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Proyecto Educativo Institucional - Comunidad Escolar€¦ · Otros- Rondines 3 Asistente Social 1*...
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COLEGIO LO CAÑAS Proyecto Educativo Institucional 2020 9
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COLEGIO LO CAÑAS
Proyecto Educativo Institucional
20209
PRESENTACIÓN DEL PEI
El Proyecto Educativo del Colegio Lo Cañas fue actualizado en agosto
de 2019. Lo anterior, como resultado de reflexiones al interior de la
comunidad educativa sobre la “Misión Institucional”, nuestros Valores
institucionales y objetivos institucionales que se desprenden y articulan
a partir de lo anteriormente mencionado considerando nuestra realidad y
contexto educativo. De igual manera se construyeron las definiciones de
nuestros sellos institucionales.
En esta actualización se consideran la Ley 20248 de Subvención Escolar
Preferencial, como también de los Planes Complementarios de
Formación Ciudadana, Convivencia Escolar, Inclusión, Seguridad
Escolar, Sexualidad, Género y Salud y Desarrollo Profesional Docente.
Entendiendo que pertenecemos a la Corporación Municipal de
Educación de La Florida (COMUDEF), hemos considerado los
Objetivos del Plan de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM
de La Florida), como también los objetivos de nuestra Jornada Escolar
Completa. Todo lo anterior, se articula bajo nuestra Misión y Objetivos
Institucionales, los que orientarán nuestro quehacer como institución
educativa.
Así también se actualizan datos correspondientes a infraestructura,
Recursos Humanos y Materiales; incorporación de Planes
Complementarios.
Como una forma de poder graficar de mejor manera lo anterior se
propone el siguiente esquema.
Invitamos a toda nuestra comunidad educacional a hacer suyos los
lineamientos de este documento, para que desde ahí seamos capaces de
generar un trabajo fructífero, en el entendido que con el compromiso de
todos seremos cada vez mejores.
3
MISIÓN “El Colegio Lo Cañas fomenta una cultura de estudio en un clima de sana
convivencia y valoración por el medio ambiente orientado al desarrollo
integral de sus educandos”.
.
.
SELLOS INSTITUCIONALES:
- Sana convivencia: La Sana Convivencia en el Colegio Lo Cañas será
entendida como una serie de acciones institucionales destinadas a promover
nuestros valores de respeto, esfuerzo y honestidad en un ambiente familiar que
facilite los canales de participación de todos los actores.
- Cultura del estudio: La cultura de estudio en el Colegio Lo Cañas será
entendida como acciones que se articulan bajo nuestros valores de
responsabilidad, esfuerzo y honestidad para potenciar talentos académicos y
artísticos, desarrollar la autonomía de los estudiantes y el reforzamiento de
aprendizajes.
- Medio ambiente: El sello ecológico en el Colegio Lo Cañas será entendido como acciones institucionales que promuevan el cuidado y conocimiento del entorno y el desarrollo de una conciencia ecológica.
- Desarrollo Integral: El Desarrollo Integral en el Colegio Lo Cañas será
entendido como una serie de instancias destinadas a fomentar el desarrollo de
diversas áreas e intereses de los estudiantes locañinos por medio de la
participación en talleres deportivos, artísticos, salidas pedagógicas entre
otras
.
VISION El colegio Lo Cañas será una comunidad educativa que integre en su labor a sus
diferentes estamentos (Equipo directivo, docentes, estudiantes, familias locañinas y
auxiliares) posibilitando las condiciones para que nuestros estudiantes sean
personas críticas y capaces de argumentar, facilitando los aprendizajes de calidad,
favoreciendo valores como respeto, honestidad, solidaridad, responsabilidad y
resilencia con el fin de insertarse y proyectarse en una sociedad con sentido
democrático y conciencia medio ambientalista.
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VALORES INSTITUCIONALES
Nuestros valores institucionales son el respeto, el esfuerzo y la honestidad. Como comunidad los entendemos como:
Respeto: La base de nuestros valores, porque nos permite
reconocer y aceptar al otro para compartir y vivir junto a él.
Esfuerzo: El valor del esfuerzo está ligado a la esperanza y a la
confianza, pues quien lo vive está convencido de que logrará
alcanzar su objetivo.
Honestidad: La honestidad es uno de los valores más importantes
en la formación de la personalidad y el carácter de los niños. Es la
base de sus relaciones con los demás. Una persona honesta atrae
la confianza y el respeto de los demás.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Fomentar una Cultura de Estudio.
Fomentar un Clima de Sana Convivencia.
Valorar el medio ambiente.
Fomentar el Desarrollo Integral.
.
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I. AMBITO CONTEXTUAL
1. Identificación general y ubicación
Nombre : Colegio Lo Cañas
RBD : 9302-5
Dirección : Avenida Lo Cañas 3643
Comuna : La Florida
Teléfono : 232385535
Dependencia: Municipal.
1.1. Infraestructura e instalaciones
Cantidad Salas de clases 10 Sala Religión y multiuso 1 Laboratorio de computación 1 Patio multiuso 1 Bibliocra 1 Sala de profesores 1 Comedores de alumnos 1
Computadores para alumnos 26
Patio techado 1 Estacionamientos 1
Baños 7
Terreno 5880 m2
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1.2. Recursos Humanos Número Personal del Establecimiento
Equipo Directivo
Director 1 Inspector(a) General 1 Jefe(a) Unidad Técnico- Pedagógica
1
Orientador(a) 1
Encargado de Convivencia Escolar
1
Cuerpo Docente
Educadoras de Párvulo 2 Profesores 12 Educadora Diferencial 4
Asistentes de la Educación (incluye profesionales y no profesionales)
Asistentes de Párvulos 2 Encargada de Enlace 1 Encargada de CRA 1 Auxiliares 5 Inspectores de patio 8 Otros- Rondines 3 Asistente Social 1* Fonoaudióloga 1 Psicóloga 1 Asistentes de Aula 2*
Total Personal año 2020 48
*Personal contratado por el Plan de Mejoramiento SEP.
1.3. Número de cursos y de alumnos
Curso Alumnos
NT1 27
NT2 27
1ro 22
2do 33
3ro 23
4to 34
5to 34
6to 32
7mo 31
8vo 27
Total 300 Matrícula actualizada al 04 de marzo de 2020, fuente Mineduc.
1.4. INDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE): 91,21%
Es un indicador del nivel de vulnerabilidad presente en cada establecimiento. Con el IVE y
el dato de matrícula del establecimiento, JUNAEB determina la cantidad y tipo de raciones
que recibirá el colegio y otros beneficios, así también, se puede determinar las condiciones
sociales del alumnado y del colegio para postular a programas y otros.
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El horario de entrada a clases, de acuerdo a los niveles indicados, es el
siguiente:
NT 1 (prekínder) y NT2 (kínder)
Lunes a viernes: 08:30 a 13:30 horas
1° y 2° Básico
Lunes, martes, miércoles y viernes: 08:30 a 13:30 horas
Jueves: 08:30 a 16:00
3°, 4°, 5°, 6°, 7° y 8° Básico
Lunes, martes, miércoles y jueves: 08:30 a 16:00 horas
Viernes: 08:30 a 13:30 horas
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1. Marco Legal de funcionamiento
Su rol base de datos (RBD) ante el Ministerio de Educación es el N° 9302 para los
efectos de identificación como establecimiento educacional sujeto a los
compromisos y beneficios legales vigentes.
Además, responde al siguiente marco de referencia legal como entidad jurídica con
derechos y deberes ante el Estado:
i. La Constitución Política de la República de Chile.
ii. Decreto Supremo de Educación Nº 40/96 que aprueba los objetivos
fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la enseñanza Básica.
iii. Decreto Supremo de Educación Nº 240/99 que modifica Decreto Supremo Nº
40/96.
iv. Decreto Supremo de Educación Nº 232/03 que modifica Decreto Supremo Nº
40/96.
v. Decreto Supremo de Educación N°439/11 que establece las bases curriculares para la educación básica en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Ciencias Naturales; e Idioma Extranjero Inglés.
vi. Decreto Supremo de Educación N° 433/2012, que establece bases curriculares para las asignaturas de Educación Física y Salud; Música; Artes Visuales; Orientación; y Tecnología.
vii. Decreto exento 2960 de 2012, que establece planes y programas de educación básica en cursos y asignaturas indicados.
viii. Decreto de Evaluación y Promoción Escolar N 67/2018
(1º a 8º año básico).
.
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2. Reseña histórica
2.1. Origen del nombre del colegio
Nuestro nombre se origina a partir del lugar donde se encuentra el
establecimiento, dentro de la comuna de La Florida, sector denominado
Lo Cañas.
2.2. Reseña histórica
El colegio “Lo Cañas”, está ubicado en la pre-cordillera al Sur Oriente de
Santiago, comuna de La Florida.
Fue creada el año 1958 como escuela básica 322. Su primer director fue
el Sr. Emilio Espínola. Contaba en principio, con 2 salas de clases en las
que funcionaban 4 cursos correspondientes al nivel de preparatoria.
La escuela F – 445 “Lo Cañas” está ligada innegablemente al desarrollo
histórico de la comuna de La Florida, porque en Lo Cañas se formó la
Primera Junta de Vecinos (06/05/90) que dio origen a nuestra comuna.
Hace 55 años fue el primer Centro Educacional Publico del sector y
actualmente sigue siendo el único en su género.
Hoy esta escuela pertenece a la Corporación Municipal de Educación de
la comuna ya mencionada. Su nivel de enseñanza es Pre- básico y
básico.
En el año 1998 la escuela se incorpora a la Jornada Escolar Completa
Desde el año 2015 el Sr. César Jaramillo Pérez, ocupa el cargo de
Directora.
3. Características del alumnado
El alumnado proviene de los sectores cercanos al colegio, cuyas familias
se caracterizan por ser uniparentales, y/o disfuncionales, de nivel socio-
económico y cultural bajo con altos índices de vulnerabilidad social.
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II. AMBITO IDEOLOGICO
En este capítulo se explicitan, por una parte, los principios que proporcionan
identidad al colegio, y por otro lado, se declaran los fundamentos y valores que
se constituyen en el sello de nuestra comunidad educativa.
1. Fundamentos filosóficos y antropológicos.
El proyecto educativo de nuestro establecimiento es de carácter integrador y
contiene elementos pedagógicos, filosóficos, sociales y valóricos, los cuales
orientarán las acciones a realizar por la comunidad educativa de nuestro
colegio.
Nuestro colegio, desde la mirada del cuidado del ser humano y su entorno,
promueve en estudiantes, profesores, apoderados y directivos la preservación
de los recursos naturales, generando acciones que permitan crear conciencia
en la comunidad de la importancia del uso apropiado de ellos.
La propuesta del colegio Lo Cañas está basada en planificar, encaminar y dirigir
las acciones educativas para ayudar a todos y a todas, cualquiera sea su
situación, estableciendo procedimientos para asegurar igual trato a los alumnos
y alumnas.
Este establecimiento fomentará en su práctica educativa la participación de sus
miembros con el fin de brindar las mismas oportunidades de participación, a
través de la acción y reflexión, sobre su realidad y la del mundo para
transformarlos.
Somos conscientes que la situación de vulnerabilidad social en la cual estamos
inmersos, requiere de la intervención de la educación, favoreciendo las
condiciones para darle un sentido distinto a la vida.
La educación que entregamos inculca la práctica de valores fundamentales
tales como el respeto, la responsabilidad, la afectividad, la justicia, la honestidad
y la solidaridad en todos nuestros alumnos, Asimismo, sustenta su acción en el
servicio que brinda como una propuesta al alcance de todos sus miembros.
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2. Marco filosófico.
El marco filosófico se sustenta en los lineamientos planteados por la
Constitución Política del Estado, Declaración Universal de Derechos
Humanos, Declaración Universal de los Derechos del Niño, Políticas
Educacionales y Declaración de Derechos de Educación que competen a los
niveles impartidos.
Nuestra propuesta pedagógica busca el desarrollo Integral del niño o niña, en
sus potencialidades y habilidades en las diversas áreas del saber.
Incorporamos elementos de la propuesta para las escuelas efectivas de
Murillo (2013), basada en tres principios claves:
• Equidad: para ser eficaz debe favorecer el desarrollo de todos y cada
uno de sus alumnos, lo que significa que eficacia y equidad son principios
mutuamente necesarios.
• Valor agregado: la escuela es eficaz, si los resultados que obtiene
con sus estudiantes son más y mejores que los de escuelas que atienden
estudiantes de características similares, o en otras palabras, si sus
estudiantes progresan más allá de lo que sería previsible, teniendo en cuenta
su rendimiento inicial, características socioeconómicas y culturales.
• Desarrollo integral del alumno: la escuela eficaz, además de lograr
buenos resultados en sus aprendizajes, se preocupa de la formación en
valores, la obtención de bienestar y satisfacción, y el desarrollo integral de la
personalidad de los alumnos.
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3. Declaración de principios
Definimos los siguientes principios:
Calidad
“La educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer las
aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la
que está dirigida” Muñoz (2003)
Valoramos positivamente entregar educación eficiente y eficaz en el logro de
los objetivos que se ha propuesto, desarrollándolos hacia la autonomía de la
persona, potenciando sus capacidades y habilidades.
Compromiso
Aportamos en generar espacios de participación, para comprometer a todos
los actores en el proceso educativo, entendiendo que la familia es uno de los
ejes relevantes al momento de fomentar hábitos que vayan en la línea de
nuestro proyecto.
En el perfil de nuestro colegio, declaramos que somos una institución que
promueve el respeto por la naturaleza, comprometiéndonos
permanentemente con una toma de conciencia educativa y social que
coadyuva al desarrollo de las competencias propias del proceso educativo.
Respeto por el medio ambiente:
El entorno del establecimiento favorece el cuidado y mantención del medio
ambiento. Es por ello, que es importante para convivir sanamente en la
sociedad con las personas y el respeto por el entorno que nos rodea.
Considerar la importancia de una educación con un matiz en el medio
ambiente en nuestro proyecto educativo, pretende fomentar actitudes, hábitos
y formas de participación activa y positiva que conduzcan a una relación
equilibrada con el entorno
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2. Marco valórico
El desarrollo integral de los alumnos y alumnas requiere una formación
Valórica que se describen a continuación:
Respeto: La base de nuestros valores, porque nos permite
reconocer y aceptar al otro para compartir y vivir junto a él.
Esfuerzo: El valor del esfuerzo está ligado a la esperanza y a la
confianza, pues quien lo vive está convencido de que logrará
alcanzar su objetivo.
Honestidad: La honestidad es uno de los valores más
importantes en la formación de la personalidad y el carácter de
los niños. Es la base de sus relaciones con los demás. Una
persona honesta atrae la confianza y el respeto de los demás.
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Definición de perfiles
2.1. Perfil de la educación del colegio
El establecimiento traduce los lineamientos formativos estipulados en
este Proyecto Educativo Institucional, en estrategias concretas para
alcanzar su logro (Prácticas pedagógicas transversales, programa de
orientación, actividades de encuentro, talleres extra programáticos,
visitas pedagógicas programas de formación docente, alianza familia
escuela, entre otros.) Ellas, permitirán construir en nuestros estudiantes
un nuevo y mejor capital cultural, que será la base de la movilidad social
a la que propendemos
2.2. Perfil de los docentes del colegio
Educadora de Párvulos
Competencias Funcionales.
o Realizar labores administrativas docentes.
o Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes.
o Involucrar colaborativamente a los apoderados de
Educación Parvularia en el proceso educativo.
o Implementar planes de acción preventivos y de
desarrollo de los niños y niñas de Educación Parvularia y
sus familias.
o Involucrar colaborativamente a los niños y niñas de
Educación Parvularia en las actividades del
establecimiento.
o Planificar la clase y metodologías de aprendizaje.
o Organizar un ambiente estructurado y estimulador del
aprendizaje en Educación Parvularia.
o Realizar clases efectivas.
o Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.
o Evaluar los aprendizajes.
o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
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Competencias Conductuales.
o Compromiso ético-social.
o Orientación a la calidad.
o Autoaprendizaje y desarrollo profesional.
o Liderazgo pedagógico.
o Responsabilidad.
o Trabajar en equipo.
Profesor Primer Ciclo
Competencias Funcionales.
Realizar labores administrativas docentes. Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. Planificar la asignatura. Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. Organizar un ambiente estructurado y estimulador del
aprendizaje para estudiantes de Segundo Ciclo Básico. Realizar clases efectivas Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Evaluar los aprendizajes. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
Competencias Conductuales.
o Compromiso ético-social.
o Orientación a la calidad. o Autoaprendizaje y desarrollo profesional. o Liderazgo pedagógico. o Responsabilidad. o Trabajar en equipo.
o Iniciativa e innovación.
Profesor 2° ciclo
Competencias Funcionales.
o Realizar labores administrativas docentes. o Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. o Planificar la asignatura. o Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. o Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje
para estudiantes de Segundo Ciclo Básico.
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Realizar clases efectivas.
Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Evaluar los aprendizajes. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
Competencias Conductuales.
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Compromiso ético-social.
Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo pedagógico. Responsabilidad. Trabajar en equipo. Iniciativa e innovación.
Educación Diferencial / Psicopedagoga
Competencias funcionales.
o
o
o
o
o
Planificar y coordinar las actividades de su área. Administrar los recursos de su área en función del PEI. Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. Evaluar capacidades de aprendizaje. Atender estudiantes con necesidades educativas especiales.
o Supervisar las adecuaciones curriculares de alumnos con necesidades educativas especiales.
Competencias Conductuales.
o
o
o
o
o
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o
Compromiso ético-social.
Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Responsabilidad. Relaciones interpersonales. Trabajar en equipo. Asertividad. Iniciativa e innovación
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Perfil del directivo
Director
Competencias Funcionales.
Gestionar la relación con la comunidad y el entorno. Representar al colegio en su calidad de miembro de la Dirección. Definir el PEI y la Planificación Estratégica del establecimiento. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad. Gestionar el clima organizacional y la convivencia. Informar oportunamente a los apoderados acerca del funcionamiento del colegio. Tomar decisiones sobre inversiones en el Establecimiento. Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento. Gestionar el personal. Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente. Dar cuenta pública de su gestión.
Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento.
Competencias Conductuales.
Compromiso ético-social.
Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad Negociar y resolver conflictos.
Adaptación al cambio
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Inspector General
Competencias Funcionales.
Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.
Gestionar el clima organizacional y la convivencia. Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones
Gestionar el personal. Coordinar y ejecutar el proceso de admisión de alumnos. Planificar y coordinar las actividades de su área. Administrar los recursos de su área en función del PEI. Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente
Administrar la disciplina del alumnado.
Competencias Conductuales.
o
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o
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o
o
o
Compromiso ético-social.
Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad. Relaciones interpersonales. Negociar y resolver conflictos.
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Jefe de Unidad Técnico Pedagógica
Competencias Funcionales.
o Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los
diferentes niveles. o Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad
educativa y el entorno. o Asegurar la existencia de información útil para la toma
oportuna de decisiones
o Gestión del personal.
o Planificar y coordinar las actividades de su área. o Administrar los recursos de su área en función del PEI. o Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo de
Jefes de Departamento.
o Supervisar la implementación de los programas en el Aula o Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula. o Dirigir el proceso de evaluación docente. o Organizar el currículum en relación a los objetivos del PEI. o Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas. o Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo
curso.
o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
o Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
Competencias Conductuales.
o Compromiso ético-social. o Orientación a la calidad. o Autoaprendizaje y desarrollo profesional. o Liderazgo. o Responsabilidad. o Negociar y resolver conflictos. o Asertividad.
o Iniciativa e innovación.
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Encargado de Convivencia Escolar:
Competencias Funcionales: - Promover la participación de los distintos actores de la comunidad educativa en
acciones de difusión del Proyecto Educativo, Manual de Convivencia y Plan de Convivencia Escolar.
- Implementar medidas sobre convivencia escolar que disponga el comité de convivencia escolar.
- Participar en la elaboración del Plan de Convivencia Escolar del Establecimiento. - Promover el trabajo de los estamentos en la elaboración, implementación y
difusión de política de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia.
Competencias Conductuales.
o Compromiso ético-social.
o Orientación a la calidad. o Autoaprendizaje y desarrollo profesional. o Liderazgo. o Relaciones interpersonales. o Trabajar en equipo. o Asertividad. o Iniciativa e innovación.
Orientadora
Competencias Funcionales.
o Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.
o Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. o Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones. o Planificar y coordinar las actividades de su área. o Administrar los recursos de su área en función del PEI. o Elaborar y gestionar proyectos. o Orientar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional y/o de desarrollo personal.
o Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.
o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
Competencias Conductuales.
o Compromiso ético-social. o Orientación a la calidad.
o Autoaprendizaje y desarrollo profesional. o Liderazgo. o Relaciones interpersonales. o Trabajar en equipo. o Asertividad.
o Iniciativa e innovación.
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2.3. Perfil del alumno y de la alumna
De acuerdo a la Visión y Misión de nuestro Centro Educativo, el
alumno que egrese de este Establecimiento Educacional deberá ser:
o Veraz o Responsable o Reflexivo
o Protector de su entorno y medio ambiente
El /la alumno del Colegio “Lo Cañas” deberá ser capaz de:
o Desarrollar su identidad como persona. o Valorar, proteger y preservar la naturaleza como forma de
supervivencia y desarrollo personal.
o Conocerse a sí mismo en sus potencialidades y limitaciones. o Vivir la responsabilidad, el respeto, la buena convivencia, la
tolerancia, el amor en su entorno interno y externo. o Vivenciar la solidaridad, en términos de compartir y ayudar a
quien o a quienes lo necesiten. o Caracterizarse por un profundo amor a la verdad traducido en
actitudes de: Autenticidad, responsabilidad y espíritu crítico constructivo.
o Valorar la historia, las tradiciones y el patrimonio cultural, tanto de su Colegio como de su país.
o Desarrollar una actitud de compromiso con sus aprendizajes. o Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en
equipo.
7.5 Perfil de la familia
o Aceptan el Carácter Propio y participan en el Proyecto Educativo. o Apoyan, colaboran y velan para que se mantenga y actualice el
tipo de educación que el establecimiento ofrece. o Procuran hacer presentes, en el ámbito familiar, los valores
que se proponen en el establecimiento. o Promueven y organizan actividades educativas
complementarias y extraescolares que favorecen la formación integral.
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OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Los objetivos institucionales de nuestro Colegio Lo Cañas se desprenden directamente de nuestra Misión institucional, como lo demuestra el siguiente esquema:
Objetivo Institucional: Fomentar una cultura de estudios.
Este objetivo institucional en los ámbitos de la organización y estilo de
nuestro colegio y de acuerdo a nuestro sello institucional cultura de estudio,
va en la línea de:
Lograr el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos, por medio
de estrategias adecuadas que propendan además al trabajo de
habilidades en los estudiantes
Inculcar valores tales como el respeto, la afectividad, la justicia y la
honestidad, que les permitan a nuestros estudiantes ser personas
de bien que aporten de manera efectiva en la sociedad de la que
son parte.
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Promover la sana convivencia entre todos los integrantes de la
comunidad educativa, dando espacio a la tolerancia como uno de los ejes
fundamentales de la relación con los otros en el espacio educativo y en la
vida en general.
Desarrollar en la comunidad los preceptos del respeto por el medio
ambiente, desde la perspectiva de que los seres humanos también somos
parte del mismo, y debemos proteger tanto seres vivos como elementos del
ambiente.
Incorporar a la familia en el proceso formativo de los estudiantes,
desde la perspectiva del apoyo que los niños y jóvenes de nuestro
establecimiento deben recibir desde su hogar, tanto en lo afectivo como en
lo pedagógico.
Implementar a nivel local los lineamientos que la Corporación
Municipal de la Florida entrega, desarrollando para ello las actividades y los
procesos que sean necesarios, promoviendo en nuestros estudiantes una
cultura de educación de calidad.
Desarrollar el interés por aprender y ser curiosos intelectualmente,
con habilidades de pensamiento superior, espíritu crítico y creatividad en la
aplicación del conocimiento a experiencias prácticas.
Potenciar en nuestros estudiantes el desarrollo de aprendizajes
activos, que desde la mirada constructivista les permitan desarrollar
habilidades que sean transversales, y por ende se puedan aplicar en
cualquier ámbito de su vida. De esta forma buscamos desarrollar hombres
y mujeres capaces de desenvolverse creativa y eficientemente en cualquier
situación.
Propender a la excelencia y equilibrio en todos los ámbitos del
conocimiento, en la búsqueda de saberes universales, en las ciencias, las
matemáticas, las humanidades y las artes. En este sentido buscamos
estimular y desarrollar el lenguaje oral y escrito, el pensamiento lógico
matemático, entre otros.
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Son acciones institucionales propias distintivas de este objetivo y
sello institucional, entre otras, las siguientes: Tutoría de
Estudiantes, Estudio Dirigido, Revisión periódica de cuadernos.
Objetivo Institucional: Fomentar el Desarrollo Integral de nuestros
educandos.
Este objetivo institucional en los ámbitos de la organización y estilo de
nuestro colegio y de acuerdo a nuestro sello institucional Desarrollo
Integral, van en la línea de:
Procurar el desarrollo psicosocial de los alumnos, formado a
personas autónomas, con autoestima, capaces de superarse y
con las herramientas para salir adelante.
Propiciar un proceso educativo fundamentalmente afectivo, de
retroalimentación constante, en que toda acción especialmente,
correctiva, tenga un basamento valórico, claro y comprendido con
cada alumno o alumna participe de su proceso. Como también,
desarrollar e implementar acciones deportivo – recreativas
prioritarias del niño/ niña.
Realizar diferentes actividades con la comunidad escolar, que
permitan el desarrollo de los estudiantes en diferentes ámbitos,
tales como el deporte, el arte y la cultura, la vida sana, entre
otros, que permitan a nuestros alumnos el llegar a ser personas
íntegras.
Son acciones institucionales propias distintivas de este objetivo y
sello institucional, entre otras, las siguientes: Incorporación de
talleres Edex, talleres de artes, comunicación, ecología y
pensamiento lógico en nuestra Jornada Escolar Completa (JEC),
talleres de ecología, participación en competencias deportivas,
culturales y artísticas, salidas pedagógicas, premiaciones de
estudiantes.
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Objetivo Institucional: Fomentar un Clima de Sana Convivencia.
Este objetivo institucional en los ámbitos de la organización y estilo de
nuestro colegio y de acuerdo a nuestro sello institucional Clima de Sana
Convivencia, van en la línea de:
Promover una cultura escolar positiva, donde la motivación en
hacer las cosas nace del sentido de identidad de los distintos
actores con el colegio, lo que genera mayores espacios de
compromiso.
Ejercer un liderazgo participativo y colaborador, con el fin de
orientarse hacia la generación de aprendizajes relevantes. Para
aquello se fomentará el espíritu democrático, flexible, innovador y
abierto al cambio.
Procurar el desarrollo psicosocial de los alumnos, formado a
personas autónomas, con autoestima, capaces de superarse y
con las herramientas para salir adelante.
Propiciar un proceso educativo fundamentalmente afectivo, de
retroalimentación constante, en que toda acción especialmente,
correctiva, tenga un basamento valórico, claro y comprendido con
cada alumno o alumna participe de su proceso. Como también,
desarrollar e implementar acciones deportivo – recreativas
prioritarias del niño/ niña.
Incorporar en nuestros estudiantes los lineamientos del
Reglamento de convivencia escolar, de manera que para ellos
forme parte integrante de sus vidas, y sea un soporte que les
permita desarrollarse en cualquier ámbito, incluso en aquellos
ajenos al sistema escolar.
Realizar diferentes actividades con la comunidad escolar, que
permitan el desarrollo de los estudiantes en diferentes ámbitos,
tales como el deporte, el arte y la cultura, la vida sana, entre
otros, que permitan a nuestros alumnos el llegar a ser personas
íntegras.
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Son acciones institucionales propias distintivas de este objetivo y
sello institucional, entre otras, las siguientes: Promoción del
Manual de Convivencia, Desayuno Bienvenida Alumnos Nuevos,
Elección Gobierno Estudiantil, Manual de lecturas del calendario
escolar, etc.
Objetivo Institucional: Valorar el Medio Ambiente
Este objetivo institucional en los ámbitos de la organización y estilo de
nuestro colegio y de acuerdo a nuestro sello institucional
Medioambiental, Van en la línea de:
Fomentar y desarrollar el cuidado del medio ambiente natural.
Conocer y respetar el entorno.
Son acciones institucionales propias distintivas de este
objetivo y sello institucional, entre otras, las siguientes: Taller
de Ecología incluido en la Jornada Escolar Completa, taller de
Huerto Escolar, Actividades reciclaje, Lecturas del calendario
escolar, salidas pedagógicas
Trabajo Docente
En relación con el trabajo de nuestros docentes, nuestro colegio fundamenta sus
acciones en los siguientes principios:
Comprometer a docentes en ser competentes, altamente
calificados, con formación de excelencia, dispuestos a un
perfeccionamiento continuo.
Desarrollar en nuestros profesionales de la educación
competencias que les permitan planificar, preparar y ejecutar sus
clases con una optimización de los objetivos, las actividades y los
procesos evaluativos a desarrollar.
Implementar procesos de formación docente que logren mejorar la
práctica de nuestros profesores, yendo en directo beneficio de su
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desarrollo profesional y por ende de los procesos que
experimentan nuestros estudiantes.
Son acciones e instancias institucionales relacionadas con lo
anterior las siguientes: Consejos de Profesores, Observaciones
de Clases, Reuniones de Ciclo, Formación de Equipos
Multidisciplinarios, Jornadas de apoyo a la Evaluación docente.
Área Pedagógico Curricular.
Nuestro establecimiento desarrolla sus actividades dentro del marco de
los lineamientos del Ministerio de Educación, que en la actualidad
corresponden a las Bases Curriculares de la Educación y al Marco
Curricular, poniendo énfasis en la transversalidad con el propósito de
potenciar el capital cultural de nuestros estudiantes, por medio del
desarrollo de habilidades y el trabajo colaborativo.
Lo anterior, potenciado con sistemas de evaluación donde los docentes
del establecimiento evalúan permanentemente los avances de cada
estudiante, dándole una importancia vital al proceso, más que al
resultado.
Nuestro trabajo comprende la Metacognición como un elemento
importante al momento de definir los resultados de nuestros estudiantes.
Creemos que el proceso interno de cada alumno es vital para su propio
entendimiento, y la comprensión a cabalidad de los procesos que vive.
Reconocimiento y premios a alumnos
Nuestro establecimiento comprende que el refuerzo positivo es
importante para todos los individuos dentro de su proceso formativo. Por
lo anterior, establecemos reconocimientos a nuestros estudiantes
desatacados en asistencia, rendimiento, convivencia y esfuerzo; como
también a aquellos que en representación de nuestro Colegio logran
reconocimiento en competencias tanto comunales, provinciales o
regionales.
32
Dichos reconocimientos se entregan al finalizar el semestre o el año
escolar, con el propósito de estimular a los otros estudiantes a mejorar
sus resultados y sus actitudes frente al colegio.
Salidas pedagógicas, actividades culturales, de relación con el
entorno y de apropiación del sentido de pertenencia a nuestro país.
Como establecimiento creemos firmemente en la necesidad de integrar
a nuestros estudiantes a su entorno. Por lo anterior, realizamos
permanentemente salidas pedagógicas con los niños y jóvenes en
diferentes ámbitos ( culturales, deportivas y recreativas), que dan
sentido a la labor de nuestra comunidad educativa, y la vinculan con el
medio, permitiendo de esta forma a nuestros niños y niñas apropiarse
efectivamente de los contenidos trabajados, al aplicarlos en la realidad
cotidiana.
33
Articulación Proyecto Educativo – Jornada Escolar Completa – Plan de Mejoramiento Educativo (SEP)
El Proyecto Educativo del Colegio Lo Cañas es nuestra ruta de navegación que orienta y articula todas las instancias necesarias y las oportunidades que brinda el sistema para el logro de sus objetivos. Es por eso que es importante definir ¿Cuál es el sentido de la Jornada Escolar Completa en relación al Proyecto Educativo? y ¿Cómo se articula tanto la Jornada Escolar Completa y las oportunidades que brinda el Plan de Mejoramiento Educativo SEP para el logro articulado de estos objetivos planteados en el Proyecto Educativo?
De igual manera entendemos que es imposible evaluar y realizar seguimiento de todos los objetivos planteados en el Proyecto Educativo y Plasmarlos en la JEC como en el Plan de Mejoramiento, por lo que hemos focalizado los siguientes aspectos, con la finalidad de dar cuenta de lo que realizamos como institución educativa.
Proyecto Educativo Institucional
Jornada Escolar Completa
Plan de Mejoramiento y
otras
Indicador de Seguimiento
Objetivos de Misión: Fomentar una cultura de estudios.
Potenciar del Desarrollo Integral.
Objetivo de Visión:
Desarrollar el interés por aprender y ser curiosos intelectualmente, con habilidades de pensamiento superior, espíritu crítico y creatividad en la aplicación del conocimiento a experiencias prácticas.
Sellos Institucionales asociados:
Cultura de estudios.
Desarrollo Integral
Incorporación en la JECD de Taller de Comunicación, Taller de Pensamiento Lógico Matemático y Talleres de Arte.
Acción en área de recursos: Adquisición de material didáctico, realización de estudio dirigido (en los años sucesivos se irán incorporando talleres de acuerdo a las necesidades de nuestros estudiantes)
Nro. De estudiantes que participan en estudio dirigido.
Nro. De alumnos que aprueban con nota 6.0 o superior en talleres JECD de Comunicación, Pensamiento Lógico Matemático y Arte.
Objetivos de Misión: Fomentar una cultura de estudios.
Potenciar del Desarrollo Integral Valorar el Medioambiente.
Incorporación de talleres de ecología
Potenciar la Feria Científica que se realiza en el colegio, por medio del Plan de mejora existe la instancia de compra de materiales para apoyar la muestra científica del colegio Lo
Nro. De Estudiantes que aprueba los talleres de ecología con nota 6.0 o superior.
Nro. De proyectos que postulan a la Feria Científica del Colegio
34
Objetivo de Visión:
Potenciar en nuestros estudiantes el desarrollo de aprendizajes activos que desde la mirada constructivista les permitan desarrollar habilidades que sean transversales y por ende se puedan aplicar en cualquier ámbito de su vida.
Sellos Institucionales asociados:
Cultura de estudios.
Desarrollo Integral Medioambiental.
Cañas, así como otras actividades que se realizan
Nro. De proyectos aceptados en la Feria Científica del Colegio.
Objetivos de Misión: Fomentar una cultura de estudios.
Potenciar del Desarrollo Integral
Objetivo de Visión:
Desarrollar en nuestros profesionales de la educación competencias que le permitan planificar, ejecutar y evaluar sus clases con una optimización de los objetivos, actividades y los procesos evaluativos a desarrollar.
Sellos Institucionales asociados:
Cultura de estudios.
Desarrollo Integral Medioambiental
Los aspectos pedagógicos que se requieren para el presente proyecto, son actitudes y habilidades en los docentes que permiten crear climas de aulas adecuados y disciplinados a los aprendizajes de sus alumnos. Además, que se capaciten constantemente en las nuevas metodologías de enseñanza y estar con sus conocimientos actualizados en sus disciplinas
Acciones SEP: Incorporación de Consejos de Reflexión Docente por Ciclo. Observación y retroalimentación de clases.
Nro. De Consejos de Ciclo realizados. Nro. De observaciones de clases realizadas.
Objetivos de Misión:
Fomentar un clima de Sana Convivencia.
Objetivo de Visión
Incorporar en nuestros estudiantes los lineamientos del Reglamento de convivencia escolar, de manera que para ellos forme parte integrante de sus vidas, y sea un soporte que les permita desarrollarse en cualquier ámbito, incluso en aquellos ajenos al sistema escolar
Las actitudes que se esperan desarrollar son de respeto hacia los docentes y sus pares, escuchar y participar de las actividades pedagógicas del aula dentro de un clima de sana convivencia.
Actualización del Manual de Convivencia. (PM)
Implementación de Tutorías a alumnos que presenten problemas de riesgo de repitencia o rezago en su situación escolar y conductual. (PM)
Apoyar el equipo de convivencia escolar con diversas actividades (PM)
Nro. De estudiantes tutoriados.
Nro. De acciones realizadas por el equipo de Convivencia Escolar.
35
Sellos Institucionales asociados:
Sana Convivencia
Objetivos de Misión:
Potenciar del Desarrollo Integral Fomentar un clima de Sana Convivencia
Objetivo de Visión: MedioambientRealizar diferentes actividades con la comunidad escolar, que permitan el desarrollo de los estudiantes en diferentes ámbitos, tales como el deporte, el arte y la cultura, la vida sana, entre otros, que permitan a nuestros alumnos el llegar a ser personas íntegras
Sellos Institucionales asociados:
Sana Convivencia. Desarrollo Integral .
Las actitudes que se esperan desarrollar son de respeto hacia los docentes y sus pares, escuchar y participar de las actividades pedagógicas del aula dentro de un clima de sana convivencia
Incorporación de talleres extraprogramáticos por medio del Plan de Mejora (predeportivo, fútbol, teatro, música)
Adquisición de implementación deportiva
Potenciar y fortalecer al Centro de Alumnos del Colegio Lo Cañas
Actividades de participación de la comunidad educativa: Día de la madre, Chilenidad, Aniversario Escuela, por ejemplo.
Nro. De alumnos que participan en los talleres extraprogramáticos.
Nro. De Asambleas realizadas por el Centro de alumnos con estudiantes.
Nro. De actividades en las que participan diferentes estamentos de la comunidad del Colegio Lo Cañas.
36
PLANES COMPLEMENTARIOS EXIGIDOS POR LEY. Entendiendo que el Proyecto Educativo del Colegio Lo Cañas es el que articula cualquier iniciativa que se inserte en nuestra unidad educativa y luego de variados análisis realizados. Nuestro establecimiento considera: 1. La Misión y Visión Institucional da origen a nuestros sellos distintivos (Ecológico, Cultura de Estudio, Sana Convivencia y Desarrollo Integral), expresados en el PEI y también sustentará los valores de Respeto, Esfuerzo y Honestidad que orientará nuestro quehacer en distintos ámbitos para la consecución de nuestros objetivos institucionales.
2. Lo señalado en el punto anterior debe estar en concordancia con lo expresado en nuestro Manual de Convivencia, Jornada Escolar Completa, Plan de Mejoramiento Educativo y Planes Complementarios, logrando una plena articulación y diálogo entre estos elementos.
3. Pertenecemos a la Corporación Municipal de Educación de La Florida y por ende también nuestro Proyecto Educativo como su Misión, Visión y lo que se desprenda de él debe dialogar con los objetivos comunales expresados en el PADEM.
4. Al ser la misión distintiva de cualquier colegio el logro de aprendizajes, nuestros planes complementarios deben considerar también el diálogo permanente con el currículum nacional.
5. En la elaboración y planificación de los Planes Complementarios de Formación Ciudadana, Sexualidad Género y Salud, Inclusión, Convivencia Escolar y Seguridad Escolar deberán incluir todos los elementos dispuestos anteriormente como lo grafica el siguiente esquema y luego se traduce en la presentación de nuestros planes.
37
PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Plan de Gestión de Convivencia Escolar (Ley 20536): El Plan de Gestión de la Convivencia Escolar debe contener las tareas necesarias
para promover el aprendizaje de la convivencia y la prevención de la violencia escolar, estableciendo responsables, prioridades,
plazos de tiempo, recursos y formas de evaluación, con el fin de alcanzar el o los objetivos que el Consejo Escolar o el Comité de Buena
Convivencia hayan definido como relevantes. Este Plan de Gestión debe establecerse por escrito y ser conocido por todos los estamentos de la comunidad educativa
MISIÓN DEL COLEGIO: OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DESPRENDIDO
DE LA LEY 20536
El Colegio Lo Cañas fomenta una cultura de
estudio en un clima de sana convivencia y
valoración por el medio ambiente orientado al desarrollo integral de sus educandos
• Promover el aprendizaje de la convivencia y la prevención de la violencia
escolar.
OBJETIVO PADEM ASOCIADO
OBJETIVO PEI ASOCIADO
OBJETIVOS DEL PMESEP ASOCIADOS
Brindar espacios
formativos y de
participación a la
comunidad educativa
con el propósito de
favorecer el
desarrollo personal y
social de los
estudiantes (PADEM
objetivo Área
Formación y
Convivencia).
Fortalecer el proceso
de Enseñanza-
Aprendizaje,
considerando las
necesidades de los
estudiantes, con el fin
de mejorar los
aprendizajes (PADEM
Obj. Área Gestión
Pedagógica)
Fomentar un clima de
sana convivencia. (PEI
Colegio Lo Cañas,
Misión del Colegio)
1. Mejorar las estrategias de apoyo para identificar a los estUdiantes qUe
presentan dificUltades en el proceso de aprendiZaje, así como también problemas
psicosociales y emocionales qUe permitan Una pronta intervención y derivación a
los especialistas qUe reqUieran. GESTIÓN PEDAGÓGICA PME.
2. Promover los valores institUcionales y el conocimiento del MaNUal de Convivencia
en la comUnidad edUcativa. CONVIVENCIA ESCOLAR PME
3. Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y cUltUrales qUe
permitan el desarrollo de hábitos de cUidado y protección por medio de diversos
programas y actividades. CONVIVENCIA ESCOLAR PME
SELLOS
INSTITUCIONALES ASOCIADOS
SANA
CONVIVENCIA
DESARROLLO
INTEGRAL
OBJETIVO ESPECÍFICO RELACIONADOS
CON EL CURRÍCULUM (O.A.)
ACTIVIDADES: OBJ
ESPECIFIC
O
EXIGIDO POR LEY
INCLUID
O EN
PMESEP
VINCULADO A OTROS
PLANES
FC SEX INC SEG DP
OR04 OA 06
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto,
que favorezcan la convivencia, como…
OR03 OA 05
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto,
que favorezcan la convivencia, como: actuar en
forma empática (poniéndose en el lugar del
otro); utilizar un buen trato
OR05 OA 07
Resolver conflictos de convivencia en forma
autónoma seleccionando y aplicando diversas
estrategias de resolución de problemas.
Promoción del
Manual de
Convivencia Escolar.
SI SÍ x x x x
Cuadro de Honor SI SÍ x x
Dupla psicosocial SI SÍ x X x X
Premiaciones SI SÍ x x
Manual de
Lecturas del Calendario Escolar
SI SI X X X X
Formación de los lunes
SI NO X X X X
Desayuno
Bienvenida
Alumnos nuevos
SI SI x x x x
Desayuno Despedida 8º
SI SI x x x x
38
PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA
Plan de Formación Ciudadana (Ley 20536): Consiste en un conjunto de conocimientos y actitudes que se promueven entre
niños, niñas, adolescentes y adultos(as), que permite una integración efectiva a la vida en sociedad, contribuyendo así a la
cohesión social.
MISIÓN DEL COLEGIO: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA LEY PARA PLAN FORMACIÓN CIUDADANA
El Colegio Lo Cañas fomenta
una cultura de estudio en un
clima de sana convivencia y
valoración por el medio
ambiente orientado al
desarrollo integral de sus
educandos
A. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática,
con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes.
B. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable,
respetuosa y creativa.
C. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.
D. Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los
tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los
derechos del niño.
E. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
F. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
G. Garantizar el desarrollo de na cultura democrática y ética en la escuela.
H. Fomentar en los estudiantes una cultura de la transparencia y la probidad.
I. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Objetivo PADEM asociado.
Brindar espacios formativos y
de participación a la
comunidad educativa con el
propósito de favorecer el
desarrollo personal y social de
los estudiantes (PADEM
objetivo Área Formación y
Convivencia).
Objetivo asociado PEI colegio
Fomentar el Desarrollo
Integral de los educandos
Sellos Institucionales
Desarrollo Integral – Cultura
de Estudio – Sana Convivencia.
OBJETIVOS DEL PME SEP ASOCIADOS AL PLAN ESPECÍFICO.
- Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y CUltUrales qUe permitan el desarrollo de hábitos de CUidado y
protección por medio de diversos programas y actividades. (convivencia escolar)
- Promover valores institUcionales y el conocimiento del ManUal de Convivencia en la coMUnidad edUcativa. (conv. escolar.)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RELACIONADOS CON EL CURRÍCULUM
ACTIVIDADES: OBJ
POR LEY
Incluido
en SEP
Vinculado a otros planes
CE SE Inc Seg DP
HI03 OA 15 (3° A 6° Historia) Investigar
y comunicar sus resultados sobre algunas
instituciones públicas y privadas…
identificando el servicio que prestan en la
comunidad y los diferentes trabajos que
realizan las personas que se desempeñan en
ellas.
OR05 OA 01 (3° A 8° Orientac )
Demostrar una valoración positiva de sí
mismo reconociendo habilidades, fortalezas
y aspectos que requiera superar.
OA 15 (Historia 3° a 8°) Participar en su
comunidad, tomando parte en elecciones para una
directiva del curso, asignando roles y funciones a
cada cargo, y considerando la importancia de
mantener una buena convivencia y una
organización del curso que favorezca el trabajo escolar
Salidas pedagógicas
C E F x x X x
Centro de Alumnos y Asambleas
A B C D G H I
x x
Feria de redes de apoyo
C E F x x x X
Actos importantes
del
Establecimiento
CD x x x
Taller de Liderazgo
para estudiantes de
directivas de curso.
A B C I x
Manual de Lecturas
del Calendario
Escolar
A B C D
G H I
x x x X
39
..
PLAN DE AFECTIVIDAD SEXUALIDAD, GENERO y SALUD
Plan de Sexualidad Afectividad y Género: Este plan es una herramienta para el diseño de una estrategia que permita que los
y las estudiantes adquieran progresivamente criterios para conducir su proyecto de vida, cuidar de su salud y favorecer el
conocimiento de sí mismos, y, de este modo, comprender la etapa del desarrollo que están viviendo integrando la afectividad
y sexualidad en su desarrollo con responsabilidad, inclusión y respeto a la diversidad sexual, social, cultural. El enfoque de
género se incluye en este instrumento dada la importancia que tiene en las relaciones humanas y por las diversas formas de
expresar la sexualidad, respetando la identidad de género y de la orientación sexual.
MISIÓN COLEGIO LO CAÑAS OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DESPRENDIDO DE LA MISIÒN DEL COLEGIO
El Colegio Lo Cañas fomenta una cultura de
estudio en un clima de sana convivencia y
valoración por el medio ambiente orientado al
desarrollo integral de sus educandos
- Fomentar un clima de sana convivencia.
- Favorecer el Desarrollo integral de los educandos.
OBJETIVOS DEL PMESEP ASOCIADOS
OBJETIVO PADEM ASOCIADO. - Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y CUltUrales qUe
permitan el desarrollo de hábitos de CUidado y protección por medio de
diversos programas y actividades. (convivencia escolar)
- Promover valores institUcionales y el conocimiento del ManUal de
Convivencia en la coMUnidad edUcativa. (convivencia escolar.)
Brindar espacios formativos y de
participación a la comunidad educativa con
el propósito de favorecer el desarrollo
personal y social de los estudiantes (PADEM objetivo Área Formación y
Convivencia).
SELLOS INSTITUCIONALES ASOCIADOS
Desarrollo Integral – Cultura de Estudio – Sana Convivencia - Mediambiental
OBJETIVO ESPECÍFICO
RELACIONADOS CON EL CURRÍCULUM
(O.A.)
ACTIVIDA
DES:
OBJ
ESPECIFICO
EXIGIDO POR
LEY
INCLUI
DO EN
PMESEP
VINCULADO A OTROS PLANES
F
C
C.
E
IN
CL
S
E
G
DP
OA 08 (CSNAT 3° A 6°) Investigar en
diversas fuentes y comunicar los efectos que
produce el consumo excesivo de alcohol en la
salud humana (como descoordinación,
confusión y lentitud, entre otras).
OR03 OA 03 (ORIENTACION 3° A 8°)
Reconocer y valorar la sexualidad como
expresión de amor, vínculo e intimidad entre
dos personas y como gestora de su propia vida.
Feria Científica
No X X X X
Nestlé vida saludable
No X X X
Charlas y talleres
No no X X X
SENDA NO NO X X X
Manual de
Lecturas
del
Calendario Escolar
no no x x x x
…
40
PLAN DE INCLUSIÓN
Plan de Apoyo a la Inclusión: Comprende un conjunto de acciones que apunten a la construcción de comunidades educativas
como espacios de aprendizaje, encuentro, diálogo y reconocimiento de la diversidad de quienes las integran, que construyen
y enriquecen su propuesta educativa a partir de sus diferencias y particularidades y favorecen que todas y todos los
estudiantes puedan desarrollar una trayectoria educativa relevante, pertinente y de calidad
MISIÓN DEL COLEGIO: OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DESPRENDIDO DE LA MISIÓN DEL COLEGIO
El Colegio Lo Cañas fomenta una cultura de
estudio en un clima de sana convivencia y
valoración por el medio ambiente orientado al desarrollo integral de sus educandos
- Fomentar un clima de sana convivencia.
- Favorecer el Desarrollo integral de los educandos.
OBJETIVO PADEM ASOCIADO. OBJETIVOS DEL PMESEP ASOCIADOS
Brindar espacios formativos y de
participación a la comunidad educativa con
el propósito de favorecer el desarrollo
personal y social de los estudiantes (PADEM
objetivo Área Formación y Convivencia).
a) Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y CUltUrales qUe
permitan el desarrollo de hábitos de CUidado y protección por medio de
diversos programas y actividades. (convivencia escolar)
b) Mejorar las estrategias de apoyo para identificar a los eSTUdiantes qUe
presentan difiCUltades en el proceso de aprendiZaje, así como también
problemas psicosociales y emocionales qUe permitan Una pronta
intervención y derivación a los especialistas qUe reqUieran. SELLOS INSTITUCIONALES ASOCIADOS
Desarrollo Integral , Cultura de Estudio, Sana Convivencia.
Objetivo específico relacionados con el
currículum (o.a.) Actividades: Obj especifico
exigido por ley
Incluido
en sep
Vinculado a otros planes
FC CE Sex Seg D
P
OR04 OA 01 (Orientación 1° a 8°)
Observar, describir y valorar sus
características, habilidades y fortalezas
(en lo familiar, afectivo, académico y
social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para los aspectos que requiera
superar.
HI06 OA 17 Comprender que todas las
personas tienen derechos que deben ser
respetados por los pares, la comunidad y el
Estado, lo que constituye la base para vivir
en una sociedad justa, y dar como ejemplo
algunos artículos de la Constitución y de la
Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
HI05 OA 13 Reconocer que todas las
personas son sujetos de derecho, que
deben ser respetados por los pares, la
comunidad y el Estado, y que esos
derechos no dependen de características
individuales, como etnia, sexo, lugar de
nacimiento u otras.
Necesidades
Educativas
Especiales.
A y B Sí X X X
Tutoría A y B Sí X X
Apoyo Migrantes
A y B NO X X
Premiación A Sí X X
Dupla
Psicosocial A Y B Sí X X
Manual de
Lecturas del
Calendario
Escolar
A NO X X X X
..
41
PLAN DE SEGURIDAD
El plan de Seguridad tiene como objetivo central promover una cultura de la seguridad y de la prevención, para esto se
proponen una serie de actividades con el fin de que estas tengan siempre un foco formativo y de aprendizaje.
MISIÓN DEL COLEGIO: OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DESPRENDIDO DE LA MISIÓN DEL COLEGIO
El Colegio Lo Cañas fomenta una
cultura de estudio en un clima de
sana convivencia y valoración por el
medio ambiente orientado al
desarrollo integral de sus educandos
- Fomentar un clima de sana convivencia.
- Favorecer el Desarrollo integral de los educandos.
OBJETIVO PADEM ASOCIADO.
OBJETIVOS DEL PMESEP ASOCIADOS
Brindar espacios formativos y
de participación a la comunidad
educativa con el propósito de
favorecer el desarrollo personal
y social de los estudiantes (PADEM objetivo Área Formación y
Convivencia).
a) Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y CUltUrales qUe permitan
el desarrollo de hábitos de CUidado y protección por medio de diversos programas y
actividades. (convivencia escolar)
b) Mejorar las estrategias de apoyo para identificar a los eSTUdiantes qUe presentan
difiCUltades en el proceso de aprendiZaje, así como también problemas psicosociales
y emocionales qUe permitan Una pronta intervención y derivación a los especialistas
qUe reqUieran.
SELLOS INSTITUCIONALES
ASOCIADOS
Desarrollo Integral , Cultura de Estudio, Sana Convivencia.
Objetivo específico Actividades: Descripción Incl Vinculado a otros planes
relacionados con el currículum (o.a.)
uido en FC CE Sex Seg D
P Sep
OA 08 (CSNAT 3° A 6°)
Investigar en diversas fuentes
y comunicar los efectos que
produce el consumo excesivo de
alcohol en la salud humana
(como descoordinación,
confusión y lentitud, entre
otras).
Recreos
Entretenidos
Con el fin de evitar situaciones
de accidente escolar y mejorar
la convivencia se realizarán
diferentes actividades
recreativas en los recreos
organizadas desde el
establecimiento.
X
Simulacros
de
Emergencia
Se realizarán al menos dos operativos de emergencia en la modalidad simulacro durante el
X
OA 16 Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar
los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños,
patios, salas de clase, plazas,
parques, playas y calles, entre
otros), reconociendo que
pertenecen y benefician a todos
y que, por lo tanto, su cuidado
es responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad.
año escolar
Creación de
Afiches y
campañas
Como todos los años se realizarán afiches y diarios murales con temáticas relativas a seguridad escolar.
X
X
X
Formación
Días Lunes
En la formación de los lunes se reforzará semanalmente aspectos del Manual de Convivencia Escolar y
Seguridad
X
X
X
Manual de
Lecturas del
Calendario Escolar
Realización de lecturas semanales con temáticas del calendario escolar relacionadas a Convivencia Escolar, Formación Ciudadana, etc.
X
X
X
42
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.
Ley 20.903 crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y entrega lineamientos para resguardar el acceso de los
docentes a la “nueva carrera docente” estableciendo ciertas herramientas y obligaciones a los establecimientos
educacionales para resguardar la permanente capacitación y actualización de sus docentes, así como la mejora de sus
tiempos de trabajo y remuneración
MISIÓN DEL COLEGIO: OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DESPRENDIDO DE LA MISIÓN DEL COLEGIO
El Colegio Lo Cañas fomenta una
cultura de estudio en un clima de
sana convivencia y valoración por el
medio ambiente orientado al
desarrollo integral de sus educandos
- Fomentar un clima de sana convivencia.
- Favorecer el Desarrollo integral de los educandos.
- Potenciar una Cultura de Estudios.
OBJETIVO PADEM ASOCIADO.
OBJETIVOS DEL PMESEP ASOCIADOS
Brindar espacios formativos y
de participación a la comunidad
educativa con el propósito de
favorecer el desarrollo personal
y social de los estudiantes (PADEM objetivo Área Formación y
Convivencia).
c) Fomentar habilidades sociales, emocionales, recreativas y CUltUrales qUe permitan
el desarrollo de hábitos de CUidado y protección por medio de diversos programas y
actividades. (convivencia escolar)
d) Mejorar las estrategias de apoyo para identificar a los eSTUdiantes qUe presentan
difiCUltades en el proceso de aprendiZaje, así como también problemas psicosociales
y emocionales qUe permitan Una pronta intervención y derivación a los especialistas
qUe reqUieran.
SELLOS INSTITUCIONALES ASOCIADOS
Desarrollo Integral , Cultura de Estudio, Sana Convivencia.
Actividades: Descripción Incl
uido
en Sep
Vinculado a otros planes
FC CE Sex Seg D
P
REDES PEDAGÓGICAS
COMUNALES
A nivel comunal se implementan redes pedagógicas de
docentes para gestionar colaborativamente el currículo
de las asignaturas de Lenguaje, Matemática,
fortaleciendo las buenas prácticas docentes y
promoviendo experiencias de aprendizaje que
incentiven, a partir de las transferencias entre pares,
el desarrollo de habilidades en los estudiantes de los
establecimientos COMUDEF
X X
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
Contratación de una plataforma web que permita apoyar
la planificación curricular, la cobertura y que entregue orientaciones en evaluación y dua.
X X
CONSEJOS DE CICLO Existirán consejos de ciclo en que los docentes
reflexionarán y analizarán temáticas referentes a su
quehacer pedagógico buscando la mejora de sus
prácticas y criterios institucionales compartidos.
X X
CONSEJOS DE
INTERCAMBIO Y
AUTOPERFECCIONAMIENTO
En los consejos de reflexión los docentes del colegio
compartirán prácticas que pueden ser de aporte para
sus pares con miras a mejorar su quehacer de aula.
X
OBSERVACIONES DE CLASES
Y ACOMPAÑAMIENTO
Dirección y UTP realizarán acompañamiento de aula a
los docentes del colegio con el fin de retroalimentar las prácticas docentes.
X X
EVALUACIÓN MENSUAL DE
DESEMPEÑO DOCENTE
De manera mensual el equipo de gestión evaluará el
cumplimiento de las labores propias de los docentes
entregando un informe a cada profesor.
43
INDICE
Presentación del PEI Pág. 1
Misión, Visión y Sellos Institucionales Pág. 3
Valores Institucionales y Objetivos Institucionales Pág. 4
Ámbito Contextual: Infraestructura e Instalaciones Pág. 5
Recursos Humanos, Número de Alumnos y cursos, Índice de vulnerabilidad Pág. 6
Horario de funcionamiento Pág. 7
Marco Legal de Funcionamiento Pág. 8
Reseña Histórica Pág. 9
Ámbito Ideológico Pág. 11
Marco Filosófico Pág. 12
Declaración de Principios Pág. 13
Marco Valórico Pág. 14
Definición de Perfiles Pág. 15
Objetivos Institucionales Pág. 26
Articulación del Proyecto educativo con la JECD y el Plan de Mejoramiento SEP Pág. 33
Planes Complementarios Estratégicos Pág. 36
Plan de Convivencia Escolar Pág. 37
Plan de Formación Ciudadana Pág. 38
Plan de Sexualidad, Género y Salud Pág. 39
Plan de Inclusión Pág. 40
Plan de Seguridad Pág. 41
Plan de Desarrollo Profesional Docente Pág. 42
