PROYECTO:

FUNDAMENTACIÓN: Se trabajará sobre una de las Instituciones más importantes del barrio El Dispensario: las personas que trabajan allí para el cuidado de la salud, la función que cumplen para el bienestar de toda la comunidad barrial.El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozca, explore, vivencie a través de las partes externas y las necesidades vitales para un crecimiento sano; como así también debe saber otros aspectos que pueden dañar la salud como las picaduras de insectos y otros invertebrados que se encuentran en el ambiente, las posibles enfermedades que nos pueden transmitir y los cuidados que debemos tener ante una picadura.Consideramos sumamente significativo trabajar con intencionalidad didáctica los contenidos que a continuación se especifican:

TIEMPO APROXIMADO: 30 DÍAS.

OBJETIVOS NAP ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES Adquirir confianza y

seguridad ante los prestadores de la salud valorando su tarea.

Iniciarse en el

_El reconocimiento de las funciones que cumplen las instituciones (Dispensario) los espacios sociales y las

LENGUA:CONTENIDOS CONCEPTUALES:

-Diálogo informal. Opinión. Descripción.

ACTIVIDADES DE APERTURA

Indagación de los saberes previos:

conocimiento del propio cuerpo.

Iniciarse en la prevención de picaduras y enfermedades provocadas por animales invertebrados.

Utilizar la oralidad como canal eficaz para la comunicación con los demás.

Producir un afiche informativo.

Reconocer formas bidimensionales(cuadrado, circulo, rectángulo, triángulo)

relaciones de usos que de ellos hacen las personas._El reconocimiento y la valoración de los trabajos que se desarrollan en ésos ámbitos_La escritura exploratoria de textos (su nombre y otras palabras significativas)_La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características._El uso, comunicación y representación de relaciones espaciales describiendo posiciones relativas entre los objetos, desplazamiento, formas geométricas y la exploración de la función y uso de la medida convencional y no convencional. CIENCIAS

NATURALES

-Afiche informativo.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

_Formulación de preguntas y respuestas._Anticipación del contenido de un texto a partir de la imagen._Exploración y observación de diferentes afiches informativos y textos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

_Apertura hacia la curiosidad._Iniciación en la valoración de la lectura como fuente de información.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

_ Cuerpo humano: partes externas, características y funciones.

¿Los insectos y bichos pueden enfermarnos? ¿Cómo podemos cuidarnos de las picaduras de insectos? ¿Cuándo me pica un bicho o insecto adonde voy? ¿De que otra manera puedo cuidar mi cuerpo? Registros por parte de la docente.Buscamos información con la ayuda de la familia sobre las enfermedades que causan bichos e insectos (animales invertebrados).Visita al dispensario (registro individual en anotadores para poder recordar lo observado).Conversación con el personal que allí trabaja y explicación de las funciones que cumplen en la institución. Recorrido de las distintas dependencia de la misma.ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Después de la visita:Cada niño mostrará sus registros y partir de éste contará que fue lo que mas le gusto de la visita. Luego entre todos hablaran sobre el personal que

CIENCIAS

_El cuidado del cuerpo humano: prevención de enfermedades causadas por insectos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

_Formulación de preguntas y anticipaciones._Búsqueda de información a través de la recolección de datos en diferentes portadores textuales._Observación y exploración de las partes externa del cuerpo humano.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

_Actitud de apertura hacia la búsqueda de información._Actitud de cuidado y prevención del cuerpo

CONTENIDOS

encontraron allí y cual era la función dentro del Dispensario.Invitación a los papás para compartir junto a los niños de la entrevista (no estructurada) a la Dra. …………………………… acerca de las enfermedades que nos pueden causar las picaduras de bichos e insectos, y otros cuidados de la salud (vacuna, higiene, alimentación).Registro de conclusiones por parte de los padres de la entrevista.Observamos folletos y afiches informativos.Confección de un rompecabezas del cuerpo humano: Propuesta del docente: ¿Cómo podemos dibujar un nene en el cartón? ¿Es grande o chico el cartón? ¿Podemos marcar la silueta de un compañero? ¿Qué partes de nuestro cuerpo creen que le falta a la silueta? ¿Lo hacemos entre todos? ¿Cómo podremos hacer para identificar el nombre de sus partes? (escritura de las partes externas del

SOCIALES

MATEMÁTICA:

CONCEPTUALES: _Espacios propios y comunes: El dispensario._Profesionales de la salud.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

_Exploración activa y sistemática._Localización de objetos y personas en espacios cercanos a su entorno.CONTENIDOS ACTITUDINALES:_Valoración e interés por los aportes y actividades de los otros

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

_Formas bidimensionales (cuadrado, rectángulo, triangulo, circulo)_Relaciones de posición: arriba, abajo, adelante, atrás.

cuerpo)Jugamos con nuestro cuerpo en relación al trabajo de articulación con 1º grado: “UNA MÁQINA MARAVILLOSA”: NUESTRO CUERPO.Jugamos a describir y clasificar formas geométricas bidimensionales de cartón.Observamos e identificamos distintas formas geométricas de cartulina de colores. En grupo armamos un mural. Armamos con figuras geométricas el cuerpo humano y completamos las partes externas visibles.Jugamos con nuestro cuerpo ubicando un objeto: toc-toc estableciendo la relación de posición: arriba. Abajo, adelante y atrás al ritmo de una melodía.Jugamos con adivinanzas. Realizamos bailes, juegos, nombrando y moviendo las distintas partes del cuerpo. Expresión gráfica del cuento:

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:_Reconocimiento de formas bidimensionales: cuadrado, rectángulo, triangulo, circulo._Interpretación de las relaciones de posición en relación a su propio cuerpo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

_Practica placentera del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje._Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento.

ACTIVIDAD CIERREExpresión grafica del cuerpo humano (partes externas)Elaboración del afiches informativos para informar a la comunidad educativa del Jardín y Escuela Primaria.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

_Explorar las ideas previas que traen de su entorno familiar y social._Organizar y pautar comunicaciones orales a fin de explorar diferentes contextos._Propuesta de trabajos grupales e individuales._Hablar, escuchar incorporando rutinas de intercambio._Trabajar con material gráfico para el conocimiento de las partes externas del cuerpo._Crear situaciones problemáticas que permitan la aplicación de conocimientos significativos._Confeccionar el afiches informativos con las producciones de los niños.

RECURSOS MATERIALES:

Papeles, goma de pegar, libros informativos, láminas, fibrones, crayones, cartón, CD, grabador, toc-toc, folletos, afiches informativos, anotadores, lápiz.

RECURSOS HUMANOS:

Profesionales de la salud, docentes, padres, alumnos.