Proyecto Final Proyectos Productivos

8/17/2019 Proyecto Final Proyectos Productivos

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INDICE

Introducción……………………………………………………………………………………………………..………………3

CAPITULO I: DIAGNOSTICO

1.1INFORMACIÓN GENERAL DE LA COMUNIDAD

1.1. 1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y LMI!E"…………………………………………………………………#

1.1.$. LA %I"!ORIA DE LA COMUNIDAD……………………………………………………………………..&

CAPITULO II: IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE RPOBLEMAS

$.1. IDEN!IFICACIÓN Y 'RIORI(ACIÓN DER'OBLEMA"………………………………………………..….1)

$.1.1. DEFINICIÓN DEL 'ROBLEMA* !I'O" Y "N!OMA.

……………………………………………….11

$.1.$. !I'O" DE E+EN!O"

!RAUMA!ICO"…………………………………………………………….……..1$

$.1.3. "N!OMA" DEL E"!R,"

'O"!RAUMÁ!ICO……………………………………………….………1$

$.1.3.1. RE-E'ERIMEN!ACIÓN DEL E+EN!O !RAUMÁ!ICO………………………………..13

$.1.3.$. INCREMEN!OAC!I+ACIÓN………………………………………………………………….....13

$.1.3.3. CONDUC!A" DE E+I!ACIÓN Y BLO/UEOEMOCIONAL……………………………13

$.1.0. DE"CRI'CIÓN DEL

ÁRBOL……………………………………………………………………………...….1#

$.1.0.1. AI"LAMIEN!O

"OCIAL…………………………………………………………………………….1#

$.1.0.$. DE'RE"IÓN*AN"IEDAD…………………………………………………………………………..1

$.1.0.3. !RA"!ORNO" DEL "UE2O'ARA"OMNIA"…………………………………………….1&

1


2/45

$.1.0.0. FRU"!RACIÓN………………………………………………………….……………………………..$)

$.$. ÁRBOL DE 'ROBLEMA"…………………………………………………………….………………………………$1

$.3. ÁRBOL DE OB4E!I+O"……………………………………………………………….…..………………………....$$

$.0. AL!ERNA!I+A" DE "OLUCIÓN……………………………………………………..

…………………………….$3

$.0.1. AL!ERNA!I+A…………………………………………………………………………..

……………………………$0

CAPITULO III: FORMULACIÓN DEL PROYECTO

3.1. DEMANDA DEL

'ROYEC!O……………………………………………………………..

…………………………$

3.$. E"!RA!EGIA" DE

IN!ER+ENCIÓN……………………………………………………..

………………………..$

3.3. CRONOGRAMA" DE AC!I+IDADE"- DIAGRAMA" DE GAN!!……………..

……………………....$5

CAPITULO IV: EVALUACION DEL PROYECTO

0.1. E+ALUACIÓN "OCIAL DEL

'ROYEC!O……………………………………………….………….……….….33

0.$. ANÁLI"I" DE "O"!ENIBILIDAD DEL

'ROYEC!O…………………………………..……………….…….30

0.3.IM'AC!O AMBIEN!AL DE LA 'RO'UE"!A

"ELECCIONADA……………………………………….3#

CUADRO DEMATRIZ………………………………………………………………………………..…………..37

ANEXOS

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INTROCUCCION

En nuestra vida suceden a diarioeventos que a veces pueden pasar

desapercibido a nuestra vida diaria o pueden llegara a hacer

impactantes que hagan que la vida de unapersona cambie en un

segundo. A estos eventos podríamos llamarle: eventos traumáticos.

Estos pueden ser originados por catástrofes naturales como

3

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temporales, huracanes yterremotos o porel hombre, como lo es una

violación.

Los efectos físicos de un desastre son evidentes. Cientos o miles depersonas pierden sus vidas o son gravemente heridos. Los

supervivientes arrastran las consecuencias durante toda su vida. Dolor

y sufrimiento se distribuyen a partes iguales. Los efectos emocionales

-miedo, ansiedad, estrés, ira, rabia, resentimiento o bloqueo emocional-

de los desastres son también obvios. Para muchas víctimas, estos

efectos se mitigan e incluso desaparecen con eltiempo. Sin embargo,

para otros muchos, las secuelas son a largo plazo y alcanzan en

ocasiones la condición de crónicas.

Este proyecto tiene como finalidad disminuir los síntomas del estrés

postraumáticos en los pobladores de la comunidad “Juan Velasco

Alvarado” que está ubicada carretera a San José Km. 2, los cuales han

sufrido de eventos traumáticos con la finalidad de poder proteger su

único medio de vivir, en este caso son sus viviendas, enfrentándose a

los medios policiales con tal de que no los desalojen.

Es por eso que este proyecto tiene como objetivo disminuir el estrés

postraumáticos por medio de técnicas como son la recolección de

información acerca de la zona, además de elaborar un programa

juntamente con charlas y talleres, para que estos pobladores puedan

ser consientes que si se disminuyen sus síntomas, podrán tener una

mejor calidad de vida.

4

http://www.monografias.com/trabajos/sismologia/sismologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.8255031183463274&pb=bfc46fa185780b53&fi=2e843bd195fbe8b4&kw=ocasioneshttp://www.monografias.com/trabajos/sismologia/sismologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.8255031183463274&pb=bfc46fa185780b53&fi=2e843bd195fbe8b4&kw=ocasiones


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1.1.INFORMACIÓN GENERAL DE LA COMUNIDAD

1.1.1.UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y LÍMITES.

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UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD

La comunidad “Juan Velasco Alvarado” está ubicada carretera a San

José Km. 2, en el extremo Sur Oeste de la provincia de Lambayeque, a

3 Km de la caleta San José.

Sus límites son: Al Norte, con el distrito de Lambayeque; al Este, con los

de Lambayeque y Chiclayo; al Sur, con el de Pimentel; al Oeste, con el

Océano Pacífico.

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Fue creada en enero del 2005, con un promedio de 80 familias que

optaron por formar esta comunidad, y así salir adelante todos juntos,

con la finalidad de tener un lugar adecuado donde poder darles una

mejor calidad de vida a sus familiares.

Juan Velasco Alvarado es una comunidad pujante que a pesar de que

no cuenta con ningún tipo de recurso, sabe cómo salir adelante, y así

con una serie de problemas busca la manera adecuada de poder

sobresalir.

Actualmente se vienen presentando una serie de problemas, hace

aproximadamente 6 meses fueron desalojados de sus viviendas de

manera injusta, creando en ellos un trauma que hasta el momento no

pueden superar, así mismo buscan ayuda por todas las comunidades

para así poder solucionar ese problemas, para poder recuperar el lugar

de donde por más de 4 años estuvieron viviendo, y desalojándolos

destruyeron muchas ilusiones que habían pensado.

La situación económica productiva de la comunidad es inadecuada

puesto que no cuentan con actividades económicas que puedan brindar

oportunidades para mejorar la calidad de vida, y para el crecimiento de

la comunidad.

Los pobladores de la comunidad tienen como costumbre realizar

actividades para la conmemoración del día de la creación y fundación

de esta colectividad. Así mismo los pobladores, específicamente las

mujeres colaboran para realizar diversas acciones como la preparación

de ollas comunes para así poder sustentar a la comunidad.

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8/45

Juan Velasco Alvarado presenta una junta directiva, la cual la forman

los mismos pobladores, y tienen una participación activa realizando una

serie de propuestas para la mejora y reestructuración de la comunidad.

La comunidad no cuenta con una adecuada situación ambiental puesto

que están alojados en un lugar cercano a un botadero de basura, así

mismo presentan plagas de zancudos y moscas las cuales generan

enfermedades en los pobladores, siendo los niños y personas de la

tercera edad los más afectados. Es por ello que la población en

participación con la junta directiva está realizando documentación

para que puedan combatir esta plaga con fumigaciones semanales.

No obstante a pesar de los problemas que tienen con sus viviendas,

también presentan conflictos con grupos de pandilleros, esto debido a

que antes de que ellos ocupen ese lugar, esa tierra era solida lo que

para este grupo de pandilleros lo usaban para sus reuniones, por eso

que desde que ellos están ocupando esta zona para ellos se les ha

vuelto peligrosa debido a que algunas veces se enfrentan entre otraspandillas y se vuelve un caos para ellos como para los niños que

habitan allí.

1.1.2. LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD

Año Acontecimiento DesarrolloPositivo Negativo2005 Fundación de la

comunidad “Juan

Velasco Alvarado”

Un lugar donde poder

vivir

No cuentan con las

condiciones necesarias

para poder salir

adelante.

2006 Creación de la

junta directiva

La comunidad cuenta

con un líder, para elmejor desarrollo de esta.

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9/45

2007 Se construyen 22

viviendas.

Desarrollo evolutivo en

la invasión.

Familias de factor

económico bajo, no

construyen casas,

2008 Se construyen las20 viviendas

restantes

Toda la comunidadcuenta con un lugar

apropiado

2008 Apoyo de la

municipalidad para

donar agua potable

La comunidad cuenta

con el elemento primario

para la subsistencia

2010 Desalojo y

destrucción de

viviendas.

Acabaron con el

esfuerzo de 10

familias, y dejaron

secuelas de trauma.

2010 Segundo desalojo y

destrucción de

viviendas

Causaron traumas en

los niños y personas

de la tercera edad.

2010 División de la

comunidad en

sectores

Separación de la

comunidad.

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10/45

10


11/45

2.1. IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS.

P1 : Desnutrición.

P2 : No cuentan con vivienda apropiada para vivir.

P3 : Presencia de insectos.

P4 : Pandillaje

P5 : Presencia de basura.

P6 : No existe acceso a los servicios de salud.

P7 : Síntomas de estrés postraumático (pesadillas, ansiedad,

depresión, sentimientos de vacío)

P8 : No existen servicios básicos (de agua potable, luz y

desagüe)

P9 : Pobreza extrema.

P10 : Exclusión social.

P11 : No existe acceso a la educación.

P12 : Amenaza de desalojo.

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12P1 ---- P1 P1 P4 P1 P6 P7 P8 P9 P1 P1 P12

P2 ---- ---- P2 P2 P2 P2 P7 P8 P9 P2 P2 P2

P3 ---- ---- ---- P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12

P4 ---- ---- ---- ---- P4 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12

P5 ---- ---- ---- ---- ---- P6 P7 P8 P9 P10 P11 P5

P6 ---- ---- ---- ---- ---- ---- P7 P6 P6 P6 P6 P12

P7 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- P7 P7 P7 P7 P7

P8 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- P9 P10 P8 P12

P9 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- P10 P9 P12

P10 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- P10 P12

P11 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- P12P12 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

11

CUADRO DE PROBLEMAS


12/45

P1 = 5

P2 = 7

P4 = 3

P5 = 2

P6 = 8

P8 = 6

P9 = 7

P10 = 6

P11 = 3

P12 = 8

2.1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA, TIPOS Y SÍNTOMAS.

Es un tipo de trastorno de ansiedad que puede ocurrir después deque uno ha observado o experimentado un hecho traumático que

involucra una amenaza de lesión o de muerte.

Las respuestas al estrés traumático han sido etiquetadas de muy

diversas formas a lo largo de los años .Algunos términos

diagnósticos utilizados han incluido los de Neurosis de Guerra,

Neurosis Traumática, síndrome Post-Vietnam o Fatiga de Batalla

(Meichenbaum,1994)

El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales

(DSM-III) reconoció por primera vez el trastorno por estrés

postraumático como una entidad diagnóstica diferenciada en el

año 1980. Fue categorizado como un trastorno de ansiedad por la

12

P7 = 11


13/45

característica presencia de ansiedad persistente, hipervigilancia y

conductas de evitación fóbica.

En 1994, el Manual Diagnóstico y Estadístico de los TrastornosMentales (DSM-IV) fue publicado y en él se recogen, respecto a los

criterios diagnósticos del trastorno, los últimos avances e

investigaciones realizadas en el campo.

2.1.2. TIPOS DE EVENTOS TRAUMÁTICOS

Los eventos traumáticos son, en las mayorías de las ocasiones,

inesperadas e incontrolables y golpean de manera intensa la

sensación de seguridad y auto-confianza del individuo provocando

intensas reacciones de vulnerabilidad y temor hacia el entorno.

Ejemplos de este tipo de situaciones son los siguientes:

Accidentes

Desastres naturales –huracanes, terremotos, inundaciones,

avalanchas, erupciones volcánicas-

Inesperadas muertes de familiares

Asaltos/delitos/violaciones

Abusos físicos/sexuales infancia

Torturas

Secuestros

Experiencias combate

13


14/45

Otras formas de estrés severo (pero no extremo) pueden afectar

seriamente al individuo pero generalmente no son los detonantes

típicos de un trastorno por estrés postraumático, como por

ejemplo la pérdida del puesto de trabajo, divorcio, fracaso

escolar...etc.

2.1.3. SÍNTOMAS DEL ESTRÉS POSTRAUMÁTICO

Podríamos agrupar la sintomatología asociada más común en tres

grandes bloques:

2.1.3.1. RE-EXPERIMENTACIÓN DEL EVENTO TRAUMÁTICO

Flashbacks: Sentimientos y sensaciones

asociadas por el sujeto a la situación

traumática.

Pesadillas .El evento u otras imágenes

asociadas al mismo recurren frecuentemente en

sueños.

Reacciones físicas y emocionales

desproporcionadas ante acontecimientos

asociados a la situación traumática

2.1.3.2. INCREMENTO ACTIVACIÓN

• Dificultades conciliar el sueño

• Hipervigilancia

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15/45

• Problemas de concentración

• Irritabilidad / impulsividad / agresividad

2.1.3.3. CONDUCTAS DE EVITACIÓN Y BLOQUEO EMOCIONAL

Intensa evitación/huida/rechazo del sujeto a

situaciones, lugares, pensamientos, sensaciones o

conversaciones relacionadas con el evento

traumático.

Pérdida de interés

Bloqueo emocional

Aislamiento social

Los tres grupos de síntomas mencionados son los que en mayor

medida se presentan en la población afectada por el trastorno por

estrés postraumático, sin embargo es común observar en la

práctica clínica otros problemas asociados al mismo.

Entre los TRASTORNOS más comúnmente asociados destacan:

ATAQUES DE PÁNICO

Los individuos que han experimentado un trauma tienen

posibilidades de experimentar ataques de pánico cuando

son expuestos a situaciones relacionadas con el evento

traumático.

Estos ataques incluyen sensaciones intensas de miedo y

angustia acompañadas de síntomas como taquicardias,

sudoración, nauseas, temblores...etc...

DEPRESIÓN

15


16/45

Muchas personas sufren episodios depresivos posteriores,

pérdida de interés, descenso de la autoestima e incluso en

los casos de mayor gravedad ideaciones suicidas

recurrentes.

Estudios recientes muestran, por ejemplo, que

aproximadamente el 50% de las víctimas de violación

muestran ideas recurrentes de suicidio.

IRA Y AGRESIVIDAD

Se tratan de reacciones comunes y, hasta cierto punto

lógicas, entre las víctimas de un trauma. Sin embargo

cuando alcanzan límites desproporcionados interfiere de

forma significativa con la posibilidad de éxito terapéutico

así como en el funcionamiento diario del sujeto.

ABUSO DE DROGAS

Es frecuente el recurso a drogas como el alcohol para tratar

de huir/esconder el dolor asociado. En ocasiones esta

estrategia de huida aleja al sujeto de recibir la ayuda

adecuada y no hace más que prolongar la situación de

sufrimiento.

CONDUCTAS EXTREMAS DE MIEDO / EVITACIÓN

La huida/evitación de todo aquello relacionado con la

situación traumática es un signo común en la mayoría de

los casos, no obstante, en ocasiones este intenso miedo y

evitación se generaliza a otras situaciones, en principio no

16


17/45

directamente asociadas con la situación traumática lo que

interfiere de forma muy significativa con el funcionamiento

diario del sujeto.

Estos y otros síntomas, en la mayoría de los casos,

disminuyen de manera significativa durante el tratamiento,

sin embargo en ocasiones, y dada su gravedad, pueden

requerir intervenciones adicionales específicas.

2.1.2. DESCRIPCIÓN DEL ÁRBOL

2.1.2.1. AISLAMIENTO SOCIAL:

Este concepto o tema de "aislamiento social" planteado por

Jelin en la entrevista, se relaciona directamente con las

políticas de exclusión de las sociedades patriarcales, que

conducen a los individuos subordinados, entre ellos las

mujeres, a un apartamiento social y a no poder reclamar

sus derechos, ni denunciar las injusticias.

El tema del aislamiento es importante, dice Jelin, porque a

través de él se pueden comprender los mecanismos de

naturalización del sometimiento.

Desde que el pensamiento feminista cuestionó las fronteras

entre lo privado y lo público se produjo una transformación

de lo político como un campo de accionar propio de todos

los ámbitos sociales. Se criticó el asignarle a la mujer de

forma esencialista el rol reproductivo y el ámbito de lo

doméstico como su ámbito propio.

El contacto social o la participación contribuye a superar laseparación entre lo público y lo privado, y esta superación

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http://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_pub_priv/contexto.htmlhttp://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_pub_priv/contexto.html


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es crucial para la construcción de la ciudadanía, porque la

ciudadanía, dice la autora, implica sobre todo, adquirir la

conciencia del derecho y la posibilidad de ejercerlo.

Salir de una domesticidad, entendida como un espacio

aislado y dominado por la sociedad patriarcal, permite la

visualización de otras maneras de convivir para las mujeres

en sus roles reproductivos y familiares.

Jelin menciona como ejemplo de aislamiento social el hecho

de la violencia doméstica. Este tipo de violencia representa

uno de los casos más difíciles de tratar dentro del debate de

lo público y lo privado.

Al existir organizaciones y movimientos que condenan el

abuso de violencia familiar en las comunidades, las

personas que han sufrido por esta causa y que viven un

aislamiento, se sentirán con un respaldo mayor de poder

establecer una denuncia. Si esto no sucede, es decir, si no

existe el respaldo social, las denuncias no llegan a

realizarse. En este momento de silencio, de aislamiento

social, se estaría impidiendo la constitución del sujeto

político.

2.1.2.2. DEPRESIÓN, ANSIEDAD:

Depresión en todas estas definiciones están basadas

prácticamente en un síntoma muy característico de esta

enfermedad, la tristeza; el estar triste y sentirse deprimido

se utilizan como síntomas principales; así que por tanto

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http://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_ciudadania/contexto.htmlhttp://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_domestico/contexto.htmlhttp://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_ciudadania/contexto.htmlhttp://www.lai.fu-berlin.de/es/e-learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/je_domestico/contexto.html


19/45

depresión es un estado de tristeza que nos lleva alconcepto

de Márquez (1990), el cual dice que la depresión es la falta o

el déficit de energía psíquica.

Llamamos Ansiedad al Miedo anticipado a padecer un

daño o desgracia futuros, acompañada de un sentimiento

de temor o de síntomas somáticos de tensión.

2.1.2.3. TRASTORNOS DEL SUEÑO: PARASOMNIAS

Constituyen un conjunto de trastornos que se caracterizanpor la existencia de comportamientos o fenómenos

fisiológicos anormales que ocurren durante el sueño,

durante alguna de sus fases específicas o en las

transiciones sueño-vigilia, e implican distinto grado de

activación psicofisiológica: sistema nervioso vegetativo,

sistema motor y procesos cognitivos.

Cada parasomnia afecta alguna de las fases típicas del

sueño. Las personas afectadas en general consultan a

causa de los comportamientos extraños experimentados

durante el sueño, y no tanto por padecer insomnio o

somnolencia diurna excesiva.

Las parasomnias son las siguientes:

Pesadillas.

Terrores nocturnos.

Pesadillas

19

http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml


20/45

Constituyen apariciones repetidas de sueños

terroríficos que despiertan a la persona y la colocan

en estado de vigilia con posible alteración leve de la

actividad psicofisiológica. El contenido de estos

sueños se relaciona con frecuencia con peligros

físicos inminentes para la persona, o en aspectos más

sutiles como fracasos personales o situaciones

comprometidas. Las pesadillas cuya aparición se

produce después de experiencias traumáticas, suelen

recrear la situación original.

Si los despertares nocturnos son frecuentes o la

persona evita dormir por miedo a las pesadillas,

puede aparecer somnolencia excesiva, dificultades de

concentración y atención, depresión, ansiedad,

irritabilidad, etcétera, que pueden alterar

negativamente las actividades cotidianas de quienes

las padecen.

Las pesadillas suelen aparecer por primera vez entre

los 3 y 6 años, y cuando la frecuencia de las mismas

es elevada, pueden constituir un motivo de

preocupación y malestar tanto para el niño como parasus padres. Entre un 10 y un 50% de los niños de

estas edades tiene pesadillas suficientemente

intensas como para producir inquietud en sus padres.

Suele ser frecuente que la mayor parte de los niños

que padecen de pesadillas mejoren con la edad,

aunque en algunos casos persisten en la etapa

20


21/45

adulta, convirtiéndose en un trastorno crónico. Sin

embargo, suele producirse una remisión de las

pesadillas en la tercera edad. Aproximadamente un

50% de los adultos afirma haber tenido pesadillas en

alguna ocasión.

Terrores nocturnos

Si bien parece una crisis de pánico, se diferencia de

ésta por su mayor intensidad y porque la persona está

dormida cuando sobreviene el episodio. Es un

trastorno caracterizado por un despertar abrupto en

el marco de una crisis en la que se producen gritos,

llanto angustioso, intensa activación vegetativa

(sudor, taquicardia, respiración alterada, temblor,

dilatación pupilar, etc.) y manifestaciones

conductuales de pánico.

Durante la crisis resulta difícil despertar o calmar a

la persona, aunque en caso que logre despertarse no

recuerda en absoluto el contenido de su experiencia o

bien sólo evoca imágenes fragmentadas y aisladas de

la misma. En la mayoría de las ocasiones la persona

no recupera por completo el estado de vigilia, vuelve a

dormirse y es habitual que no recuerde por la

mañana lo ocurrido durante la noche.

Existen pocos datos estadísticos acerca de este

trastorno, pero se estima que lo padecen entre el 1 y

el 6 % de los niños y menos del 1% de los adultos. Engeneral los terrores nocturnos se inician en niños de

21


22/45

entre 4 y 12 años, y desaparecen espontáneamente

durante la adolescencia. En los adultos, lo más

frecuente es que aparezca entre los 20 y los 30 años y

siga a menudo un curso crónico en el cual la

frecuencia y gravedad de los trastornos evidencia

altibajos. Los terrores nocturnos aparecen a

intervalos de días o semanas, aunque pueden

producirse en noches sucesivas.

2.1.2.4 Frustración.

Situación en la que se halla el sujeto cuando encuentra un

obstáculo que no le permite satisfacer un deseo o alcanzar

una meta.

22


23/45

23


24/45

24

Miedo, Angustia, Impotencia,

Deses eración, Sobresaltos

Sueños, pesadillas, sudoración,

cansancio, insomnio,

Depresión, ansiedad.

Intentos suicidas, violencia, baja

autoestima.

Aislamiento Social

Incapacidad para tomar decisiones

Bajo rendimiento en sus trabajos

Frustración

Se presentan síntomas de str!s "ostraum#ticos

n $os pobladores de %uan &ela'co Alvarado ( II

Sector

Ausencia de di#logo entre

autoridades obladores

Agresión *ísica ) emocionalpor parte de pandilleros.

$a escasa organi'ación de la

comunidad para la seguridad.

Desalojo de sus viviendas por parte

de las autoridades

Inadecuados estilos de

crian'a

&ulnerabilidad emocional

2.2. ÁRBOL DE PROBLEMAS


25/45

25

stablecer programas ) talleres

sobre control de emociones

+eali'ar talleres de meditación )relajación

+eali'ar terapia de sensibili'ación

+eali'ar talleres sobre autoestima

Adecuada sociabilización entre pobladores

stablecer programas ) talleres sobre control de

emociones ) toma de decisiones.

alleres motivacionales ) de superación de

con*lictos

+eali'ar tareas en donde se pueda observar las

capacidades de cada poblador ) de lo -ue se puede lograr

untos

Disminuir los síntomas de str!s "ostraum#ticos n

$os "obladores %uan &ela'co Alvarado ( II Sector

Facilitar el di#logo entre

autoridades obladores

"osibilitar la 'ona para ser

abitada por pobladores

stablecer programas en

contra la violencia

/btener respaldo ) a)uda de

autoridades policiales ) de

seguridad ciudadana

+eali'ar documentación para el

establecimiento de las viviendas

Adecuados estilos decrianza.

stabilidad emocional

2.3. ÁRBOL DE OBJETIVOS


26/45

2.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Como se ha visto el problema central esDISMINUIR SÍNTOMAS DE

ESTRÉS POSTRAUMÁTICOS EN LA POBLACIÓN JUAN

VELAZCO ALVARADO – II SECTOR.

2.4.1 ALTERNATIVA

1.AUSENCIA DE DIÁLOGO ENTRE AUTORIDADES Y

POBLADORES

1.1. Concientizar a los pobladores para concertar el dialogo.

1.2. Establecer relaciones adecuadas entre las autoridades y

pobladores.

1.3. Fomentar la adecuada comunicación entre los pobladores.

2.VULNERABILIDAD EMOCIONAL

2.1. Programa de Prevención e Intervención en inteligencia

emocional.

2.2. Taller en habilidades sociales.

2.3. Charlas para mejorar las relaciones interpersonales.

3.LA ESCASA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD PARA LA

SEGURIDAD.

26

A

B

C


27/45

3.1. Realizar rondas, donde los mismos pobladores se organicen

y hagan grupos.

3.2. Pedir ayuda a la policía para que pueda hacer rondas a los

sectores, con la finalidad de que los pandilleros se alejen

poco a poco.

27

Alternativas

de solución

Alternativa A: 2.1 + 2.2 + 2.3

Alternativa B: 1.1 + 1.2 + 3.1 + 3.2


28/45

3.1. DEMANDA DEL PROYECTO

28


29/45

El PP.JJ JUAN VELASCO ALVARADO que se encuentra ubicado en

San José Km. 2 ostenta una población de referencia de 80 familias

aproximadamente, asimismo de las cuales 40 familias se ven afectadas

y 20 familias son el objetivo del proyecto

3.1.1 Beneficiarios Del Proyecto

En donde nuestros beneficiarios directos son los pobladores del

PP.JJ JUAN VELASCO ALVARADOque se encuentra ubicado en

San José Km. 2, las 20 familias exactamente y los beneficiarios

indirectos viene a ser laPOLICÍA NACIONAL DEL PERÚ, por que

disminuirá la delincuencia, además de de que ya no habrán

conflictos entre los pobladores y los policías.

3.2. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

1.Convocatoria en la comunidad.

Se convocara en la comunidad a los pobladores para que puedan

participar de las charlas, talleres como también del programa a

realizar.

2.Concientización por medio de Programas; acerca de la

trascendencia de las consecuencias.

29


30/45

El programa a realizar en dicha comunidad será brindado a los

pobladores con la finalidad de poder disminuir los síntomas del

estrés postraumático, la finalidad es que tomen conciencia cuales

serian las consecuencias si estas no son atendidas a tiempo, es

por eso que empezaremos nosotros con la primea intervención en

este caso trascendente.

3.Realización de actividades de integración.

Las actividades consistirán en la elaboración de un programa, un

talleres y una charla además tendrán una motivación con

finalidad que se puedan sociabilizar las cuales serán hacer fiestas

de confraternidad, además de concursos donde los premios serán

alimentos de primera necesidad y los objetivos podrán cumplirse

al administrar correctamente cada una de las funciones haciendo

participes a nuestra población objetiva.

30


31/45

31


32/45

3.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - DIAGRAMA DE GANTT

ACTIVIDAD

ES

FECHA 1er mes 2do mes

INICIO FIN 1sem 2 sem 3 sem 4 sem 1 sem 2 sem 3sem 4 sem

Realización

del

Programade Prevención e Intervención eninteligenciaemocional

Agosto Setie!"re.

#ra!ite

de

er!isos

ara larealizaci$n

de la

acti%idad

&'ecuci$

n de la

acti%ida

d

&'ecuci$n

de la

acti%idad

&'ecuci$n

de la

acti%idad

Taller

en

habilidade

s sociales.

(ct. )o%.

(rganizac

i$n deltaller

&'ecuci$n

de lostalleres

&'ecuci$n delos talleres &'ecuci$n

de lostalleres

32


33/45

CRONOGRAMA DE LAS METAS FISICAS

33

A*#+,+A&SAS 1er !es 2do !es

)/ &S*+P. 1se!. 2se! 3se! 4se! 1se!. 2se! 3se! 4se!

Charlaspara

potenciar las

relacionesinterperson

ales

4 *arlas de

articiaci

$n %ecinal

1 1 1 1

Realización del

Taller

enhabilidades

sociales.

4

talleres acti%idades

sociales 2 1 1


34/45

34


35/45

PRESUPUESTORubro de costos Unidades Número de

UnidadesCosto

Unitario S/.Costo Total

S/.

Costos Directos

8 ( Inteligenciaemocional)

6 (Habilidadessociales)

2 (relacionesinterpersonales)

10 (Autoestima)

Pelotas

Cajas

Libros

Video caset

Chicha moradaGalletasSanguchesFruta

Abogado

FolletoInteligenciaEmocional FolletoHabilidadesSociales

Folleto

480

360

120

600

10

2

5

17

50 lt20 cajas480480

1

1

1

0.035

0.035

0.035

0.035

2

1

5

8

0.50 x lt6 c/caja0.500.30

400

1

1

16.8

12.6

4.20

21

20

2

25

136

25120240144

1200

60

60

Fotocopiados

Material

didáctico

Videos

Refrigerios

Pago a asesor

legal

Folletos

informativos

35


36/45

Víveres

(premios)

Material de

escritorio

RelacionesInterpersonales

Folleto

Autoestima

Arroz Azúcar AceiteFideos

PaleógrafosCartulinasPlumonesColoresLápicesLapicerosBorradores

Archivadores

1

1

25 kg25 kg15 lt120

505040203030153

1

1

1.5 /kg1.8/kg40.80

0.300.301.003.000.700.901.0012.00

60

60

37.5456096

1515409.00212715.0036.00

Costos

Indirectos

Pobladores

Profesionales

Escobas Trapeadores Ambientadores

2

2

225

5

300

533

170

2400

10615

Pago a

personasencargadas dela limpieza de

los ambientes. Los sueldos de

contadoresque trabajanen la empresaque solventarael proyecto.

Material de

limpieza

36


37/45

Equipamiento y

Vehículos

Servicio Público

Impresiones defotos

Sonido

17

500

4

4.00

0.60

60.00

500

300

240

Pasajes hasta

la invasión. Videos

Cámara

fotográfica. Alquiler de

sonido

37


38/45

4.1. EVALUACIÓN SOCIAL DEL PROYECTO

• Costo Efectividad

EVALUACIÓN ECONÓMICA FINANCIERA

Alternativa A

Rubros de

Costo

0 1 2 3

Adinistra

!i"nS/ 800.00 S/1000.00 S/ 1200.00 S/1000.00

In#raestru!

turaS/1000.00 S/ 1500.00 S/1600.00 S/2000.00

$ueldos%

&astos

O'erativos%

S/2500.00 S/3000.00 S/2800.00 S/2500.00

38

De or!o "#$%o

Po"ladores con

!enos snto!as de

estrs

ostrau!ticos

De #$r&o "#$%o

ue los

o"ladores no

resenten snto!as

de estrs

ostrau!ticos


39/45

(onorarios

)otal Costo $*+%300,00 $*-%-00,00 $*-%.00,00 $*-%-00,00

Alternativa /

Rubros de

Costo

0 1 2 3

Adinistra

!i"nS/ 900.00 S/1500.00 S/ 1100.00 S/1000.00

In#raestru!

turaS/1200.00 S/ 1200.00 S/1400.00 S/1700.00

$ueldos%

&astos

O'erativos%

(onorarios

S/2800.00 S/3000.00 S/2300.00 S/2400.00

)otal Costo $*+%00,00 $*-%00,00 $*+%00,00 $*-%100,00

Costo E#e!tividad

VAC A 4+300,005*4160,1+50 6 4--00,005*4160,1+51 6

4-.00,005*4160,1+52 6 4--00,005*4160,1+53 1%1+-,2

VAC/ 4+00,005*4160,1+50 6 4-200,005*4160,1+51 6

4+00,005*4160,1+52 6 4-100,005*4160,1+53 1.%-,20

Para el presente proyecto se elige la alternativaB, por ser de menor

costo, según la fórmula de Costo – Efectividad.

4.2. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

39


40/45

• Contribución del proyecto al desarrollo sostenible

La contribución del proyecto al desarrollo sostenible consiste en

mantener el equilibrio emocional de los pobladores en la

comunidad para su mejor forma de vida y que esta pueda se

pueda observar con el tiempo.

• Compromiso de los beneficiarios en mantener y gestionar la

infraestructura

El compromiso de los beneficiarios es activo en un primer

momento, ahora tenemos que evaluar si su ánimo por conservar

la participación de los pobladores es suficientemente perdurable

en el tiempo, al parecer con nuestra observación podemos

descartar que su actividad perdura en un tiempo limitado la cualse tendrá que motivar cada cierto periodo.

• Capacidades técnicas necesarias para mantener los bienes del

proyecto.

Las capacidades técnicas de la población deben ser

implementadas dentro de la concientización para que la

población cuente con los recursos instaurados para mantener los

bienes del proyecto, los cuales sin una capacitación previa a las

familias no podrán ser suficientes para que estas acciones

perduren en el tiempo.

40


41/45

• Con que recursos se cuenta.

Con los recursos que cuentan con son su infraestructura, sus

materiales, su ambiente natural y sus herramientas de trabajo.

4.3.IMPACTO AMBIENTAL DE LA PROPUESTA SELECCIONADA

• Impactos sobre el medio natural

Existirá un impacto positivo en el medio de la comunidad y a muchas

de las actividades que se propondrán para la participación activa de las

familias procurando un adecuado clima social, familiar, y adaptación a

su medio natural.

• Impactos sobre el medio social

Los efectos sobre la salud son los que tendrán más cambio, ya

que mediante el programa la charla y el taller que se aplicara a la

población objetiva concientizaremos a los pobladores a recibir

ayuda para disminuir los síntomas del estrés pos traumático.

Los efectos socioculturales son los que no serán muy cambiantes

debido a que se variaran los efectos de salud.

Los efectos económicos variaran positivamente siempre y cuando

los pobladores muestren cambios en su estado de ánimo, ya que

mediante las charlas, talleres y la elaboración del programa ellos

puedan tener un mejor clima laboral ya que su estado emocional

será bueno.

• Impactos sobre el medio Productivo

41


42/45

EL medio productivo tendrá muchos cambios al desarrollar las

actividades de integración en la comunidad. Como también, para

procurar una adecuada salud mental y clima familiar, basado en

estilos de crianza saludables.

CUADRO DE MATRIZ

Nivel de Objetivos Indicadores Medios de

Verificación

Supuestos

FinPobladores con

Mediantes

.

42


43/45

Adecuada

sociabilización entre

pobladores

adecuada

sociabilización.

encuestas.

Propósito

Disminuir los signos

y síntomas del

estrés

postraumático

Se logro disminuir

el 80º% de signos y

síntomas de estrés

pos traumático.

Mediantes la

observación.

Entrevistas.

Tamizaje.

Estadísticas delcentro de salud.

Pueden

haber

epidemias.

La

presenciade

pandemias.

Componentes

• Posibilitar la zona

para ser habitada

por pobladores

• Estabilidad

emocional

• Obtener respaldo

y ayuda de

autoridades

policiales y de

seguridad

ciudadana

Se llego a un

acuerdo mutuoentre los

pobladores y las

autoridades en

la legalización de

sus viviendas.

En un 80% los

pobladores han

mejorado su

estabilidad

emocional.

La población

cuenta con la

Mediante

documentos de

la

Municipalidad

de San José.

Pre y post test

psicológico.

Mediante

informes de los

43


44/45

seguridad

adecuada.

agentes de

seguridad,

además de

encuentras

realizadas a los

pobladores si

hay presencia

de seguridad.

Actividades

2.1. Programa dePrevención e

Intervención en

inteligencia

emocional.

2.2. Taller en

habilidades

sociales.

2.3. Charlas para

mejorar las

relaciones

interpersonales.

4 sesiones.

3 talleres.

4 charlas.

Lista de

asistencia.

Fotos.

Videos.

44


45/45

Proyecto Final Proyectos Productivos

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