PROYECTO-ESIfinal22hs

8/17/2019 PROYECTO-ESIfinal22hs

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2016

CAPACITADOR:

PARIENTE,

Horacio.

ALUMNAS:

APPEZZATTO, An

FERRERO, Si!ina

TRO""IANI,

Caroina.

CENTRO DE IN#ESTI$ACI%N

INNO#ACI&N EDUCATI#A

"AHIA "LANCA 1'('(2016

1'(0'(2016

Cai)a) )* #i)a + #io*ncia)* $n*ro *n Ar-*nina.

CURSO: La Educación Sexual Integral en laEnseñanza. Las NTIC en el Nivel Secundario dea rovincia de !uenos "ires # la ESI.


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PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

DOCENTE:

• APPEZZATTO, Ana.

• FERRERO, Silvina.

• TROBBIANI, Carolina.

CURSO: 5to Año, Divisiones “A”, “B” “C”.

MATERIA: !eo"ra#$a Ar"entina E%on&'i%a So%ial en Ar"entina.

TEMA: “Cali(a( (e )i(a )iolen%ia (e !*nero en Ar"entina”

CONTEXTO ESCOLAR

El esta+le%i'iento ele"i(o es E.E.S N- “Se%n(aria Al'a#erte”, tra+a/are'os en

%on/nto las - (ivisiones %orres0on(ientes al 5to año (e la e(%a%i&n se%n(aria

s0erior. El esta+le%i'iento ele"i(o %enta %on na 'atr$%la ' "ran(e1 a 2e

a%a0ara to(a la es%ela se%n(aria1 en tres trnos 3'añana, tar(e ves0ertino4.

os al'nos 2e %on%rren al esta+le%i'iento son (e (i#erentes +arrios (e la%i(a(1 (a(o 2e (i%6o esta+le%i'iento es %ono%i(o 0or s 0resti"io1 enseñan7a

+en nivel1 (entro (e los esta+le%i'ientos (e %ar8%ter 09+li%o. os %rsos son

+astante 6etero"*neos en %anto a la %o'0osi%i&n (e los al'nos1 (i#erentes

0ersonali(a(es, 68+itos, %ost'+res nivel:so%io:e%on&'i%o.

FUNDAMENTACIÓN

a 0resente 0lani#i%a%i&n (i(8%ti%a est8 (iseña(a 0ara al'nos (e 5 Año (e

E(%a%i&n Se%n(aria (e la Provin%ia (e Benos Aires. En ella se in%or0oran los

nevos a0ortes en#o2es (e la !eo"ra#$a (el !*nero, %on la inten%i&n (e

enri2e%er el (iseño %rri%lar e in%entivar en los al'nos a%%iones (e %a'+io

so%ial 2e 0ro'evan na %onviven%ia +asa(a en el res0eto a la (iversi(a( (e

"*nero. El est(io (e la "eo"ra#$a (el "enero, /nto %on an8lisis (e la e (e


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E(%a%i&n Se;al Inte"ral, nos lleva a re#le;ionar so+re la 0ro0ia 0r8%ti%a (o%ente

a (elinear 0ro0estas (i(8%ti%as "eo"r8#i%as 0ara s resi"ni#i%a%i&n %o'o

%onteni(o transversal 0ara %onstrir es0a%ios (e re#le;i&n e inter%a'+io (e i(eas.

El "*nero es na var ia+le 2e e;0li%a 2e “las rela%iones (e (esi"al(a( entre los

"*neros tienen ss e#e%tos en la (is%ri'ina%i&n, e;0resiones %on%retas en to(oslos 8'+itos (e la %ltra< el tra+a/o, la #a'ilia, la 0ol$ti%a, las or"ani7a%iones, el

arte, las e'0resas, la sal(, la %ien%ia, la se;ali(a(, la 6istoria”3!a'+a, S,=>>?4

estas rela%iones se (an en n territorio. Por lo tanto, ”el Territorio no es

sola'ente n es0a%io #$si%o (eli'ita(o sino ta'+i*n na %onstr%%i&n so%ial 2e

in%le el "*nero” 3@iria' Calvillo )elas%o =>=4. a 0ers0e%tiva (e "*nero

si"ni#i%a el re%ono%i'iento (e la 6etero"enei(a( (e la 0o+la%i&n en el es0a%io1

(on(e las '/eres son las 2e s#ren '8s 0ara lo"rar ese re%ono%i'iento1

“+9s2e(a (e na e2i(a( 2e s&lo ser8 0osi+le si las '/eres %on2istan el

e/er%i%io (el 0o(er en s senti(o '8s a'0lio” 3!a'+a, S, =>>?4.Consi(era'os #n(a'ental in%or0orar a las %lases (e !eo"ra#$a los a0ortes

li"a(os a la 0ers0e%tiva (el "*nero. a%erlo i'0li%a re%ono%er “a4 las rela%iones

(e 0o(er 2e se (an entre los "*neros, en "eneral #avora+les a los varones %o'o

"r0o so%ial (is%ri'inatorias 0ara las '/eres1 +4 2e (i%6as rela%iones 6an si(o

%onstiti(as so%ial e 6ist&ri%a'ente son %onstittivas (e las 0ersonas1 %4 2e las

'is'as atraviesan to(o el entra'a(o so%ial se arti%lan %on otras rela%iones

%o'o las (e %lase, etnia, e(a(, 0re#eren%ia se;al reli"i&n” 3!a'+a, S.,

=>>?


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OBJETIVOS:

In%or0orar los nevos a0ortes en#o2es (e la "eo"ra#$a (el "*nero 0ara

lo"rar a0ren(i7a/es si"ni#i%ativos.

Pro0i%iar n trata'iento (e los %onteni(os %entra(o en la visi&n (e nes0a%io no netral ni ase;a(o.

Brin(ar al al'no 6erra'ientas 2e le 0er'itan anali7ar 0ro+le'8ti%as (e

s reali(a( %oti(iana.

Desarrollar en los al'nos na 0ostra re#le;iva %r$ti%a res0e%to a la

violen%ia (e "*nero 0ara 0ro'over a%%iones (e %a'+io so%ial.

)alorar el rol la i'0ortan%ia (e la '/er en (istintos es0a%ios "eo"r8#i%os.

Con%ienti7ar 2e la violen%ia es (estr%tiva.

Favore%er la re#le;i&n 0ara enten(er la i"al(a( (e trato entre '/eres

6o'+res (es(e e(%a%i&n se;al inte"ral.

)alorar el so (e 'a0as %o'o 6erra'ienta 0ara trans'itir las

0ro+le'8ti%as (e "*nero.

A0li%a%i&n (e las nevas TICs 0ara el (esarrollo (e 0re"ntas, #or'la%i&n

trata'iento (e 0ro+le'as, as$ %o'o 0ara la o+ten%i&n, 0ro%esa'iento

%o'ni%a%i&n (e la in#or'a%i&n "enera(a.

In%or0orar la e (e E(%a%i&n Se;al Inte"ral =.5>> %o'o %onteni(o

transversal %o'9n en la enseñan7a (e la es%ela se%n(aria, en to(os los

es0a%ios %rri%lares. Arti%l8n(olo %on las %estiones (e nestro es0a%io

%rri%lar< !eo"ra#$a e%on&'i%a so%ial (e la Ar"entina1 0ara la #or'a%i&n

ar'&ni%a, e2ili+ra(a 0er'anente (e los al'nos.


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CONTENIDOS CURRICULARES

Cali(a( (e )i(a. )iolen%ia.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR:

Cart!r"#$%&: @a0as, Cartas to0o"r8#i%as.

A'$$&'a*+&: )i(eos e(%ativos, 0el$%las, a(ios, (v(s, !PS, net+oo,0resenta%i&n en 0oGer 0oint,

CD 08"inas (e internet.

Art,%'*& + $'*!a%$-.: #oto%o0ias, li+ros, revistas, 0eri&(i%os, (o%'entos6ist&ri%os, art$%los 0erio($sti%os, 'aterial +i+lio"r8#i%o (o%'entos

%arto"r8#i%os.

DESARROLLO:

PRIMER MOMENTO: a 0ro0esta se llevara a %a+o en 0aralelo %on los (o%entes

(e los tres 5to (e la 'is'a 8rea. Pri'era'ente %o'o a%tivi(a( (is0ara(ora los

(o%entes re0ro(%ir8n en %a(a %rso na serie (e vi(eos %ortos. os te'as

a+or(a(os en los vi(eos re#le/an “a %ali(a( (e vi(a la violen%ia (e "*nero”.

/0 O+servar los si"ientes vi(eos<

)i(eo . “a Bella la +estia” etra (e Can%i&n (e Porta 6tt0s


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'is'o senti'ientos, o0iniones, sensa%iones. El o+/etivo (e esta a%tivi(a( es

%o'0artir 0ensa'ientos so+re la 0ro+le'8ti%a se"9n la o0ini&n (e %a(a no.

En na se"n(a 0arte los al'nos se (ivi(ir8n en "r0os1 %on#e%%ionaran

0re"ntas 0ara ser reali7a(as a n 0ro#esional 2e nos 6a+lara so+re el te'a (e

la violen%ia (e "*nero. Se sele%%ionaran las 0re"ntas, se or(enaran (e%i(ir8nel or(en 2* inte"rante (e %a(a "r0o ser8 el en%ar"a(o (e #or'l8rsela al

0ro#esional.

A %ontina%i&n, n 0ro#esional (el Centro (e Preven%i&n Asisten%ia (e la

)iolen%ia #a'iliar el NIDO res0on(er8 la entrevista. A 'o(o (e %on%lsi&n, el

0ro#esional invitara a los al'nos a (e#inir a 0ostear en tGitter %on el 6as6ta"

SiTE0e"aNOteQMIERE na re#le;i&n 0ersonal. Esta intera%%i&n entre al'no:

0ro#esional las TICS ser8 na 'anera intera%tiva (in8'i%a (e %on%ienti7ar al

al'na(o so+re los valores (ere%6os (e %a(a 0ersona. Tenien(o en %enta 2e

la violen%ia no solo es 6a%ia la '/er.

SEGUNDO MOMENTO

. os al'nos leer8n anali7ar8n el art$%lo (e Diana anEl %ir%ito

es0a%ial (e la violen%ia (o'*sti%a An8lisis (e %asos en Ar"entina”. A

%ontina%i&n, res0on(er8n las si"ientes %estiones<

• C8l es la rela%i&n 2e esta+le%e la atora entre %ali(a( (e vi(a

violen%ia (e "*neroH Est8s (e a%er(o %on este 0lantea'ientoH Por 2*H

• A 2e 6a%e re#eren%ia la atora %on “%ir%ito es0a%ial (e la violen%ia

(o'*sti%a”H

• C8l es el rol (el Esta(o en la eli'ina%i&n (e la violen%ia (e "*neroH

C8les son los o+st8%los 2e se 0resentan en la erra(i%a%i&n (e la

violen%ia (o'*sti%aH

• C&'o (e#ine la atora “violen%ia (e "*nero”H C8les son las #or'as

'8s %o'nes 2e a(o0taH

. E;0li%ar la (i%oto'$a es0a%ios l'inosos : es0a%ios o0a%os 0ara el %aso (e

la %i(a( (e Tan(il. Por 2* 0ara la atora la violen%ia (o'*sti%a es n

0ro+le'a es0a%ialH

=. E;0li%ar el si"ni#i%a(o (e la si"iente #rase se"9n los a0ortes (e la atora


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a violen%ia (o'*sti%a 6a%ia to(as las '/eres e;iste. Pero la 0o+re7a a"(i7a

ss 'ani#esta%iones”.

-. Por 9lti'o, los al'nos ela+orar8n en #or'a "r0al na %on%lsi&n so+re

las rela%iones 2e se esta+le%en entre violen%ia (o'*sti%a %ali(a( (e vi(a

en la %i(a( (e Tan(il. E;0on(r8n (i%6as %on%lsiones en na instan%ia (e(e+ate "ia(a 0or el (o%ente

TERCER MOMENTO

os al'nos leer8n anali7ar8n el si"iente vi(eo 'si%al< @an8 3n"el (e a'or4

Fente< 6tt0s


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• Est8s (e a%er(o %on el 'ensa/e (e esta %a'0aña (e %on%ienti7a%i&nH

Ksti#i%ar t res0esta.

• Si #eras vos el entrevista(o< C8l ser$a t res0estaH

1UINTO MOMENTO:

os al'nos +s%ar8n noti%ias a%tales en el trans%rso (e la se'ana en

(i#erentes 'e(ios so+re violen%ia %ontra la '/er res0on(er8n el si"iente

%estionario< C8ntas noti%ias lo"raste en%ontrarH Qi*n es el a"resorH

D&n(e se (esarrolla la a"resi&nH En 2* 0rovin%ia ar"entinaH Por 9lti'o,

+s%aran n re%rso %arto"r8#i%o en el %al a0are7%a re0resenta(a la violen%ia (e

"*nero 0or 0rovin%ias.

SEXTO MOMENTO: Co'entaran 2e (i#eren%ias 2e en%entran en el a%%ionar (e las '/eres (e los art$%los en%ontra(os %on la si"iente 6istorieta.


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ACTIVIDAD DE CIERRE:

:os al'nos ela+orar8n na 6istorieta 0ara %on%ienti7ar so+re la i'0ortan%ia (eerra(i%ar to(a #or'a (e violen%ia 6a%ia las '/eres. En 0ri'er l"ar, (e#inir8n

ellaloslas 0ersona/es (e la 'is'a. A %ontina%i&n, ela+orar8n las viñetas se"9n

el 'ensa/e 2e se 0reten(a tras'itir. e"o, (e#inir8n el n9'ero (e se%en%ias.

Por 9lti'o, (eter'inar8n a 2* ti0o (e 09+li%o estar8 (estina(a la 6istorieta 3niños

en e(a( es%olar, a(oles%entes, a(ltos4 a trav*s (e 2* 'e(ios (e

%o'ni%a%i&n se (i#n(ir8n al resto (e la %o'ni(a( 3revista, 0eri&(i%o, 08"ina

Ge+, re(es so%iales, et%.4. Po(r8n tili7ar, a 'o(o (e re#eren%ia, la si"iente

6istorieta<

Fente< 6tt0./0"

ACTIVIDAD DE CONCIENTIZACION Y DIVULGACION ESCOLAR

http://catalogo.artium.org/sites/default/files/imagenesbody/03/2014/quiereme_01.jpghttp://catalogo.artium.org/sites/default/files/imagenesbody/03/2014/quiereme_01.jpg


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CONCURSO DE V2DEOS CONTRA LA VIOLENCIA DE G3NERO

Es n %on%rso (entro (el %rso a 'o(o (e %ierre. Consiste en ela+orar n v$(eo,

0artien(o (e i'8"enes "ra+a(as %on '&viles o (ete%ta(as 0or los al'nas

le"o (ra'ati7a(as 2e o%rran en la es%ela, en el +arrio, re%reo, reniones

so%iales1 en ss 6o"ares. El v$(eo tiene 2e res0on(er a la 0re"nta Nos e(%anen i"al(a(H

e"o se e(itar8, ar'an(o n vi(eos0ot 0osterior'ente, n /ra(o valorar8 las

o+ras. Co'o variante, se 0e(en “%ol"ar” los v$(eos en la 08"ina Ge+ (el

esta+le%i'iento o 0roe%tarlos 0ara to(a la es%ela. El vi(eo (e+e reali7arse en

%al2iera (e los si"ientes 0ro"ra'as< A(a%it, @ovie @aer, )e"as 0ro .>,

De+e 0resentarse en #or'ato @P- s (ra%i&n '8;i'a ser8 (e >'intos.

A 'o(o (e 0re'ia%i&n el %anal lo%al se les reali7ara na entrevista a los "r0os

2e 0arti%i0aron en el %on%rso 'ostraran al"nos (e los vi(eos ela+ora(os a laa(ien%ia

AN4LISIS DE VALORACIÓN:

Consi(era'os 2e (i%6a 0lani#i%a%i&n, ser8 e;itosa (e+i(o a 2e la

i'0le'enta%i&n (e las TICS %on te'as (e a%tali(a( (es0ierta el inter*s (e los

al'nos. A s ve7, 0er'ite inte"rar %onteni(os (e la asi"natra a 0ro+le'8ti%as2e se viven a (iario. Final'ente, %onsi(era'os 2e la (i#si&n (e nestra

0lani#i%a%i&n 6ar8 2e el resto (e la instit%i&n 2iera in#or'arse so+re el te'a.

Esto 0o(r8 'otivar en nestros %ole"as la #tra 0arti%i0a%i&n en 0roe%tos

instit%ionales 2e 0ro'evan en el al'na(o a%%iones (e %a'+io so%ial.

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