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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COLEGIO LAS ARAUCARIAS

Donde estudiar es un agrado 2017

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NDICE 2

I. PRESENTACIN 3

II. MARCO FILOSFICO CURRICULAR 4

1. Visin y Misin 5

2. Perfil del Alumno 6

3. Perfil del Profesor 6

4. Perfil de la Familia 6

III. MARCO ANALTICO SITUACIONAL 7

1. Ficha de la Institucin 8

2. Resea Histrica 9

3. Identidad de la Comunidad Educativa 10 - 11

4. Antecedentes Curriculares y Pedaggicos 12

IV. MARCO OPERACIONAL 13

1. Objetivos Estratgicos 14

2. Programas y Proyectos Especficos 15

3. Dimensin Organizativa 16

3.1 Organigrama

3.2 Estructura y Funcionamiento del Establecimiento

4. Dimensin Comunitaria 17

4.1 Clima y Comunidad

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I. PRESENTACIN

El Proyecto Educativo Institucional es el instrumento que orienta todos los procesos que ocurren en un Establecimiento Educacional, clarifica a los actores, las metas de Mejoramiento, da sentido y racionalidad a la gestin para el mediano o largo plazo, permite la toma de decisiones pedaggicas y curriculares, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formacin de los alumnos y alumnas, en resumen, ordena las grandes tareas en torno a objetivos compartidos.

El Proyecto Educativo adquiere sentido en su concepcin como instrumento que refleja la propia escuela. En consecuencia, su utilidad est en la propia Escuela.

El Proyecto Educativo Institucional no debe ser considerado como un fin, sino como un instrumento vivo que ha de responder a las circunstancias continuamente renovadas de la Institucin Escolar.

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II. MARCO FILOSFICO CURRICULAR

Visin y Misin

Perfil del Alumno

Perfil del Profesor

Perfil de la Familia

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1. VISION Y MISION INSTITUCIONAL.

La Visin constituye la declaracin bsica de los valores, aspiraciones y metas a futuro de una organizacin o grupo. En este sentido, la Visin seala:

Que el Colegio Las Araucarias sea una institucin formadora, donde nuestros alumnos con el apoyo familiar se desarrollen en un ambiente sano y agradable; que los potencie integralmente permitindoles enfrentar desafos personales, acadmicos, culturales y sociales.

Para lograr aquello, requerimos del trabajo y esfuerzo de cada miembro de la Comunidad en torno a nuestra Misin, vale decir, nuestra tarea actual. La Misin es el enunciado que establece la identidad de nuestra institucin, su razn de ser en el aqu y ahora, declarando lo que sus miembros deben hacer en su quehacer cotidiano. De esta forma, la misin declara que:

La Comunidad Educativa est comprometida con los aprendizajes y el desarrollo de habilidades de los alumnos. Para ello se entregan las herramientas, considerando las necesidades de los estudiantes. Todo ello en un ambiente de Convivencia grato basado en el respeto, responsabilidad y solidaridad por la persona y el entorno natural y Cultural.

2. Perfil del Alumno del Colegio Las Araucarias

De acuerdo a la Visin y Misin, el alumno que egrese del Establecimiento deber ser:

Respetuoso.

Responsable.

Solidario.

Perseverante.

Reflexivo.

Protector de su entorno y de su Medio Ambiente.

Tolerante y respetuoso de la diversidad.

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3. Perfil del Profesor del Colegio Las Araucarias

Comprometido con el Proyecto Educativo Institucional.

Lder positivo en la Formacin Valrica y Pedaggica.

Motivador de los aprendizajes de sus estudiantes.

Facilitador de los aprendizajes.

Crtico y autocrtico en el ejercicio de su profesin.

Creativo en el desempeo de sus responsabilidades docentes.

Competente y activo en su formacin profesional.

4. Perfil de la Familia

Colaboradora de las acciones pedaggicas.

Participativa en las actividades del Colegio.

Respetuosa en el cumplimiento de las normas del Manual de Convivencia.

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III. MARCO ANALTICO SITUACIONAL

Ficha de la Institucin

Resea Histrica

Identidad de la Comunidad Educativa

Antecedentes Curriculares y Pedaggicos

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1. Ficha de la Institucin

Nombre Escuela Bsica D N 452, Las Araucarias

Directora Sra. Paulina Cabezas Navarrete

Direccin Calle A N5820, Villa Las Araucarias.

Comuna de La Florida, Santiago de Chile.

Fono 224019193

Correo electrnico edulasaraucarias@comudef.cl

RBD 9289-4

Dependencia Corp. Municipal de Educacin, Comuna de La Florida

Decreto de Creacin

Decreto Oficial Decreto N 994 de 1982

Jornada Escolar Completa

Enseanza Pre- Bsica y Bsica

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2. Resea Histrica

El Colegio LAS ARAUCARIAS comienza a funcionar como organismo educacional el da 4 de Mayo de 1971 en el interior de un campamento bajo el nombre de Colegio Los Copihues. Nace de una Toma de terrenos en que el gobierno de esa poca, por cada evento antes descrito permita y facilitaba la creacin de una posta y de una escuela.

El Primer Periodo de matrculas fue al aire libre, hasta que a fines de mayo llega una flota de 10 buses dados de baja por una empresa estatal de locomocin y en ellos se da cobijo a todos los nios inscritos en edad escolar. As nace el colegio sin agua potable ni electricidad.

Los alumnos que ingresan a esta Unidad Educativa procedan de familias de las Comunas de la Florida, Pealoln y del Sector Sur del Gran Santiago.

El cuerpo de profesores estaba constituido por 10 funcionarios, distribuidos en tres jornadas de trabajo. Asumi la Direccin de la Escuela el profesor Ivn Morales, posteriormente se designa como Directora a la docente Sra. Nalda Araneda y como Subdirector al Docente Don Sergio Rioseco Moreno. Fue en este periodo donde se construyen las primeras dependencias y se abandonan los buses.

La Sra. Nalda Araneda ejerce hasta el ao 1982 fecha en la cual deja el cargo por enfermedad, asumiendo la Direccin Don Eugenio Riquelme Brieba, designado por el seor Alcalde Don Walton Ojeda. Siendo este Director junto al Subdirector Don Sergio Rioseco quienes gestionan la construccin definitiva del Colegio.

Con el traspaso a los Municipios en el ao 1982 pas a llamarse Colegio Las Araucarias y funcionaba en calle Reina Luisa S/N.

En el mes de Octubre del ao 1989 es trasladado a la Nueva construccin de calle A N 5820 donde hoy contina operando.

3. Identidad de la Comunidad Educativa

La Escuela LAS ARAUCARIAS ex. D N 452 es un Establecimiento Municipalizado de Enseanza Bsica dependiente de la Municipalidad de La Florida siendo su sostenedor la Corporacin Municipal de Educacin, Salud, Cultura y Recreacin de La Florida, COMUDEF, reconocido oficialmente por el Ministerio de Educacin por Decreto N994/1982. Rol Base de Datos 9289 - 4.

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El colegio atiende las modalidades de educacin:

A) Pre-escolar (Pre-Knder) = 1 Nivel de Transicin.

(Knder) = 2 Nivel de Transicin.

B) Educacin General Bsica = 1 - 8 Ao.

C) Educacin Diferencial atendidos por dos Profesoras de Educacin Diferencial,

beneficiando a estudiantes con T.E.A. de 1 - 8 Ao.

D) La matrcula actual es de 280 alumnos/as distribuidos en Pre-Bsica y Bsica.

E) Personal del Establecimiento:

Directivos

Directora 01

Inspector General 01

Jefa de Unidad Tcnica Pedaggica 01

Orientador 01

Docentes Docentes 10

Docentes Diferencial 01

CRA Coordinador CRA 01

Asistentes de la

Educacin

Secretaria 01

Inspectores de patio 05

Tcnicas en Prvulos 01

Auxiliares 06

Rondines 04

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VALORES DEL COLEGIO LAS ARAUCARIAS

Compromiso de todos los integrantes que forman parte de esta Unidad Educativa, a practicar y vivenciar nuestros valores institucionales:

1. RESPETO

2. RESPONSABILIDAD

3. SOLIDARIDAD

1.- Respeto: Aceptar y escuchar al otro u otra considerando las diferencias individuales y aceptndolas con sus debilidades y fortalezas, sin ningn tipo de discriminacin. Implica aceptar y valorar la diversidad, crear ambientes de mutua confianza en base a una relacin emptica.

Comprometindonos a:

Aceptar y valorar la diversidad.

Crear ambientes de mutua confianza a travs de un dialogo respetuoso utilizando

una relacin emptica.

Valorar la libre expresin sin menoscabar a nadie.

Respetar y valorar al Medio Ambiente.

Respeto por los horarios de las distintas actividades del Establecimiento.

2.- Responsabilidad: Cumplimiento de los compromisos deberes y derechos en los diferentes roles que corresponda.

Nos comprometemos a:

Cumplir el P.E.I. y a travs de l respetar y cumplir todas las normas establecidas

por la institucin (Reglamento Interno o Manual de Convivencia Escolar,

Reglamento de Evaluacin).

Cumplir con los compromisos adquiridos y/o asumir su responsabilidad.

Atender y revisar el quehacer escolar vivenciando los cambios.

3.- Solidaridad: Apoyo que se le brinda a otro (a), basado en el respeto y empata

para reconocer que los dems necesitan de nuestra ayuda.

Favorecer el trabajo en equipo.

Vivenciar una slida formacin valrica, apoyando al que lo necesita.

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4. Antecedentes Curriculares y Pedaggicos

En las ltimas dcadas el sistema escolar chileno ha experimentado importantes transformaciones que afectan tanto su estructura, como las relaciones entre los distintos agentes educativos. Estos cambios, expresados en la Ley General de Educacin, y otros proyectos de ley en curso, se orientan a la mejora del sistema educativo a nivel escolar y a generar las condiciones para que dicha mejora sea sostenible en el tiempo. De igual modo, la Ley 20.248 de Subvencin Escolar Preferencial SEP, impulsada por el Ministerio de Educacin de Chile para atender a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad, entrega la responsabilidad a los actores educativos locales para elaborar y ejecutar Planes de Mejoramiento Educativo, que aseguren avanzar en calidad en la instalacin de procesos de mejora continua en los Establecimientos escolares del pas, lo que pone una perspectiva estratgica concreta a la bsqueda de ms calidad. Es esta ley la que establece adems, responsabilidad de las escuelas para que su PEI sea conocido y aceptado explcitamente por todos sus miembros.

Atendidas tales transformaciones en el Sistema Educacional, el Colegio Las

Araucarias desarrolla un proceso curricular coherente con las polticas

Educacionales vigentes y se rige por las Bases Curriculares de Educacin Parvularia, por el Decreto Supremo de Educacin N 240/97 y sus respectivas modificaciones, el Decreto N 170 sobre Necesidades Educativas Especiales y el Decreto N 291, referido a la Atencin de Grupos Diferenciales.

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IV. Marco Operacional

Objetivos

Programas y Proyectos Especficos

Dimensin Organizativa

Estructura y Funcionamiento del Establecimiento

Dimensin Comunitaria

Clima y Comunidad

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1. Objetivos

Desarrollar una gestin Curricular Sistemtica, donde cada estamento

est al servicio del proceso de Aprendizaje de los estudiantes.

Disear un programa de Mejoramiento en la calidad de los aprendizajes, desarrollando capacidades, habilidades y destrezas a travs del conocimiento.

Propiciar un clima organizacional armnico que garantice, en la Sana Convivencia, la eficiencia y eficacia del Proceso Educativo.

Principios:

Ofrecer oportunidad de acceso y permanencia al Sistema Escolar.

Desarrollar acciones Curriculares orientadas a potenciar el desarrollo

Personal y Valrico.

Promover la Sana Convivencia Escolar de la Unidad Educativa.

Disear la Gestin Curricular, orientada a los aprendizajes significativos.

Considerar a la Familia como soporte formador, por lo tanto favorecer

toda relacin, capacitacin y apoyo de sta.

Promover la prevencin y autocuidado.

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2. Programas y Proyectos Especficos

Los programas y proyectos especficos que desarrolla el Colegio Las Araucarias, con la colaboracin de las redes locales y las instituciones educacionales, permiten articular recursos tcnicos y materiales, al servicio de la formacin integral de sus estudiantes. Estos proyectos son compromisos concretos que el Colegio asume en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional. Cada uno de estas iniciativas, es coordinada por un profesional de la Institucin, que

asume en articulacin, la responsabilidad y gestin de cada propuesta. Programas y Proyectos 2017

Programa de Alimentacin y Salud Escolar. JUNAEB-MINEDUC

Programa de Integral Mental Escolar ( SIE). COMUDEF

Programa de Habilidades para la Vida. JUNAEB-MINEDUC

Plan de Mejoramiento Educativo. PME-MINEDUC

Proyecto Enlaces. MINEDUC

Becas. Ilustre Municipalidad de la Florida.

Redes de Apoyo para estudiantes en CESFAM y Centros Familiares ( Suyai-PPF-Cosam-OPD).

Programa de Formacin Ciudadana.

Plan de Inclusin.

Plan de Afectividad, Sexualidad y Gnero.

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3. Dimensin Organizativa

Este Establecimiento tiene un organigrama que le permite desarrollar eficientemente las tareas en los niveles de administracin, planeacin, ejecucin y evaluacin; la estructura ampliada del establecimiento est formada por:

La Direccin

El Equipo de Gestin Escolar

El Consejo General de Profesores

El Consejo Escolar

La Unidad Tcnico Pedaggica

Orientacin

Educacin Diferencial

Docentes

Profesores Jefes

La Unidad de Inspectora General

Asistentes de la Educacin

El Centro General de Padres

La Unidad Administrativa

Secretara

4. Dimensin Comunitaria La dimensin Comunitaria apunta a la relacin con los padres y apoderados y con las fuerzas vivas de la comunidad, de manera que al estar en permanente relacin con las condiciones y necesidades del medio, se pueda ofrecer una educacin pertinente y de calidad para los estudiantes que pertenecen al Colegio. Si bien la dimensin Pedaggica y Curricular es el centro de la actividad del Establecimiento, es preciso considerar aquellas otras dimensiones, donde se relaciona con agentes y organismos de la Comunidad.

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4.1 Clima y Comunidad

Para alcanzar los objetivos enunciados en este Proyecto, es preciso que la Unidad Educativa sea capaz de crear un clima Educativo en que todos se comprometan a favorecer:

El dilogo y la comunicacin.

La confianza mutua.

La solidaridad.

El respeto por las personas.

La capacidad de dilogo.

La creatividad.

La libertad y la responsabilidad.

La tolerancia.

El trabajo en equipo.

El docente un gua, mediador, y facilitador del proceso. Orientar un quehacer acadmico por medio de una accin pedaggica que favorece:

La capacidad de auto aprendizaje

Un esfuerzo serio en el estudio, el trabajo y la integracin.

La formacin de un pensamiento lgico.

La integracin de los campos del conocimiento y la cultura.

El comprender, valorar y construir una sociedad ms justa, ms humana, solidaria y fraterna.