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PROYECTO FIN DE CURSO OLIMPIADAS TOKIO NOMBRE: ________________________________________________________________________
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PROYECTO FIN DE CURSO OLIMPIADAS TOKIO
NOMBRE: ________________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Traduce las palabras en inglés de la tabla. Son deportes
olímpicos. Debes preguntar a tus compañeros/as cuál les gusta más y hacer
un recuento del resultado.
Después contesta a las preguntas.
1. ¿Qué deporte es el más popular? _________________________
2. ¿Cuál es el menos popular? _____________________________
3. ¿Cuántos niños han elegido natación y buceo? ________________
4. ¿Cuál es la diferencia entre el más popular y el menos popular? ________________________________________________
GRÁFICA DE BARRAS
INSTRUCCIONES: Traduce las palabras en inglés de la gráfica. Son los mismos
deportes olímpicos. Con los datos de la tabla anterior, colorea la gráfica.
EVENTO DEPORTIVO HORA DE COMIENZO
LANZAMIENTO DE PESO FEMENINO 8:00 AM
SALTO DE LONGITUD 8:00 AM
100 METROS LISOS MASCULINO 8:30 AM
SALTO CON PÉRTIGA MASCULINO 9:00 AM
CARRERA DE 3.200 METROS FEMENINA 11:00 AM
SALTO DE ALTURA 11:20 AM
CARRERA 1.600 METROS MASCULINA 11:45 AM
CARRERA 3.200 METROS MASCULINA 12:30 PM
INSTRUCCIONES: Utiliza el calendario para resolver los
problemas y responder las preguntas.
1. ¿A qué hora empieza el salto de longitud femenino? _________________________
2. ¿A qué hora empiezan los 1.600 m masculinos? _____________________________
3. ¿Qué empieza primero, 3.200 metros femenino o masculino? ________________
CALENDARIO OLÍMPICO DE ATLETISMO
1. Si el salto con pértiga se retrasa una hora ¿A qué hora terminará? ____________________________________________
2. ¿Cuánto tiempo pasa entre el salto de longitud femenino y el salto de altura femenino? ______________________________
3. El lanzamiento de pesas femenino se retrasa 30 minutos. ¿A qué hora terminará? _________________________________
4. Los corredores tienen que estar aproximadamente 45 minutos antes de comenzar la carrera. ¿A qué hora deberían llegar para sus eventos deportivos?
100 METROS LISOS MASCULINO
CARRERA DE 3.200 METROS FEMENINA
CARRERA 1.600 METROS MASCULINA
CARRERA 3.200 METROS MASCULINA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Place Value Puzzle Use the number clues. What will you see?
©Teaching in Stripes, 2016 "
DIBUJO MISTERIOSO I REPASA LOS NÚMEROS Y COLORES EN INGLÉS, SIGUE EL CÓDIGO DE
OPERACIONES Y COLOREA. VERÁS QUÉ BONITO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Place Value Puzzle Use the number clues. What will you see?
©Teaching in Stripes, 2016 "
DIBUJO MISTERIOSO II REPASA LOS NÚMEROS Y COLORES EN INGLÉS, SIGUE EL CÓDIGO DE
OPERACIONES Y COLOREA. VERÁS QUÉ BONITO.
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Puzzle Picture #1 Solve each problem, and write down the answer. Find the answer on the
hundreds chart, and color the number the assigned color.
40+8=
10+8=
nineteen = 40+9=
twenty-nine=
forty-seven= 30+9=
Red
="
="
="
10+5=
sixteen=
20+4= thirty-four=
40+5=
forty-four=
Black
="
="
="
="
©Teaching in Stripes, 2016 "
DIBUJO MISTERIOSO I RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y COLOREA LOS CUADROS SEGÚN EL CÓDIGO DE COLORES.
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Puzzle Picture #1 Solve each problem, and write down the answer. Find the answer on the
hundreds chart, and color the number the assigned color.
10+2=
eleven=
20+1 = 30+3=
forty-two=
forty-one=
Blue
="
="
="
80+2=
fifty-two=
50+3= eighty-four=
60+4=
sixty-two=
Yellow
="
="
="
="
©Teaching in Stripes, 2016 "
="
DIBUJO MISTERIOSO I RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y COLOREA LOS CUADROS SEGÚN EL CÓDIGO DE COLORES.
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Puzzle Picture #1 Solve each problem, and write down the answer. Find the answer on the
hundreds chart, and color the number the assigned color.
80+6=
fifty-seven=
50+8= eighty-seven=
60+8=
sixty-six=
Green
="
="
="
="
©Teaching in Stripes, 2016 "
DIBUJO MISTERIOSO I RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y COLOREA LOS CUADROS SEGÚN EL CÓDIGO DE COLORES.
JUEGOS TOKIO
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Puzzle Picture #2 Solve each problem, and write down the answer. Find the answer on the
hundreds chart, and color the number the assigned color.
50+5=
50+3=
fifty-four = 50+7=
fifty-eight=
sixty-four= 50+9=
60+3=
60+8=
seventy-six=
80+5= eighty-six=
90+5=
Brown
="
="
="
©Teaching in Stripes, 2016 "
="
="
="
="
DIBUJO MISTERIOSO II RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y COLOREA LOS CUADROS SEGÚN EL CÓDIGO DE COLORES.
"""""""""""""""Name ________________________________________________""
Puzzle Picture #2 Solve each problem, and write down the answer. Find the answer on the
hundreds chart, and color the number the assigned color.
90+6=
80+5= ninety-five=
twenty-five = 60+6=
fifteen=
Yellow
="
©Teaching in Stripes, 2016 "
40+7=
30+4=
twenty-three = 20+4=
twenty-eight=
10+4=
six=
Orange
="
="
="
="
="
="
DIBUJO MISTERIOSO II RESUELVE ESTAS OPERACIONES Y COLOREA LOS CUADROS SEGÚN EL CÓDIGO DE COLORES.
CURIOSIDADES MATEMÁTICAS EN LAS OLIMPIADAS
EL equipo de Hockey checo en 1920 gano la medalla de bronce después de haber tenido las siguientes clasificaciones: • Perdió contra Canadá: 15-0. • Perdió contra EEUU: 16-0. Un total de 31-1 en la ronda general. Sin embargo en el último torneo tuvo suerte y gano 1-0 a Suecia, lo que le valió el bronce olímpico.
Como ya hemos estudiado en matemáticas, existen los sucesos seguros, posibles o imposibles. Por ejemplo: Si metemos 10 boliches azules y 5 rojos en una bolsa….
• Suceso posible es que salga o azul o rojo. • Suceso probable es que salga azul ya que hay más azules. • Suceso imposible es que salga uno verde.
Si hacemos caso de la probabilidad matemática, tras los dos primeros partidos….,
¿Crees que era probable que el equipo checo ganara el bronce?
__________________________.
¿Era posible? _____________________________________.
¿Era imposible? ____________________________________.
Olympic Rings No Consecutives 1 - 5
Place the numbers from 1 – 5 on the lines so that no 2 consecutive numbers are in overlapping circles.
Olympic Rings Total to an Even Number
Place the numbers from 2 – 10 on the lines so that every circle totals to an even number.
Games 4 Learning www.teacherspayteachers.com©Teresa Evans 2012 5
ROMPECABEZAS: COLOCA NÚMEROS DEL 1-5 PERO SIN QUE 2 SEAN CONSECUTIVOS
ROMPECABEZAS: COLOCA NÚMEROS DEL 2-10, TENIENDO EN CUENTA QUE DENTRO DE CADA ANILLO TIENE QUE SUMAR LA MISMA CANTIDAD.
