Plataforma virtual NING como apoyo Instruccional dentro de la Práctica Docente a Nivel Básico

porCésar Augusto Hernández Arellano

Doctorado en Tecnología Educativa

MateriaDiseño Instruccional

Dra. Rosa María González Isasi

Julio del 2010

2

Mapa del ProyectoMapa del Proyecto

1. Análisis

2. Diseño

3. Desarrollo4. Implementación

5. Evaluación

La problemática consiste en la falta de conciencia pedagógica sobre los medios electrónicos, y su capacidad de interacción en el aula.

Objetivos que permitanIntegración Web 2.0 y el aula

Los elementos y herramientas Fundamentales en la Integración de la Web 2.0 y el aula

Aula Escolar + NING + Casa

Desempeño Académicoe interacción con NING Primaria Fidel Velásquez Vespertina

Grupo de 6.-AMuestra de 26 alumnosMaterias de Español y Ciencias

El Modelo ASSURE: AnálisisEl Modelo ASSURE: Análisis

Estudiantes Grupo Alumnos 5.-A 26 5.-B 21 5.-C 19 Total 66

CaracterísticasCaracterísticas• Conocimientos • Habilidades

CompetenciasCompetencias

3

• Edad• Sexo• Estudios Realizados • Experiencia • Posición Laboral• Contexto Socio-económico

Encuesta de Encuesta de EntradaEntrada

6. ¿Tienes computadora en tu casa?

45%55%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Si No

Respuestas

Porc

enta

je d

e A

lum

nos

7. ¿Sabes usar la computadora?

91%

9%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Si No

Respuestas

Porc

enta

je d

e A

lum

nos

Item 6 Código Frecuencia AbsolutaFrecuencia Relativa

%

Si a 30 45%

No b 36 55%

Total   66 100%

Item 7 Código Frecuencia AbsolutaFrecuencia Relativa

%

Si a 60 91%

No b 6 9%

Total   66 100%

Grupo (Quienes Si) 5.-A 13 5.-B 9 5.-C 8

Grupo (Quienes Si) 5.-A 25 5.-B 18 5.-C 17

8. ¿Qué programas o juegos sabes usar en la computadora?

El Modelo ASSURE: AnálisisEl Modelo ASSURE: Análisis

La mayor cantidad de alumnos esta- bleció entretenerse en con juegosMSN, Videos y Metroflog.4

El Modelo ASSURE: AnálisisEl Modelo ASSURE: Análisis 9. ¿Tienes conexión de Internet en tu casa?

32%

68%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Si No

Espuestas

Porc

enta

je d

e A

lum

nos

Item 9 Código Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa %

Si a 21 32%

No b 45 68%

Total   66 100%

Item 10 CódigoFrecuencia Absoluta Frecuencia Relativa %

Casa de familiar a 21 32%

Ciber b 42 64%

Otros c 3 4%

Total   66 100%

Grupo (Quienes Si) 5.-A 8 5.-B 6 5.-C 7

12. ¿Cuánto tiempo pasas en el Internet? - 1hr 1 a 2hr 3hr + 18 - 28% 25 - 38% 23 - 34%

10. ¿Qué lugar diferente a tu casa utilizas para ingresar a Internet?

32%

64%

4%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Casa de familiar Ciber Otros

Respuestas

Porc

enta

je d

e A

lum

nos

5

El Modelo ASSURE: AnálisisEl Modelo ASSURE: Análisis

Determinar las estrategias didácticas y herramientas de la Web 2.0 dentro la plataforma NING que favorezcan el desarrollo de tareas y actividadesacadémicas de las materias de Español y Ciencias en los alumnos de 6˚-A.

Meta

6

Lista de Tareas

Determinar SolucionesDebido a las circunstancias socioeconómicas de la comunidad estudiantil y dela infraestructura escolar, la aplicación de una plataforma se aterrizada solamentepara estudiantes como uso de portal de tareas, en cambio el docente podrá disponer de él, para el uso de actividades en clase. Este experimento se aplicarácon el futuro grupo de 6˚-A, debido a los resultados arrojados por la encuesta de entrada.

- Conocer el Programa Escolar de 6 año.- Libros de Texto de Español y Ciencias.- Investigar Material Didáctico en la Red existente.

- Ver que software libre puede apoyar a NING.- Cuestionario de Estilos de Aprendizaje.- Investigar Estrategias y Técnicas Didácticas.

7

El Modelo ASSURE: DiseñoEl Modelo ASSURE: Diseño

ObjetivosDescribir el aprendizaje por medio de TICS que generan un mejor nivel aprovecha-miento en la materia de Español y Ciencias debido al desarrollo de competencias cognitivas del alumno.

• Promover la interacción grupal mediante la aplicación de los TICS.

• Favorecer la correcta lectura y escritura en el alumno, para que logre tener la com-petencia de lecto-escritura en su contexto escolar y social.

• Motivar la comprensión y entendimiento de las Ciencias, mediante el desarrollo de actividades en línea para su aplicación en el contexto social.

• Fortalecer el vínculo de trabajo en casa estudiante-padre de familia, mediante la plataforma virtual NING.

Población Implementación de Plataforma NING al grupode 6˚-A conformado por 26 alumnos de los cuales 13 tienen computadora en casa y 25 de ellos saben manejar una.

Material Presencial

Plan y Programa de 6˚ año

- Libro de Actividades- Libro de Lecturas- Cuaderno de Apuntes- Hojas de Actividades- Proyectos- Material Didáctico- Exámenes- Participación en Clase

- Plataforma NING Blogs Foros Diapositivas (Slideshare) Podcast (Podomatic) Videos (Youtube) Cuestionarios (Monkey) Wikis (Wikispace) Links de otras páginas

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El Modelo ASSURE: DesarrolloEl Modelo ASSURE: Desarrollo

Material Virtual

Guía Didáctica Guía Virtual

9

El Modelo ASSURE: ImplementaciónEl Modelo ASSURE: Implementación

Divulgación

Tareas en Casa Actividades en Clase

- Blogs- Foros- Diapositivas (Slideshare)- Videos (Youtube) - Links de otras páginas

Plataforma NING

- Diapositivas (Slideshare)- Podcast (Podomatic)- Videos (Youtube) - Cuestionarios (Monkey)- Wikis (Wikispace)- Simuladores

10

El Modelo ASSURE: EvaluaciónEl Modelo ASSURE: Evaluación

Fase de Evaluación del Aprendizaje del estudiante

FormativaDiagnostico Sumativa

• Examen de Diagnostico

• Libro de Actividades 10%• Cuaderno 10%• Hojas de Actividades 5%• Proyectos 15%

Clase 5%• Participación Foro 5%

Blogs 5%• Tareas 10%• Cuestionarios 10%

75%

• Examen de Bloque 15%• Coevaluación 5%• Autoevaluación 5% 25%

La rubrica que se manejara por Bimestre

Eficiencia del Curso

• Evaluación de la plataforma y del curso presencial

• Cuestionario de estilos de aprendizaje