Proyecto del Ministerio de Educacin y Ciencia para la

adaptacin de las titulaciones de la Universidad de Zaragoza al

Espacio Europeo de Educacin Superior

(Orden ECI/924/2005, de 21 de Marzo, Ministerio de Educacin y Ciencia)

Centro: Escuela Universitaria Politcnica de Teruel

Titulacin: Ingeniera Tcnica de Telecomunicaciones, especialidad

Sistemas Electrnicos

Curso: 1

Teruel, Junio de 2006

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INDICE

I. Introduccin. 3

II. Descripcin general y cronolgica... 5

III. Contextualizacin. 10

Plan de estudios.. 11

Crditos ECTS 13

Asignaturas implicadas y equipo de trabajo... 17

Competencias genricas y especficas 18

IV. Gua docente. 27

21500 Anlisis de Circuitos y Sistemas Lineales... 33

21501 Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II.. 50

21502 Clculo. 62

21503 Matemticas de las Telecomunicaciones..... 74

21504 Algebra Lineal. 87

21505 Expresin Grfica102

21506 Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I...112

21507 Materiales Elctricos y Magnticos.120

21508 Mtodos Estadsticos en Ingeniera.133

21509 Programacin...144

Planificacin semanal.162

V. Metodologas docentes.................169

VI. Evaluacin del proyecto...173

Nuevo encargo docente..174

VII. Compromiso institucional................179

VIII. Balance presupuestario................181

IX. Bibliografa..182

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I. Introduccin

El presente proyecto se enmarca en la convocatoria

ECI/924/2005, de 21 de Marzo, del Ministerio de Educacin y Ciencia

por la que se establecen las bases reguladoras y se conceden ayudas

para la financiacin de propuestas orientadas a disear la adecuacin

de las instituciones universitarias dentro del Marco del proceso de

Bolonia e impulsar acciones para promover la construccin del Espacio

Europeo de Educacin Superior y la adaptacin progresiva de nuestro

sistema de educacin superior al mismo

En dicho proyecto, que recoge en buena medida los proyectos e iniciativas de Innovacin de convocatorias anteriores de la Universidad de Zaragoza, participan 14 centros con un total de 64 proyectos piloto. Ante esta variedad de iniciativas se estableci la siguiente clasificacin: 1. Nivel A de los proyectos piloto (Primer curso completo de una titulacin). 2. Nivel B de los proyectos piloto (Diseo metodolgico para una o varias

asignaturas de una titulacin) 3. Nivel C de los proyectos piloto (Experiencia reducida, tema, unidad o bloque

temtico ) Los profesores de la Escuela Universitaria Politcnica de Teruel han mostrado desde hace varios cursos acadmicos una sensibilidad especial hacia la prctica docente, realizando diversas actividades con un elevado ndice de participacin que redunden en la mejora de la misma. Entre otras actividades, cabe destacar:

I Jornadas de Docencia de la Escuela Universitaria Politcnica de Teruel (Septiembre de 1999)

II Jornadas de Docencia de la Escuela Universitaria Politcnica de Teruel (Octubre de 2001)

III Jornadas de Docencia de la Escuela Universitaria Politcnica de Teruel (Septiembre-Noviembre de 2002)

Proyecto Tutor (desde el curso acadmico 2001/2002 hasta la actualidad) Estimaciones mediante encuestas de profesorado (curso acadmico

2002/2003) y alumnado (curso acadmico 2004/2005) de crditos ECTS.

Por este motivo se decidi de comn acuerdo presentar una propuesta en la que se solicitaba la adaptacin al nuevo Espacio Europeo de Educacin Superior del primer curso de la titulacin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicaciones, especialidad Sistemas Electrnicos (BOE de 14 de septiembre de 2000), que se imparte en este Centro desde el curso acadmico 1992/1993. Al tratarse de un primer curso completo, se trata de un proyecto de Nivel A, y en el informe que hay que elaborar deben constar los siguientes apartados:

1.1 Descripcin general y cronolgica del trabajo realizado

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1.2 Anlisis de la titulacin en la que se desarrolla la experiencia (Libro Blanco de la titulacin, si existe): Contextualizacin y anlisis del perfil profesional de la titulacin en la Comunidad Autnoma de Aragn; competencias generales y especficas de la titulacin, directrices metodolgicas de la titulacin (implantacin del sistema de crditos europeos, estrategias de coordinacin didctica, recursos necesarios, )

1.3 Elaboracin de la Gua docente de la/s asignatura/s contemplada/s en el proyecto desarrollado.

1.4 Realizacin de una Valoracin del proyecto: obstculos y estrategias para su desarrollo, conclusiones, posibilidades de generalizacin e implantacin.

1.5 Descripcin de las Metodologas docentes utilizadas o previstas enfocadas hacia el curso y la titulacin.

Con el fin de abordar todos estos aspectos, se ha decidido estructurar la presente memoria como sigue: En la seccin II se describe de forma general el proyecto que aqu se presenta, describiendo las actividades llevadas a cabo e indicando como se distribuy temporalmente; en la seccin III se expone las caractersticas fundamentales de la titulacin y del Centro en el que se encuadran las asignaturas objeto de esta adaptacin; en la seccin IV se presenta la gua docente confeccionada para cada una de las asignaturas; se prestar una atencin especial a las metodologas docentes consideradas (seccin V), se valorar la viabilidad del proyecto (seccin VI) y se realizan algunas reflexiones acerca de los compromisos institucionales necesarios para la puesta en marcha de este proyecto (seccin VII). En la seccin VIII se presenta el balance presupuestario y finalmente en la seccin IX se recogen las fuentes bibliogrficas utilizadas para realizar este proyecto. Por ltimo, los autores de este proyecto quisieran expresar su agradecimiento a los profesores D. Jos Luis Bernal Agudo, del Departamento de Ciencias de la Educacin, y D. Pedro Ramos Lorente del Departamento de Ingeniera Electrnica y Comunicaciones, por la ayuda que nos han prestado para elaborar este material. As mismo, nos gustara expresar nuestro agradecimiento al Profesor D. Enrique Tardo Monreal adscrito a la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial de Zaragoza, por haber participado en este proyecto desde un Campus diferente al de Teruel.

Los autores

Jos Luis Gracia Lozano (coordinador) Raquel Lacuesta Gilaberte

Jess Bella Bella Pablo Bueso Franc

Carlos Hernanz Prez Juan Jos Marcuello Pablo

Amador Marn Villalba Rafael Mosteo Alonso

Enrique Tardo Monreal

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II. Descripcin general y cronolgica

Para elaborar la gua docente que aqu se presenta, la Junta de Centro de la Escuela Universitaria Politcnica de Teruel (EUPT en adelante) encarg a los profesores que tenan asignada docencia en el primer curso de la titulacin de Ingeniera Tcnica en Telecomunicaciones, especialidad Sistemas Electrnicos, durante el curso acadmico 2005/2006, la adaptacin de las asignaturas que tenan bajo su responsabilidad al Espacio Europeo de Educacin Superior. Esta no era la primera vez que este tema se trataba en la EUPT ni tampoco se pretenda que supusiera un cambio traumtico en el ejercicio de la prctica docente. Ante el nuevo panorama educativo se pens que este era un buen momento para recoger todas las reflexiones que se haban hecho al respecto y llevar a cabo una reflexin profunda y seria de la situacin actual de las asignaturas de la titulacin. Con esta idea de un cambio continuo, aunque ms acentuado por las condiciones de contorno que nos rodean, surge el presente proyecto, en el que se han tenido presente de forma individual y colectiva los siguientes aspectos:

Las caractersticas del Centro en el que se va a impartir la titulacin Las competencias genricas y especficas de la titulacin Los objetivos generales de cada una de las asignaturas y su vinculacin con

las competencias Los contenidos de las asignaturas Objetivos de cada uno de los bloques temticos y secuenciacin de las

actividades docentes a desarrollar. Estimacin del trabajo de los alumnos medidos en el sistema de crditos

europeo ECTS Evaluacin Referencias bibliogrficas

Para llevar a cabo este proyecto, los profesores que hemos participado hemos mantenido reuniones grupales de todo el equipo de trabajo, reuniones grupales por reas afines y tambin cada profesor ha tenido que trabajar individualmente con el propsito de confeccionar las asignaturas que tienen bajo su responsabilidad. Hemos de destacar que los profesores de primero involucrados en este proyecto tienen en su mayora una larga trayectoria docente en enseanzas medias y universitarias. Dicha experiencia y el inters personal mostrado por todos los integrantes del equipo por la mejora de la docencia han hecho real dicho proyecto. A pesar de ello, para asegurar la realizacin y la futura puesta en prctica de este proyecto, se acord que la responsabilidad recaera sobre la Direccin del Centro. En concreto, el coordinador del proyecto fue D. Jos Luis Gracia, Subdirector de Planificacin y Convergencia Europea. Adems, se acord que la responsabilidad de las asignaturas recaera sobre las reas de conocimiento. A este respecto, nos gustara destacar el trabajo elaborado por la profesora D Raquel Lacuesta Gilaberte (Subdirectora de Ordenacin Acadmica), del rea de Lenguajes y Sistemas Informticos, que se incorpor al grupo de trabajo sin impartir ninguna asignatura de primero durante el curso 2005/2006, teniendo en este proyecto bajo su

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responsabilidad la asignatura de Programacin; y al profesor D. Enrique Tardo Monreal, del rea de Expresin Grfica en la Ingeniera, responsable de la asignatura de Expresin Grfica a pesar de estar adscrito a un Campus diferen