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Creación de BlogNET para la Academia de Informática y

Wikinformática.

NET Nicolás Romero.

Integrantes del equipo

Erika Figueroa Sánchez.

Ruth Marcela Romero Rojas.

Martes 28 de Julio del 2009.

Tutor: Maestro Leonel González.

Índice de contenidos. Antecedentes.

Planteamiento del problema.

Propuesta de solución.

Objetivo.

Fundamentos teóricos.

Componentes del proyecto.

Estrategia de implementación.

Conclusiones.

NET NUEVA ESCUELA TECNOLOGICA

Nueva Escuela Tecnológica NET es una institución educativa mexicana de carácter privado que atiende exclusivamente a los estudios de nivel medio superior. Surge a partir de la visión de un grupo de exitosos empresarios mexicanos que vieron que la educación a nivel medio superior no estaba preparando adecuadamente a los jóvenes para enfrentarse con los retos del mundo laboral actual.

Antecedentes.

MODELO EDUCATIVO DE NETEste modelo trabaja en el desarrollo de competencias en los estudiantes :

APRENDER A SER: Los estudiantes son formados bajo valores de respeto a la diversidad, tolerancia y colaboración. De tal forma que desarrollen una personalidad firme y positiva.

APRENDER A APRENDER: Se requiere que los estudiantes “aprendan a aprender” dotándolos de procedimientos y capacidades para adquirir y actualizar conocimientos, sin realizar un énfasis especial en la información.

APRENDER A EMPRENDER: Los estudiantes aprenden a hacer que “las cosas sucedan” y se conviertan en agentes activos del proceso de transformación continua, rompiendo la actitud tradicional que espera los cambios y después reacciona ante ellos.

Visión.

Ser dentro de las instituciones privadas a nivel medio superior en el Estado de México una de las mejores y más reconocidas por su nivel académico.

PROBLEMATICA

Net Nicolás Romero, es un plantel con 2 años de operación en el sistema y ha llevado tiempo consolidar el trabajo colaborativo de algunos módulos.

Actualmente algunos docentes de otros módulos ya presentan su integración para el intercambio de información, no siendo así el caso para las materias de informática.

En los módulos de informática hemos detectado la falta de comunicación entre docentes, esto nos lleva a no trabajar con una misma estructura, actividades en el aula y laboratorio.

Cada docente maneja individualmente las prácticas y el avance en el plan de clase.

Por los distintos horarios de cada docente no se

coincide en tiempos para que esta comunicación

surja oportunamente.

Esto nos lleva a que los estudiantes no trabajen de

forma lineal en los módulos establecidos. No se suele

intercambiar información de ningún tipo, cada

docente avanza en su plan de manera independiente.

Falta de comunicación entre docentes de la coordinación de Informática.

Distintos horarios De cada profesor

Planeación de actividades de manera independiente para

las mismas materias.

No compartir información,material de apoyo, guias o practicas.

No trabajar de maneraUniforme.

Manejo individual e independiente de contenidos

Distinto avance en el plan de clase.

Falta de tiempo para concluir plan clase frente

a contingencias.

Distinto nivel de aprovechamiento

para las mismas materias.

Árbol de problemas.

Causas.

Efectos.

PROPUESTA DE SOLUCION.

La creación de BlogNet tiene como principal objetivo apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando características de facilidad de uso, comunicación, accesibilidad e interactividad para el docente.

La creación de Wikinformática permitirá al alumno integrar herramientas web 2.0 a su forma habitual de trabajo para ser él mismo productor de información que se convierta en conocimientos.

Implementar un Blog nos ayudara a estandarizan la información para mejorar la comunicación entre los docentes de informática.

Es importante conocer las herramientas tecnológicas de las cuales podemos hacer un correcto uso y así aplicarlo en tiempo y forma para un mejor desempeño como docentes. También nos permitirá transmitir esta nueva forma de trabajo a nuestros alumnos.

Fortalecimiento de la comunicación y trabajo colaborativo en la Coordinación de Informática.

Estandarizar forma de trabajo beneficiará

La coordinación.

Beneficio para toda la comunidadNET al adquirir nuevas competencias

de comunicación y trabajo.

Contenidos de acuerdo a losMódulos de informática que

se cursarán en este semestre.

Se contribuye a la formación interdisciplinaria al aplicar

los conocimientos con cualquier materia

Motivar el uso de herramientasDigitales, debate, discusión

creatividad.

Valor agregado en cuanto a las competencias adquiridas

Colaboratorio NET para docentes, alumnos, egresados.

Árbol de soluciones.

Creación de BlogNET Creación de Wikinformática Conocimiento de herramientas web 2.0 por profesores y alumnos.

Profesores capacitados en el uso y enseñanza de

Herramientas web 2.0

OBJETIVOS DE UN BLOG

A continuación se presentan puntos importantes en la implementación del trabajo colaborativo mediante un Blog y la Wiki:

Incremento en el aprendizaje para la elaboración de actividades y prácticas.

Fácil acceso a la información y mayor retención de la información publicada en el Blog o Wiki.

Que los contenidos sean punto de debate para la mejora de las actividades y practicas que los estudiantes van a desarrollar durante el semestre.

La intervención de los docentes en la red (Blog) sirva para la construcción del aprendizaje-conocimiento.

Finalidad del uso de BlogNet

Por parte de los docentes.

• Herramienta de comunicación entre los profesores.

• Foro de discusión de temas afines a las materias que impartimos.

• Para ofrecer cursos/talleres a distancia (e-learning)

• Facilidad de acceso desde cualquier lugar.

El intercambio y desarrollo de conocimiento están permitiendo a la sociedad aplicar las tecnologías para el desarrollo de redes del conocimiento en este caso se plantea en el área de informática para que así los docentes interactúen entre si y cada uno de ellos este comprometido con los compañeros y los estudiantes a que el aprendizaje-conocimiento se imparta adecuadamente.

Fundamentos teóricos.

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y REDES DE CONOCIMIENTOQuintina Martín-Moreno Cerrillo

La expertía humana trabajada en red es un proceso relacional por naturaleza que avanza mediante la interacción entre individuos y grupos; tanto el aprendizaje como el conocimiento son de naturaleza social. A la expertía humana trabajada en red se llega por dos vías que no son mutuamente excluyentes:

1. Adquisición cooperativa de conocimiento (redes de conocimiento para el aprendizaje colaborativo)2. Construcción cooperativa de conocimiento (redes de conocimiento dirigidas a la creación, transformación y diseminación del mismo).

Ambas vías se están viendo potenciadas por el desarrollo de las telecomunicaciones y muy especialmente por la generalización de la red de redes (Internet).

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Desde la perspectiva de la organización escolar, se denomina así al intercambio y desarrollo del conocimiento en el seno de pequeños grupos de iguales (pequeñas redes de adquisición de conocimiento), encaminados a la consecución de objetivos académicos.

Se estimula al alumnado a trabajar cooperativamente en actividades académicas. Se contrapone al aprendizaje tradicional basado en la transmisión unidireccional del conocimiento.

Ventajas del aprendizaje colaborativo.

Incrementa la motivación de los integrantes del grupo hacia los objetivos y contenidos del aprendizaje.

El aprendizaje que consigue cada individuo incrementa el aprendizaje del grupo y sus integrantes alcanzan mayores niveles de rendimiento académico.

Favorece una mayor retención de lo aprendido.

Promueve el pensamiento crítico (análisis, síntesis y evaluación de los conceptos), al dar oportunidades a sus integrantes de debatir los contenidos de su aprendizaje.

REDES DE CONOCIMIENTO

Constituyen sistemas colaborativos de interacciones entre iguales que tienen por objetivo la construcción y difusión del conocimiento. El apoyo telemático a las redes de conocimiento está potenciando el alcance de las mismas.

REDES DE CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES

Son contextos de aprendizaje con el necesario equipo y conexión informáticos en las que hay que considerar, como mínimo, la participación del alumnado y del profesorado, dentro de un marco de actividad configurada a través de métodos de aprendizaje que prepararen al alumnado para su futura participación en la sociedad de la información, en la cual el conocimiento va a constituir el recurso básico para el desarrollo personal, social y económico.

El conocimiento Open Source. La apertura estratégica como arquitectura para la gestión del conocimiento. Cristóbal Cobo.

Conocimiento Abierto. El conocimiento está en constante transformación. Desde esta perspectiva, la capacidad de adaptación contextual del conocimiento será una habilidad que reside particularmente en los seres humanos.

Un ejemplo es la aparición de la llamada web 2.0 y su significativo impacto en las prácticas colaborativas y de intercambio social de la información a través de Internet, por medio de dispositivos como Skype, YouTube, MySpace, Wikipedia, entre otros.

Este panorama redefine a los usuarios no sólo como consumidores de información sino también como activos productores de nuevos conocimientos.

Inteligencia colectiva

A continuación se describen una serie de prácticas relacionadas con la generación de conocimiento distribuido

De la web 1.0 a web 2.0

Las redes del conocimiento han permitido el desarrollo de las sociedades y el desarrollo de nuevas tecnologías.

Web 2.0 permite al usuario ya no solo ser consumidor de información, al tener un papel más interactivo genera, intercambia, complementa, consulta e intercambia contenidos que ya no solo son información, con el uso adecuado se convierten en conocimiento.

http://netmexico.codice.com/home/home.asp

Considerando que el manejo y dominio de herramientas digitales le permitirá a nuestros alumnos ser más competitivos se hace necesario el uso de nuevas e innovadoras herramientas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los programas de estudio dan énfasis al desarrollo de competencias para la comunicación y de habilidades tecnológicas en computación.

Dentro de estas herramientas se tiene el uso de: blogs, wikis, colaboratorios, redes sociales, webmashups.

Pero no solo las herramientas tecnológicas les permitirán alcanzar dicha competitividad y desarrollo. Se necesita una nueva manera de trabajo. Hay que considerar a la cultura como base de dicho desarrollo.

Es en este punto donde la forma de pensar, organizarse y realizar sus tareas ahora en el ambiente escolar más tarde en el laboral necesita evolucionar. El trabajo colaborativo le permitirá construir nuevos conocimientos, reflejándose en mayor motivación y rendimiento académico.

A nivel personal el alumno necesita desarrollar habilidades personales de reflexión, colaboración, coordinación, creación e innovación que le permitan trabajar en equipo.

A nivel organizacional y basándose en las telecomunicaciones se apoyará en valiosas herramientas tecnológicas que van desde bases de datos, repositorios, sistemas de información, intranets, internet, plataformas RIA, herramientas web 2.0 entre otras.

Cuadro comparativo WEB 1.0 vs. WEB 2.0Concepto Como es en la Web 1.0 Como es en la web 2.0

Quienes publican. Los productores de los sitios web. Tanto los productores como los usuarios.

Distribución de la información. Centralizada en un sitio web a través de interconexiones.

Dispersa en miles de sitios.

Publicidad en la web Sólo para grandes presupuestos y con campañas cerradas

Cualquiera puede publicar y organizar su propia campaña.

Dueños de la información. El sitio web Los usuarios

Tecnología reintente HTML 4.0 XHTML y CSS

Disponibilidad de nuevos servicios web Cuando estaban finalizados luego de años de trabajo.

Se liberan en modalidad Beta apenas tienen alguna funcionalidad.

Posibilidad de utilizar servicios de otros sitios.

Ninguna Los sitios ofrecen API abiertas para que otros se conecten.

Estamos en un proceso de evolución, pasaremos de la “Era de la información” a la “Sociedad del Conocimiento” como menciona Raymond Colle. Por lo que la tendencia es movernos en ambientes cada vez mas distribuidos y abiertos.

El trabajo colaborativo nos convierte en trabajadores del conocimiento. Es aquí donde las redes sociales son pieza clave para interactuar con los demás.

Ya no es necesario compartir un mismo espacio físico para trabajar en equipo.

Distintos conceptos relativos a Web 2.0

hh

Rich Internet Aplications (RIA) Web semántica Red social

Ajax Plataforma Flash WPF XHTML API´s XML Feeds Soft

Social CC

XML JS Laszlo Flex Flash CSS XUL Web services

Micro

format RSS Atom

Blog

s

Metada

ta

NET

Patron

MVC Actionscript 3 XSLT Interoperabilidad SSE Podcast Folksono

mia Wiki

Disponibilidad Mobile y en todas las plataformas – El usuario decide el dónde.

Usabilidad- El usuario decide como.

PHP

Java

“ Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo aprendí, lo hice y lo entendí ”

Confucio (551 aC - 479 aC)

Componentes del proyecto

La creación de BlogNet tiene como principal objetivo apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando características como facilidad de uso, de accesibilidad e interactividad.

Una mejor comunicación entre docentes nos llevará a estandarizar la forma de trabajo con los alumnos, así como el intercambio de información.

Como componentes de este proyecto tenemos un Blog dirigido los docentes de Informática.

Dirigido a los alumnos se ha creado una wiki para formar más allá de una base de datos con conceptos de cómputo, un repositorio del que puedan extraer información, hecho por ellos y para ellos.

Concepto de Blog

Un blog es un archivo electrónico (una bitácora) que contiene los enlaces, comentarios, lecturas, opiniones y reflexiones de un autor, organizados de forma cronológica inversa sobre un tema, actividad, hobbie o concepto.

Concepto de Wiki Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.

Algunos aspectos donde son idóneos el blog y el wiki

Blog• Información inestable, que fluye rápidamente y donde el tiempo a corto plazo

puede ser importante para los fines de la información publicada.• Información con un bajo coste de creación, no es muy extenso y no tiene

ramificaciones jerárquicas (texto lineal).• Información de tipo individual, ausencia de colaboración entre varios para

crear un contenido específico. Wiki• Información estable, con la previsión de que sea reutilizable a medio o largo

plazo.• Información con un alto coste de creación. Normalmente se requieren

múltiples sesiones de edición de las páginas debido a su complejidad, extensión o a la ramificación de contenidos en secciones de varios niveles (ramificación jerárquica).

• Proyectos de creación conjunta de contenidos. Entre varios autores construirán un producto único con estructura propia.

 

Uso educativo de los Blogs.

Crear comunidades de aprendizaje colaborativo.

Fomento del debate, a través de los comentarios.

Compromiso como autor. Compromiso con la audiencia. Ser herramienta de apoyo al

e-learning

Documentación apoyada con RSS.

Ambientes abiertos, que favorecen la construcción de conocimientos.

Edición, organización y clasificación de lo publicado.

Enlaces a otros blogs, hipervínculos.

Los llamados edublogs tienen distintas usos como:

Ventajas de usar un blog.

Facillidad de uso de la herramienta.

Gratuita. Se puede especializar por

academia, materia, semestre, módulo.

Se pueden tratar temas académicos de interés.

Blog en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Nuevas redes sociales y entornos de relación. Transciende barreras espacio-tiempo.

Compartir experiencias, tips, consejos.

Obtener opiniones acerca de algún tema en específico.

Mejorar el canal de comunicación entre docentes.

Fortalecer el canal de comunicación docente-alumno en una etapa posterior.

Buena herramienta de retroalimentación.

Registro y revisión de evidencias.

Para los profesores de la Academia de Informática.

Descripción de las características del blog y wiki.

El Blog va ir dirigido en esta primera fase exclusivamente a maestros. Se ha creado en Blogger por su facilidad de diseño, administración e interfaz.

Una buena opción era Wordpress pero al estar en inglés representó un obstáculo para que fuera accesado.

Blogger ofrece una serie de herramientas muy sencillas para personalizar desde la presentación o plantilla hasta los permisos.

Wikinformatica se ha creado en wiki-site un sitio que ofrece alojamiento para wikis de manera libre, gratuita y con herramientas básicas de creación, administración y personalización. Su interfaz es amigable y muy similar a la que tiene Wikipedia.

Wikinformática está dirigido a que lo utilicen los alumnos y que ellos mismos vayan creando los contenidos de los módulos.

Redes sociales

La relevancia de las Redes sociales esta creciendo día con día. Por ello, es importante la implementación de estrategias de comunicación digital a través de internet.

Es un mecanismo convergente de posicionamiento virtual no solo de empresas si no también de personas, fortalecimiento de relaciones, de imagen y/o difusión de conocimiento a través de las diversas plataformas sociales existentes en la Red.

Las herramientas de comunicación 2.0, responden al actual paradigma de las denominadas 4 C´s (Comunicación, Comunidad, Cooperación y Conexión a través de internet); la forma actual de vinculación entre personas .

Arquitectura de BlogNet

Blogger nos permite administrar todo el Blog desde estas pestañas. Configuración nos da opciones para modificar formato de fechas, hora, número de entradas por pantalla, idioma entre otros.

Moderar comentarios, publicación, Feed del sitio,OpenID y permisos.

En esta pantalla se administran los permisos así como los coautores del blog. Se pueden mandar nuevas invitaciones vía correo electrónico para que más interesados participen, comenten o simplemente nos sigan (seguidores).

Se puede establecer los privilegios de los colaboradores para que también administren el blog.

Coautores actualesde BlogNet

Invitaciones enviadas.

Colaboradores.

Blogger nos da esta pantalla para crear nuevas entradas, nos da la opción de hacerlo con fortmato RTF(formato enriquecido de texto) o HTML.

Se le asigna título, como contenido se pueden insertar videos, imágenes, vínculos y se asigna una etiqueta para localizar la entrada de forma más fácil. Se pueden guardar las entradas como borrador para editarlas posteriormente antes de su publicación.

La pestaña de configuración permite añadir, eliminar o agregar elementos a la plantilla, algunos se pueden cambiar de lugar. Blogger nos da más de 20 opciones distintas para añadir nuevos gadgets, no todos están en español. Se insertaron gadgets para la nube de tags, noticias de actualidad, enlace a otros blogs, vínculos a páginas como Wikipedia, Hotmail entre otros.

Administración.

Post o entradas y sus categorías.

BlogNet nos da esta pantalla para mostrar en orden cronologico los títulos de las distintas entradas al blog de la más antigua a la más reciente. publicación.

Las categorías se crean según las distintas etiquetas que asignemos a la hora de publicar una entrada, la cual puede estar ubicada en más de una categoría, al dar click en alguna en particular, solo esa o esas entradas pertenecientes a dicha categoría se visualizarán en la pantalla.

Ejemplos de entradas publicadas.

Estas dos entradas son un ejemplo del tipo de contenido que se maneja y manejará en BlogNet,

Se pueden crear dichas entradas de maneja sencilla usando la vista RTF(formato enriquecido de texto) o HTML para usuarios más avanzados que conozcan el uso de las etiquetas de HTML.

Se les asigna un título, como contenido se puede insertar texto aquí mismo creado o copiado de otro programa o aplicación, videos, imágenes, vínculos y se asigna una etiqueta para localizar la entrada de forma más fácil.

Se pueden guardar las entradas como borrador para editarlas posteriormente antes de su publicación. Las entradas se publican con la fecha, autor, comentarios si los tiene.

Ejemplo de una entrada con video.

Esta entrada tiene un video de Youtube insertado.

Cuando se desea insertar objetos como este, en la página del video se busca la etiqueta de embebed, se copia el código HTML que viene a continuación y se pega en la ventana de la entrada.

Hay que checar que se tenga instalado el plug-in de Adobe Flash para poder verlo correctamente.

Algunos Gadgets.

Los gadgets son pequeñas aplicaciones en un lenguaje de programación (por ejemplo Java) que se pueden insertar dentro del código HTML y realizan una función en específico.

En este caso estos gadgets nos permiten enlazar BlogNet a otros blogs, a otros sitios, a noticias de actualidad.

Enlaces y archivos de BlogNet.

Se cuenta con enlaces a otros blogs, a buscadores, noticias actuales, correo, webmahup,y a los archivos que se vayan creando dentro del Blog.

Portada de Wikinformatica.

Wiki-site permite alojar wikis en versión básica de manera gratuita pero para contar con opciones más avanzadas sobre todo en cuanto a seguridad se necesita adquirir una versión premium que tiene un costo mensual.

Esta es la portada con los contenidos por semestre y nombre del módulo. Cada término es un vínculo que nos lleva a la página del contenido.

Editando la portada de Wikinformatica.

Wiki-site permite editar los contenidos que se pongan en la portada o agregar más.

Esta es la portada con los contenidos por semestre y nombre del módulo.

Cada término es un vínculo que nos lleva a la página del contenido.

Contenido.

Este es un ejemplo del vínculo a uno de los componentes de pantalla con contenido.

El proceso para insertar una imagen requiere que primera se tenga guardada en formato .jpg para después subirla a el sitio de la wiki y entonces poderla insertar.

Historial de cambios y opciones para grabar.

En esta parte se observan los últimos cambios hechos en la wiki y quien los hizo, si no es un usuario registrado se guarda la dirección IP. Se puede elegir verlos últimos 20, 50 ó 500 cambios de forma cronológica del más actual al más antiguo.

Aquí se decide previsualizar la página, grabarla o ver el historial de cambios. Se deben citar las fuentes para no usar copyright sin permiso.

Enlaces

Estrategia de implementación.

Tanto el Blog como la wiki en estos momentos ya se encuentran funcionando.

Para BlogNet el alojamiento es gratuito, se puede acceder desde cualquier lugar. Se pueden tener hasta 100 autores y más de un administrador. Se han hecho ya invitaciones a colegas externos para que participen como coautores en el blog.

Una vez iniciadas las clases, los docentes nos coordinaremos para que cada semana se actualicen los contenidos. Uno o tal vez dos docentes pueden ser administradores.

Por el momento el blog tiene permiso para que cualquiera lo lea y comente, con la finalidad de darlo a conocer, posteriormente se restringirá su acceso para tener un mejor control.

Implementación.

Wikinformática también tiene alojamiento gratuito, se pedirá a los alumnos que se registren para llevar un control minucioso de quien accesa, quien aporta, modifica o discute algún contenido.

Se empezará a trabajar con los alumnos de tercero y quinto pues ya están más familiarizados con el uso tanto de la PC como de Internet.

Con los de primero aun no porque el conocimiento que traen en cuanto a computación no es estándar, por lo que se verá hasta mediados del semestre si ya se empieza a trabajar la wiki con ellos.

Dentro de su evaluación continua se asignará un porcentaje a las aportaciones que cada uno haga, con el fin de fomentar su uso frecuente y cotidiano.

Conclusiones

Este proyecto ya comenzó a funcionar, el Blog ya cuenta con dos colaboradores y se pretende que pronto sean más. La comunicación dentro de la coordinación de Informática a corto plazo se espera ver fortalecida para trabajar de manera conjunta.

La Wiki se comenzará a utilizar en cuanto se inicien clases, y evaluaremos su uso y funcionamiento a la mitad del semestre y al final con gráficas, cuestionarios para ver si se han cumplido los objetivos planteados. Esperamos los alumnos reciban la wiki con entusiasmo y ganas de aportar y acrecentar sus conocimientos.

Definitivamente las herramientas web 2.0 son un recurso valioso para encontrar una mejor manera de trabajar y comunicarnos.

Se espera que de dichas herramientas se aprovechen TODAS sus ventajas pero sobre todo que se usen para en un futuro no lejano podamos conformar un colaboratorio.