Proyecto Educativo Tenencia Responsable de Mascotas

PROYECTO EDUCATIVO-SOCIAL

POR CAMILA PALMA / RODRIGO VALDÉS

Diagnóstico

Generar cambios de conducta en los ciudadanos de mi colegio en cuanto a la tenencia responsable de mascotas es

una necesidad latente, hay que mejorarlo para:

Disminuir el impacto que en el espacio público.

Disminuir el maltrato animal

Tenencia responsable de mascotas

Lo más importante de la Tenencia Responsable de Mascotas es reconocerlos como animales y respetarlos como

seres vivos. Cuando reconocemos su particularidad y sus necesidades, podremos darles un buen y responsable

cuidado.

Las mascotas son animales que viven en el entorno del hombre, tienen identidad propia y personalidad que incluso

varía de acuerdo a la especie, raza, edad y ambiente donde se desenvuelven. Tener una mascota, requiere aceptar la

responsabilidad que esto conlleva, responsabilidad que recae casi siempre en un adulto, ya que si una mascota no se

cuida y/o no se controla en forma adecuada pasa a constituir un peligro sanitario para el individuo, su familia y para

la sociedad.

La tenencia no se aplica sólo al hecho de sacar a las mascotas con bozal y cadena a la calle, si no también a la calidad

de vida que los dueños deben darles, esto se refiere a la alimentación, afecto, educación, condición del espacio físico

donde viven, actividad física, esterilizaciones, controles médicos periódicos, vacunaciones, desparasitaciones,

tratamientos, etc.

La Sociedad Mundial para la Protección Animal (WSPA) ha generado una guía para el control de la población canina y

felina, postulando que se requiere la combinación de al menos 5 factores para lograr controlar el problema, siendo

éstos:

Identificación y registro de mascotas

Legislación y control

Esterilización

Higiene ambiental

Educación

La educación, es ahí donde debemos realizar nuestro aporte como decentes , como agentes formadores de futuras

sociedades

Las mascotas son una muy buena compañía y los mejores amigos del hombre, pero como todo ser vivo, están

expuestas a adquirir enfermedades. Para mantener los animales de compañía sanos es necesario prevenir

infecciones y enfermedades.

Las enfermedades más comunes que pueden afectar a las mascotas son de origen infeccioso, causadas por agentes

que los afectan desde el punto de vista general como local.

Estos agentes infectantes pueden ser de origen viral, bacteriano, micotico y parasitario.

Propósitos

PORQUE ES BUENO QUE LOS NIÑOS TENGAN MASCOTAS

Partiremos diciendo que los animalitos despiertan en ellos sentimientos de afecto y sentido de

responsabilidad, ideales para su desarrollo y según Deborah Wells, psicóloga irlandesa, en la

Universidad de Queen, publicado en el 2007 en la revista Public Health. El estudio afirma que los

beneficios físicos son importantes. Desde la mejora en el índice de colesterol y presión arterial o el

restablecimiento de la movilidad hasta el fortalecimiento de los músculos, gracias a las caminatas

que se realizan para sacarlos a pasear, e incluso la mejora del ritmo cardíaco. Desde el punto de vista

psicológico, el estudio indica que el beneficio que los animales de compañía pueden dar a sus

dueños es muy notable, pues les disminuye la ansiedad y el estrés, mejora el estado de ánimo,

reduciendo la depresión y favoreciendo el apego a la vida y la vitalidad, pero sobre todo fomentando

las relaciones personales y la comunicación que se establece entre los dueños de mascotas.

En el caso de niños con problemas psicológicos o emocionales, la mascota puede jugar un papel

determinante al conducirlo hacia el mundo real: un perro, por ejemplo, juguetea con su pequeño

amo y lo persigue incansablemente, favoreciendo de esta forma su respuesta social.

Podemos afirmar que la tenencia de una mascota permite:

Desarrollar el sentido de la responsabilidad

Desarrollar mayor seguridad en sí mismo y en las relaciones con los demás.

Le permite entender el proceso de la vida y la muerte

Refuerza el sistema inmunológico

Desarrollo motriz con la actividad física mediante paseos y juegos

Proyecto

NOMBRE “EDUQUEMOS EN LA TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS “

CURSO 3° año de educación básica

DURACIÓN ESTIMADA 3 meses, cada mes tendrá 4 talleres de 2 horas semanales

Objetivo General

Asegurar la buena convivencia y el bienestar de los animales y las personas que viven junto a ellos. Educar en la tenencia responsable de mascotas, como un conjunto de obligaciones que adquiere una persona o familia cuando decide adoptar una mascota.

Objetivos Específicos

Recibir contenidos y conceptos en la tenencia responsable de mascotas, capacitándose en el tema.

Confeccionar materiales e ideas que contribuyan específicamente a la tenencia responsable de mascotas.

Distribuir la información que han creado anteriormente, involucrándose directamente en el tema.

Descripción del proyecto

La idea del proyecto es realizar actividades en que los niños se sientan involucrados desde el inicio del taller

mediante la investigación, exposición y confección de material.

Las etapas se pueden identificar de la siguiente forma:

Etapa 1: adquisición de contenidos

Etapa 2: confección de material

Etapa 3: distribución de la información

Asignaturas involucradas

Lenguaje y Comunicación

Comunicación Oral

Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo

de participación habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.

Reproducir, resumir y comentar críticamente lo visto, escuchado o leído, en distintos medios de

comunicación.

Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y trabajos grupales, aceptando las

opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectora

Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de

comprensión lectora.

Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de

comprensión lectora.

Matemáticas

Interpretar y organizar información numérica en tablas y gráficos de barra.

Utilizar la calculadora para determinar sumas, restas, productos y cuocientes, cuando la complejidad de los

cálculos así lo requiera.

Comprensión del medio

Establecer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos

básicos de la vida y de los procesos de adaptación.

Actividades

Objetivo especifico 1 Recibir contenidos y conceptos en la tenencia responsable de mascotas, capacitándose en el tema.

Duración 2 horas

Taller N*1Para desarrollar esta etapa el grupo curso de dividirá en 4 grupos que se enfocaran en

principales mascotas.

(Cada grupo tendrá un jefe de grupo que se elegido por los miembros del grupo).

Taller 1:

El docente presentará el proyecto motivando mediante el uso de tic para familiarizar el

concepto tenencia responsable de mascotas

Se formaran los grupos de trabajo, con sus respectivo jefe de grupo

El docente será el encargado de guiar , orientar y aclarar dudas de los alumnos

Cada grupo elige una mascota que no se puede volver a elegir que desarrollara en toda la

actividad, estas serán pueden ser: perro, gatos, aves, peces, roedores, reptiles, etc.

Se les asigna la actividad que deberá presentarse la semana siguiente, esta consiste en

presentar una exposición sobre la mascota asignada abordando lo siguiente:

características principales, clasificación, principales enfermedades y cuidados para su

bienestar.


Duración 2 horas

Taller N*2 Cada grupo debe elegir un representante que expondrá el material asignado la clase anterior

en un afiche colorido, que se ocupará posteriormente.


Duración 2 horas

Taller N*3 El trabajo del día corresponde a la creación grupal de un cuento de dos hojas, donde los

personajes sean mascotas a su elección, no repetir entre los grupos, ni las mascotas

elegidas la actividad anterior tiempo aproximado 1 hora.

Luego eligen a un miembro para que lo lea en voz alta (no puede ser los mismos que

expusieron), el resto del equipo deberá poner atención a la lectura, porque deberán emitir

un ruido característico cada vez que se lean el personajes mascotas del cuento.


Duración 2 horas

Taller N*4 Al grupo curso se le expondrá la película Avatar para fomentar interés en medio

ambiente y el respeto por los animales

Se les solicita un dibujo tipo afiche individual, que exprese como desean ver su

planeta, dándole un enfoque importante a los seres vivos, principalmente animales.

Objetivo especifico 2 Confeccionar materiales e ideas que contribuyan

específicamente a la tenencia responsable de mascotas.

Duración 2 horas

Taller N*1 El docente expone y evidencia el maltrato animal

Se les solicita a cada grupo crear 10 medias para mejorar esta situación

Cada grupo expone en voz alta sus planteamientos.

Posteriormente se pegan los 2 afiches hechos anteriormente por cada grupo en

todo el colegio.



Duración 2 horas

Taller N*2 El docente expone sobre como confeccionar una encuesta

Se le solicita al grupo confeccionar una encuesta con set de 10 por grupos.

El docente selecciona 2 preguntas por grupo y confecciona la encuesta.

Cada alumno deberá aplicar 5 encuestas a distintas personas del colegios



Duración 2 horas

Taller N*3 El taller recibe la visita de médicos veterinarios para exponer y concientizar el

cuidado de las mascotas.

Se les solicita como tarea individual que creen junto a sus padres un afiche similar

al primero que se realizo en un Word, con colores e imágenes.



Duración 2 horas

Taller N*4 Traen el afiche solicitado la clase anterior en pendrives, mp3, etc.

El docente en el mismo taller, enseña y apoya a subir los archivos a un blog virtual,

previamente hecho.

En el data show observan los distintos afiches.

El curso elegirá el diseño 3 ganadores

Se sacarían copias para su posterior distribución.

Objetivo especifico 3 Distribuir la información que han creado anteriormente,

involucrándose directamente en el tema.

Duración 2 horas

Taller N*1 Distribuyen el material realizado en todas las etapas anteriores.

Respondiendo consultas si los alumnos del colegio o profesores lo requieren.



Duración 2 horas

Taller N*2 Los grupos preparan una breve exposición supervisada por el docente, el contenido

deberá responder que es la tenencia responsable y ser expuesto en hojas Word, que se

imprimen en muchas copias.

Los grupos se distribuyen en los distintos cursos del colegio y exponiendo y entregando el

material confeccionado.



Duración 2 horas

Taller N*3 Cada grupo prepara material para una exposición final, los temas son a sorteos, estos son:

Tenencia responsable de mascota

Trafico animal

Enfermedades de los animales

Maltrato y abandono de animales

Esta exposición se realizara en la siguiente reunión de apoderados, cada grupo tiene 7

minutos para exponer a los padres y apoderados.



Duración 2 horas

Taller N*4 final

Para finalizar el proyecto se invita a los alumnos a un paseo al zoológico de lampa,

además se eligen 4 apoderados para apoyar en la salida. Este zoológico es conocido por

darle un trato especial a sus animales, es amplio, acogedor, y la mayoría de los animales

son rescatados del maltrato en circos o casas, además salvaguardados del tráfico ilegal,

www.lampazoo.cl.

Esta salida consta además de una evaluación, en donde cada grupo debe llenar las

siguientes fichas de al menos 5 animales que llamaron su atención.

NOMBRE DEL ANIMAL

ZONA DE ORIGEN

HÁBITAT

ALIMENTACIÓN

REPRODUCCIÓN

CUIDADOS

COMUNIDAD (MANADA O SOLITARIO)

CARACTERÍSTICAS GENERALES

¿POR QUÉ LLAMO SU ATENCIÓN?

Recursos

MATERIALESResmas 10.000Plumones 5.000Lápices 2.000Fotocopias 30.000Impresiones 7.000Papel craft 1.000Cartulinas 1.500Papel lustre 2.000Scotch 2.000Pegamento 3.000Tijeras 3.000lapiceras 1.000

TOTAL $67.000HUMANOS

Profesores o Monitores 150.000

Veterinarios 20.000

TOTAL $170.000VIAJE

Zoológico para 50 personas 100.000Transporte 50.000

TOTAL $150.000

TOTAL FINAL DEL PROYECTO $387.000

Anexos

Anexos 1

ASPECTOS LEGALES

Ley n° 20.380 (Fecha publicación 03 de octubre 2009, Fecha de promulgación 11 septiembre 2009)

De la educación para el respeto y la protección de Los animales

Artículo 2°.- El proceso educativo, en sus niveles básicos y medios, deberá inculcar el sentido de respeto

y protección a los animales, como seres vivientes y sensibles que forman parte de la naturaleza.

La autoridad dará prioridad a la educación para la tenencia responsable de animales, a fin de controlar

especialmente la población canina y felina, procurando, además, que para este efecto se apliquen otras

medidas integrales de prevención, como el control sistemático de fertilidad canina y felina y de factores

ambientales relacionados, y el registro e identificación de estos animales domésticos

Artículo 3°.- Toda persona que, a cualquier título, tenga un animal, debe cuidarlo y proporcionarle

alimento y albergue adecuados, de acuerdo, al menos, a las necesidades mínimas de cada especie y

categoría y a los antecedentes aportados por la ciencia y la experiencia.

Artículo 10.- No podrán realizarse experimentos en animales vivos en los niveles básico y medio de la

enseñanza.

Sin embargo, en las escuelas o liceos agrícolas, así como en la educación superior, los referidos

experimentos sólo estarán permitidos cuando sean indispensables y no puedan ser reemplazados por la

experiencia acumulada o métodos alternativos de aprendizaje para los fines de formación que se persigan.

La autorización para efectuar tales experimentos deberá ser otorgada por el director de la escuela o liceo o

por el decano de la facultad respectiva.

Artículo 11.- En el beneficio y sacrificio de animales deberán emplearse métodos racionales tendientes a

evitarles sufrimientos innecesarios.

Artículo 12.- En casos de maltrato o crueldad con animales, el juez competente para conocer del delito

estará facultado para ordenar alguna de las siguientes medidas, sin perjuicio de las demás atribuciones que

le competan:

a) Ordenar que los animales afectados sean retirados del poder de quien los tenga a su cargo para ser

colocados al cuidado de una persona natural o jurídica que se designe al efecto.

b) Disponer el tratamiento veterinario que corresponda, en caso de encontrarse los animales afectados

heridos o con deterioro de su salud.

Las medidas señaladas se llevarán a efecto provisionalmente, a costa del imputado.

La libertad de movimiento de los animales silvestres no debe ser restringida de manera innecesaria,

especialmente si ello les ocasionare sufrimiento y alteración de su normal desarrollo.

Artículo 4°.- El transporte de animales deberá efectuarse en condiciones que eviten el maltrato o grave

deterioro de su salud, adoptándose al efecto las medidas adecuadas según la especie, categoría animal y

medio de transporte de que se trate. El reglamento regulará esta materia según la especie y categoría de

animales que se trate.

Artículo 16.- Las normas de esta ley no se aplicarán a los deportes en que participen animales, tales como

el rodeo, las corridas de vaca, el movimiento a la rienda y los deportes ecuestres, los que se regirán por sus

respectivos reglamentos.

Artículo 18.- Remplazase el artículo 291 bis del Código Penal, por el siguiente:

"Artículo 291 bis.- El que cometiere actos de maltrato o crueldad con animales será castigado con la pena

de presidio menor en sus grados mínimo a medio (Es una pena que va desde 541 días a 3 años y un día) y

multa de dos a treinta unidades tributarias mensuales, o sólo con esta última.".

Anexo 2

MALTRATO ANIMAL

Si leemos el Art 291 BIS del Código Penal, veremos que señala algo que es muy amplio: “…actos de maltrato o

crueldad con animales…” No especifica que actos, solo dice que deben ser crueles o de maltrato. Entonces, si

demostramos que un acto es cruel o maltrata a un animal, entonces es un DELITO. Para demostrarlo debemos

presentar MEDIOS DE PRUEBA.

¿Golpear a un animal es delito? No directamente. Pero ¿es cruel? ¿es un maltrato? SI, ES UN MALTRATO y el

maltrato es un DELITO.

¿Abandonar a un animal es un delito? No directamente. Pero ¿es cruel? ¿es un maltrato? SI, ES UN

MALTRATO y el maltrato es un DELITO.

¿Dejarlo atado día y noche sin comida es un delito? No directamente. Pero ¿es cruel? ¿es un maltrato? SI, ES

UN MALTRATO y el maltrato es un DELITO.

Los animales son seres vivos, que sienten frío, hambre, sed, rabia, pena, alegrías, pero sobretodo DOLOR. Por lo tanto

si abandonas a tu mascota de la que te comprometiste hacerte responsable, también estas cometiendo un delito.

Evitemos causar daños a quienes no tienen la voz para defenderse.

Cuidémoslos y respetémoslos como tales, ellos merecen su espacio, nuestro cariño y sobretodo nuestra atención.

Puedes denunciar el delito en las siguientes entidades publicas:

Ministerio Público (Fiscalías locales donde se ha cometido o se esté cometiendo el ilícito) Carabineros de Chile Policía de Investigaciones (BIDEMA) Tribunales de justicia (querella)

Anexo 3

TRÁFICO DE ANIMALES

No se trata sólo de cometer un delito: lo peor es el sufrimiento y la crueldad que conlleva el tráfico de animales. Por

ejemplo, para capturar a crías pequeñas, generalmente matan a la madre que trata de defenderlas; además, las

técnicas para atraparlas no son precisamente cuidadosas. El tema del transporte es tanto o más terrible, ya que la

mayor parte de los ejemplares mueren asfixiados: la razón, es que van ocultos.

En Santiago hay alrededor de 80 tiendas inscritas en el Registro Nacional de Tenedores de Fauna Silvestre, las únicas

autorizadas para vender animales exóticos. Se supone que las tiendas declaran semestralmente todos sus ingresos y

egresos de animales, y llevan un registro diario de todo lo que sale y entra.

Respecto a las especies que más comúnmente son víctimas de este tráfico en Chile, destacan claramente el Loro

Choroy y el Loro Cachaña. Se trata de los típicos loros de plumaje verde oscuro y plumitas rojas en la frente y la cola,

que usan -ilegalmente- los organilleros, y que están presentes en muchas casas. Ellos, junto al Loro Tricahue, son los

únicos loros nativos de Chile, y su caza o captura, comercio y tenencia están absolutamente prohibidos.

El otro animal que lamentablemente se ha popularizado como mascota, es la Tortuga de Tierra, especialmente la que

proviene de Argentina. Y al igual que en el caso de los loros, su caza o captura, comercio o tenencia están

absolutamente prohibidos, cuestión que se aplica a TODAS las tortugas de tierra, chicas, medianas o grandes (sólo las

tortugas de agua están permitidas, en locales autorizados).

Si posees una mascota exótica, piensa que estará mejor y será más feliz junto a los suyos, a sus iguales, libre en la

naturaleza, donde podrá volar o desarrollar completamente sus potenciales. Si te decides a entregarlo, el SAG

(Servicio Agrícola y Ganadero.

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