Proyecto de simbra de maiz como sustento alternativo

8/18/2019 Proyecto de simbra de maiz como sustento alternativo

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA PNF: EN AGROALIMENTARIAALDEA: “MARIO BRICEÑO IRAGORRY”

SAN FERNANDO – ESTADO APURE

IMPACTO SOCIAL DE LA SIEMBRA Y COSECHA DE HORTALIZAS

(TOMATE) EN TERRENOS OCIOSOS DEL LICEO

BOLIVARIANO AMANTINA DE SUCRE, EN

EL MUNICIPIO BIRUCA, DEL

ESTADO APURE !"#$

FACILITADOR DEL PF:

TUTOR FAMILIAR:

TUTOR DE APOYO: PARTICIPANTES:

ROCIO NUÑEZ

C.I:21.293.112

%OHANNA &ARO

C.I: 118.391.568

YESENIA GARCIA

C.I: 20.722.034

SAN FERNANDO, ABRIL DE !"#'


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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA PNF: EN AGROALIMENTARIAALDEA: “MARIO BRICEÑO IRAGORRY”

SAN FERNANDO – ESTADO APURE

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

CARTA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO DEL TUTOR FAMILIAR CONLOS ESTUDIANTES Y EL TUTOR ACADMICO PARA EL PROCESO DE

APOYO EN EL DESARROLLO, E%ECUCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL PNF

Por medio de la presente, nosotros el tutor

Familiar:, C.I: el Fa!ilitador del P"F:C.I: #

los $studiantes:.,

C.I:,,, responsa%les del P"F en

la Carrera de:, nos !omprometemos en

!on&unto a !umplir !on el 'orario de (isitas # )oras de *ra%a&o $studiantil +)*$ el

dia:a las en el lu-ar: del

Pro#e!to o!io Inte-rador

titulado: a

reali/arse en: Cdi-o:,

*ra#e!to:, *rimestre:

Ciudad: de del

Firma de los

Inte-rantes:,,

Firma del *utor !admi!o: Firma del *utor Familiar:

C* – T+-./0: A*12345*-06 I7/8.17/0C--.25712-. 2/ A92/1 - C--.25712-. A*12345*- 2/9 PNF

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA PNF: EN AGROALIMENTARIA

ALDEA: “MARIO BRICEÑO IRAGORRY”SAN FERNANDO – ESTADO APURE

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

CARTA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO DEL TUTOR ACADMICOCON LOS ESTUDIANTES Y EL TUTOR FAMILIAR PARA EL PROCESO

DE ASESORA Y APOYO DEL PNF

Por medio de la presente, nosotros el tutor !admi!o:

C.I: el *utor

Familiar:C.I:# los

$studiantes: C.I:

C.I: C.I:, responsa%les del

P"F de:, nos !omprometemos en

!on&unto a !umplir !on el 'orario de tutora del asesor a!admi!o el dia:a

las en el

lu-ar: del Pro#e!to o!io Inte-rador

titulado:

a reali/arse en:

Codi-o:, *ra#e!to:,*rimestre:

Ciudad: de del

Firma de los Inte-rantes:,,

Firma del *utor !admi!o:

Firma del *utor Familiar:

C* – T+-./0: A*12345*-0 ; F145951. 6 I7/8.17/0 C--.25712-. 2/ A92/1 - C--.25712-. A*12345*- 2/9 PNF

DEDICATORIA


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Le dedicamos este proyectos a todos las personas que hicieron posible su realización,

como lo son los habitantes de la comunidad Educativa Amantina de Sucre, quienes

nos apoyaron en todo momento para realizar el mismo, a nuestras familia por

quienes nos alentaron a seguir hasta el final, va dedicado a todos a ellos.

Las Autoras Rocio u!ez, "ohanna #aro, "esenia $arcia

AGRADECIMIENTO


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%rimeramente agradecemos &ios, por habernos permitidos la culminación de parte

de nuestros traba'o de grado, a nuestras familia por su paciencia y apoyo

incondicional, a los habitantes de la comunidad quienes nos prestaron su

colaboración en la realización de este proyecto.

$racias(

Las Autoras. Rocio u!ez, "ohanna #aro, "esenia $arcia

INDICE GENERAL


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P


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!on los $&es de


8/44

ne;o

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA PNF: EN AGROALIMENTARIA

ALDEA: “MARIO BRICEÑO IRAGORRY”SAN FERNANDO – ESTADO APURE

IMPACTO SOCIAL DE LA SIEMBRA Y COSECHA DE HORTALIZAS

(TOMATE) EN TERRENOS OCIOSOS DEL LICEO

BOLIVARIANO AMANTINA DE SUCRE,

EN EL MUNICIPIO BIRUCA, DEL

ESTADO APURE

PARTICIPANTES:

CI "H$ C.I:21.293.112A)"" J C.I: 118.391.568

K$$"I CI C.I: 20.722.034

FACILITADOR DEL PF:

TUTOR EMPRESARIAL:

TUTOR DE APOYO:

RESUMEN

$l presente estudio tiene !omo o%&eti(o -eneral implementar estrate-ias edu!ati(as

para !ter !ualitati(o, !on apo#o de unain(esti-a!in de !ampo tipo des!ripti(a, %a&o el dise?o de pro#e!to


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INTRODUCCIÓN

partir de la d!ada de los 60, la produ!!in a-r!ola se !amin 'a!ia un

aumento de la super


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'ortali/as !onsumidas en @ene/uela. $ste !ulti(o es ori-inario de la e-in ndina,

de PerD # $!uador, se adapta mu# %ien a otras /onas # di


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PARTE IDIAGNOSTICO SITUACIONAL

D/0*.5=*5>7 2/ C-7/?-

I2/75@5*1*5>7 2/ 91 @145951 + O.81751*5>7 (.1>7 0-*519)

=i!eo Eoli(ariano Mmantina de u!reN

C1.1*/.05*10 2/ 91 E0.+*+.1 F145951. + O.81751*5-719

=as !ara!tersti!as Bue presentan la !omunidad edu!ati(a, est> esta%le !on

prepara!in en el desarrollo a-roalimentario, es una institu!in edu!ati(a !onstituida

por 521 indi(iduos. =as Familias a las Bue pertene!en nuestros estudiantes se

!ara!teri/an por ser en un 46,5O -rupos numerosos +m>s de !in!o personas. $n las

Bue el in-reso e!onmi!o ndose !omo or-anismo empleador el se!tor pD%li!o

42,5O # las


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mani


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H50-.51 2/ 521 2/ 91 F145951 + O.81751*5>7: R/0/1 H50>.5*1

$l =i!eo Eoli(ariano Mmantina de u!reN a%re sus puertas a la po%la!in de

Eirua!a !omo Ci!lo E>si!o ComDn Mmantina de u!reN en el a?o 1972, di!tandosus primeras le!!iones a dos se!!iones del primer a?o del Ci!lo E>si!o %a&o la

su%dire!!in de la prosi!o ComDn.

$n 1978 # diri-ida por el prosi!as # *e!nolo-a #Cien!ias o!iales )umanidades # *e!nolo-aN respe!ti(amente. )asta el a?o 1999

se -radDa la Dltima promo!in en Cien!ias o!iales )umanidades #

*e!nolo-as, la po!a tenden!ia a ele-ir esta >rea !ondu&o a la redu!!in natural de la


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matri!ula estudiantil en esta rama # la posterior elimina!in de la misma, -raduando

desde enton!es Ea!'illeres !on la men!in de Cien!ias E>si!as # *e!nol-i!as.

"ue(amente la esta !asa de estudio es sele!!ionada !omo piloto para laimplanta!in del pro#e!to de los =i!eos Eoli(ariano , ini!iando !on el eminario de

In(esti-a!in para el esarrollo $nd-eno, a ni(el del !uarto a?o de %a!'illerato.

rientado %a&o las normas esta%le!idas en la Constitu!in de la epD%li!a

Eoli(ariana de @ene/uela, donde se e;presa la ne!esidad de la reti!a, parti!ipati(a #

prota-ni!a, multitni!a # pluri!ultural, donde la edu!a!in # el tra%a&o &ue-an un

papel si!a # 658 en edu!a!in edia

i(ersi


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=os espa!ios


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$sta !omunidad edu!ati(a, !omo mu!'as otras, presentan pro%lemas Bue ati!as planteadas por los !iudadanos 'a!en (ida en esta !omunidad,

permitiendo a sus inte-rantes, dar respuestas a!orde a sus ne!esidades e intereses,

utili/ando instrumentos !omo la parti!ipa!in a!ti(a del !ole!ti(o dando a !ono!er

sus !ono!imientos # e;perien!ias, as mismo se de%en reali/ar talleres # a!ti(idades

Bue lo-ren la inte-ra!in # parti!ipa!in de la !omunidad. 'ora %ien de%emos

!onsiderar Bue no siempre o%tendremos respuestas Dni!as, lo !ual es desea%leL #a Bue

!ada persona !omo miem%ro de la !omunidad de%e 'a!er su aporte indi(idual en

%DsBueda de solu!iones.

$s importante resaltar Bue a pesar de las de%ilidades # amena/as e;istentes en la

!omunidad, se !uenta !on en la !on!ienti/a!in de la !omunidad $du!ati(a # el ap#o

de los entes -u%ernamentales, los !uales 'an desarrollado pro#e!tos en %ene


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interpersonales !on todos los miem%ros de la !omunidadL tomando en !uenta estas

!ara!tersti!as, las representantes de la mantina e u!re, !omo parti!ipantes de

Formula!in de Pro#e!tos o!io !omunitario, soli!itaron ante el Conse&o Comunal

toda la a#uda posi%le, para Bue el propsito del pro#e!to ele-ido, !onsi-asatis7 2/ N/*/05212/0

=as ne!esidades m>s importantes Bue se presentan dentro de los inte-rantes de la

!omunidad del =i!eo Eoli(ariano mantina de u!re, se &erarBui/aron de a!uerdo a laapli!a!in de un instrumento -ua # entre(istas a la !omunidad:

− =a Falta de !ono!imiento en !uanto a la !onser(a!in am%iental.

− =a !aren!ia !ono!imiento en la t!ni!as a-roe!ol-i!a.

− =os peBue?os espa!ios de la institu!in mu# redu!idos.

− =a es!ase/ de !ono!imiento en la apli!a!in de %io!ontroladores naturales.

− =a 7 2/9 P.-9/41 - N/*/05212: $l se!tor primario se ren !ompuestas por: la

a-ri!ultura, -anadera, sil(i!ultura # pes!a. Por su parte la a-ri!ultura son aBuellas

Bue inte-ran el llamado se!tor a-r!ola # las a!ti(idades e!onmi!as Bue a%ar!a

di!'o se!tor, tiene su s Bue un modelo e!onmi!o en el Bue la !omunidad

desarrollan sus propias propuestas. $s de!ir,


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'ortali/as +*omate en la Comunidad, !omo estrate-ia para 7: =a intensin -lo%al de esta propuesta, es lo-rar un

impa!to so!ial mediante la siem%ra, tratamiento # !ose!'a del tomate, en


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Por otra parte, el tomate es un alimento sano, nutriti(o, di-esti(o # mu#

%ene


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$n otros pases europeos solo se utili/a%an en r%oles. $stas !ate-oras tan simples #

ar%itrarias sir(ieron !omo %ase para nue(as inda-a!iones en las rela!iones e;istentesentre los or-anismos. $n este sentido, li(iar +2002, re


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'a!ia dentro, !onsta de: epidermis, de la Bue parten 'a!ia el e;terior los pelos

-landulares, !orte/a o !rte;, !u#as !lulas m>s e;ternas son s

internas son !olenBuim>ti!as, !ilindro (as!ular # te&ido medular, en la parte distal se

en!uentra el meristemo api!al, donde se ini!ian los nue(os primordios


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a%s!isin, Bue se distin-ue por un en-rosamiento !on un peBue?o sur!o ori-inado por

una redu!!in del espesor del !rte;. =as in7 G/-8.


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planta en -eneral as !omo su sistema radi!ularN +p. 513. $n otras pala%ras se puede

in


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Parti!ularidades del Culti(o

M1.*- 2/ P9171*5>7

$n el presente pro#e!to el mar!o de planta!in se esta%le!e en de la (ariedad !ulti(ada, en este !aso se 'a!e uso

de semilla artesanal. $n !uanto a las !ara!tersti!as de la planta!in los m>s

en la

produ!!in


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D/019912-

$n este sentido, Eueno +2001, se?ala Bue esta pr>!ti!a Consiste en la elimina!in

de %rotes a;ilares para me&orar el desarrollo del tallo prin!ipal. e%e reali/arse !on la

ma#or !ti!a por alterar el eBuili%rio (e-etati(o reprodu!ti(o de las plantas a


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• Calidad del a-ua de rie-o +a peor !alidad, ma#ores son los (olDmenes de a-ua, #a Bue

es ne!esario despla/ar el


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T.10=917/

Cuando las plantas al!an/an en el alma!i-o o semillero una altura de 10 a 12 !m. #

su tallo tiene m>s de 0.5 !m de di>metro !uando las plantas ten-an entre tres # !uatro

'o&as (erdaderas se !onsidera Bue #a est>n listas para el trasplante, esto o!urreapro;imadamente entre los 2227 das despus de la siem%ra.

R5/8-

$;isten di(ersos sistemas de rie-o +-ra(edad, aspersin # -oteo # su uso depende

de la disponi%ilidad de re!ursos, pendiente del terreno, te;tura de suelo,

a%aste!imiento # !alidad de a-ua. Con !ualBuiera de los sistemas sele!!ionados, se

de%e e(itar someter el !ulti(o a de!ti!a mu# importante en el rendimiento del !ulti(o la dosis de "PJ a

usar es la si-uiente:

"itr-eno

Fosni!o se us !ompost # 'umus !antidad ne!esaria. Por

e&emplo para preparar 150 Wilo-ramos de sustrato se usar>

*ierra U 50Wilo-ramos

)umus de lom%ri/ U 50 Wilo-ramos

rena U 50Wilo-ramos


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**= 150 JI=

C-7.-9 2/ P91810

$ste mtodo tam%in ni!o siendo usado !omo materia prima'o&as de nin- se!as !on a& pi!ante am%os tostados # molidos para lue-o ser li-ados

!on a-ua para su apli!a!in.

M19/1

u !ontrol s sen!illo #a Bue se uso personal 'umano para su mantenimiento.

LEGALES $l art!ulo 305 de la Constitu!in de la epD%li!a Eoli(ariana de @ene/uela

+1999, esta%le!e:

$l $stado promo(er> la a-ri!ultura sustenta%le !omo %aseestrat-i!a del desarrollo rural inte-ral, # en !onse!uen!ia-aranti/ar> la se-uridad alimentaria de la po%la!inL entendida!omo la disponi%ilidad sum%ito na!ional # el a!!eso oportuno # permanente a stos por partedel pD%li!o !onsumidor. =a se-uridad alimentaria se al!an/ar>desarrollando # pri(ile-iando la produ!!in a-rope!uaria interna,

entendindose !omo tal la pro(eniente de las a!ti(idades a-r!olas, pe!uaria, pesBuera # a!u!ola. =a produ!!in de alimentos es deinters na!ional #


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a%onos or->ni!os, de inse!ti!idas # ni!os, en su empe?o de

a%aratar !ostos, de la !onser(a!in del am%iente # del me&oramiento de la !alidad de

(ida de sus !iudadanos.

$n !uanto al art!ulo 306 de la Constitu!in de la epD%li!a Eoli(ariana de

@ene/uela +1999, re/a:

$l $stado promo(er> las !ondi!iones para el desarrollo ruralinte-ral, !on el propsito de -enerar empleo # -aranti/ar a la po%la!in !ampesina un ni(el ade!uado de %ienestar, as !omo suin!orpora!in el desarrollo na!ional. I-ualmente laa!ti(idad a-r!ola # el uso ptimo de la tierra mediante la dota!inde las o%ras de inla entrada al pas de dese!'os t;i!os # peli-rosos, as !omo la el uso, mane&o, transporte # alma!enamientode las sustan!ias t;i!as # peli-rosas.


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$n los !ontratos Bue la epD%li!a !ele%re !on personasnaturales o &urdi!as, na!ionales o e;tran&eras, o en los permisos Buese otor-uen, Bue ain!luida aun !uando no estu(iera e;presa, la o%li-a!in de

!onser(ar el eBuili%rio e!ol-i!o, de permitir el a!!eso a late!nolo-a # la trans, enaBuellas >reas desarrollado por !onuBueros # !onuBueras, lain(esti-a!in # la di7 *-4+751.51

e estima Bue la parti!ipa!in de los 'a%itantes de la !omunidad edu!ati(a ser>

mu# limitada por las


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!on t!ni!a # !omprensin es posi%le ensan!'ar el !ampo de la !oopera!in en !orto

tiempo.

D/ =/.57/7*51 *-7 /9 =.-;/*-6S-*5-657/8.12-. *-7 /9 P917 2/ D/01..-99-E*-7>45*- ; S-*519 2/ 91 N1*5>7 !"#K6!"#J, *-7 97/10 2/ 57/0581*5>7 2/9 PNF,

+75212/0 *+..5*+91./0 2/ 1=-;- 57/.250*5=9571.5- (41991 *+..5*+91.) ;

.10/.0195212 *-7 9-0 E/0 2/ @-.41*5>7 2/9 PNF (E=50/4-9>85*-, 35*-6=-95*-,

T.11- P.-2+*5-, E035*-6925*- ; S-*5-145/719)

$l Pro#e!to "a!ional del Plan de la Patria, est> enmar!ado en el Mo!ialismo del

si-lo GGIN Bue da identidad


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− =a prote!!in am%iental # el apro(e!'amiento ra!ional de los re!ursos naturales.

− $l desarrollo sustenta%les de los espa!ios ur%anos.

$l pro-rama na!ional de


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)a!e una apunta!in dire!ta al re!ono!imiento # (alora!in de nosotros mismo

!omo (ene/olanos, !omo pas, resaltando nuestra 'istoria, para una !omprensin de

situa!iones -lo%ales # pro%lemas de nue(as !ondi!iones 'istri!oso!iales. Creando

una ti!a de responsa%ilidad, solidaridad # de respeto, !omprendiendo siempre elnue(o en


35/44

− $l dere!'o a la (ida, Bue es el dere!'o a e;istir. $n dere!'o e!osistema, nin-una

espe!ie animal # (e-etal, ne(ada, ro, la-o, sea e;terminado por una irresponsa%ilidad

del 'umano.

− $l dere!'o de la re-enera!in de su %io!apa!idad, #a Bue los 'umanos !onsumimos #derro!'amos m>s de lo Bue la tierra es !apa/ de reponer.

− $l dere!'o 'a# una (ida limpia, la !ual Buiere dar a entender Bue nuestro planeta o

madre tierra tiene dere!'o a (i(ir sin la !ontamina!in Bue -enera el ser 'umano

porBue no nada m>s el ser 'umano tiene dere!'o (i(ir sin !ontamina!in.

− $l dere!'o a la armona # al eBuili%rio: es Bue le demos la posteta de ser re!ono!ido

!omo un sistema interdependiente, #a Bue no de%emos ser dependiente porBue tiene

Bue mantener un eBuili%rio los seres 'umano, porBue en los planetas (i(en miles deespe!ies # la a!!in de !ualBuiera de ellas re!aen so%re el otro para mal o para %ien,

siendo el ser 'umano el Dni!o !on !on!ien!ia propia para !apa!idad para promo(er la

armona !on la naturale/a.

P-91*5>7 B/7/@5*5121

*oda la !omunidad edu!ati(a del =i!eo Eoli(ariano mantina e u!re, $n $l

uni!ipio Eiru!a, el $stado pure, donde se desarrolla el pro#e!to de produ!!in

de tomate #a Bue la produ!!in de tomate ser> !omer!iali/ada all # los so%rantes en

las !omunidades (e!inas. e %ene


36/44

O/5- G/7/.19

eterminar el impa!to so!ial de la siem%ra # !ose!'a de 'ortali/as +*omate en

terrenos o!iosos del =i!eo Eoli(ariano Mmantina de u!reN, del uni!ipio Eiru!a,

$stado pure.

O/5-0 E0=/*@5*-0

• ia-nosti!ar la situa!in a!tual de los terrenos o!iosos del =i!eo Eoli(ariano

Mmantina de u!reN, del uni!ipio Eiru!a, $stado pure

• Con!ien!iar a la !omunidad edu!ati(a lo Bue es el apro(e!'amiento de los terrenos

o!iosos para la siem%ra # !ose!'a de 'ortali/as +*omate

• $(aluar el impa!to so!ial Bue produ!e la siem%ra de 'ortali/as +*omate a la del=i!eo Eoli(ariano Mmantina de u!reN, del uni!ipio Eiru!a, $stado pure.


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PARTE IIPLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

Para la reali/a!in de di!'o pro#e!to, Buien re(is al-una %i%lio-rantulas.

− Prepara!ion del sistema de ie-os

− Fertili/a!in -roe!ol-i!a.

− Control de ale/as

− =a%ores Fitosanitarias

− Cose!'a


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P917 2/ A**5>7

O/5- G/7/.19: eterminar el impa!to so!ial de la siem%ra # !ose!'a de 'ortali/as +*omate en terrenos o!iosos del

=i!eo Eoli(ariano Mmantina de u!reN, del uni!ipio Eiru!a, $stado pure.

A*55212 A*55212/0 L+81. R/*+.0-0 F/*1 R/0=-7019/0 O0/.1*5-7/01. esarrollar en la

!omunidad la

parti!ipa!in en las

a!ti(idades

a-roalimentarias

$n!uesta reali/ada a los

'a%itantes de la /ona para

reali/ar el dia-nsti!o Bue

remara

Foto-r>pi/.

)umanos:

$studiantes

10V08V2015 $studiantes tutores

institu!iones #

personas

!ola%oradoras

e reali/ la (isita # entre(ist

!orrespondiente a !ada una de

!omunidades, donde se lle(a a

!a%o un dia-nsti!o pre(io so

la disponi%ilidad de la

!omunidad.2. pli!ar estrate-ias

teri!as # pr>!ti!as

para la siem%ra de

!ulti(os de


39/44

PARTE IIIRESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PROYECTO

R/0+912-0 ; L-8.-0

G.1@5*- #

66%

21%

13%

ACEPTACIÓN DEL PROYECTO

Niños (259)

Mujeres (80)

Homres (51)

Fuentes: "H$, J, CI 2015

$l resultado


40/44

P917 2/ I7/.05>7

T191 N #

M1/.519/0 U75212/0 P./*5- U75212 T-19 B0

Plantas de tomate 2500 rtesanal

%ono or->ni!o 10 sa!os sV!

%ono 'umus 30 lts sV!

Fumi-a!in a %ase de min # a& 20 lts sV!

%ono


41/44

a%onos de ori-en or->ni!o. simismo, el !ulti(o del tomate, %ene


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PARTE IVPRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL

PROYECTO E%ECUTADO

Impa!to o!ial e =a iem%ra K Cose!'a e )ortali/as +*omate $n

*errenos !iosos el =i!eo Eoli(ariano mantina e u!re, $n $l uni!ipio

Eiru!a, el $stado pure.

M/10 D/01..-991210

Capa!ita!in de la !omunidad e =a iem%ra K Cose!'a e )ortali/as

+*omate $n *errenos !iosos el =i!eo Eoli(ariano mantina e u!re, $n $l

uni!ipio Eiru!a, el $stado pure, !on la

me&oramiento en !uanto al aprendi/a&e de t!ni!as so%re el !ulti(o del tomate # as

-aranti/ar la suprema so%erana alimentaria.

P.-*/0- 2/ E91-.1*5>7 2/9 P.-2+*- T17859/ - I717859/

M3-2-0 /4=9/12-0

R/1951*5>7 2/ C+95-0 E0*-91./0 *-7 C+95- 2/ T-41/

A*55212 # – *!ni!amente donde se reali!e de%e !ontar !on al-unas !ara!tersti!as,

!omo lo es suministro de a-ua !er!ano para su rie-o, Bue no 'a#a animales de !orral

en su entorno porBue lo pueden area a !ulti(ar.


43/44

A*55212 – e la misma manera se a-re-a dentro del >rea delimitada el material

or->ni!o pre(iamente !ompos, 'asta al!an/ar una altura promedia de 20!m

apro;imada.

A*55212 $ – e e&e!uta la respe!ti(a siem%ra utili/ando el mtodo por punto, !onuna separa!in de un 1 metro entre sur!os # 30 !entmetros entre plantas, plant>ndose

de 4 a 5 semillas en !ada punto.

A*55212 ' – i!'o !ulti(o tiene Bue tener una


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BIBLIOGRAFAS

RAFAEL FEBLES FA%ARDO, !!#"" =a o%erana limentaria, Polti!a KPrin!ipios, Constitu!in "a!ional.

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Proyecto de simbra de maiz como sustento alternativo

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