PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2016-2018

Betterland School 2016

Monseñor Escrivá de Balaguer Norte 14069

www.betterland.cl

PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principio

ordenador de las Comunidades Educativas. En él está

plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos

pedagógicos y formativos. También se establecen la “Misión”

y la “Visión” que establecen la carta de navegación de

nuestro Colegio.

Nuestro proyecto implica una mirada hacia el futuro, pero

tomando en cuenta lo que acontece en el presente. Por lo

mismo es que el PEI de Betterland, desea invitar a toda la

comunidad a mirar con esperanza el futuro, ser agradecidos

de lo vivido y a comprometernos con lo que hoy somos.

Este documento manifiesta lo que somos como institución

educativa, y ha sido reflexionado y construido por los

distintos estamentos que componen nuestra comunidad

Betterland School.

ANTECEDENTES

GENERALES

Establecimiento: Betterland School

Dirección: Monseñor Escrivá de Balaguer Norte 14069, Lo

Barnechea (Junior)

Monseñor Escrivá de Balaguer 14630, Lo

Barnechea.(Middle-Senior)

Región: Metropolitana – Santiago

Teléfonos: (2) 22179765 – (2) 22153430

Email: sede.junior@betterland.cl / sede.senior@betterland.cl

Rectora: Miss Soledad O’kuinghttonss L.

Directora Pre School - Junior: Miss Catherine Spooner

Director Middle - Senior: Mr. Felipe Horta G.

Directora Académica: Miss María Isabel Mir B.

Coordinadora Académica Pre School-Junior: Miss Carmen Balmaceda R.

Niveles que atiende: Pre escolar (Pre Kínder – Kínder) - Junior (1°a 4°

básico) - Middle (5°a 8° básico) - Senior (I a IV medio).

VISION Y MISIÓN

INSTITUCIONAL

NUESTRA VISIÓN:

Ser una comunidad educativa que estimule y desarrolle las

diversas capacidades personales y sociales, donde la

creatividad promueva: el trabajo en equipo; la excelencia

académica; la capacidad de reflexión; el pensamiento crítico

y el desarrollo de la opinión. Con ello, se busca formar seres

humanos íntegros, inclusivos, capaces de insertarse y

participar eficazmente en la sociedad en que viven.

NUESTRA MISIÓN:

Promover la formación de hombres y mujeres íntegros,

sustentados en los pilares valóricos institucionales, capaces

de aportar creativamente con sus conocimientos a una

sociedad más justa y equitativa.

}

IDEARIO

• El hacer del Colegio y su proceso formativo, un ambiente agradable y

desafiante, en el cual, enseñar y aprender sea siempre una experiencia

interesante.

• La unidad y equilibrio entre lo académico y lo formativo, la cual permita

la integración del conocimiento y el desarrollo personal, en un mismo

proceso formativo.

• Promover el desarrollo de la persona a través de los valores que

constituyen nuestros pilares fundamentales: Respeto, Honestidad, Justicia,

Tolerancia y Solidaridad.

• El desarrollo de una convivencia fundada en la responsabilidad personal,

las relaciones afectivas y el respeto mutuo.

• Apoyo continuo a todos nuestros estudiantes, valorando la diversidad

como un aporte al desarrollo de nuestra comunidad.

• La participación activa del Colegio, como un espacio abierto y

participante de la vida cultural y social de nuestra comuna.

• Enseñanza del idioma inglés en forma intensiva, como herramienta

fundamental para afrontar las exigencias de un mundo globalizado.

• Una formación en hábitos de vida saludable que permita un sano

desarrollo de nuestros estudiantes.

HISTORIA

Desde el año 1995 los alumnos del Colegio Redland trabajan en la

comunidad de la población Ermita de San Antonio, comuna de Lo

Barnechea, realizando diversos trabajos comunitarios como parte del

programa de Acción Social del colegio. De estas simples actividades

extraprogramáticas con los niños del sector, se fueron desarrollando lazos

de confianza y amistad.

Debido a los excelentes resultados de esta gran experiencia, la Ilustre

Municipalidad de Lo Barnechea nos ofreció hacernos cargo de un Jardín

Infantil para 180 niños de entre 2 y 6 años. Asumimos la responsabilidad de

entregar una educación de calidad y de financiar los gastos operacionales.

Se crea la Corporación Ermita de San Antonio, formada por alumnos,

padres, profesores y directivos Redland.

El 26 de julio de 1999 el Jardín Infantil abrió sus puertas, impulsando una

educación de alto nivel y siendo los primeros en aplicar una realidad

educacional privada a un sector que, en forma histórica había administrado

la Municipalidad. La posibilidad de acceder a este tipo de educación causó

grandes expectativas en la comunidad.

Es hasta hoy que Redland y Betterland comparten una serie de propuestas

de carácter académico y formativo que potencian el desarrollo de ambas

instituciones.

BETTERLAND

SCHOOL

PROYECTOS INCORPORADOS:

A través de la incorporación de variados proyectos, se

generan espacios para el desarrollo de la creatividad y la

formación integral de todos nuestros estudiantes. Con

esto buscamos satisfacer las necesidades de nuestros

estudiantes y atender las diversas problemáticas que

enfrenta la comunidad Betterland.

PROYECTOS

INCORPORADOS

Programa de Integración Escolar (PIE).

Proyecto Ministerial, cuyo propósito es apoyar a los estudiantes que presenten necesidades

educativas especiales, a través del apoyo personalizado de especialistas. El objetivo es

entregar un acceso real a la educación, para todos y todas nuestros (as) estudiantes.

Profesionales:

Psicólogos

Psicopedagogos

Educadores Diferenciales

Fonoaudiólogos

Proyecto deportivo.

Los estudiantes del colegio tienen la posibilidad de participar de una serie de ramas deportivas,

ya sea al interior del colegio, y también en el colegio Redland. Entre ellas: voleibol, fútbol,

gimnasia rítmica, atletismo, rugby.

Profesionales:

Docentes de las distintas especialidades.

PROYECTOS

INCORPORADOS

Proyecto Acción Social.

Desde sus orígenes, Betterland School ha promovido en su comunidad el valor de la solidaridad.

Es por ello, que año tras año el programa de acción social realiza actividades tales como:

recolección de alimentos para quienes requieren de apoyo, celebraciones a distintos miembros

de la comunidad, visitas a lugares que requieren de apoyo en las áreas educacionales y

sociales, entre otras.

Profesionales:

Directivos, docentes y estudiantes.

Programa Inglés.

Nuestra institución posee un programa intensivo de inglés desde pre escolar hasta enseñanza

media, certificando a aquellos estudiantes que logren los niveles requeridos en los programas

de Cambridge University. Este es uno de los sellos que nos ha caracterizado como colegio y en

los últimos años se ha visto fortalecido a través de la beca para el viaje de estudio a Inglaterra

en conjunto con el colegio Redland.

Profesionales:

Docentes de la especialidad

Programa Teatro.

Nuestros estudiantes desde los niveles menores poseen la asignatura de Teatro la cual es

impartida por profesionales dedicados a dicha disciplina. Esta experiencia formativa, ha

permitido que nuestros alumnos/as logren el desarrollo de habilidades expresivas,

comunicativas y creativas.

Profesionales:

Docentes de la especialidad

PROYECTOS

INCORPORADOS

Programa Filosofía para Niños.

Nuestro currículum tiene incorporado el programa de Filosofía para Niños para los cursos de 1°

básico a 2° año medio. El objetivo de esta iniciativa es desarrollar el pensamiento crítico y la

reflexión permanente en los estudiantes.

Profesionales:

Docentes de la especialidad

Programa de Niveles.

Desde 7° básico a II medio, los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar en grupos en las

asignaturas de lenguaje y matemática, lo que permite un trabajo personalizado que facilite el

desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en todos nuestros estudiantes.

Profesionales:

Docentes de la especialidad

Programa de Tutores.

Programa creado para brindar apoyo y contención a alumnos/as con características de alto riesgo y vulnerabilidad. Su objetivo es evitar la deserción escolar por medio del acompañamiento individualizado de profesores capacitados y que cuentan con el apoyo constante del departamento de psicología.

Profesionales:

Docentes/tutores

Psicólogos

BETTERLAND

SCHOOL

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

Nuestros objetivos estratégicos se encuentran

alineados con las áreas de resultados

correspondientes al Plan de Mejoramiento Educativo

(PME).

OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS

GESTIÓN DEL LIDERAZGO Estructurar y fortalecer al equipo directivo.

Promover una cultura de excelencia académica, donde si incorporen objetivos

concretos en las distintas actividades que se desarrollan en la institución.

Mejorar y sistematizar los procedimientos de evaluación de todos los estamentos

del colegio, para favorecer el logro de los objetivos y metas institucionales.

Gestionar la formación de un equipo de profesionales de calidad.

Integrar a la familia en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes.

GESTIÓN PEDAGÓGICA. Priorizar objetivos de aprendizaje que respondan a altas expectativas en función

de la formación integral de nuestros estudiantes.

Afianzar un estilo pedagógico que favorezca la adquisición de aprendizajes de

calidad, incrementando el desarrollo de habilidades significativas para la vida de

nuestros estudiantes.

Promover el desarrollo profesional de nuestros docentes y asistentes de la

educación.

OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Analizar, sistematizar y consensuar las formas de relacionarse de toda la comunidad

educativa.

Socializar las normas, sanciones y procedimientos que permitan definir roles y

responsabilidades de cada integrante de la comunidad escolar.

Garantizar un clima de orden y respeto, basado en la confianza y en los pilares

presentes en nuestro Proyecto Educativo Institucional.

Generar espacios de reflexión, que favorezcan la participación de la comunidad en

diversas instancias del quehacer escolar.

GESTIÓN DE RECURSOS.

Gestionar los recursos materiales con foco en el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Asegurar una política docente y co-docente que comprenda procesos de selección

inducción, seguimiento, evaluación y desvinculación.

GESTIÓN DE RESULTADOS.

Analizar y utilizar los resultados de las diversas áreas de gestión para tomar decisiones

educativas y monitorear la gestión.

Definir metas concretas, prioridades, responsables, plazos y presupuestos para evaluar

el cumplimiento de los objetivos institucionales.

BETTERLAND SCHOOL

INFRAESTRUCTURA

INFRAESTRUCTURA Betterland School tiene una constante preocupación

porque sus docentes cuenten con los materiales

necesarios para la implementación de sus clases. Es por

esto que la sede Junior y la sede senior cuentan con los

siguientes recursos:

EQUIPAMIENTO

Equipos Audiovisuales

Laboratorio de Computación

Taller de Música

Laboratorio de Ciencias

Implementación Deportiva

Comedor para Estudiantes

Software Educativos

Pizarras Interactivas

Biblioteca

BETTERLAND SCHOOL

PERFIL DE NUESTRO ESTUDIANTE

PERFIL DE

NUESTRO

ESTUDIANTE

RESPETUOSO: Actúa con respeto hacia sí mismo y los demás,

promoviendo la cultura del buen trato y reconoce la riqueza de la

diversidad como un medio para el crecimiento personal.

HONESTO: Siempre y ante cualquier situación, actuará con

honestidad, diciendo, reconociendo y comportándose con

coherencia y sinceridad, respetando la propiedad ajena. La

verdad ante todo.

JUSTO: Buscará el bien común, procurando ser equitativo y

cuidando que en su comportamiento y decisiones no salgan otros

injustamente perjudicados.

TOLERANTE: Respeta las ideas, creencias o prácticas de otros, en

especial cuando éstas sean diferentes o contrarias a las propias.

Un Betterlander acepta y valora la diversidad y pluralidad.

PERFIL DE

NUESTRO

ESTUDIANTE

PERFIL DE NUESTRO ESTUDIA

SOLIDARIO: Muestra y actúa con empatía, compasión y respeto

por las necesidades y sentimientos de los otros. Tiene un

marcado compromiso y vocación de servicio y actúa para poder

hacer una positiva diferencia en la vida de los demás y del

ambiente que los rodea.

RESPONSABLE: Es un agente activo de su propio aprendizaje y

crecimiento espiritual, valórico, personal y académico,

haciéndose cargo de su aporte y de las acciones que deberá llevar

a cabo para cumplir con las metas trazadas.

REFLEXIVO: Piensa antes de actuar, considera los valores y

experiencias vividas para así aportar a su propio aprendizaje. Es

capaz de considerar y comprender sus debilidades y fortalezas

para apoyar y promover su desarrollo integral como persona.