Proyecto de Pastoral Escolar 2016

7/23/2019 Proyecto de Pastoral Escolar 2016

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PROYECTO DE PASTORAL ESCOLAR 2016

1. INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN

En un primer momento, pensamos que es fundamental echar un vistazo anuestra realidad para que nos sirva de punto de partida. Lo que hacemos ycómo lo hacemos debe partir del contexto si queremos responder realmente alas necesidades de nuestros jóvenes.Sin querer ser exhaustivos, esbozamos algunos aspectos de dicha realidad quenos interpelan y a los que nos gustara poder responder desde nuestra misiónen la escuela!" #os encontramos dentro de una sociedad pluralista, que nos aporta la riquezade la diversidad y la diferencia. #o obstante, corre el peligro de que todo puedevolverse relativo, y muchas veces resulta difcil estar de acuerdo en las

referencias b$sicas de nuestra vida." #uestros jóvenes y sus familias forman parte de esta realidad compleja,aunque la juventud sigue valorando a la familia como uno de los elementosm$s importantes de su vida, un lugar donde encuentran protección, valoracióny cari%o. &e todos modos, est$n cada vez m$s ajenos y lejanos del hechoreligioso, que est$ dejando de ser poco a poco un elemento de nuestra cultura.#os encontramos ante una generación desmotivada 'ya la llaman la generaciónni( ni() y sin mucha confianza en el futuro, y ante unos padres queencuentran muchas dificultades para saber cómo educar a sus hijos.

" #uestra *glesia, aun haciendo grandes esfuerzos por acercarse a los jóveneses una de las instituciones menos valoradas por la sociedad, en general, y por los jóvenes, en particular. +uchas veces se difunde una imagen distorsionada yreducida de ella, y que no hace justicia a la tarea que desarrolla en diversosaspectos clave de la vida ordinaria." La escuela es una institución en la que repercuten directamente los cambiosque con tanta velocidad ocurren a su alrededor, y encuentra dificultades paraadaptarse y dar respuestas innovadoras. n aspecto esperanzador es elcompromiso creciente de los seglares en tareas directivas y de decisión." Ello no obsta a que tambi-n algunos de los educadores no se identifican conla misión y los valores de la escuela católica lo cual lastra en ocasiones eldesarrollo de nuestra propuesta educativa.

2. FINALIDADES DE LA ACCIÓN PASTORALLa acción educativa"pastoral en un centro educativo se fundamenta en laopción por un modelo de ersona, Escuela, Sociedad e *glesia que aparecenclaramente reflejados en el &ocumento de /ar$cter ropio.#uestra acción Educativo"astoral pretende!

# +0&EL0 &E E1S0#2! 2ctiva, con capacidad de desarrollar hasta laplenitud todas sus posibilidades en la perspectiva de los valores católicos.



# +0&EL0 &E ES/EL2, que sea aut-ntica /omunidad Educativa, cuyaidentidad cristiana se proyecta en las personas y estructuras de su entorno.# +0&EL0 &E *3LES*2, comunitaria que opta por los m$s pobres, prof-ticay testimonial# +0&EL0 &E S0/*E&2&, basada en la dignidad de la persona humana,una sociedad cada vez m$s libre, que haga realidad los valores del Evangelio.Este tipo de ersona, de Escuela, de *glesia y de Sociedad se debe ir concretando de forma precisa a lo largo de las distintas etapas educativas, a finde conseguir hacer presente el sue%o de &ios sobre cada persona, sobre laEscuela corazonista y sobre la *glesia, a fin de contribuir a que el 1eino de &iossea posible aqu y ahora. Esta concreción es la que intenta lograr el presentedocumento.

3. PROPUESTAS PASTORALES:

ALUMNOS&*4*/L52&ES 2f$n consumista. 2ctitudes agresivas. rimaca de lo inmediato. &ificultades para asumir todo lo que significa responsabilidad. 4alta de referentes /arencia de espritu crtico /arecen de experiencias religiosas y con frecuencia poseen una *magen de &ios y de la *glesia deformada. 5ienen dificultades para mantener el silencio y la reflexión.

678 #E/ES*&2&ES 2S5012LES SE &E5E/52#9 Educar en la austeridad. :alorar lo peque%o. otenciar, desde todas las $reas la reflexión personal y la interioridad. ensar antes de actuar. 4omentar la oración y las celebraciones de la fe. resentar a los alumnos modelos atractivos y crebles. otenciar el

encuentro con personas que viven el compromiso de la fe.

/uidar las relaciones en el /entro a todos los niveles. Seguir insistiendo en el acompa%amiento personal a nuestros alumnos.

42+*L*2S&*4*/L52&ES Existe en nuestro /entro una pluralidad de familias. &etectamos falta de exigencia en las mismas. 4alta de seguimiento de los hijos. Se trabaja mucho tiempo y los hijos

est$n solos. Existe un importante n;mero de familias desestructuradas. Las familias est$n alejadas de la religión.

678 #E/ES*&2&ES 2S5012LES SE &E5E/52#9



/onocer el /ar$cter ropio del /entro. +ayor formación humana y cristiana. *mplicar a las familias en las actividades educativo"pastorales. otenciar las celebraciones de la fe en las que participen las familias.

678 0S*<*L*&2&ES 5E#E+0S &E 512<2=21 E# ES52S L>#E2S9 &isponibilidad de un grupo importante de familias para participar en la

vida del /entro. 1espuesta mayoritaria de las familias a las tutoras individuales. Existencia de un grupo peque%o de alumnos que son catequistas.

4. EJES FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2. Espiritualidad Sabidura? Enfoque profundamente humano

? 0pción constante por el otro? royectos de vida! al servicio del amor, el perdón, La reconciliación, la viday la paz.? La sabidura al servicio de la persona, sociedad. '/iencia)? /onocimiento en pro de la construcción hombre"mujer"sociedad '4e y vida)? /ompromiso histórico de trasformación de los contextos '/ruz)? ropuesta constante de acción social desde la educación sabidura

<. astoral Educativa 2cad-mica

? @umanización desde las Areas? *ncidencia frente a la 1ealidad social? 1ecupera el sentido or la vida? 2compa%amiento desde La fe y la ciencia

/. +odelo edagógico '/ritico"social)? &econstrucción del conocimiento? *nteracción con el medio? 2ctitud critico"reflexivo? 5ransformación del /ontexto social

? Experiencias comunitarias? Educación aut-nticamente @umanista? Lineamientos del +inisterio de Educación #acional

5. ACCIONES PASTORALES (CUNDO!

Las acciones pastorales son programadas en las reuniones del &epartamentode astoral en estrecha colaboración con la parroquia m$s cercana. En la

programación se sigue los objetivos pastorales de cada <imestre indicados por la 2genda Escolar que se van concretizando mes por mes.



6. DOCENTES POR NIVEL DEL AREA DE RELI"IÓN

Es necesario contar con un &ocente lder del proyecto y otro docente auxiliar para el apoyo de dichas actividades. 'preparar a los dem$s catequistasotorgando un horario adecuado a dirección despu-s de ser aceptado el

proyecto)

&ocente lder que ense%e nivel secundario y docente auxiliar que ense%e nivelprimario.

PRIMERA COMUNIÓN PROYECTO DE

PREPARACIÓN 2016



PROPUESTA FORMATIVA

ALUMNOS#AS /lases de Educación en la 4e

articipación en los SacramentosPAPS#MAMS 1eunión lit;rgica una vez al mes.

articipación en los Sacramentos

1eunión un mes antes de la misa.

E$UIPO 1% COMUNIÓN? L&'. M) P*+,+ S/,! rofesor encargado

B rograma de formación

B /lases de Educación en la 4e

INTRODUCCIÓNEn esta tarea educativa deseo tener presente la primera caracterstica de lapedagoga católica destacada en este royecto Educativo L *'&/ +/ + que define como prioritario trabajar en el colegio el di$logo fe"valores,que potencia en nuestros alumnos un an$lisis de la realidad desde laperspectiva del evangelio.En este trabajo pastoral se inicia de los aspectos esenciales de nuestra fe!? &ios nos ama

? &ios nos anima a la fraternidad entre los hombres? &ios da libertad al hombre para actuar? &ios permanece con nosotros y lo buscamos en!" La oración" La solidaridad" El amor" Los sacramentos? &ios muestra un camino a la medida de los hombres con modelos claros!" =es;s de #azaret

" +ara como modelo de creyente, fuerte en la fe y ejemplo de vida para losseguidores de =es;s.Este documento presenta las lneas y objetivos prioritarios para este a%olectivo.En -l definimos dónde estamos, hacia dónde queremos ir y los fundamentosteóricos de este trabajo pastoral, lo presento en un plan realista que parte denuestras posibilidades en cuanto a!? 1ecursos personales? &isponibilidad de tiempo? 1ecursos materiales



O7JETIVO:Es inculcar al alumno una vocación de fe y que a la vez sea participe de sucomunidad, dentro y fuera de la *nstitución educativa. 2 la vez formar en lospadres de familia la identificación de la 4e que profesan.5ambi-n se busca el compromiso de la familia con la *nstitución, reconociendoa dicha *nstitución como gua y base de una fe en /risto.

TEMAS DE CLASES:

MES#SEMANAS

A7RIL MAYO JUNIO JULIO A"OSTO SEPTIEM7RE OCTU7RE NOVIEM7RE

1+*S+/

6En

qu-&ioscreó9

LaEncarnación

El misterio

de la muerteyresurrección

de =es;s

ractica/alificada El 5ercer +andamiento

ractica/alificada

Lasar$bolas*:

+isa rimera/omunión

2,S+/

Laalabrade &ios,

25

=es;sverdadero

&ios yverdadero@ombre

Sacramentos *

Los+andamiento

s

El /uarto+andamient

o

=es;s anunciael 1eino de &ios

ractica/alificada

3+*S+/

Laalabrade &ios,

#5

0ración C Sacramentos **

El rimer +andamiento

La +isa * Las ar$bolas **La

Eucarista *

48S+/

+aranuestramadre

0ración DLa Eucarista

El Segundo+andamiento

La +isa **Las ar$bolas

***

Ensayopara la +isarimera

/omunión

LA CELE7RACIÓN:" La misa de rimera /omunión se realizar en el /entro Educativo o en laparroquia a que pertenezca la *nstitución, previa organización con &irección yel &ocente a cargo.

MATERIALES9 COSTOS Y OTROS:- *nscripción gratuita o puede cobrarse una inscripción ;nica para cubrir lascopias de los alumnos y padres de familia." ago por charla espiritual de alumnos y adres de familia a los docentesencargados." :elas, 4lores, /ancioneros, @ostias, /ruces, :ino, va, /oro para lacelebración, todos estos costos lo pagaran los padres de familia en una divisióncompartida." ago de derecho de misa y el decorado del patio est$ a cargo de la *nstitución

Educativa." 4ichas, guas o copias, responsabilidad de la *nstitución.



" 2mbiente para cada clase en la misma *nstitución educativa." 5izas, mota, pizarra acrlica, plumones, ecram, proyector, laptop a cargo de la*nstitución Educativa.

NOTA IMPORTANTE:

" Se puede hacer un cobro de inscripción, para que as la *nstituciónpueda correr con los gastos de copias para cada alumno.

" or cada aula es necesario un catequista para que puedan preparar alos alumnos.Si son catequistas del colegio 'auxiliares), es necesario prepararlos yque el colegio llegue a un acuerdo económicos con ellos.Si son catequistas externos, es necesario otorgarles el polo de la*nstitución y un costo de SF.GG para su pasaje.

" El docente lder debe llegar a un acuerdo económico por clase lit;rgicade los ni%os y por clase lit;rgica de los padres de familia." El docente auxiliar debe llegar a un acuerdo económico por clase

lit;rgica de los ni%os y por clase lit;rgica de los padres de familia.

PROYECTO PASTORAL DE CONFIRMACIÓN ENEL COLE"IO DIVINO CORAÓN DE JES;S <

=UAC=O < 2016



DE: I.E.P DIVINO CORAÓN DE JES;S1ES0#S2<LE L*/. +2H 21E&ES S2+2#2+&

AL: E>CMO. MONS. ANTONIO SANTARSIERO ROSAS0<*S0 &E L2 &*I/ES*S &E @2/@0

ASUNTO: PREPARACIÓN DE LA CONFIRMACIÓN EN LA I.E.P. DIVINOCORAÓN DE JES;S

PRESENTACION!

/omo leemos en el royecto Educativo institucional, JSe trata de unaeducación que lleve a los alumnos a descubrir en lo m$s ntimo de su propia

intimidad personal, razones profundas para vivir y para esperar. Esas razonespara el cristiano convergen en una convicción propia de su feK 2s la fe es unelemento fundamental en la formación católica. es en la confirmación de -stacomo el colegio y la iglesia brinda al joven una posible adhesión a =esucristo.En consecuencia la formación y preparación hacia la recepción de laconfirmación, se orienta m$s como ayuda que como requisito o formalidad enla institución. es que una institución que se proclama católico debe agotar todo espacio y oportunidad para que la fe en =esucristo sea proclamada ytestimoniada. ues como muchos sabemos el sacramento de la confirmación

nos une m$s ntimamente a la *glesia y nos enriquece con una fortalezaespecial del Espritu Santo. &e esta forma nos compromete mucho m$s, comoaut-nticos testigos de /risto, a extender y defender la fe con sus palabras ysus obras, a extender su 1eino.or tanto dentro de la preparación a la confirmación, se hace consciencia en elcompromiso que como cristianos adquirimos con la misión de la iglesia. Esecompromiso se encuentra orientado hacia el m$s d-bil como lo hizo =es;s de#azaret. En este sentido no se trata de hacer de la preparación de laconfirmación un espacio de calmar conciencia con actividades en pos de losm$s desfavorecidos de nuestra sociedad, sino en el hacer misión, primero en elinterior de los jóvenes que se preparan y luego ofrecer oportunidades deconcientización frente a la realidad que le est$ rodeando. En palabrasinstitucionales es aportar una educación para la proyección social, pues asleemos en su E* en cuanto a lo que comprende esta dimensión formativa! Jescrear, sustentar e incrementar en la comunidad educativa.K

1. I/8*,''&/

#uestro royecto de astoral Educativa marca los caminos de evangelizaciónque el /olegio



&ivino /orazón de =es;s se ha propuesto como *nstitución Educativa creyentede la religión católica para el DGCM/on ello se pretende!

• 3arantizar y planificar la dimensión evangelizadora de nuestro colegio.•

2nimar y acompa%ar el proceso de la fe de nuestros alumnos.• Sentirnos intermediarios entre el colegio y la parroquia para que

nuestros alumnos se• incorporen en la comunidad parroquial.

1.1. M*' '&'8* ,+ C+?& 2unque el /olegio &ivino /orazón de =es;s es un colegio católico y toda lacomunidad corazonista conoce nuestra identidad religiosa, no obstantesabemos que muchos padres de familia matriculan sus ni%os y ni%as en elcolegio pensando en la formación humana y acad-mica que se entrega.

5ambi-n es cierto que, en su mayora, ven con buenos ojos la formacióncristiana y responsabilizan al colegio de tal formación. Sin embargo, nosvemos enfrentados muchas veces a la falta de apoyo y motivación familiar para cumplir con este rol, lo que nos enfrenta con serias dificultades.or otra parte nos enfrentamos a esa cierta desintegración matrimonial y escierto que, cada vez que se toca este tema de formación cristiana con lospadres de familia, suelen pedir que seamos claros y exigentes en losplanteamientos religiososN que seamos sensibles a los tiempos, y que lesayudemos a contrarrestar la falta de valores que est$n desfigurando el rostro

cristiano. 5odo ello son razones para planificar y desarrollar un buen proyectode pastoral.

1.2. C/8+)8 +,'8&@El sistema educativo nacional potencia la educación en valores a trav-s de lapropuesta de los0bjetivos transversales, lo que nos permite proponer y trabajar los valoresreligiosos en el $mbito de la nuestra comunidad educativa. or eso el /olegio&ivino /orazón de =es;s, en su royecto Educativo, propone los valorespropios de la espiritualidad en contenidos, procedimientos y normas, queorientan su trabajo. Estos valores est$n presentes no solamente en losroyectos /urriculares sino tambi-n en toda la programación de actividadespastorales durante el a%o escolar.Sin embargo, nosotros entendemos que el trabajo pastoral es una misiónconsustancial con la identidad y finalidad del /olegio, e incorporamos a estamisión a todas las comunidades que forman parte de nuestro colegio!alumnos, padres, docentes, asistentes de la educación los que de algunamanera est$n representados en el Equipo de astoral.

1.3. C/8+)8 +'+&



#uestra pastoral educativa, como lo establece la *glesia responde a unaintención evangelizadora con las siguientes funciones es!

• 3arantizar y planificar la dimensión evangelizadora que est$ presente en

los objetivos del royecto Educativo de la Escuela /atólica.• 2nimar y acompa%ar el proceso de la fe de nuestros alumnos para

encaminarlos hacia una opción libre y responsable de sus compromisoscristianos.

• Sentirnos mediadores entre la escuela y la parroquia, entendiendo la

parroquia como el lugar adecuado hacia donde deberemos orientarlospara que profundicen y celebren su fe.

&e todo ello se desprenden unas necesidades que las debemos tener encuenta a la hora de confeccionar el lan de astoral del /olegio. Se constata

que!C. #uestros alumnos, al menos desde el punto de vista teórico, vienen anuestro colegio porque los adres desean para sus hijos una preparación decalidad dentro de una formación cristiana.D. +uchos padres dejan a la propia iniciativa el desarrollo de la fe cristiana desus hijos y necesitan de nuestro colegio para suplir y acompa%ar el procesoreligioso de sus hijos.M. El /olegio es el lugar m$s cómodo y oportuno para preparar losSacramentos de la

enitencia, /omunión y /onfirmación, y as lo manifiestan los padres defamilia.O. @ay una gran superficialidad en el ambiente social en que vivimos y se notaque muchos jóvenes est$n desvinculados totalmente de la vida parroquial.F. Se necesita crear un clima de fe para iniciar desde el colegio el sentido y elvalor de pertenecer a una /omunidad cristiana.P. Se ve necesario dar cauces al inter-s que tienen muchos jóvenes por profundizar su fe y prepararse para un compromiso de vida cristiana m$sajustado al evangelio.

2.- APOYO 77LICOEl proceso y preparación de la confirmación se encuentra orientado en doscitas bblicas. La primera tomada de la profeca de =oel M, C" D, citado por edro en los @echos de los apóstoles D, CQ ss, en el da de entecost-s.La segunda cita se refiere al mandato de =es;s de #azaret, de ser sal y luz delmundo.JSuceder$ despu-s de esto que yo derramar- mi Espritu en toda /arne.:uestros hijos y vuestras hijas profetizar$n. :uestros ancianos so%aran sue%os,y vuestros jóvenes ver$n visiones. @asta en los siervos y en las siervas

derramar- mi Espritu en aquellos das(K



Jstedes son la sal de la tierra. ero si la sal pierde su sabor, 6con qu- se lavolver$ a salar9 a no sirve para nada, sino para ser tirada y pisada por loshombres. stedes son la luz del mundo. #o se puede ocultar una ciudadsituada en la cima de una monta%a(K

3.- O7JETIVO

3.1 OB+8&@ ?+/+*4ormar y acompa%ar a los jóvenes corazonistas en su experiencia ycompromiso con =esucristo en su confirmación de fe.

3.2 OB+8&@ ++'&'C. 1eflexionar sobre las verdades de fe y la persona de /risto.D. 1ealizar diferentes encuentros de oración y convivencia.

M. *nvolucrar padres de familia y expertos en diferentes encuentros.O. 1ealizar un acercamiento a una realidad que busca ser transformada por lacomunidad de bautizados.

MISIÓN CORAONISTA

J@acemos del aprendizaje una experiencia significativa y fascinanteK.Somos una *nstitución Educativa lder en la 1egión que forma educandoscompetitivos con alto nivel acad-mico y una sólida formación en valores que

les permita afrontar con -xito los retos del mundo globalizado.

VISIÓN CORAONISTA

J4ormamos para el -xito, formamos para la vidaK.La *nstitución Educativa J&ivino /orazón de =es;sK tendr$ la capacidadsuficiente de implementar una educación competitiva congruente con lasexigencias sociales, económicas y culturales del contexto local, regional,nacional e internacional. &esarrollar$ en los educandos competencias,capacidades y actitudes, a fin de que se conviertan en lderes gestores de sudesarrollo personal y social.

4.- $UG ESPERAMOS EN EL DESARROLLO DEL TRA7AJOH/omo cristianos adultos que nos comprometemos en la formación yacompa%amiento de jóvenes que quieran confirmar su fe en =esucristoesperamos que durante la catequesis, tengamos el apoyo de los padres de

familia, hermanos de la comunidad corazonistas, de los jóvenes que se est$npreparando para recibir la confirmación y de las diferentes personas que



puedan apoyarnos en esta labor de llevar el mensaje a quienes lo reciban conalegra y convencimiento.&e los padres de familia! Su acompa%amiento en el proceso y en lasactividades que lo requieran. 2dem$s de su participación en las actividadesque se tienen programadas.&e la *nstitución! Su apoyo significativo, su oración por los que se preparan ysu ayuda en lo que se les pida.&e los confirmandos! Su participación activa y puntual a cada encuentro. Lapreparación previa a -stos, La comunicación sea un canal asertivo para eldesarrollo de las actividades, la preparación para recibir el sacramento partadel inter-s de ellos que de los que los acompa%an.

5.- METODOLO"A

5.1 E8 +8,?&':&entro de la metodologa, entendemos que el joven de hoy se encuentramotivado en las actividades l;dicas"pedagógicas. &e all que presentemost-cnicas de trabajo grupal y personal. Esta metodologa tambi-n se encuentradivida en tres partes a saber!

E522#0+<1E &E L2

E522/0#5E#*&0 4E/@2

* E522 /0#0/E1

Se trata de unacercamiento a loque el joven havivido,conocido,experienciado atrav-s de su vidade la persona de/risto, del Espritu,de su *glesia y de

los sacramentos.

GC de 2bril hasta elDQ de +ayo

** E522 401+21

/omprende elespacio en el quese da la reflexióndel contenido sobrelo que significa laconfirmación comoinserción en lamisión de la *glesia.

GC de 2bril hastaDR de 0ctubre

*** E522 :2L0121 Luego de haber ofrecido un GF de 2bril hasta elGF de #oviembre



conocimientoconcreto y unespaciode vivenciar yexperienciar la fe,nosdedicamos aconstatar qu- haanidado en los/orazones de los jóvenes/orazonistas.

6.- MATERIAL DE APOYO PARA LA REUNIÓN

Jstedes son la luz del mundo.#o se puede ocultar una ciudad situada en la cima de una monta%aK/omo texto principal tendremos la Santa <iblia de =erusal-n. Sin embargotambi-n estaremos guiados por algunas fichas y lecturas que se dejar$n amedida del trabajo. 5ambi-n contaremos con las instalaciones del colegio ymaterial did$ctico como!? /antos.? +;sica.? /artulinas, temperas, marcadores, papelógrafos, papel.

? Lecturas

50&2 L2 1E212/*I# L0S 32S50S &E L0S +25E1*2LES SE @2121ES0#S2<LE L2 *#S5*5/*I# E&/25*:2. " AUTOFINANCIADO

.- RESPONSA7LES/omo personas responsables del presente trabajo se presenta en primerainstancia los mismos confirmandos quienes tendr$n la labor de mantenerse yde facilitar el proceso. En segunda instancia se encuentran los padres ypadrinos, quienes con su preocupación y participación activa estar$n asistiendo

a los confirmandos. /omo acompa%antes directos del colegio estar$ el*+* M) P*+,+ S/, + +K& ,+ R+&?&/ (,'+/8+ ,+ &/8&8'&/!.

RETIRO ESPIRITUAL

" &epende de la cantidad de alumnos!Si son FG alumnos se har$ un solo retiro espiritual, donde ir$n varios

encargados para el cuidado de los alumnos.

Si el grupo sobrepasa los FG alumnos, se har$ dos retiros espirituales,donde el primer grupo ser$ de varones y el segundo grupo de mujeres.



" El retiro es autofinanciado por el adre de 4amilia." La institución otorgara materiales siguientes! &ata, Ecram, arlantes desonido y el buss para el traslado de los alumnos a la casa de retiro.

.- CRONO"RAMA DE ACTIVIDADES

N;MERO DESESIÓN

ACTIVIDAD

1 *nicio! planteamiento de reglas2 5ema C! J+i tarjeta de presentaciónK

31eunión de adres de familia! J+i compromisoen este caminoK

4 5ema D! J+i experiencia de &iosK

5 5ema M! JLa opción fundamentalK6 5ema O! J&ios ha optado por mK 5ema F! J@e sido iniciado en la *glesia de /ristoK 5ema P! JEl don del Espritu SantoK 'El bautismo en /risto) 5ema Q! Jna *glesia para la salvación de todosK 'entecost-s)10 5ema R! JLa confirmación traducida en smbolosK11 5ema ! J/onfirmados para dar testimonioK12 5ema CG! JS, /reoK

135ema CC! J/reo en &ios adre, &ios @ijo y &ios Espritu SantoK'El credo /ristiano)

145ema CD! J/onfirmarme es comprometerme en la misión de/ristoK 'Exigencias -ticas de la confirmación)

155ema CM! J/onfirmarme es comprometerme en la misión de la*glesiaK 'Exigencias -ticas de la confirmación)

16Jn oc-ano de amor, de luz y de poderK 'Elección libre yconsiente)

1 El rimer +andamiento1 El Segundo +andamiento1 El 5ercer +andamiento20 El /uarto +andamiento21 El 7uinto +andamiento22 El Sexto +andamiento23 La +isa24 Ensayo para la /onfirmación

10. EVALUACIÓN

La evaluación del presente proyecto se desarrollar$ en dos sentidos!



El aporte que los catequizados y padres de familia puedan hacer respecto alcontenido, forma como se ha transmitido y actividades que se han desarrolladoen nuestro caminar.

El aporte que el docente +ax aredes har$ de su desempe%o y el desempe%ode todos los que han intervenido dentro del proceso.

NOTA IMPORTANTE:" /ada charla espiritual de los alumnos y adres de familia, debe ser remunerado a las personas encargadas o dependiendo el contrato que hagancomo docentes en el a%o escolar." La *nstitución puede cobrar una inscripción ;nica de SF.GG o SCG.GG a iniciode a%o para poder cubrir los gastos de copias a los alumnos y padres de familiapor cada charla espiritual que tengan.

" or cada aula es necesario un catequista para que puedan preparar a losalumnos.

Si son catequistas del colegio 'auxiliares), es necesario prepararlos yque el colegio llegue a un acuerdo económicos con ellos.Si son catequistas externos, es necesario otorgarles el polo de la*nstitución y un costo de SF.GG para su pasaje por clase.

" El docente lder debe llegar a un acuerdo económico por clase lit;rgica de losni%os y por clase lit;rgica de los padres de familia." El docente auxiliar debe llegar a un acuerdo económico por clase lit;rgica de

los ni%os y por clase lit;rgica de los padres de familia.

TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Lic. +ax aredes Samanamud B &ocente Lider



EN CONCLUSIÓN

" El contrato de trabajo para el a%o escolar DGCP del D'+/8+ L,+* ,'+/8+

)&&* debe llegar a un acuerdo antes de que concluya el a%o DGCF, para queeste proyecto sea presentado con tiempo y se haga seg;n lo planificado." Este proyecto debe ser estudiado y analizado, para poder ser presentado am$s tardar en el mes de Enero a la &iócesis de @uacho." El proyecto de rimera /omunión debe ser presentado en Enero DGCP alSacerdote encargado de la arroquia de @uacho '/atedral de @uacho)" El proyecto de /onfirmación debe ser presentado en Enero DGCP al +onse%or 2ntonio Santarsiero 1osas '&iócesis de @uacho)" La pastoral escolar debe tener un presupuesto económico aparte en el a%oque va laborar, en ese presupuesto puede ser analizado junto con la &irección.

" El pago de haberes del docente lder y el docente auxiliar en este proyectopuede ser considerado dentro del contrato por el a%o lectivo o puede llegar aun acuerdo por charlas espirituales.

Proyecto de Pastoral Escolar 2016

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