INSITUCION EDUCATIVA BRISAS DE IRIQUE

DEPARTAMENTO DE MEDIA TECNICA

CONSTRUCCIN DE UN SENDERO ECOLGICO EN EL COLEGIO BRISAS DE IRIQU

NOMBRE DEL PROYECTO:CONSTRUCCIN DE UN SENDERO ECOLGICO EN EL COLEGIO BRISAS DE IRIQURESPONSABLE DEL PROYECTO:CORREA BARBOSA ALFONSO

GONZALES ROMERO DIDIER ANDRES

LOPEZ CIFUENTES JULIETH ALEJANDRA

ORIENTADOR:

LUS GABRIEL DAZGRANADA META2015Contenido21.NOMBRE DEL PROYECTO

22.PROBLEMA

23.CAUSAS

24.DESCRIPCION DEL PROBLEMA

25.CONSECUENCIAS

26.OBJETIVOS

26.1.Objetivo general

36.2.Objetivos especficos

37.METAS

38.JUSTIFICACIN

39.MARCO REFERENCIAL

39.1.Marco histrico

39.2.Marco terico

59.3.Marco conceptual

69.4.Marco legal

710.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

911.PRESUPUESTO

912.RESULTADOS

913.CIBERGRAFIA

914.ANEXOS

1. NOMBRE DEL PROYECTO

CONSTRUCCIN DE UN SENDERO ECOLGICO EN LAS INSTALACIONES DEL COLEGIO BRISAS DE IRIQU EN EL AO 2015

2. PROBLEMA

FALTA DE UN SENDERO ECOLGICO EN EL COLEGIO BRISAS DE IRIQU (SEDE PRINCIPAL)

3. CAUSAS

Falta de planeacin o diseo de la infraestructura de la nueva sede principal del colegio brisas de iriqu.

Falta de apoderamiento por pate de los estudiantes y directivos del plantel educativo.

Falta de un espacio recreativo donde los estudiantes puedan aprender sobre el medio ambiente. Falta de una ruta donde poder reconocer el panorama ecolgico de nuestra institucin.

Falta de eficiencia en el reconocimiento de algunos aspectos medioambientales de la institucin.

4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El rea por donde se va a establecer el sendero esta total mente cubierta de arvenses leguminosas en las cuales se pueden encontrar:

Dormidera

Callo Cole zorro

Diente len Aparte de estas podemos encontrar en gran cantidad otras arvenses como: Pasto dulce (dominico) Bracharia

Tambin podemos encontrar una arvense leguminosa (arachis pintoi) y un arbusto (duranta repens), Los cuales tienen el fin de forrar y dar una mejor esttica al sendero.

Desde el pasado 8 de marzo del ao electivo cuando se le hiso un barrido y adecuamiento al sendero junto con el grado 7-2 de la institucin educativa brisas de iriqu, en la actividad (ECOTIC) organizada por los estudiantes de la media tcnica, desde entonces no se le ha hecho un buen mantenimiento a este lugar.

Como se puede observar en las imgenes por no haber hecho un buen control de arvenses estas han crecido descontroladamente por lo tanto si no se le hace un control de inmediato puede acabar con las arvenses establecidas intencionalmente (arachis pintoi, duranta repens).

Aparte de esto, Estas arvenses contribuyen a que se establezcan plagas tales como:

Roedores Anfibios

Reptiles

Por lo tanto si no se hace una debida limpieza no se van a poder controlar los anteriores, adems esto produce un mal aspecto esttico, tambin puede atentar a la seguridad de los estudiantes o visitantes de la institucin ya que dichas arvenses y plagas pueden a tentar a su seguridad tanto fsica como mental, produciendo miedo hacer atacados por alguno de estas plagas.

5. CONSECUENCIAS

Este problema puede traer a futuro con sigo consecuencias como:< Prdida de oportunidades hacia los estudiantes o visitantes para aprender sobre el medio ambiente. Perdida de inters

6. OBJETIVOS

6.1. Objetivo general

LA CONSTRUCCIN DE UN SENDERO ECOLGICO EN LAS INSTALACIONES DEL MEGA COLEGIO EN EL AO 2015

6.2. Objetivos especficos

Construccin de diversos espacios llamativos con el fin de ser utilizados como medio de concientizacin ambiental.

Ejercer actividades pedaggicas para fomentar el conocimiento del medio ambiente. Incentivar el conocimiento del entorno natural que posee el mega colegio. Trazar una ruta donde los estudiantes o visitantes del plantel puedan reconocer el panorama ecolgico de nuestra institucin.

Informar a los estudiantes como tambin a los docentes del plantel sobre los aspectos medioambientales de la institucin.

Mostrar el sendero como parte del colegio.

7. METAS

Para el ao 2015 se dejara implementado un sendero ecolgico en la institucin y se creara ms conciencia ambiental en los estudiantes con este.

8. JUSTIFICACIN

Con este proyecto se busca que en el mega colegio se construya o adecue un sendero ecolgico el cual servir como herramienta pedaggica y recreativa para mostrar diversos espacios llamativos los cuales tendrn el fin de ser utilizados como medio de concientizacin ambiental, como tambin ser utilizado, como herramienta para Incentivar el conocimiento del entorno natural que posee el mega colegio. Con estos objetivos ya realizados se podr aprovechar todos los esfuerzos que se quieran ejercer en bien del medio ambiente como as mismo ser un espacio que le dar una muy buena apariencia al colegio.

9. MARCO REFERENCIAL

9.1. Marco histrico

Con la promocin 2014 de la media tcnica (preservacin de recursos naturales) naci la idea de implementar un sendero ecolgico en las instalaciones de la nueva sede, desafortunadamente esta idea no se ha podido llevar acabo a falta de recursos y planeacin por parte de los estudiantes encargados. Dicho esto en el ao 2015 la promocin del mismo de la media tcnica (manejo ambiental) retomaron la idea ya planteada por la promocin anterior la cual quedo a cargo de los estudiantes Didier Gonzlez, Alfonzo Correa y Julieth Lpez. Actualmente se encuentra ya elaborado el primer tramo del sendero lo cual se refiere a una durante ya establecidas en la ruta del sendero y por supuesto el proyecto por escrito.

9.2. Marco terico

9.2.1. SENDERO ECOLGICO: Un sendero ecolgico es una ruta; sealizada o no que pasa por medio de rboles y plantas que son cuidadas con un gran empeo para que los visitantes puedan observar un buen trabajo que se ha realizado all. Un sendero puede llegar a superar los 50 kilmetros de longitud o dos jornadas de recorrido.

9.2.2. PARA QU SON NECESARIOS LOS SENDEROS?

Los senderos conducen a los visitantes a sitios de inters, en forma controlada para no daar la naturaleza.

Permiten el acceso del Guarda parque a las reas donde debe trabajar.

Controla la entrada de visitantes.

9.2.3. EL SENDERO :

Debe pasar por los puntos que tienen ms uso pblico. Debe pasar por los sitios de mayor inters que los visitantes desean ver, como lagos, ros o paisajes. Debe tomar en cuenta las condiciones del terreno, es decir, no debe pasar por lugares hmedos o con mucha pendiente. No debe afectar el habitad de los animales. Debe tener forma cerrada, es decir, comenzando y terminando en el mismo lugar.

9.2.4. CMO HACER UN SENDERO?

Hacer un recorrido por el rea donde se piensa construir el sendero, para considerar los puntos antes citados. Hacer un croquis del lugar o rea recorrida. Caminar por la ruta propuesta para el sendero para asegurar que el sendero sea la mejor ruta a travs del rea y no cause mucho impacto ambiental. Despus del recorrido, estudie la informacin que apunt y planifique dnde y cmo va a construir el sendero. Empezar el sendero donde los visitantes puedan encontrar con facilidad, por ejemplo la entrada del rea protegida o del centro de visitantes. Hacer la entrada al sendero atractivo y colocar un rtulo que explique a dnde va el sendero y la distancia que tiene. Mantener el ambiente natural del lugar sin cortar rboles o escavar demasiado la tierra. Poner estacas en la ruta del sendero que sirvan de guas para los que van a escarbar el sendero.

El sendero debe tener por lo menos una brazada de ancho y por lo menos 2 metros de altura.

Los senderos que pasen por un terreno con pendiente, deben hacerse inclinados hacia afuera y con el talud reducido para que el agua corra fuera y no por la ruta del sendero.

La orilla exterior del sendero puede ser alineada con rocas o tronco, para evitar la erosin a los lados.

Cuando el material del sendero no es muy duro, como ir ejemplo lodo, o arena, se debe cubrir con piedras, grava, o palos para hacerlo ms resistente.

No se debe construir en terrenos con mucho declive, porque la lluvia correr con mucha fuerza hacia el punto ms bajo y el suelo se lavar.

Cuando tenga que construir un sendero para subir un cerro o una montaa, se debe seguir la ladera o los bordes de la montaa por la parte menos inclinada. Se debe construir barreras en el sendero, para dirigir el agua fuera de l y evitar que el suelo se lave. Tambin las barreras se deben construir en las esquinas del sendero.

Cuando el terreno es muy inclinado, las barreras deben ponerse ms juntas y paralelas. Si tiene poco declive deben colocarse ms separadas y sesgadas.

9.2.5. Barreras de Maderas: Usar arboles exticos o rboles cados, de madera dura que no se pudra. El tronco debe extenderse hasta fuera del sendero; usar estacas para que no se mueva. Asegrese que el tronco quede bien en contacto con la tierra para que la lluvia no pase por abajo de la barrera.9.2.6. Barreras de piedras: Estas son mejores porque no se pudren. Hay que asegurarlas bien enterradas para que no se salgan del suelo. Se deben usar rocas altas para que aguanten y detengan las corrientes de agua en direccin de agua hacia el punto ms bajo del sendero.

9.3. Marco conceptual

9.3.1. EXTICO: En este mismo sentido se utilizan los trminos de especie, o el taxn correspondiente,forneo,introducida,no nativao naturalizada.

9.3.2. ESPACI ZEN: es un espacio placentero que todos nos podemos dar, un pequeo escape donde te podrs desconectar de la rutina.

9.4. Marco legal

Artculo 58: Se garantizan la propiedad privada y los dems derechos adquiridos con arreglo a las leyes civiles, los cuales no podrn ser desconocidos ni vulnerados por leyes posteriores. Cuando de la aplicacin de una ley expedida por motivo de utilidad pblica o inters social, resultaren en conflicto los derechos de los particulares con la necesidad por ella reconocida, el inters privado deber ceder al inters pblico o social....Artculo 63:Los bienes de uso pblico, los parques naturales, las tierras comunales de grupos tnicos, las tierras de resguardo, patrimonio arqueolgico de la nacin y los dems bienes que determine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables. Artculo 79: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizar la participacin de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las reas de especial importancia ecolgica y fomentar la educacin para el logro de estos fines. Artculo 80: El Estado planificar el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservacin, restauracin o sustitucin. Artculo 366: El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin son finalidades sociales del Estado. Ser objetivo fundamental de su actividad la solucin de las necesidades insatisfechas de salud, de educacin, de saneamiento ambiental y de agua potable. Para tales efectos, en los planes y presupuestos de la nacin y de las entidades territoriales, el gasto pblico social tendr prioridad sobre cualquier otra asignacin. Cdigo de los Recursos Naturales Renovables y Proteccin del Medio Ambiente Art. 8, literal f- considera factor de contaminacin ambiental los cambios nocivos del lecho de las aguas. Literal g, considera como el mismo de contaminacin la extincin o disminucin de la biodiversidad biolgica. Artculo 9: Se refiere al uso de elementos ambientales y de recursos naturales renovables. Artculo 137: Seala que sern objeto de proteccin y control especial las fuentes, cascadas, lagos y otras corrientes de agua naturales o artificiales, que se encuentren en reas declaradas dignas de proteccin. Artculo 329: precisa que el sistema de parques nacionales tiene como uno de sus componentes las reservas naturales. Las reservas naturales son aquellas en las cuales existen condiciones de diversidad biolgica destinada a la conservacin. Investigacin y estudio de sus riquezas naturales.

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivos

Actividades

Sem 1

Sem 2

Sem 3

Sem 4

Sem5

Sem6

Sem7

Sem 8

Sem 9

Sem

10

Construccin de espacios donde los estudiantes y visitantes puedan pasar sus tiempos libres. Disear y trazar en un mapa el terreno por el cual se va a establecer el sendero Adecuar o limpiar la ruta por donde pasara el sendero

Hacerle mantenimiento a las duranta repens y man forrajero ya establecidas

X

X

X

Adecuar espacios donde a los estudiantes se les pueda ensear sobre el medio ambiente. Establecer diversos tipos de plantas para proporcionar sombra al sendero

Documentarnos con sobre todas las anterioridad para poder hacer una buena exposicin

x

X

Trazar una ruta donde los estudiantes o visitantes del plantel puedan reconocer el panorama ecolgico de nuestra institucin.Hacer un plateado semanal para no permitir que las arvenses pueblen el sendero actual

Construccin de espacio en el cual haya un micro clima

x

XInformar a los estudiantes como tambin a los docentes del plantel sobre los aspectos medioambientales de la institucin.sealizar la ruta del sendero

Hacer volantes para mostrar lo que se ha realizado en el sendero.

XXMostrar el sendero como parte del colegio.hacer una actividad recreativa entorno al sendero

XInauguracin X

11. PRESUPUESTO

ACTIIVIDAD

CANTIDAD

DETALLE

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

Disear y trazar en un mapa el terreno por el cual se va a establecer el sendero.Un mapa Para ello se utiliza un mapa que se imprime en un pliego para mayor pedagoga. $8000$8000Alquiler de pica, pala, macheta, carretilla. 5 unidades de cada herramienta Estas son herramientas para mano de obra de limpieza $ 5000 diarios $75000 diarios Compra de un decmetro Una unidadSera utilizado para tomar la medida de la trayectoria del sendero $ 25000 $ 25000 Hidratacin Todos los das de trabajo Se requiere para que los trabajadores se rehidrate y puedan seguir trabajando $500 por trabajador diariamente $ 10000 diarios Compra de guantes de tela 20 unidades Se utilizan para maniobrar herramientas manuales y as evitar lesiones $2000 $ 40000 Compra de martillo y serrucho.

Una unidad

Son herramientas de trabajos mltiples.

$5000

$10000

12. RESULTADOS

13. CIBERGRAFIA

http://ambientebogota.gov.co/de/normatividad2

14. ANEXOS

Orientador: esp. Luis Gabriel Daz

_1494160009.doc