proyecto de matemáticas-proporcionalidad

6
Proporcionalidad Frida 1431 Marisa 1402 Carolina 1444

Transcript of proyecto de matemáticas-proporcionalidad

Page 1: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

Proporcionalidad

Frida 1431Marisa 1402Carolina 1444

Page 2: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

Proporcionalidad indirecta1.Para limpiar el salón de clases un trabajador tarda 4 horas, esto significa si hubiera 2 trabajadores trabajando al mismo ritmo se tardarian 2 horas, ya que al aumentar al doble el numero de trabajadores las horas se dividen a la mitad.

Trabajadores 1 2 4 8 16Horas 4 2 1 30 min. 15 min.

Esto es una proporcionalidad indirecta ya que entre mas trabajadores hay toma menos horas limpiar el salón.

Page 3: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

Proporcionalidad directa1.Si en una tienda una blusa cuesta $125, 2 blusas van a costar $250 ya que es el doble se tiene que multiplicar por dos pero si fueran 7 lo multiplicaríamos por 7.

Blusas 1 2 7 10 Precio 125 250 875 1250

Esta es una proporcionalidad directa ya que entre más blusas más dinero te va a costar.

Page 4: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

Para las vacaciones de verano la maestra de matemáticas les encargo de tarea resolver 50 problemas matemáticos, si Juan tarda 5 minutos en resolver un problema ¿cuánto tardara en resolver 7 ó 9 problemas?R=Ahora resuelve la siguiente tabla:

Ahora resuelve la siguiente tabla:Problemas 1 7 9 Minutos/horas 5  ¿Qué tipo de proporcionalidad es esta?R=

Parcial

Page 5: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

En una construcción se contrataron 60 albañiles que esperan terminar el trabajo en 7 meses ¿en cuánto tiempo les tomaría a 75 ó 100 albañiles?R=Ahora resuelve la siguiente tabla:

Albañiles 60 75 100 Meses 7  ¿Qué tipo de proporcionalidad es esta?R=

Parcial

Page 6: proyecto de matemáticas-proporcionalidad

!GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y

ESPERAMOS QUE LES HAYA

SERVIDO LA PRESENTACIÓN!