PROYECTO EMPRENDE E IMPLEMENTA TU NEGOCIO
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PROYECTO
EMPRENDE E IMPLEMENTA TU
NEGOCIO
INDICE I. Introducción II. Objetivo del proyecto III. Objetivos específicos del proyecto IV. Metodología V. Temario detallado del Taller (programa) VI. Forma de organización y operación del proyecto, incluyendo la descripción de las instalaciones y equipamiento para la realización de los talleres VII. Alcances, impactos y metas medibles indicando el método en que serán evaluadas e informadas VIII. Beneficios que obtendrán los participantes una vez que concluyan los talleres, mencionado las áreas de conocimiento que se reforzaron o fortalecieron y si en su caso obtendrá alguna constancia IX. Mecanismo de seguimiento de los emprendedores atendidos. X. Cronograma de actividades desglosado (mes/semana), de la impartición de los talleres XI. Beneficios del Proyecto XII. Costo del proyecto e integración de las aportaciones de recursos
Taller Emprende e Implementa tu Negocio
Introducción
A través del proyecto “Taller Emprende e Implementa tu Negocio” para desarrollar capacidades y
habilidades en emprendedores y empresarios se buscará impactar a 600 emprendedores
localizados en varias localidades con Muy Alta y Alta marginación de los municipios de Jilotlán de
los Dolores, Pihuamo, Tamazula de Gordiano y Tecalitán, municipios ubicados en la región sureste
de Jalisco. Implementando un modelo de negocios que ayude a fortalecer a los empresarios
participantes de este.
El proyecto “Emprende e Implementa tu negocio” constituye una propuesta integral que busca
incentivar el ambiente emprendedor en una de las regiones con menor desarrollo económico del
estado de Jalisco, de igual manera busca apoyar al desarrollo de habilidades de los
emprendedores para su adecuada puesta en marcha de su idea de negocio, con una metodología
que ha sido implementada por la Universidad de Guadalajara por varios años consecutivos con la
experiencia y el conocimiento de su aplicación en poblaciones con características similares a las
que en esta ocasión se consideran.
Objetivo del proyecto:
Desarrollar habilidades y capacidades empresariales a emprendedores y pequeños
empresarios de la región sureste de Jalisco interesados en emprender e implementar su
negocio.
Objetivos particulares: Apoyar a los participantes al taller en su búsqueda e implementación de ideas
innovadoras que puedan dar origen a oportunidades de negocio.
Orientar a los participantes a validar el potencial de las oportunidades de negocio que
presenten.
Incentivar a los participantes a diseñar, planificar e implementar un negocio a partir de
una oportunidad, utilizando la planeación estratégica con el modelo CANVAS como
herramienta.
Desarrollar las habilidades de los emprendedores para que logren optimizar y buscar los
distintos tipos de recursos que necesita el emprendimiento.
Incentivar la conformación de alianzas estratégicas buscando generar emprendedores más
fuertes y con mayores posibilidades de desarrollo.
Incentivar el desarrollo de liderazgo, creatividad, innovación y responsabilidad entre los
participantes al taller.
Metodología
Identificación de la población objetivo, indicando el mecanismo de captación de los
participantes en los talleres, señalando los requisitos de inscripción.
El taller estará dirigido a la población de la zona sureste de Jalisco, esta zona del estado La Región
Sureste cuenta una superficie territorial de 6,987 km2, que corresponde al 8.73% de la superficie
total del Estado de Jalisco. Se ubica en la punta sureste del Estado de Jalisco teniendo como limites
los estados de Michoacán y Colima. Se ubica entre grandes valles y sierras, que contienen un alto
potencial de utilización con fines agrícolas, ganaderos, forestales y turísticos de montaña. Al norte
limita con los municipios de Tuxcueca y Tizapán el Alto de la región Ciénega y con el municipio de
Teocuitatlán de Corona de la región Sur. Al noroeste colinda con los municipios de Atoyac y Gómez
Farías y al oeste con Zapotlán el Grande, Zapotiltic y Tuxpan, así como con el estado de Colima;
mientras que hacia el sur y la este limita con el vecino estado de Michoacán. Para los alcances de
este proyecto se realizará a promoción del taller teniendo como objetivo las poblaciones de los
municipios de Jilotlán de los Dolores, Pihuamo, Tamazula de Gordiano y Tecalitlán.
Esto debido a que en estos existen localidades con Muy alta y alta marginación a pesar de que se
encuentran dentro de municipios catalogados como de marginación media o baja, la promoción y
difusión del taller de desarrollo del ambiente emprendedor se focalizará a ellos, buscando generar
un impacto de reactivación económica de la región.
Localidades prioritarias
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema Los Almácigos 20 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema Barranca del Toro (El Toro) 24 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema Cahuilote 20 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema El Capulín 22 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema La Carrasca 28 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema La Huizachera 8 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema Resolana 7 Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema La Tepeguajera 20 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema El Arenal 32 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema El Ortigo 11 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema Puixteca 9 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema La Huizachera 18 Muy alto
Jilotlán de los Dolores
25% o más de población en Pobreza Extrema
La Parota 45 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Cañada 23 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Capire 9 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Cuevas 7 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Frijol 27 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Rasguño 21 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Mina 13 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Parotas 27 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Chantomas 12 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Órgano 8 Muy alto
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Puerto de Mendoza 10 Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Pihuamo
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Magdalena 17 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación El Agostadero 16 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación El Capulín 50 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación La Ciénega 19 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Los Cimientos 11 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Joya de los Indios 18 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Los Llanitos 16 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Mota 56 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación La Palmita 51 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Puerto de las Blancas 50 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación El Saucillo 15 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación La Troja 10 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y Sonora (Sonorita) 38 Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
alta en municipios de
media marginación
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Las Juntas de Mota (Las Juntas) 45 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Las Trojas 10 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación La Parota 8 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación El Limón 17 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Higueras del Carrizal 16 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación El Potrerito 11 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Los Horcones 22 Muy alto
Tamazula de Gordiano
Localidades con
marginación muy alta y
alta en municipios de
media marginación Colonia la Divina Providencia 40 Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Barranca de San Juan de Dios
47
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Canutillo
36
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Cofradía
15
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Joya
15
Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Los Juárez
5
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Malacate (San Isidro)
21
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Mesita
14
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Paso de Medio (La Cuchilla)
24
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Quelite
31
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Tigre
12
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Varal
28
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Vergel
39
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Los Negros (Los Negros de Arriba)
43
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Encantado
39
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Puerto del Aire
16
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Mina
11
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Los Borregos (Las Borregas)
58
Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Higuerita (La Higuera)
18
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Cangrejo
13
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Limas
22
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Colomitos
26
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Gallinas
16
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Guayabito (El Guayabillo)
35
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Los Llanitos (De Venado)
13
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Panocho
14
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Encantadillo
16
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Sagu
15
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Manchón
40
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Cinco Hojas
12
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Corredero
52
Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Maravillas
25
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Tacotito
36
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Palmita (El Ajuaratado)
29
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Amarillera
33
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Carrizo
24
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Charanda
11
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Los Cimientos
16
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Cocoyul
48
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Mesa
31
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Molino
17
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
Las Nueces
17
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Rancho de Julio
12
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Tauna
22
Muy alto
Municipio Cobertura Localidad No. De
pobladores Grado de
marginación
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
La Tepamera
21
Muy alto
Tecalitlán
Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación
El Tigre
27
Muy alto
Elaboración propia con datos de la CONAPO 2014
La población objetivo del proyecto contempla a 600 artesanos de productos complementarios a
los sectores de la moda y textil, ubicados en localidades pertenecientes a los municipios de Jilotlán
de los Dolores, Tecalitlán, Tamazula de Gordiano y Pihuamo todos ellos del estado de Jalisco
(localidades que de acuerdo a la CONAPO se encuentran catalogados como de Alta y Muy Alta
Marginación en municipios de media o baja marginación). Esta población objetivo representa:
El 55% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Jilotlán de los Dolores
El 23% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Pihuamo
El 22% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Tamazula de
Gordiano y;
El 35% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Tecalitlán. es: Dentro de la población objetivo tenemos que el 84.58% lo representan las mujeres y solo el
15.42% lo representan los hombres de esas localidades. Dentro de las conferencias de negocio, se
tiene diseñada como una estrategia para el empoderamiento de la mujer dentro del sector,
platicas enfocadas a las mujeres artesanas emprendedoras
Es importante mencionar que además de la población objetivo, también se verán beneficiados los siguientes actores
Jóvenes interesados en iniciar o diseñar su negocio
Público en general interesado en desarrollar sus habilidades y capacidades
emprendedoras.
La población objetivo se tiene localizada gracias al apoyo y en especial el interés de los gobiernos
municipales de que se lleve a cabo este proyecto, ellos han sido los que se han dado a la tarea de
integrar 35 grupos de emprendedores de las localidades con mayor grado de marginación, así
mismo será a través de ellos que se realice la convocatoria para la asistencia al taller. Una vez que
se tenga confirmada la fecha de inicio del evento se llevará a cabo el registro de participantes en
las oficinas de los municipios a través de sus direcciones de promoción económica municipales.
Requisitos de inscripción:
1.- Ser emprendedor
2.- Contar con una idea de negocio
3.- No hay edad en específico
4.- Disponer de tiempo para la asistencia al taller
5.- Llenar la solicitud de inscripción
Temario detallado del Taller (programa), especificando Módulos y duración de los
mismos.
Para la implementación de los talleres de emprendedores y desarrollo de habilidades
empresariales propuesto en este proyecto se ha considerado dos talleres para cada uno de los
grupos atendidos y los cuales han sido ya identificados por las autoridades municipales
correspondientes.
Esto con la finalidad de que en el primero de ellos se pueda abordar los temas como: 1) liderazgo-
Comunicación, 2) Innovación-Creación de valor, 3) Recursos humanos-Negociación. En el segundo
taller se considera: Planeación estratégica a través del modelo CANVAS para plasmar de una
manera clara el camino o pasos que deben llevarse a cabo para cumplir con las estrategias en su
empresa.
Los talleres están programados para que sean dos por grupo con una duración de 12 horas cada
uno en las cuales se abordarán de manera teórica-práctica los lineamientos básicos para
emprender un negocio o mejorar el que ya existe. Considerando cuatro sedes ubicadas en los
municipios señalados. La metodología que se utilizará buscará desarrollar las habilidades y
capacidades de los asistentes de manera práctica, ya que el material ha sido diseñado para que
cada tema realizado sea complementado con ejemplos reales, ejercicios prácticos y lo más
importante la aplicación a su situación actual de su idea de negocio.
Los instructores especializados brindarán el apoyo teórico y de orientación en los talleres, así
como el seguimiento de su proyecto fuera del aula, todo con la finalidad de que una vez concluidas
las 32 horas de taller puedan tener como producto generado su modelo de negocio, estrategias y
hoja de ruta a seguir en cada uno de los proyectos presentados por los participantes. Logrando ese
enlace con el desarrollo de sus habilidades de liderazgo, innovación y negociación indispensables
para el crecimiento de una empresa.
Modulo Contenido Temático Resultados de aprendizaje Estrategia de formación Recursos o materiales
didácticos Seguimiento al aprendizaje
Duración (minutos)
Módulo 1
Bienvenida al curso taller
Concientizar al participante de la importancia de emprender. ¿Por qué emprender su propio negocio?
NA. NA NA 10
Presentación de los participantes
Lograr que los participantes se conozcan de manera general
Técnica de presentación de participantes NA NA 25
Presentación de contenido y objetivo
Lograr que los participantes comprenda el objetivo, conozca el contenido del curso taller y el método para recibir la capacitación y el acompañamiento
Técnica de presentación de contenidos y registro de expectativas en el Pintarron
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
NA 5
Tema 1. Liderazgo
Lograr que el emprendedor conozca los tipos de liderazgo, la verdadera labor de un líder, confianza, responsabilidades y posibilidades de participación para desarrollar sus potenciales y acrecentar su motivación
Presentación teórica de las características del líder Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Lectura letargo del alma
NA 45
Tema 2. Inteligencia emocional
Contribuir a que el emprendedor logre conocer su inteligencia emocional y que la ponga en práctica para el manejo de su equipo de trabajo y toma de decisiones
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Rompecabezas CANVAS
NA 60
COFFE BREAK 20
Tema 3 Auto análisis e identificación de oportunidades para la mejora y el desarrollo
Apoyar al emprendedor al análisis de sus fortalezas y áreas de oportunidad
Aplicación de test- y autoanálisis, descubrimiento de brechas e identificación de oportunidades, planteamientos para la mejora y el desarrollo personal y organizacional
Material del participante Pintarron Cañón Laptop Test de autoanálisis
N/A 60
Tema 3 Sugerencias para mejorar su liderazgo
Apoyar una vez que se ha aplicado el autoanálisis se apoya al emprendedor a identificar sus fortalezas y debilidades, como aprender de los errores, lecciones aprendidas, administración del conocimiento, la incertidumbre, oportunidades y momentos de crisis, actitud y compromiso, el valor de la organización, como identificar lo urgente de lo importante
Material del participante Pintarron Cañón Laptop
N/A
55
Tema 3 Comunicación
Concientizar a los emprendedores sobre los tipos de comunicación, errores y barreras para la comunicación, comunicación intrapersonal, intrapersonal y social, el lenguaje no verbal, evaluación de la situación actual e identificación de oportunidades
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron Cañón Laptop
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología
40
Módulo 2 Repaso de la teoría del módulo 1 15
Tema Innovación
Lograr que los emprendedores comprendan la importancia de innovar
Presentación de ejemplos reales donde la innovación es el motor de la empresa
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología
60
COFFE BREAK 20
Modulo Contenido Temático Resultados de aprendizaje Estrategia de formación Recursos o materiales
didácticos Seguimiento al aprendizaje
Duración (minutos)
Tema ¿Cómo creamos valor?
Apoyar a los emprendedores a buscar ser únicos en sus servicios o productos que ofrecen
Presentación teórica ¿Qué es el valor? Y ¿Por qué nuestros clientes deben preferirnos a nosotros que a la competencia?
Material del participante Pintarron, cañón, Laptop
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología.
60
Tema Innovando en tu empresa
Lograr que el emprendedor diseñe estrategias efectivas para cautivar todos los días a los clientes nuevos y a los clientes ya existentes.
Presentación de estrategias para cautivar a tus clientes y clientes nuevos.
Material del participante Pintarron, cañón, Laptop
N/A 50
Tema Innovación: creando valor en tiempos de cambio
Incentivar al emprendedor a desarrollar su modelo de negocio con base en una propuesta de valor innovadora.
Presentación teórica de cómo hacemos negocio y cuáles son los cambios que se deben de plantar para una propuesta de largo plazo
Material del participante Pintarron, cañón, Laptop.
N/A 60
Módulo 3 Repaso de la teoría del módulo 2 15
Tema 3 Recursos Humanos
Lograr que el emprendedor reconozca la importancia de sus recursos humanos
Explicar los conceptos, los principios y las herramientas básicas que exige una administración profesional de recursos humanos. Identificar las principales problemáticas de recursos humanos que enfrentan actualmente las organizaciones en nuestro medio ambiente
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
N/A 120
COFFE BREAK 20
Recursos humanos y negociación
Incorporar en los participantes conocimientos técnicos como así también desarrollar habilidades que les permitan aplicar en la tarea diaria los conceptos aprendidos en clase, de manera tal que se encuentren en condiciones de: 1. Descubrir y/o desarrollar su propio estilo negociador. 2. Brindar los conocimientos técnicos para desarrollar habilidades en procesos de resoluciones de conflictos y en negociaciones externas e internas. 3. Negociar temas relacionales y situacionales. 4. Diseñar estrategias de negociación.
Explicar la importancia del poder de negociación en sus negocios y su vida diaria. Teniendo como objetivo el poder lograr las metas que se han propuesto en su empresa.
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
N/A 75
Presentación de casos de aplicación de empresarios 20
Cierre del curso Taller 10
Modulo Contenido Temático Resultados de aprendizaje Estrategia de formación Recursos o materiales
didácticos Seguimiento al aprendizaje
Duración (minutos)
Módulo 1
Bienvenida al curso taller
Concientizar al participante de la importancia de emprender. ¿Por qué emprender su propio negocio?
NA. NA NA 10
Presentación de los participantes
Lograr que los participantes se conozcan de manera general
Técnica de presentación de participantes NA NA 25
Presentación de contenido y objetivo
Lograr que los participantes comprenda el objetivo, conozca el contenido del curso taller y el método para recibir la capacitación y el acompañamiento
Técnica de presentación de contenidos y registro de expectativas en el Pintarron
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
NA 5
Tema 1. Planeación estratégica
Lograr que el empresario conozca el modelo de planeación estratégica y los elementos clave que la integran: misión, visión, valores, análisis FODA, visión, objetivos estratégicos y estrategias.
Presentación teórica del modelo de planeación estratégica Presentación de un video alusivo al tema y/o aplicación de una dinámica
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Lectura letargo del alma
NA 35
Tema 2. El modelo CANVAS como herramienta de la planeación estratégica
Lograr que el emprendedor y empresario conozca el modelo CANVAS, las capas que lo conforman y los beneficios que tiene aplicarlo.
Presentación teórica del Modelo CANVAS y las 9 capas que lo integran
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Rompecabezas CANVAS
NA 20
Tema 3 Apartado 1: Capa 1 (quienes son nuestros clientes)
Lograr que el empresario identifique el mercado meta.
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron Cañón Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
.
55
COFFE BREAK 20
Tema 3 Apartado 1: Capa 2 (creando valor)
Lograr que el empresario identifique la propuesta de valor.
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron Cañón Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
40
Tema 3 Apartado 1: Capa 3
Lograr que el empresario identifique los canales de comunicación y distribución
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron Cañón Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
35
Tema 3 Apartado 1: Capa 4
Lograr que el empresario identifique las relaciones con sus clientes en cada uno de los empresarios
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron Cañon Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
30
Módulo 2 Repaso de la teoría del módulo 1 15
Tema 3 Lograr que el empresario identifique las actividades Presentación teórica de la capa. Formación de Material del participante Seguimiento en aula para el 60
Modulo Contenido Temático Resultados de aprendizaje Estrategia de formación Recursos o materiales
didácticos Seguimiento al aprendizaje
Duración (minutos)
Apartado 9: Capa 7 clave de su propuesta de valor equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS
entendimiento de la metodología, la actividad y
el reto
COFFE BREAK 20
Tema 3 Apartado 10: Capa 6
Lograr que el empresario identifique las actividades clave de su propuesta de valor
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
60
Tema 3 Apartado 11 Capa 8
Lograr que el empresario identifique las alianzas clave de su propuesta de valor
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS Dinámica grupal
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
35
Tema 3 Apartado 12: Capa 5
Lograr que el empresario identifique las alianzas clave de su propuesta de valor
Presentación teórica de la capa. Formación de equipo. Explicación y realización de la actividad. para un compañero de equipo Explicación del reto
Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para la metodología, la actividad y
el reto
45
Módulo 3 Repaso de la teoría del módulo 2 15
Tema 3 Apartado 13 Capa 9
Lograr que el empresario identifique las alianzas clave de su propuesta de valor
Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Rompecabezas CANVAS
Seguimiento en aula para el entendimiento de la
metodología, la actividad y el reto
80
COFFE BREAK 20
Tema 4 Apartado 2- Validando la hoja de ruta
Instruir a los participantes para que puedan dar secuencia lógica a los objetivos y estrategias generadas en cada una de las sesiones anteriores, de tal manera que sean capaces de generar el borrador de su plan estratégico ejecutivo y la hoja de ruta de uno de sus objetivos estratégicos
Presentación teórica de la metodología. Formación de equipos de trabajo. Explicación del reto
Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop
Seguimiento en aula para el entendimiento de la metodología y la actividad
65
Presentación de casos de aplicación de empresarios 20
Cierre del curso Taller 10
Forma de organización y operación del proyecto, incluyendo la descripción de las
instalaciones y equipamiento para la realización de los talleres.
Los talleres serán realizados por instructores especializados que se trasladaran a las sedes
identificadas para impartir los módulos cada quince días, esto con la finalidad de poder brindar
tiempo suficiente a los participantes de elaborar su proyecto con base en su idea de negocio o
empresa.
La coordinación de dichos talleres estará a cargo del Dr. Jesús Arroyo Alejandre, así como por su
equipo de colaboración que dará el apoyo logístico de los eventos a realizar, anexo a este
documento se detalla el nombre, puesto y experiencia de cada uno de ellos. Será a través de la
sede localizada en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad
de Guadalajara, en específico en la División de Economía y Sociedad quien coordine los talleres y el
seguimiento a los emprendedores para lograr el objetivo planteado.
Cabe señalar que la Universidad de Guadalajara (UDG) es la segunda Universidad Pública más
importante de México, no solo por su alto nivel de investigación y vinculación con otros sectores,
también por la población universitaria que alberga con un total de 241,744 alumnos, solo a nivel
superior y 132,369 alumnos de media superior, actualmente la UDG cuenta con 15 Centro
Universitarios de los cuales 6 son temáticos y se localizan dentro de la Zona Metropolitana de
Guadalajara y 9 regionales, los cuales se encuentran en parte de las 12 regiones que integran al
estado de Jalisco.
Así mismo la UDG tiene 55 planteles de escuela media superior en todo Jalisco, 32 los cuales se
encuentran en diferentes municipios, todos ellos equipados con el adecuado mobiliario y equipo
requerido para la implementación de talleres y cursos de capacitación. Con la capacidad de la red
universitaria de la Universidad de Guadalajara facilita la implementación de este tipo de eventos
en pro de la comunidad ya que esto le permite ofrecer a la sociedad jalisciense oportunidad de
formación académica, cultural y con ello promover el progreso de nuestra región.
En cada uno de los centros universitarios regionales, al igual que en las preparatorias regionales,
se cuenta el espacio suficiente y el área idónea para brindar el taller de emprendedores, estos se
encuentran equipados con los elementos necesarios para que se logren realizar en tiempo y en
forma, además de localizarse muy cercanos a las localidades de la población objetivo de este
proyecto. Lo cual evitaría traslados innecesarios de los emprendedores/empresarios, así como
costos elevados para ellos.
Alcances, impactos y metas medibles indicando el método en que
serán evaluadas e informadas.
El taller emprende y desarrollo tu negocio está diseñado para poder atender a 850 participantes,
600 identificados dentro de los grupos de artesanos propuestos por los municipios involucrados,
los otros 250 participantes son para interesados vinculados a la red de apoyo al emprendedor.
Impactos
Cantidad de emprendedores participantes en el taller, indicando cobertura geográfica,
sector de atención de dicha población y evidencia a presentar para documentar el
cumplimiento de la meta. Señalar la proporción porcentual de la población objetivo
atendida con respecto al estado, región, municipio o nación.
Porcentaje de la población objetivo atendida que se registró en la Red de Apoyo al
Emprendedor. Señalar la proporción porcentual de la población objetivo participante del
taller con respecto al estado, región, municipio o nación.
Metas
Apoyar a 600 emprendedores/empresarios en el desarrollo de habilidades y capacidades
que les permita mejorar o perfeccionar su idea de negocio. Se medirán a través de los
registros realizados para la incorporación al taller, además se podrán verificar con la lista
de asistencia y copia de su IFE y CURP
Ofrecer 44 talleres para la población objetivo señalada (2 talleres por grupo identificado).
Se podrá verificar a través del calendario de talleres y las evidencias que en ellos se
generen, listas de asistencia, fotografías, material de trabajo.
Generar 500 modelos de negocios a través de la aplicación de la metodología propuesta.
Modelos de negocio generados por los participantes al taller, así como su posible
incorporación a la incubadora de la universidad.
Brindar un espacio para la presentación de las ideas de negocio generadas en el taller.
Sesión de presentación de resultados ante autoridades universitarias, gobierno federal,
estatal y municipal.
Beneficios que obtendrán los participantes una vez que concluyan
los talleres, mencionado las áreas de conocimiento que se
reforzaron o fortalecieron y si en su caso obtendrá alguna
constancia.
Los participantes que concluyan su participación al plan del taller presentado habrán desarrollado,
reforzado o fortalecido las siguientes áreas de conocimiento:
Confianza para desarrollar sus potenciales y acrecentar su motivación para el desarrollo de
su idea de negocio.
Conocimiento en liderazgo, comunicación, inteligencia emocional que los ayudarán en el
proceso de toma de decisiones que debe de tomar un emprendedor.
Desarrollar sus habilidades como un líder efectivo.
El desarrollo de una idea clara de su propuesta de negocio, así como estrategias, metas e
indicadores de medición que concluyan en una ruta adecuada de acciones para llegar al fin
deseado por cada uno de los participantes.´
Los participantes contarán con constancia de participación emitida por la Universidad de
Guadalajara.
Mecanismo de seguimiento de los emprendedores atendidos.
Los instructores brindaran el seguimiento a los emprendedores atendidos a través de orientación
personal a cada uno de los participantes, esta podrá ser de manera presencial, una vez concluida
la presentación del taller se ofrecerá un tiempo determinado para revisar dudas y casos en
particular, vía telefónica o por internet, para aquellos emprendedores que tengan la posibilidad y
manejen el internet.
Cronograma de actividades desglosado (mes/semana), de la
impartición de los talleres.
Cronograma de actividades
Actividad Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diseño de la convocatoria de registro al taller en conjunto con gobiernos municipales
Taller 1
módulo 1: Liderazgo-comunicación
Seguimiento
módulo 2.- Innovación-creación de valor
Seguimiento
módulo 3: Recursos humanos-negociación
Seguimiento
Taller dos
Módulo 1 El modelo CANVAS como herramientas de planeación estratégica aplicación de las capas 1,2, y4
Seguimiento
Módulo 2 aplicación de las capas 5,6,7,8
Seguimiento
Módulo 3 Aplicación capa 9, validando la hoja de ruta
Seguimiento
Cierre del taller y entrega del proyecto generado por el emprendedor
Beneficios del Proyecto
Viabilidad técnica, financiera y de negocios El Centro Internacional de Excelencia Empresarial (CIEE) ubicado en el Centro Universitario
de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, fue
constituido en el año 2008 con el objetivo de incentivar la vinculación empresa-
universidad, buscando la generación de beneficios positivos a la sociedad (grupos de
interés externos e internos), académicos, personal administrativo y estudiante; siendo una
opción de capacitación (en aspectos de consultoría); así como incentivar la vinculación
entre estudiantes y egresados con el sector empresarial, sea para la obtención de empleo
o para la creación de nuevas empresas.
En este sentido, las empresas atendidas se han visto beneficiadas al recibir asesorías y
capacitación especializadas. Los servicios que se otorgan en el centro son: consultoría,
capacitación, incubación, investigación y vinculación a través de prácticas profesionales.
Por lo anterior expuesto, se realizaron algunas actividades importantes a partir del año
2008 y 2009 como son: el estudio de factibilidad para la aprobación de la incubadora de
negocios ante la Secretaría de Economía; la capacitación a través del “Diplomado para
Formación de Directores y Asesores de SBDC de México”, el cual fue impartido por la
Universidad Veracruzana y la Universidad de Texas en las instalaciones del CUCEA. El
objetivo de la asociación (AMCDPE) es fortalecer a las universidades en óptimos métodos
de vinculación (gestión) y capacitación, con el propósito de generar un impacto positivo
en el país. Alrededor de 100 académicos y estudiantes de posgrado de la Universidad de
Guadalajara fueron capacitados.
A la fecha, se cuenta con los manuales de operación, organización y procedimientos del
CIEE para la obtención de la Certificación como centro SBDCmx, con la finalidad de
profesionalizarlo y que éste pueda ser operado por cualquier profesional que sea
designado por las autoridades universitarias.
Posteriormente, en los años 2009 y 2010, la Secretaría de Promoción Económica aprobó
recursos por $318,292 y $289,961.32 respectivamente que iniciaron su ejercicio en el año
2010, con el objetivo de apoyar a la incubadora de negocios en el equipamiento,
infraestructura y consultoría. Con la finalidad de generar recursos propios, el centro ha
desarrollado cursos de planes de negocio y análisis financiero; servicios de incubación y
servicios varios por $65,260, que aunado al subsidio proporcionado por la Secretaría de
Promoción Económica del Gobierno de Jalisco (SEPROE) se obtuvieron ingresos alrededor
de $383,552.
En los años 2011 y 2012 el CIEE continuó su labor a través de proyectos con la SEPROE,
impulsando además del “Diplomado en Creación y Desarrollo de Negocios” en toda la red
Universitaria. También llevó a cabo el seminario “La Nueva Justicia Ambiental-Retos para
el Sector Económico”, el programa de capacitación para formación de consultores, la
incubación de cinco empresas y el desarrollo de investigación conjunta con la industria
maderera.
En el periodo 2012-2013 el CIEE continuó colaborando en conjunto con la SEPROE, en este
periodo el número de empresas incubadas fue de ocho, las cuales aportaron en su
conjunto $35,000.00 y por su parte la SEPROE aportó “248,500.00 pesos, lo cual dio como
resultado un ingreso para Universidad de Guadalajara, de “283,500.00, con motivo de la
capacitación y consultoría impartida a dichas empresas.
En este mismo periodo, el “Diplomado en Creación y Desarrollo de Negocios”, se impartió
a 80 personas, las cuales aportaron $500,000.00 pesos, mientras que la SEPROE apoyó con
la cantidad de $440,000.00 pesos.
Como principales contribuciones realizadas por la Universidad de Guadalajara a través de
su Centro Internacional de Excelencia Empresarial CIEE se pueden considerar:
1.- Capacitación a más de 500 emprendedores en el año 2011
2.- Apoyo para el diseño de más de 450 planes de negocios de los emprendedores
capacitados
3.- Incubación de 30 emprendedores entre los cuales destaca Alussa Farola como ganador
del premio COPARMEX 2010 en el ámbito de emprendedores.
4.- Colaboración con instancias gubernamentales para el desarrollo de habilidades
empresariales en emprendedores de Jalisco a través del programa Emprendedurismo y
Bienestar Regional 2013. Como encargados del diseño del taller de capacitación a los
empresarios beneficiados con el programa y el seguimiento de los proyectos. Actualmente
se está otorgando el seguimiento a 323 empresarios de Jalisco
Costo del proyecto e integración de las aportaciones de recursos
El presupuesto requerido para llevar a cabo el proyecto Emprende e Implementa tu negocio es de un total de $1’771,962.00. Este total se desglosa en la tabla 2 que se presenta a continuación
Tabla 2. Presupuesto del proyecto
sede talleres costo unitario Costo total Contribución
federal Contribució
n estatal Contribución universidad
Contribución participante
Tamazula
76.32% 10.00% 10.30% 3.37%
10 $ 39,306.00 $ 393,060.00 $ 300,000.00 $ 39,306.00 $ 40,500.00 $13,254.00
Tecalitlan
76.32% 10.00% 10.30% 3.37%
12 $ 39,306.00 $ 471,672.00 $ 360,000.00 $ 47,167.20 $ 48,600.00 $15,904.80
Jilotlan de los Dolores
72.58% 10.00% 9.80% 7.62%
16 $ 41,331.00 $ 661,296.00 $ 480,000.00 $ 66,129.60 $ 64,800.00 $50,366.40
Pihuamo
73.19% 10.00% 9.88% 6.93%
6 $ 40,989.00 $ 245,934.00 $ 180,000.00 $ 24,593.40 $ 24,300.00 $17,040.60
Totales 44 $ 1,771,962.00 $1,320,000.00 $177,196.20 $ 178,200.00 $96,565.80
Este presupuesto fue generado partiendo de la cotización que incluye todas las actividades
relacionadas con la organización, logística e impartición de cada uno de los talleres en cada
localidad de los municipios mencionados. Se solicitó a la Universidad de Guadalajara a través del
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativa (CUCEA) por su alto reconocimiento en
desarrollo de habilidades empresariales que fuera la instancia que realizará el proyecto y
determinará los costos de llevar a cabo este proyecto, motivo por el cual solo se presenta la
cotización de la mencionada casa de estudios.