PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
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PROYECTO: Club Telémaco: “Escribir como Lectores”
ESCUELA 8 D.E. 8º ”Antonio Schettino”
BIBLIOTECA “Alfonsina Storni”
Ciudad Autónoma de Buenos AiresREPÚBLICA ARGENTINA
AÑO 2009
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GOBIERNO DE LA RIOJA (ESPAÑA)
FUNDACIÓN SM
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LECTURA Y ESCRITURA (AELE)
Por iniciativa de Y
Coordinado por
Apoyo de
Entidad institucional Argentina ASOCIACIÓN CIUDADES LECTORAS
Universidad Complutense de Madrid
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Obra
Octubre, un crimenAutora: Norma Huidobro
Editorial: SM
Docentes yBibliotecaria
5º “A” Mariana Granito 5º “B” María GabrielaCortese 5º “C” Silvia Baloira 5º “D” Laura Lorenzo
BIBLIOTECARIA Gabriela A. Randazzo
GRADOS5º “A”, “B”, “C”, “D”
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• ACTIVIDADES REALIZADAS:
• Lectura• Síntesis por capítulos• Reconocimiento de personajes principales y
secundario (dibujos según características descritas)• Extracción de hipótesis y pistas (armado de cartelera)• Comprobación de hipótesis.• Entrevista con la autora (algunas preguntas
elaboradas previamente por los alumnos):1. ¿Cómo se le ocurrió escribir la novela?2. ¿Por qué se llama así?3. ¿Cuánto tiempo le llevó escribirla?4. ¿Alguien la ayudó a hacerlo?5. ¿Cómo inventaste los personajes?
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-Búsqueda de información acerca de:
. El Proyecto
. La autora
. La vestimenta según las épocas.
. Los lugares mencionados en la novela, por ejemplo, el barrio de San Telmo:
- ubicación, - historia del barrio
- comparación de la distancia entre aquél y el barrio de Caballito en donde se encuentra la escuela.
San Telmo
ACTIVIDADES REALIZADAS ESPECÍFICAMENTE POR LA BIBLIOTECARIA COMO PAREJA
PEDAGÓGICA:
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Trabajo con la novela
• Datos del libro: autor, título, editorial, colección, año, ISBN: análisis de la ficha bibliográfica que figura en el libro y búsqueda de esos mismos datos en el libro.
• Partes del libro: tapa, contratapa, páginas, título, portada, capítulos, imagen en la portada, dedicatoria, colofón, etc.
• Con las docentes y los alumnos: Lectura silenciosa y en voz alta de la misma. Escritura de síntesis, pistas, etc.
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- Preparación de la visita de Norma Huidobro, la autora
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• Acordar día y hora de visita.• Informar a las autoridades de la escuela• Acondicionamiento del espacio.• Otras tareas de organización:• Cámara fotográfica• Recepción de la autora• Otros detalles.
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- Preparación de la visita de Norma Huidobro, la autora
-2-
• Con los alumnos y sus docentes:
• Búsqueda de información acerca de qué es una entrevista.
• Recordar el argumento de la novela.• Pensar y escribir, en pequeños grupos, preguntas para la entrevista
relacionadas con: - la autora - la novela - Otros temas: por ejemplo: La forma de escribir ese tipo de texto. Puesta en común y elección de preguntas definitivas.
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¡Nos visita Norma Huidobro!• - Gran atención de los
alumnos y de los docentes.• - La autora responde a todas
las preguntas sin importar si, por la emoción, algunos niños las repiten.
• - Se vive un clima muy especial, único, de gran atención y curiosidad frente a las respuestas.
- Algunos alumnos repreguntan acerca de aspectos que les interesan más.
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Los comentarios de esta visita continúan aún mucho tiempo
después de producida la
misma
¡Nos visita Norma Huidobro!Firma los ejemplares con gran cariño.
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Evaluación del Proyecto
• Se destaca:
• La interesante propuesta de las entidades organizadoras del Proyecto.
• La entrega de los materiales a docentes y alumnos.• El continuo apoyo y seguimiento de Norma Salles y Romina
Rodolico.• El interés demostrado por los alumnos de 5º grado por la novela
policial, teniendo en cuenta la edad de los mismos.
• Aspectos a mejorar:
• Dedicarle mayor cantidad de tiempo.• Realizarlo también con alumnos de 6º y 7º grado• Propiciar una mayor interrelación docente-bibliotecario.
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Aspectos positivos:
• La realización de este proyecto es muy interesante.
• Es una excelente oportunidad de aprendizaje para docentes y alumnos.
• La novela es atrayente y de ágil lectura.
• La autora, Norma Huidobro, es una persona muy agradable y muy bien predispuesta para responder a todas las inquietudes planteadas tanto por los docentes como por los alumnos.
• El Proyecto diseñado por organizaciones tan reconocidas mundialmente está muy bien diseñado y se han cuidado todos los detalles con el fin de beneficiar a los niños con lecturas de calidad y con actividades que propician la lectoescritura, la comprensión y el desarrollo de la imaginación, entre otros aspectos importantes que son parte de la enseñanza en la escuela primaria.
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Publicidad del Proyecto
• En cartelera de la Biblioteca
• Exhibición de producciones de los alumnos en la escuela.
• Publicación en blog de la biblioteca http://bibliotecaescuela8de8.blogspot.com
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Muchas gracias
• Gabriela Alejandra Randazzo• Maestra bibliotecaria• Escuela 8 DE 8º• Biblioteca “Alfonsina Storni” • Mail de contacto: [email protected]
• Mail de la biblioteca: [email protected]
• Power point realizado con la colaboración de la señora Sandra Resnik, CET de la escuela.