Proyecto Educativo Institucional · e intereses, vivencie valores y ... Rosa, se estableció una...

Centro Educacional Santa Rosa

Blas Vial 8450 – La Cisterna

Proyecto Educativo Institucional 2016

Centro Educacional Santa Rosa – Nuestro Desafío

CENTRO EDUCACIONAL SANTA ROSA

BLAS VIAL 8550 – LA CISTERNA

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INDICE

I. INTRODUCCION

II. HISTORIA DE NUESTRO ESTABLECIMIENTO

III. MARCO LEGAL

IV. ANALISIS F.O.D.A.

V. MARCO FILOSOFICO

a. IDENTIDAD Y MISION

b. VISION Y DESAFIOS c. OBJETIVOS y ACCIONES ESTRATEGICAS

VI. MARCO TEMPORAL FORMACION GENERAL Y TP

VII. ASPECTOS OPERATIVOS

a. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS b. DESAFIOS

VIII. ORGANIGRAMA



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I. INTRODUCCION

Las políticas educacionales actuales y la Reforma Educativa en vigencia apuntan

preferentemente a la calidad de la educación y, en especial, a la calidad de la Educación Media Chilena,

la que por décadas ha presentado una situación de profunda crisis producida por la masificación de ésta

y la escasez de recursos, afectando con ello a las expectativas de nuestra juventud y al desarrollo social,

económico y cultural del país. Por consiguiente, los cambios que propicia la reforma educacional

afectan al sistema y a la sala de clases de escuelas y liceos que buscan, entre otros, variar las actuales

prácticas de enseñar y de aprender, para que esta juventud desarrolle las habilidades, destrezas, aptitudes

e intereses, vivencie valores y alcance los aprendizajes necesarios, desarrollando sus propios proyectos

de vida para insertarse en una sociedad como la actual, científica, tecnológica.

El propósito de nuestro PEI es establecer con claridad los principios, valores, líneas de

acción pedagógica y objetivos que deben ser compartidos por los integrantes de la comunidad

educativa. El espíritu de este proyecto pretende ser un elemento integrador que le dé coherencia y

cohesión a la labor formadora de la Institución, sin olvidar la importancia fundamental del

trabajo cooperativo entre la familia y la Escuela, para el logro de un objetivo común: EDUCAR

PARA EL FUTURO Y LA FELICIDAD.

En este contexto, la Gestión Educativa del Centro Educacional Santa Rosa, se centrará en el

desarrollo y cumplimiento de las siguientes cuatro claves garantizadoras de una Educación Técnico

Profesional de calidad, a saber:

La entrega de oportunidades de "aprender a aprender" y las herramientas para que los alumnos y alumnas puedan progresar en su cualificación permanente en una Especialidad y/o sector económico.

Responder a las demandas del crecimiento económico, "teniendo presente la dinámica del

empleo que se observa en empresas de diferente tamaño; los tipos de mentalidad existentes en

las organizaciones productivas; el acceso progresivo a la informática y a la automatización; las

exigencias por aplicar normas de calidad; las tareas prioritarias para la preservación del medio

ambiente".

Organizarse en red: conectando y articulando nuestra enseñanza Técnica de Nivel Medio en primer lugar con los actores que inciden en el desarrollo productivo, y en una segunda con la

enseñanza que se proporciona en educación superior"

Desarrollar y promover en los alumnos y alumnas principios basados en una formación

humanista-social, que reconocen y valoran el potencial humano, cuyo desarrollo será favorecido

por una orientación acertada y pertinente.



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II.- HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO

El Colegio nace de la necesidad de satisfacer la gran demanda de establecimientos Educacionales, en

especial de la modalidad Técnico Profesional en la comuna de La Cisterna, Región Metropolitana.

El Centro Educacional nace en el año 1977, con el nombre de Técnica Superior Santa Rosa, el cual

brindaba el servicio Educacional Técnico Profesional. Posteriormente en el año 1979 pasa a ser un

establecimiento de Educación Técnico Profesional y Científico humanista hasta el año 1990.

Posteriormente se continúa solo como Técnico Profesional y pasa a llamarse CENTRO

EDUCACIONAL SANTA ROSA.

Es importante también destacar que a partir del año 1984 y hasta el año 1992 en Técnica Superior Santa

Rosa, se estableció una carga curricular de 05(cinco) años, por lo cual los alumnos para egresar debían

cumplir con 05 (cinco) años de estudio, luego realizar la práctica profesional para obtener el título

correspondiente.

Nuestro Establecimiento Educacional en el área Técnico Profesional nace con las Carreras de:

Alimentación, Atención de Párvulos, Vestuario y confección textil, y Tejidos. A partir del año 1981

nacen nuevas especialidades como: Técnico en Programación y Aplicaciones Computacionales,

Contabilidad, Secretariado, Técnico en Asistente Social, desarrollándose nuevos espacios físicos,

conformados por bibliotecas, salas de multiusos, casinos, talleres de computación y ampliación en

número de talleres de las especialidades.

En la Actualidad el Establecimiento imparte la Especialidades de:

SERVICIOS DE ALIMENTACION COLECTIVA

ELABORACION INDUSTRIAL DE ALIMENTOS

CONTABILIDAD

ELECTRONICA

ATENCION DE PARVULOS

Nuestra Unidad Educativa, recibe recursos SEP, a partir del año 2013, lo que ha permitido ampliar los

espacios de aprendizaje y de crecimiento personal para los estudiantes, los cuales deben contar con

docentes encargados del ámbito curricular, como también de Docentes y Profesionales de apoyo a toda

la gestión pedagógica y de Convivencia Escolar del Establecimiento, que apoyen la construcción de su

proyecto de vida.

El establecimiento cuenta en la actualidad con un equipo de gestión, compuesto por:

DIRECTOR : Julio Gallo Mena

INSPECTOR GENERAL : Ernesto del Campo Ortega

JEFE DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICO : Eugenio Castro Cisterna

Nuestro Colegio ha potenciado el contacto con redes de apoyo como: JUNAEB, CONACE, PDI,

MOVILIZA, SENDA, REDES DE SALUD (policlínico de la comuna) en el aspecto general, y en

cuanto a lo propio de las especialidades se tiene convenios de prácticas con empresas del rubro e

Instituciones de Educación Superior.

El Director es la máxima autoridad y responsable de la conducción del Establecimiento, dentro del

Marco de Referencia que le confiere el presente PEI.



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III. MARCO LEGAL

Nombre del Establecimiento:

Dirección:

Rol Base de Datos

Modalidad:

Reconocimiento Oficial Función Cooperadora del Estado

Decreto exento/resolución exenta que

aprueba

1º Y 2º Educación Media H/C

3º y 4º Educación Media T/P

REGLAMENTO DE EVALUACION Y

PROMOCION ESCOLAR

Nº 112 DE 1999

Nº 83 DE 2001

PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO

Nº 77 DE 1999 (1º)

Nº 83 DE 2000 (2º)

Nº 27 DE 2001 (3º)

Nº 459 DE 2002 (4º)

RESOLUCION EXENTA DE EDUCACION Nº 3534 DE 1977

EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL

009779 – 9

BLAS VIAL 8450 – LA CISTERNA – SANTIAGO – REGION METROPOLITANA

CENTRO EDUCACIONAL SANTA ROSA LTDA.

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IV.- ANALISIS F.O.D.A.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS De la infraestructura: Integración Falta de compromiso de Aumento progresivo y contar con salas INFORMATICA los padres y apoderados alarmante del consumo

suficientes en cantidad EDUCATIVA en el en la educación de sus de drogas

y calidad, talleres, salas proceso educativo. hijos.

de audio o multiuso, Falta de identificación Perdida de matricula

salas con data por Evaluación positiva del de la comunidad con la

especialidad y trabajo realizado con los Institución Poca Motivación por

subsector. alumnos por parte de las parte del alumnado para

Del Establecimiento empresas Nivel significativo de involucrarse en

Establecimiento con deserción escolar. actividades de

más de 35 años de Aumento de cantidad de aprendizaje, sean o no

experiencia en el área alumnos que continúan Conflictos familiares calificadas y/o

Técnico Profesional estudios en la Ed. perjudican el evaluadas.

En lo administrativo Superior rendimiento y la

Los subsectores y permanencia de los

especialidades están Aumento de la cantidad alumnos en el

agrupadas por de egresados, que ocupan establecimiento

Departamentos, existen cargos de relevancia en

coordinadores de el ámbito laboral de Ubicación Geográfica

departamentos los nuestro País.(Jefes de del Establecimiento,

cuales organizan y Sección, hace difícil la llegada

dirigen las instancias Administradores, Sub- de Alumnos de

pertinentes, para Gerentes y Gerentes de comunas relativamente

potenciar el trabajo en Empresas e Industrias) alejadas.

equipo.

En lo Pedagógico:

Tener profesionales

comprometidos,

titulados en pedagogía,

en el plan general, en el

ámbito TP, todos son

titulados en sus

especialidades.

Contar con convenios

de prácticas con

empresas líderes en las

diferentes áreas,

asegurando a los

alumnos la obtención

de sus respectivos

Títulos.

Convenio de

prosecución de estudios

con DUOC e IP La

Araucana

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V. MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR Y VALORICO

A. Identidad y Misión

B. Visión y Desafíos

C. Objetivos y acciones Estratégicas

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MARCO FILOSOFICO CURRICULAR Y VALORICO

La labor Educativa el Establecimiento se fundamenta en la libertad de toda familia para elegir a

conciencia el Establecimiento Educacional que coopera con la formación Humana, valórica,

cognitiva y profesional de sus hijos e hijas.

El logro de objetivos personales e institucionales se funde para identificarse mutuamente a través

del fortalecimiento de los siguientes principios y valores,

EL RESPETO a las personas y sus ideologías –LA RESPONSABILIDAD en el diario quehacer y

futuro profesional – LA SOLIDARIDAD con sus pares y entorno.

A. Identidad y Misión

El Centro Educacional Santa Rosa se propone como misión Educar a jóvenes, potenciando

sus habilidades, fortaleciendo sus valores y competencias que favorezcan su integración e

inclusión a la sociedad, brindándoles la oportunidad de una formación inicial Técnico

Profesional de calidad, que por sus competencias les permita insertarse con éxito en el

mundo laboral y posibilitando su continuidad en estudios superiores, mejorando así su

calidad de vida y la de sus familias.

Este propósito fundamental de nuestra Unidad Educativa encuentra sus bases en la satisfacción de

necesidades de la sociedad civil y empresarial de la Región Metropolitana, entorno al que pretende

contribuir fomentando la participación de profesionales “técnicos de nivel medio” en los procesos

económicos públicos y privados. Dicho compromiso con la sociedad, se concretará a través de la

formación de Técnicos de Nivel Medio en las distintas especialidades que imparte, con una sólida base

ética - valórica y desarrollo de competencias que faciliten su inserción en el mundo laboral.

Durante la vigencia de este Proyecto Educativo Institucional, el Centro Educacional Santa Rosa

ofrecerá las Especialidades que a continuación se indican:

Sector Económico ESPECIALIDAD

Alimentación

Servicios de Alimentación Colectiva

Elaboración Industrial de Alimentos

Proyectos y Servicios Sociales Atención de Párvulos

Electricidad Electrónica

Administración y Comercio Contabilidad

Para los siguientes cuatro años, se pretende, evaluar la incorporación de nuevas especialidades

orientadas a las necesidades del mercado laboral de la Región Metropolitana y la factibilidad técnica de

su implementación en el Centro Educacional.

B. Visión

Nuestro Establecimiento se asume como una Institución que desea transformarse en una real

alternativa educacional para los jóvenes del sector sur del área Metropolitana. Por lo que nos

proyectamos como un Centro Educacional inclusivo, eficiente, efectivo y competente,

asegurándoles a la comunidad una formación integral de calidad que potencie los talentos y

habilidades personales que les permita incorporarse con éxito a la sociedad y mundo laboral

actual.

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C.- OBJETIVOS Y ACCIONES ESTRATEGICAS (OEI)

AMBITO

ESTRATEGICO

OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES ESTRATEGICAS

1.- PEDAGOGICO - Idear/generar, en el Centro Educacional, acciones que nos permitan (A) asegurar la socialización e internalización del PROYECTO CORPORATIVO "MODELO ESCUELA EFECTIVA SAN ISIDORO (MESI) " en todos los integrantes de nuestra Unidad Educativa, y (B) evidenciar "el movimiento de indicadores" establecidos para nuestra gestión en el " MESI" . - Mejorar el logro de aprendizajes significativos - Aumentar el % de promoción anual respecto al año anterior - Certificar la calidad educativa de nuestra Institución a través de las distintas instancias en que se realizan procedimientos de Evaluación Nacional(SIMCE – PSU) Acreditación/Certificación de Especialidades.

-.Medición de aprendizajes a través de instrumentos tradicionales de evaluación -.Revisión constante del proceso de enseñanza-aprendizaje -.Incorporar la auto y coevaluación como un instrumento valido -.Implementación de talleres de nivelación y reforzamiento con recursos SEP -. Uso de recursos SEP para el desarrollo de planes educativos y creación de equipos de apoyo.

2.- CURRICULAR - Cumplir con los Planes y Programas oficiales del MINEDUC - Establecer redes de apoyo para el perfeccionamiento y actualización de los docentes - Certificar la calidad educativa de nuestra Institución a través de las distintas instancias en que se realizan procedimientos de Evaluación Nacional (SIMCE – PSU) y Acreditación/Certificación de Especialidades.

-. Planificaciones clase a clase de los planes y programas del MINEDUC - Realizar talleres para compartir experiencias pedagógicas, lideradas por UTP, Dirección o Inspectoria General según corresponda. -. Participar en cursos de perfeccionamiento. -. Incorporar TIC en procesos de planificación y evaluación

3.- ADMINISTRATIVO - Implementar el uso de recursos tecnológicos para optimizar las labores administrativas docentes,,, - En concreto contar con recursos tecnológicos y de infraestructura adecuados a disposición de los alumnos y personal docente del Centro, impulsando propuestas de infraestructura pertinentes, capaces de responder a los requerimientos educativos - técnicos de cada uno de los Subsectores y Especialidades.

-.Facilitar el uso de recursos computacionales para elaboración de documentos oficiales (pruebas, exámenes, certificados, informes …etc.)

4.-COMUNIDAD ESCOLAR

- Participación activa de todos los integrantes de la Comunidad Educativa. - Fortalecer las redes de apoyo en los aspectos preventivos y de salud. - Desarrollar un ambiente organizacional que propicie la participación, el trabajo en equipo y la difusión de los valores y principios de la organización, .a la vez de mejorar las relaciones entre todos los estamentos del Centro Educacional, promoviendo la comunicación y la información desde el respeto, el trato directo y personal, bajo una convivencia sana y democrática. - Mejorar el nivel de comunicación, compromiso e identificación de Padres y Apoderados con el Centro Educacional y por ende con la labor escolar de sus alumnos y alumnas

-.Información oportuna de las actividades curriculares y extracurriculares. -.Realizar charlas a la comunidad escolar de especialistas o docentes. - Comunicación permanente con redes de apoyo como: JUNAEB, CONACE, PDI, MOVILIZA, SENDA, REDES DE SALUD

5.- TRANSVERSALIDAD - Entregar a los alumnos y alumnas una formación valórica sólida basada en los valores que propicia y destaca el establecimiento, que les permita corregir actitudes inapropiadas, RESPETO, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD. - Desarrollar habilidades, en alumnos y alumnas, en la resolución de problemas y lectura comprensiva

-. Difusión y discusión del reglamento interno del Establecimiento -. Elaboración de manuales de convivencia escolar con participación de la comunidad. Difusión del reglamento de convivencia Escolar. -. Desarrollo de la formación civica (elección de directivas, centro de alumnos) -.Promover hábitos de vida saludable -. Promover la vida sana a través de talleres deportivos (ACLE)



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VI.- MARCO TEMPORAL FORMACION

A.-FORMACION GENERAL

LIBRE DISPOSICION

Taller Lectura Comprensiva 2 2 * *

Taller Matemático 2 2 * *

Taller de Informática - - * 2

Religión (10)/(11) * * * *

Taller de Deportes 2 - 2 -

Taller de Ciencias - 2 - -

Consejo de Curso (*) * * 2 2

Subtotal Libre Disposición 6 6 4 4

FORMACION DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL

Módulos por Especialidad * * 26 26

TOTAL CARGA HORARIA

SEMANAL

42

42

42

42

CARGA HORARIA SEMANAL

SECTORES/SUBSECTORES 1º MEDIO 2º MEDIO 3º MEDIO 4º MEDIO

Lengua Castellana y Comunicación 6 6 3 3

Idioma Extranjero: Inglés 4 4 2 2

Matemática 7 7 3 3

Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4

Biología 2 2 * *

Física 2 2 * *

Química 2 2 * *

Educación Tecnológica 2 2 * *

Artes Visuales 2 2 * *

Educación Física 2 2 * *

Consejo de Curso 1 1 * *

Religión 2 2 * *

Subtotal Formación General 36 36 12 12



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B.- IDENTIFICACION ESPECIALIDADES

ESPECIALIDAD : SERVICIO DE ALIMENTACION COLECTIVA

TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN SERVICIO DE ALIMENTACION

COLECTIVA

.

MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA

CARGA HORARIA

SEMANAL

MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO

Gestión de pequeña empresa 5 *

Planificación de la Producción y control de costos 4 *

Elaboración de entradas frías y calientes 6 *

Preparación de Platos principales 7 *

Preparación de sándwich y productos para cóctel 4 *

Elab.de platos Típicos Nacionales e Internacionales * 7

Pastelería y Repostería * 6

Bodega, recepción y almacenaje de alimentación * 4

Presentación de alimentos para menú, carta y buffet * 4

Servicio de Comedores * 3

Entrenamiento de la condición física * 2

Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado

la capacidad de:

1. Identificar, clasificar y seleccionar cualitativa y cuantitativamente los insumos requeridos para la

elaboración de los alimentos de consumo directo, teniendo presente sus costos, la rentabilidad de

los mismos y sus márgenes de comercialización.

2. Manejar e identificar las aplicaciones, usos y comportamientos de los diferentes insumos, tanto

en el proceso de elaboración como en el estado de conservación (en bodega o refrigeración).

3. Aplicar conocimientos de dietética en la elaboración de minutas balanceadas, según estándares

establecidos y distintos tipos de alimentación.

4. Ejecutar con habilidad las operaciones culinarias en la elaboración de productos gastronómicos.

5. Realizar cálculos básicos y aplicar conocimientos de metrología, utilizando instrumentos,

procedimientos y sistemas computacionales y otros propios del rubro.

6. Utilizar con seguridad e higiene equipos básicos de cocina, tales como cocina, hornos, fogones y

electrodomésticos.

7. Controlar y determinar las distintas temperaturas y humedades, utilizando adecuadamente

instrumentos y equipos propios del rubro, tales como balanzas, termómetros y otros instrumentos

de medición.

8. Manejar adecuadamente, con rapidez, concentración y eficiencia, distintos equipos y utensilios

para cortar, moler, mondar, congelar, descarozar, trozar, licuar, envasar y sellar.

9. Mantener en correcto funcionamiento los equipos manuales, mecánicos, eléctricos y electrónicos

de uso común en la elaboración de alimentos.

10. Aplicar las normas de higiene estipuladas por las disposiciones de los servicios fiscalizadores en

todas las etapas del proceso productivo.

11. Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial.

12. Aplicar normas de seguridad en el trabajo, con énfasis en primeros auxilios.



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ESPECIALIDAD : (2) ELABORACION INDUSTRIAL DE ALIMENTOS

TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ELABORACION INDUSTRIAL DE

ALIMENTOS


CARGA HORARIA

SEMANAL

MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Elaboración de Productos Lácteos 7 *

Elaboración de Productos Hortofrutícolas 6 *

Tratam. de Conserv. de Prod. Alimenticios 6 *

Faenamiento y Procesamiento de carnes 4 *

Control de Calidad 3 *

Elab.de Bebidas alcohólicas y Analcohólicas * 5

Elaboración de Cecinas * 6

Elaboración de Productos del Mar * 6

Emb.y Almac. de Prod. Aliment. Terminados * 4

Panificación Industrial * 3



Perfil de Egreso


la capacidad de:

1. Identificar, pesar, clasificar y seleccionar cualitativamente los insumes requeridos en el

procesamiento de alimentos.

2. Identificar los estándares establecidos en las aplicaciones y comportamientos de los diferentes

insumes y la presencia de componentes microbiológicos en su recepción, durante el

procesamiento y en el producto final.

3. Realizar cálculos básicos y aplicar metrología. manejar y utilizar instrumentos, procedimientos y

sistemas propios del rubro. y comprender e interpretar información estadística.

4. Manejar (a partir de conocimientos de biología, química y física) los fenómenos del proceso de

industrialización conservera de alimentos: congelación, deshidratación, pulverización, licuación

y condensación. leer, controlar y determinar las distintas temperaturas y humedades. detectar

patologías comunes en los insumos y productos.

5. Manejar adecuadamente, con rapidez, concentración y eficiencia, la maquinaria para limpiar,

cortar, moler, cocer, embutir, congelar, deshidratar, pulverizar, envasar, sellar y almacenar.

6. Manejar y utilizar instrumentos y equipos propios del rubro (densímetros, termómetros, balanzas,

etc.).

7. Utilizar distintos equipos básicos de laboratorio.

8. Aplicar normas y reglamentaciones de control de calidad

9. Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de utensilios, equipos

mecánicos, instrumentos del rubro, cámaras de refrigeración, de secado, de esterilizado y de

ahumado.

10. Aplicar las normas de higiene estipuladas por los servicios fiscalizadores en todas las etapas del

proceso productivo.

11. Aplicar normas de seguridad en el trabajo, con énfasis en primeros auxilios.



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ESPECIALIDAD : ATENCION DE PARVULOS

TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ATENCION DE PARVULOS


Perfil de Egreso


la capacidad de:

1. Crear ambientes pedagógicos adecuados a las necesidades de los párvulos, en consonancia con

modelos convencionales y no convencionales.

2. Preparar y elaborar material didáctico de apoyo a sus actividades, aplicando criterios pedagógicos y

estéticos.

3. Establecer relaciones armónicas con las madres, padres y apoderados, tanto en sentido personal

(entrevistas) como en sentido colectivo (reuniones y actividades extra programáticas).

4. Aplicar técnicas destinadas a registrar, leer e interpretar las informaciones concernientes a las

características antropométricas, de salud y nutrición de los niños y niñas.

5. Organizar documentación con información pertinente de la familia, domicilios y contactos

inmediatos.

6. Aplicar técnicas de evaluación, tanto diagnóstica como formativa y final de los procesos

pedagógicos y registrarla en los documentos correspondientes.

7. Aplicar técnicas de atención en salud e higiene de los niños y niñas, en términos de aseo personal y

limpieza.

8. Atender a los párvulos en baño, y muda de los más pequeños, registrar temperaturas y administrar

remedios bajo control facultativo.

9. Realizar acciones de primeros auxilios en golpes, caídas y accidentes menores.

10. Identificar las características del desarrollo de niños y niñas en cada uno de los niveles de educación

parvularia.

11. Realizar actividades pedagógicas, aplicando técnicas de planificación, motivación, ejecución de

actividades, selección de recursos y materiales, apoyo personalizado a los niños y niñas y

actividades de finalización.

12. Generar y motivar la realización de actividades extraprogramáticas, complementarias a aquellas

propias de la planificación del centro educacional.

13. Aplicar técnicas destinadas a atender a los niños y las niñas en las horas de descanso y de

recreación, desarrollando iniciativas lúdicas, alternativas de uso de tiempo libre y generando

actividades lúdico-pedagógicas colectivas.

14. Aplicar técnicas de dinámicas grupales para el trabajo con sus pares y equipo multiprofesional.


MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Material Didáctico y Decorativo 7 *

Actividades de expresión con Párvulos 6 *

Salud en Párvulos 6 *

Manejo de la Higiene con Párvulos 4 *

Alimentación de Párvulos 3 *

Activ. Educat. Para Trabajo con Párvulos * 6

Actividades con la Familia * 3

Actividades recreativas para Párvulos * 5

Gestión de Pequeña empresa * 5

Actividades Musicales con Guitarra * 5





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ESPECIALIDAD : CONTABILIDAD

TITULO : CONTADOR TECNICO DE NIVEL MEDIO


Perfil de Egreso


la capacidad de:

1. Manejar el sistema contable determinado por la empresa, cuadrar registros de auxiliares, estructurar

plan de cuentas, efectuar asientos de apertura, preparar análisis de cuentas y elaborar balances.

2. Aplicar y supervisar el cumplimiento de la normativa tributaria vigente, manteniendo el libro de

utilidades tributarias actualizado y elaborando declaraciones anuales.

3. Realizar iniciación de actividades, mantener libros de compraventas y retenciones, confeccionar

declaraciones mensuales, preparar certificados de renta.

4. Manejar y aplicar técnicas para construir y proporcionar información respecto a flujos de caja,

trámites bancarios y ratios o índices.

5. Elaborar liquidaciones y libro de remuneraciones, planillas provisionales, contratos y finiquitos de

trabajo.

6. Organizar y efectuar controles de existencias, arqueos de caja, pago de facturas y control de

inventarios y de activo fijo.

7. Manejar y aplicar procesos mercantiles, tanto nacionales como internacionales, tramitación

aduanera, aranceles y uso de franquicias


MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO

Normativa Laboral Provisional 6 *

Gestión Administrativa 3 *

Contabilidad Básica 7 *

Gestión de Compras y Ventas 5 *

Informes Financieros 3 *

Aplicaciones Informáticas 2 *

Gestión de Pequeña Empresa * 5

Normativa Comercial y Tributaria * 6

Costos y Estado de Resultados * 4

Regularización Contable * 4

Gestión en Comercio Exteriror * 5





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ESPECIALIDAD : ELECTRONICA

TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ELECTRONICA


Perfil de Egreso


la capacidad de:

1. manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad.

2. aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos

de control, audio y video.

3. manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de

potencia.

4. aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos.

5. interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos.

6. manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos

utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización.

7. seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o

mantención.

8. armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos.

9. ejecutar soldaduras de componentes electrónicos.

10. utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores.

11. planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva.

12. solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico.

13. identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e

instrumentos de medición.

14. valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad

industrial. conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.


MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Medición y análisis de componentes y circ. Electrónicos 6 *

Proyectos y construcciones electrónicas 4 *

Instalac. Y mantenimiento de equipos de sonido e imagen 6 *

Medición y análisis de circuitos eléctricos 6 *

Instalaciones eléctricas 4 *

Gestión de pequeña empresa * 5

Mant., Operac. y Diseño con dispos. y circ. Electr. Digitales * 4

Mantenc. y Operac. de equipos de control electr. de potencia * 4

Armado, Manten. y Operac. de computadores personales * 3

Diseño, Operac. y Manten. de sistemas de control Electr. * 4

Oper. y progr de sist. de control con P.L.C. * 4





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VII. ASPECTOS OPERATIVOS

A. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS

B. DESAFIOS Y METAS



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A. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS

Plan de Reforzamiento Formación General 1º y 2º medio.

Proyecto SIMCE

Proyecto PSU

Plan de Orientación Vocacional y Laboral

Plan de Orientación Afectividad y Sexualidad

Proyecto de Convivencia Escolar

Proyecto de participación y formación ciudadana

Proyecto hábitos de vida saludable

Proyecto equidad de genero

B.- DESAFIOS Y METAS

- Entregar un servicio para nuestros alumnos, padres y apoderados distintivo y

diferente en sello, calidad y estilo.

- Entregar a nuestros alumnos y alumnas: Aprendizajes significativos y valores

deseables, con resultados concretos, demostrables y evaluables.

- Fortalecer nuestro proyecto educativo.

- Ser cada día eficaz en los indicadores educativos.

- Aumentar los resultados académicos (rendimiento).

- Aumentar los porcentajes de asistencias y puntualidad.

- Disminuir los índices a la deserción escolar. - Aumentar los puntajes de SIMCE y de PSU.

- Aumentar el nivel de integración y participación de padres y apoderados - Aumentar tasa de Titulación

Asesor Centro de Alumnos

M.Guerra - F.Mundaca

F.Herrera

Consejo

Resolutivo

Representante Legal

Sr. Luis Ramirez Valle

Director

Julio Gallo Mena

Inspectoría General

Ernesto del Campo Ortega

Unidad Técnico Pedagógica

Eugenio Castro Cisterna

Equipo de Apoyo a la Gestión Establecimiento

Convivencia Escolar

Myriam Negroni

Retención Escolar

M.I.Reyes

Coordinadora SEP

Rosita Díaz

Coordinadora Orientacion

Oriette Garcés

Trayectoria Educativa Jorge

Espinosa

Coordinadores Simce

Luis Oyarzún

Pamela González

Apoyo UTP

Daniel Araya

Equipo de Coordinación de Departamentos

Coord.Depto.

Lenguaje R.Díaz

Coord.Depto.

Inglés

C.Barahona

Coord.Depto

Hist. y Geog.

F.Mundaca

Coord.Depto

Matemática

D.Araya

Coord.Depto

Ciencias

R.Espinoza

Coord.Depto Ed.

Fisica C.Salas

Coord.Depto

Artes

I.Martínez

Coord.Depto

Elab.Indust.

M.Negroni

Coord.Depto

A. Párvulo

M.Elgueta

Coord.Depto

Al. Colectiva

O.Garces

Coord.Depto

Electrónica

J.Espinosa

Coord.Depto

Contabilidad

H.Rosales

Coord.Depto

Religión

P.Navarro

Coord.Depto

Informática

J.Espinosa

Departamento Departamento Departamento Departamento

Departamento Departamento

Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento

Lenguaje Ingles Hist. y Geo. Matemática Ciencias Ed.Fisica Artes Elab. Indust. A. Párvulo Al. Colectiva Electrónica Contabilidad

E. Azcárate J.Cerda M.Guerra P.González P.Requena A.Jimenez L.Acevedo N.Rivera V.Valenzuela P.Contreras O.Conejero A.Zenteno

L.Oyarzún

J.Lavanderos

J.Ibarra P.Lagos

E.Seguy L.Caceres

G.Martínez J.C.Jarpa M.Rodriguez P.Santander

L.Faundez

V.González M.Reyes

M.E.Rojas M.Guzmán

R.Daure J.Valdebenito

G.Aedo ®

P.Crisostomo F.Durán

Administrativos Inspectores

Encargado Aux.

V.Lillo C.Mendoza

N.Astorga L.Mora

F.Herrera J.Sanfurgo Auxiliares

G.Salas M.Sanchez

A.Moreno A.Giovanette R.CauCau

J.G utierrez S.Puebla

J.H ernandez O.Llanquimán

A.Menares

S.Sepúlveda

J.Contreras

I.Paillalef

A.Morales

J.Vera

Asistente UTP

A L U M N A D O

Centro General de

Padres y Apoderados

Asesor Centro General de

Padres y Apoderados

Jorge Espinosa A.

Consejo Escolar

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Centro de Alumnos

VIII.

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Proyecto Educativo Institucional · e intereses, vivencie valores y ... Rosa, se estableció una...

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