PROYECTO EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE

CIUDADANÍA: HACIA UNA POLÍTICA PÚBLICA

INSTITUCION EDUCATIVA AGROECOLOGICO

AMAZONICO BUINAIMA

• La Institución Educativa Agroecológico La Institución Educativa Agroecológico Amazónico BuinaimaAmazónico Buinaima, inicia labores el 9 de , inicia labores el 9 de febrero de 1998febrero de 1998

• Fue conformada como Institución Educativa Fue conformada como Institución Educativa según Decreto 0155 del 17 diciembre de 2003, según Decreto 0155 del 17 diciembre de 2003, quedando integrada por 9 sedes: la principal quedando integrada por 9 sedes: la principal ubicad en el kilómetro 5 vía a Morelia y 8 sedes ubicad en el kilómetro 5 vía a Morelia y 8 sedes rurales en: Santo Domingo, la Arenosa, El rurales en: Santo Domingo, la Arenosa, El venado, Bodoquero, Tominejo, La turbia, venado, Bodoquero, Tominejo, La turbia, Campucana y ColombiaCampucana y Colombia

• En la sede principal hay 22 grupos entre los niveles de En la sede principal hay 22 grupos entre los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica, con un total de 865 estudiantes media técnica, con un total de 865 estudiantes matriculados en el 2006.matriculados en el 2006.

• Cuenta con 35 docentes, 3 directivos, 6 Cuenta con 35 docentes, 3 directivos, 6 administrativos.administrativos.

IDENTIFICACION IDENTIFICACION DE LA DE LA INSTITUCIONDE LA DE LA INSTITUCION

INCORPORACION DE LA INCORPORACION DE LA INSTITUCION AL INSTITUCION AL

PROYECTOPROYECTO• La Institución fue seleccionada por la Secretaría de Educación La Institución fue seleccionada por la Secretaría de Educación

Municipal, para participar de un Proyecto denominado Municipal, para participar de un Proyecto denominado Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, dadas las condiciones socioeconómicas de nuestra población dadas las condiciones socioeconómicas de nuestra población estudiantil.estudiantil.

• El Consejo Académico autoriza a la Institución para participar El Consejo Académico autoriza a la Institución para participar del Proyecto y envía un oficio de aceptación el 25 de enero del del Proyecto y envía un oficio de aceptación el 25 de enero del año en curso al Dr. Diego Alvarez, coordinador del Proyecto en año en curso al Dr. Diego Alvarez, coordinador del Proyecto en el M.E.N., con copia a la S. E. M.el M.E.N., con copia a la S. E. M.

• La Secretaría de Educación y Cultura Municipal de Florencia, La Secretaría de Educación y Cultura Municipal de Florencia, convoca a dos docentes para recibir la respectiva capacitación, convoca a dos docentes para recibir la respectiva capacitación, mediante oficio del 14 de febrero de 2006.mediante oficio del 14 de febrero de 2006.

• La Institución envía a dos docentes de acuerdo con el perfil La Institución envía a dos docentes de acuerdo con el perfil indicado por S.E. M., quienes participan en el primer taller indicado por S.E. M., quienes participan en el primer taller regional del E.S.C.C. del 27 de febrero al 3 de marzo de 2006. regional del E.S.C.C. del 27 de febrero al 3 de marzo de 2006. Maria Edith Gonzáles y Aminta Arredondo.Maria Edith Gonzáles y Aminta Arredondo.

• Las docentes socializan el taller ante el Consejo Académico, Las docentes socializan el taller ante el Consejo Académico, junto con el Comité Regional.junto con el Comité Regional.

• Se transforma el Comité de Educación Sexual existente, en Se transforma el Comité de Educación Sexual existente, en Mesa de trabajo del Nuevo Proyecto de E.S.C.C., involucrando Mesa de trabajo del Nuevo Proyecto de E.S.C.C., involucrando nuevos integrantes.nuevos integrantes.

MESA DE TRABAJO MESA DE TRABAJO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

BUINAIMABUINAIMA• En la Institución esta representada por:En la Institución esta representada por:• El Rector El Rector (Raúl Francisco Doncel)(Raúl Francisco Doncel)

• El Coordinador (El Coordinador (Marco Fidel Vega)Marco Fidel Vega)

• La Orientadora escolar La Orientadora escolar (María Edith González)(María Edith González)

• 1 Docente del Área de ciencias naturales 1 Docente del Área de ciencias naturales (Aminta Arredondo)(Aminta Arredondo)

• 1 Docente Del 1 Docente Del ÁreaÁrea de Ciencias Sociales de Ciencias Sociales (William Saavedra) (William Saavedra)

• 1 Docente Del nivel de preescolar1 Docente Del nivel de preescolar (Edna Mayerling Castelblanco) (Edna Mayerling Castelblanco)

• 2 Docentes del Nivel básica Primaria2 Docentes del Nivel básica Primaria (Griselda Osorio (Griselda Osorio yy Alicia Alicia Mena)Mena)

• El Docente del Ciclo de Aceleración del AprendizajeEl Docente del Ciclo de Aceleración del Aprendizaje (Christian Caicedo)(Christian Caicedo)

• 1 Docente del área de humanidades 1 Docente del área de humanidades (Aída Yaneth Pérez)(Aída Yaneth Pérez)

• 1 Docente del área Técnica:1 Docente del área Técnica: (Sinibaldo Agudelo Gaitan) (Sinibaldo Agudelo Gaitan)

• 1 Estudiante 1 Estudiante (Amanda Patiño P.)(Amanda Patiño P.)

• 1 padre de familia pendiente de elegir por parte del 1 padre de familia pendiente de elegir por parte del Consejo de Padres.Consejo de Padres.

1- Producción Pedagógica

2. Formación Permanente

3.Gestión para La Sostenibilidad.

Verificación De losAlcances del proyecto

con relación a los sueños

•Se han desarrollado reuniones Se han desarrollado reuniones periódicas con la mesa de trabajo periódicas con la mesa de trabajo

para iniciar la formulación del para iniciar la formulación del proyecto, inicialmente revisión de proyecto, inicialmente revisión de documentos generales para dar la documentos generales para dar la

estructuración de la malla curricular estructuración de la malla curricular con las competencias científicas, con las competencias científicas,

ciudadanas y los hilos conductoresciudadanas y los hilos conductores..

•Identificación de objetivos y metas, Identificación de objetivos y metas, para lo cual se requirió caracterizar la para lo cual se requirió caracterizar la

población objetivo, a través de población objetivo, a través de encuestasencuestas..

• Estructuración de la mesa de Estructuración de la mesa de trabajo.trabajo.

• Socialización del primer taller Socialización del primer taller con todos los docentes de la con todos los docentes de la

Institución.Institución.• (julio 4)(julio 4)D:D:\AMY\AMINTA\doc\AMY\AMINTA\doc aminta\Misaminta\Mis documentos documentos AMINTA\EDUAMINTA\EDU. .

SEXUAL\AGENDASEXUAL\AGENDA TALLER TALLER SEXUALIDAD.docSEXUALIDAD.doc

• Socialización del II taller con la Socialización del II taller con la mesa de trabajo y revisión de mesa de trabajo y revisión de

matrices de indicadores y análisis matrices de indicadores y análisis del proceso hasta la fecha.del proceso hasta la fecha.

•Inserción del PESCC al Inserción del PESCC al PEI y se esta pensando PEI y se esta pensando incluir el cronograma incluir el cronograma

institucional e incluir un institucional e incluir un rubro económico para el rubro económico para el

sostenimiento del proyecto sostenimiento del proyecto en el 2007.en el 2007.

OBJETIVOSOBJETIVOS • OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES• Contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y

Reproductivos, especialmente en niñas, niños, adolescentes y Reproductivos, especialmente en niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en el marco de los esfuerzos del país por mejorar la jóvenes, en el marco de los esfuerzos del país por mejorar la calidad de vida de la población, promover la inclusión social y calidad de vida de la población, promover la inclusión social y solucionar pacíficamente los conflictos.solucionar pacíficamente los conflictos.

• Articular las competencias científicas y ciudadanas con la Articular las competencias científicas y ciudadanas con la educación para la sexualidad, como una estrategia para educación para la sexualidad, como una estrategia para fundamentar en nuestros educandos en el mejoramiento de su fundamentar en nuestros educandos en el mejoramiento de su calidad de vida.calidad de vida.

• OBJETIVOS ESPECIFICOS:OBJETIVOS ESPECIFICOS:– Que los niños y niñas, estudiantes, madres, padres de Que los niños y niñas, estudiantes, madres, padres de

familia y docentes de nuestra institución manejen de forma familia y docentes de nuestra institución manejen de forma respetuosa y adecuada temas de índole sexual, donde se respetuosa y adecuada temas de índole sexual, donde se refleje un cambio de mentalidad positivo.refleje un cambio de mentalidad positivo.

– Disminuir el índice de relaciones sexuales a temprana edad, Disminuir el índice de relaciones sexuales a temprana edad, entre los jóvenes.entre los jóvenes.

– Disminuir la violencia intraescolar en nuestros estudiantes.Disminuir la violencia intraescolar en nuestros estudiantes.

RECOLECCION DE RECOLECCION DE INFORMACION PARA INFORMACION PARA CARACTERIZAR LA CARACTERIZAR LA

POBLACION POBLACION OBJETIVOOBJETIVO

I.I. ENCUESTA A ENCUESTA A PADRES DE FAMILIAPADRES DE FAMILIA

SOBRE SOBRE SEXUALIDAD SEXUALIDAD

YCIUDADANIAYCIUDADANIA

• Se encuestaron 95 padres de familia Se encuestaron 95 padres de familia de un total aproximado de 300, lo que de un total aproximado de 300, lo que

representa una MUESTRA del 30%representa una MUESTRA del 30%• 48 de ellos tienen sus hijos en Básica 48 de ellos tienen sus hijos en Básica

Primaria y Primaria y • 47 en Básica Secundaria o Media 47 en Básica Secundaria o Media

TécnicaTécnica

PREGUNTASPREGUNTAS• 1. Habla de temas sexuales, con frecuencia, en 1. Habla de temas sexuales, con frecuencia, en

su familia? su familia? • 2. Conoce los derechos fundamentales 2. Conoce los derechos fundamentales

consagrados en la Constitución Nacional? consagrados en la Constitución Nacional? • 3. Conoce casos de maltrato infantil, en su 3. Conoce casos de maltrato infantil, en su

cuadra?cuadra?• 4. Conoce en su cuadra, casos de maltrato entre 4. Conoce en su cuadra, casos de maltrato entre

parejas?parejas?• 5. Orienta, a través del diálogo, a sus hijos(as), 5. Orienta, a través del diálogo, a sus hijos(as),

en las etapas de su desarrollo corporal?en las etapas de su desarrollo corporal?• RI1RI1• 6. Marque con una “X” su grado de escolaridad6. Marque con una “X” su grado de escolaridad• RI2RI2

II. ENCUESTA A II. ENCUESTA A ESTUDIANTES DE BASICA ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA Y PREESCOLARPRIMARIA Y PREESCOLAR

SOBRE SOBRE SEXUALIDAD YCIUDADANIASEXUALIDAD YCIUDADANIA

Se encuestaron 168 de los 397 niños y niñas Se encuestaron 168 de los 397 niños y niñas de preescolar y Básica Primaria, lo que de preescolar y Básica Primaria, lo que

representa una MUESTRA del 42%representa una MUESTRA del 42%De los cuales se obtuvieron las siguientes De los cuales se obtuvieron las siguientes

respuestasrespuestasRII1RII1

III. ENCUESTA A III. ENCUESTA A ESTUDIANTES DE BASICA ESTUDIANTES DE BASICA

SECUNDARIA Y MEDIA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICATECNICASOBRE SOBRE

SEXUALIDAD YCIUDADANIASEXUALIDAD YCIUDADANIASe encuestaron 142 de los 188 Se encuestaron 142 de los 188

estudiantes de Básica Secundaria y estudiantes de Básica Secundaria y Media Técnica, lo que representa una Media Técnica, lo que representa una MUESTRA del 75%MUESTRA del 75%

• De los cuales se obtuvieron las De los cuales se obtuvieron las siguientes respuestassiguientes respuestas

• RII2RII2

IV. ENCUESTA A IV. ENCUESTA A ESTUDIANTES DE GRADOS 6º. ESTUDIANTES DE GRADOS 6º.

A 11º.A 11º.SOBRE SOBRE

INICIACION y MANEJO INICIACION y MANEJO RESPONSABLE de la RESPONSABLE de la

SEXUALIDADSEXUALIDAD• Se encuestaron 149 estudiantes de Básica Se encuestaron 149 estudiantes de Básica

Secundaria y Media Técnica, más los estudiantes Secundaria y Media Técnica, más los estudiantes de la metodología “Aceleración del Aprendizaje”de la metodología “Aceleración del Aprendizaje”

• TODA LA POBLACION EN ESE RANGOTODA LA POBLACION EN ESE RANGO• De los cuales se obtuvieron las siguientes De los cuales se obtuvieron las siguientes

respuestasrespuestas• RIIIRIII

METASMETAS1.1. Sensibilizar a los 35 docentes de la Sensibilizar a los 35 docentes de la

institución sobre el trabajo en equipo y institución sobre el trabajo en equipo y metodología para el desarrollo del Proyecto metodología para el desarrollo del Proyecto de Educación para la sexualidad y de Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, durante el construcción de ciudadanía, durante el ultimo trimestre del 2006 e inicio del primer ultimo trimestre del 2006 e inicio del primer trimestre del año 2007.trimestre del año 2007.

2.2. Disminuir el número de estudiantes que Disminuir el número de estudiantes que inician actividad sexual antes de los 15 inician actividad sexual antes de los 15 años, en un 50% a 31 de diciembre de 2008.años, en un 50% a 31 de diciembre de 2008.

3.3. Disminuir en un 50 % el porcentaje del Disminuir en un 50 % el porcentaje del maltrato infantil a 31 de diciembre de 2008maltrato infantil a 31 de diciembre de 2008

EXPERIENCIA DE AULA EN EL EXPERIENCIA DE AULA EN EL PROYECTO DE ESCC.PROYECTO DE ESCC.

• TRABAJO EN EQUIPO: cooperación y construcción colectiva del : cooperación y construcción colectiva del conocimiento, dentro de un clima de tolerancia, solidaridad y participación. conocimiento, dentro de un clima de tolerancia, solidaridad y participación.

• FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALESFORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES: para : para facilitar un clima de confianza y afecto en el grupo. facilitar un clima de confianza y afecto en el grupo.

((BUZON DEL AFECTOBUZON DEL AFECTO))

• DISTRIBUCION DE ROLES EN EL GRUPODISTRIBUCION DE ROLES EN EL GRUPO: permite asignar : permite asignar diferentes responsalibidades, como dirigir la oración diaria, el aseo, diferentes responsalibidades, como dirigir la oración diaria, el aseo, manejo de disciplina, pacto de aula para solucionar conflictos internos.manejo de disciplina, pacto de aula para solucionar conflictos internos.

• Hemos logrado que nos reconozcamos como sujetos activos de derecho Hemos logrado que nos reconozcamos como sujetos activos de derecho dentro del grupo. Nos han orientado en le manejo y conceptos que dentro del grupo. Nos han orientado en le manejo y conceptos que debemos saber para asumir los cambios físicos y sicológicos de la debemos saber para asumir los cambios físicos y sicológicos de la etapa de la preadolescencia y adolescencia, ya que la mayoría de mis etapa de la preadolescencia y adolescencia, ya que la mayoría de mis compañeros del grado están entre 12 y 13 años.compañeros del grado están entre 12 y 13 años.

DESARROLLO DEL PROCESO DESARROLLO DEL PROCESO EN COMPETENCIAS EN COMPETENCIAS

CIUDADANASCIUDADANAS

• FORMACION EN VALORES PARA LA FORMACION EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA.CONVIVENCIA.

• EDUCACION PARA LA CIUDADANIA.EDUCACION PARA LA CIUDADANIA.

• SOLUCION DE CONFLICTOS.SOLUCION DE CONFLICTOS.

• FORMACION EN DERECHOS FORMACION EN DERECHOS HUMANOS.HUMANOS.

GRACIASGRACIAS