po A ygr"po 2, el gr"po A reciir4 "nsore con "na !ig"rageom&trica con lo c"al deer4elaorar instr"cciones para"e el gr"po 2 p"eda di"5arlasin tener "e oser6arla#L"ego se reali'ar4 "na p"estaen comn#

G -ig"ras

geom&tricas# G Fo5asa";iliares#

G )e"e1os

gr"pos detraa5o

A"la


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8canci7n de la 6ac"na9 deMaría Felena Walsh y a tra6&sde ella elaorar4n "nas !ichascon preg"ntas para!orm"larlas a "n m&dico,sore el c"idado personal dela sal"d, h4itos de higienepersonal y c"idados de losdientes, "ien los 6isitar4 en laclase sig"iente#

6ac"na9#> -ichas#

Clase n 0:3 ?rea: Ciencias =ociales Los al"mnos a tra6&s de "nte;to "e leer4 el docente,reconocer4n alg"noscon!lictos entre los gr"pos

sociales 6inc"lados con la*e6ol"ci7n de Mayo "i&nesparticipaan y "i&nes no yc"4l era el con!lictoB

G e;toin!ormati6o#

G )e"e1osgr"pos dedeate#

A"la *egistro dein!ormaci7n#

A"la


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Clase n 0: Q ?rea: Matem4tica Los al"mnos !ormados engr"pos de a c"atro, recorrer4nlas instalaciones delestalecimiento y tomar4nnota de todo a"ello "e lespare'ca rele6ante a la hora dees"emati'ar la esc"ela,l"ego "na 6e' "e hayanreali'ado los planos delestalecimiento, los al"mnosmostrar4n s"s prod"cciones yse e;plicar4 para "e sir6e "nplano y el !in "e se le da#

G Fo5asa";iliares# G L4pi'#

G )e"e1osgr"pos detraa5o# GIntercamiodeprod"cciones#

A"la


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?rea: )r4cticas del Leng"a5eLos al"mnos reali'ar4n "nare6isi7n de los contenidosense1ados mediantedi!erentes acti6idades:dialogar4n para prod"cirpoesías, completar4n 6ersos,rimas, escriir4n ad5eti6ospara los persona5es

G Copia conacti6idades dere6isi7n#

GInterrogatorio A"la> <min"tos

Clase n 0: ?rea: )r4cticas del Leng"a5eLos al"mnos resol6er4n en!orma escrita e indi6id"al, lae6al"aci7n de los contenidosdel 4rea de )r4cticas delLeng"a5e#

G Copia cone6al"aci7n#

E6al"aci7nindi6id"al

A"la> <min"tos

Clase n 0: J

?rea: Matem4ticaLos al"mnos a tra6&s dedi6ersas sit"acionesprolem4ticas integrar4ntodos los contenidos 6istohasta el momento# =ereali'ar4 "na p"esta encomn y se llegar4 a "naconcept"ali'aci7n general#

G ar5etas consit"acionesprolem4ticas# G Fo5asa";iliares#

G )e"e1osgr"pos dedisc"si7n# GIntercamiooral#

A"la


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Clase n 0:S ?rea: Ciencias =ociales Los al"mnos har4n en !ormaoral "na re6isi7n de todos loscontenidos traa5ados hasta elmomento

G A!iches"tili'ados enclasesanteriores

G E;posici7ndialogada#

A"la Intercamiooral#

A"la


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EAL+ACIÓN:

• Diagn7stica: =e reali'ar4 "na e6al"aci7n diagn7stico d"rante todo el proyecto#La misma se desarrollar4 de manera oral y mediante ella se conocer4 el ni6elde aprendi'a5e "e posee cada al"mno y se tendr4 en c"enta d"rante todo eldesarrollo de ense1an'a#

• Constante: =e e6al"ar4 a los al"mnos de manera indirecta y contin"a en eltransc"rso del proceso de ense1an'a> aprendi'a5e mediante la oser6aci7n y

el seg"imiento del traa5o reali'ado d"rante los momentos de la clase# En elmismo se tendr4 en c"enta la participaci7n, desempe1o en la resol"ci7n deacti6idades prop"estas, colaoraci7n en el traa5o en e"ipo, el modo dee;presar ideas y opiniones por porte de los al"mnos ya "e se pretende "e elmismo se !orme de tal manera "e p"eda c"mplir con "na acti6idad departicipaci7n ci"dadana, en la c"al p"eda ser participe de s" pensamiento conrespecto a di6ersas sit"aciones "e así lo re"ieran#

• -inal: =e lle6ar4 a cao d"rante la ltima semana del proyecto de ense1an'a,ser4 similar a la !orma de traa5o "e reali'amos d"rante este período y setendr4 en c"enta el alcance de aprendi'a5e logrado por los al"mnos#

-+ENE= DE IN-O*MACIÓN:

>C"enca, El6ira El aprendi'a5e de la lectoescrit"ra Editorial Magistrado del *ío de la)lata 2"enos Aires HSS3#>Marín Marta LingUística y ense1an'a de la leng"a 2"enos Aires Editorial Ai"eHSSQ#

>C"adernos para el a"la VLeng"a3V Ministerio de Ed"caci7n, Ciencia y tecnología dela Naci7n 2s# As /*ey, María Esther VDid4ctica de la matem4tica Ni6el primarioV Editorial Estrada2"enos Aires HSSJ#

>ric4rico, F"go Alerto VDid4ctica de las Ciencias Nat"ralesV 2on"m 2s# As /


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