Proyecto “Hipoterapia”

Mª del Mar Camacho Miñano

Juan Pablo Cobos y Ana María Díaz

III JORNADAS DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD

COMPLUTENSE DE MADRID

INDICE

¿En que consiste un programa de terapias ecuestres?

Objetivos del proyecto

Desarrollo del proyecto, paso a paso

Beneficios obtenidos

Agradecimientos

¿En qué consiste un programa de terapias

ecuestres?

Comprende la utilización del caballo en el mundo

de las personas con discapacidad para el

desarrollo de todas sus áreas personales (física,

psico-emocional, cognitiva y social),

proporcionando: Una reeducación funcional y psicológica

Una mejora de la adaptación social

Una mejora de las aptitudes básicas, en un espacio

natural de diversión y de tiempo libre.

Fundamentación (1) Una experiencia humana y gratificante: -diversión, -autosuperación, -crecimiento personal, -mejora de la autoestima y la autoconfianza.

(2) Un tratamiento terapéutico complementario:

educación y/o rehabilitación de determinados déficit a

nivel físico por medio del movimiento multidimensional

del caballo: La transmisión del calor corporal del cuerpo del caballo al jinete. La transmisión de impulsos rítmicos. La transmisión de un patrón de locomoción similar al de la

marcha humana.

(3)Una experiencia educativa: -interacción con el caballo y su entorno, -comunicación con los monitores, realización de tareas, rutinas, normas y pautas concretas.

Fundamentación

Objetivos del programa

Mayor desarrollo y estimulación de la

capacidad motora de la persona con discapacidad

Mejoría en las relaciones sociales

Momentos gratificantes de tiempo libre y ocio

Desarrollo del proyecto, paso a paso

PRIMER PASO: contacto con una empresa especializada en terapias con caballos, con solvencia y garantía. Firma del contrato, plazas y calendario.

Escuela Hípica “Soto del Pinar”

Desarrollo del proyecto, paso a paso

SEGUNDO PASO: oferta de la actividad de hipoterapia a todos los posibles beneficiarios, a través de la base de datos de AFADIS-UCM

Desarrollo del proyecto, paso a paso

TERCER PASO: adecuación entre los solicitantes y la empresa teniendo en cuenta las necesidades, los horarios y las plazas

Desarrollo del proyecto, paso a paso

CUARTO PASO: requisitos previos al inicio de la actividad (1)

Certificación médica que indique que el beneficiario no

presenta ningún problema interno ni de desviación

cervical o de cadera grave u otra anomalía que impida

la práctica y monta en caballo.

Desarrollo del proyecto, paso a paso

CUARTO PASO: requisitos previos al inicio de la actividad (2)

Información necesaria (cuestionario) del usuario a nivel médico, educativo y familiar, centrándose en sus capacidades:

Funcionales (motoras)

Comunicativas

Cognitivas

Habilidades sociales

Conductuales

Desarrollo del proyecto, paso a paso

CUARTO PASO: requisitos previos al inicio de la actividad (3)

Evaluación por medio del equipo multidisciplinar del centro para

asignarle la modalidad terapeútica que mejor le convenga

(hipoterapia, equitación terapeútica o equtación adaptada) y

el tipo de caballo ( paso cadencial tranquilo o agitado,

carácter, color , tamaño...)

Desarrollo del proyecto, paso a paso

CUARTO PASO: requisitos previos al inicio de la actividad (4)

Marcar los objetivos, las actividades con y sobre el

caballo que se realizarán, los materiales necesarios

(adaptaciones en sillas, mantas, pictogramas, agendas,

materal didáctico… ) teniendo en cuenta la

individualización y socialización de cada persona

Desarrollo del proyecto, paso a paso

QUINTO PASO: desarrollo de las actividades

(1) MODALIDAD DE HIPOTERAPIA: Dirigida a aquellas personas que por su grave discapacidad física y/o psicológica-cognitiva no pueden ejercer ninguna acción sobre el caballo

Los objetivos que se trabajan son básicamente del área

física-psicomotriz: el equilibrio, el tono muscular, el control

postural, el aparato locomotor. También se trabajan objetivos

de otras áreas: comunicación, socialización, mejora de la

autoestima.

Se trabaja mayoritariamente al paso y sin silla para que el jinete

pueda beneficiarse de los 3 principios de la terapia con caballos:

transmisión de calor, transmisión de impulsos y transmisión del

patrón de locomoción igual que el de la marcha humana.

Puede ir solo sobre el caballo o con un fisioterapeuta o terapeúta

ocupacional (monta gemela) donde lo principal es la alineación y

estabilización del tronco y cabeza, y así provocar el

movimiento basculante del cinturón pélvico.

Ejercicios neuromusculares

Ejercicios y juegos terapeúticos:

Sensopercepción

(distintas posiciones en el caballo)

Coordinación psicomotriz

Desarrollo del proyecto, paso a paso

QUINTO PASO: desarrollo de las actividades

(2) MODALIDAD DE EQUITACIÓN TERAPEUTICA: Dirigida a discapacitados que pueden ejercer alguna acción sobre el caballo, ya sea en el momento de higiene, en el de preparación del material o en el acto mismo de montar a caballo.

Los objetivos que se trabajan abarcan diferentes áreas:

psicológica-cognitiva, comunicativa, psicomotriz, social, y de

aprendizaje; y dependiendo de la problemática que presenten

los diferentes alumnos, se incide más en una serie de objetivos

o en otros.

Secuencias que se llevan acabo: Saludo al equipo y caballo

Ubicación del material de trabajo

- Limpieza

- Vestimenta del caballo

Limpieza del caballo

Vestir al caballo para la monta

Monta

-Paseo o Ejercicios en pista:

* Neuromusculares

* Sensopercepción

* Coordinación

* Sociointegrativos

Bajarse del caballo

Desvestir al caballo

Recompensa al caballo y al jinete si fuera necesario

Desarrollo del proyecto, paso a paso

QUINTO PASO: desarrollo de las actividades

(3) MODALIDAD DE EQUITACIÓN ADAPTADA: Dirigida a aquellas personas que poseen mayor control sobre el caballo practican la equitación como una opción lúdica y/o deportiva pero que por su discapacidad precisan adaptaciones para acceder al caballo: rampas, podiums, montadores o para montar: cascos, riendas ,sillas y estribos adaptados.

El objetivo es fortalecer la confianza en las propias

facultades, y con ello, la disposición a aprender más

actividades.

Se enseñan los principios fundamentales de la equitación, en aquellas

disciplinas ecuestres para las que estén mejor dotados

Ejercicios:

1. Secuencia de limpieza y vestimenta del caballo para la monta

2. Ejercicios de calentamiento

3. Ejercicios de equitación: parada y arrancada, cambios de sentido,

figuras

4. Cambios de ritmo: paso, trote, galope

Beneficios de la actividad

Área neuromotora Regulación del tono muscular Inhibición de reflejos tónicos y

movimientos asociados Grabación y automatización del

patrón de locomoción

Área sensomotora Desarrollo de la sensopercepción

táctil Desarrollo del sistema

propioceptivo Fomento de la integración sensorial

(táctil, visual, auditiva) Desarrollo de la conciencia e

imagen corporal.

Área psicomotora Estabilización del tronco y la cabeza Desarrollo del equilibrio horizontal y vertical Construcción de la simetría corporal Fomento de la coordinación psicomotriz gruesa y fina Desarrollo de la lateralidad Incremento de la flexibilidad, agilidad y fuerza muscular

Área sociomotora Desarrollo de la comunicación análoga, verbal y meta-

comunicación Confrontación de temores personales Incremento de autoconfianza y autoestima Desarrollo de la voluntad Aumento de la capacidad de adaptación Aumento de la concentración de la atención Disminución de la agresividad Desarrollo del comportamiento cooperativo Desarrollo de la responsabilidad

Total de beneficiarios: 14 personas relacionadas con la UCM, 12 de ellas discapacitadas con diferente problemática: (20% retraso madurativo, 25% problemas motóricos, 45% problemas psíquicos y 10% sin discapacidad)

¡GRADO DE SATISFACCIÓN MUY ALTO!

Muchas gracias a la UCM y a todos aquellos que han hecho

posible este proyecto

Y a los caballos: Coral, Jaquetón, Chocolate, Espartaco…