Proyecto Huerto Biointensivo

Nombre de la Actividad: “Conociendo un ecosistema”

PROPÓSITO: Identificar el lugar propicio para la creación del huerto escolar Biointensivo base a varios estudios de características del ambiente.

INTRODUCCIÓN

El suelo es el elemento fundamental para que nuestro huerto biointensivo tenga elevados rendimientos, donde las plantas obtienen lo necesario para crecer, dar frutos y semillas de buena calidad. El suelo debe tener vida abundante(Bacterias, hongos, insectos) y restos de plantas, como raíces, tallos y hojas; es decir, materia orgánica. Un huerto biointensivo debe ser construido analizando las características del ambiente adecuadas, luz solar, agua, aire, minerales, tipo de suelo entre otras.

MATERIAL

INSTRUCCIONES

1.- Realiza un recorrido por las principales áreas verdes de la escuela, tomando en cuenta las características que se necesitan para desarrollar el huerto escolar Biointensivo 2.- Observa detenidamente las diferentes áreas verdes elaborando un plano de ellas anotando las ventajas con las que cuenta cada una.3.- Elegida el área asignada comprueba si las características son pertinentes para su realización (rodea con mecahilo medio metro cuadrado del área, si es necesario des hierva el suelo y con ayuda de la pala extrae un pedazo de suelo. Tierra identificando si es rico en nutrientes o escaso (manipúlalo), identifica el tipo de vegetación con las que cuenta el área y los organismos existentes4.- Responde el cuestionario siguiente y realiza tus esquemas y conclusiones de la práctica al reverso de la hoja.

Cuestionario¿Cuál es la función de un huerto biointensivo?

¿Cuáles son las características con que debe contar un huerto?

¿Qué factores bióticos y abióticos encuentras dentro del área del huerto?

¿Cómo puedes mantener tú la salud con ayuda del huerto biointensivo?

Proyecto huerto escolar

Ciencias 1

Nombre del alumno_____________________________________ Grado y grupo ____________Fecha: ______________

Pala Cuaderno guante Lápices de coloresTijeras ReglaMeca hilo Cinta métrica

Nombre de la Actividad: “de donde vienen las plantas”

PROPÓSITO: los alumnos realizarán la preparación de la cama de cultivo y la primera fase de plantación.

INTRODUCCIÓN

La cama de cultivo (también conocida como cantero, camellón, tablón o melga) es el área donde vamos a trasplantar o plantar. El paso más importante en el método biointensivo es su preparación. Se necesita crear una estructura de suelo ideal y los nutrientes apropiados para que las plantas crezcan sanas y constantemente.

Las dimensiones ideales de la cama son 6.5 metros de largo, 1.5 metros de ancho y 60 centímetros de profundidad. Los pasillos deben medir entre 50 y 40 centímetros. En todo caso, el largo de la cama depende del terreno adecuado disponible. Se recomienda empezar con una cama para desarrollar habilidades y después aumentar el número.

MATERIAL

Pala recta SemillasRastrillo CompostaPico AguaCultivador Regaderas Trinche EtiquetasEstacas

INSTRUCCIONES

1. Cavar en un lado de la cama una zanja de 30 centímetros de profundidad y 40 centímetros de ancho; el largo dependerá de lo ancho de la cama. La tierra que se saca se coloca en cubetas o a un lado.2. Aflojar la tierra del fondo de la cama con el bieldo jardinero a 30 centímetros de profundidad; si el suelo está muy seco o compacto se le puede agregar el agua necesaria.3. Si es la primera vez que se realiza la doble excavación en la cama y la tierra es muy pobre en nutrientes y materia orgánica, se debe poner en el fondo de la zanja una capa de cuatro centímetros de composta o de un centímetro de estiércol maduro.4. En los siguientes 30 o 40 centímetros, excavar otra zanja, y con la tierra de esta segunda zanja tapar la primera.asi sucesivamente hasta terminar la cama6. Usar la primera tierra que se sacó y que se metió en cubetas o a un lado para tapar la última zanja.7. Nivelar la cama con el rastrillo8. Esparcir sobre la superficie de la cama siete cubetas de 20 litros con composta; si se tiene también agregar los abonos orgánicos recomendados.9. Incorporar estos nutrientes picando con el cultivador largo o el rastrillo. La cama está lista para sembrar o trasplantar.

11. Si no se va a sembrar o trasplantar ese mismo día, se recomienda regar la cama tres minutos a mano, imitando la lluvia, y se tapa con costales, tela o malla sombra.12. Realiza tus dibujos, esquemas y conclusiones de la práctica al reverso de la hoja.

Proyecto Huerto Biointensivo

Nombre de la Actividad: “Explorando un ecosistema”

PROPÓSITO: Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia.

INTRODUCCIÓN

Todo ecosistema está constituido por seres vivos llamados factores bióticos y por agentes físicos y químicos que son los factores abióticos. Todos los factores bióticos y los abióticos forman la biosfera, constituida por ecosistemas terrestres y ecosistemas acuáticos.Un huerto es un ecosistema terrestre en el que interactúan las verduras, las hortalizas y los árboles frutales que sembramos a los alrededores, todos estos elementos tienen vida y reciben el nombre de bióticos. En un ecosistema también hay elementos importantes que no tienen vida, pero contribuyen con el desarrollo de las plantas, son los elementos abióticos, como: el agua con la rociamos los cultivos, el oxígeno y del dióxido de carbono el suelo.

MATERIAL

Cuchara jardinera

Lápices de colores

Bolsa de platico

Cinta métrica

Meca hilo

Lupa

Cuaderno

INSTRUCCIONES

1.- Observa detenidamente el huerto y anoten el máximo de detalles2.- Con ayuda de tu meca hilo y cinta métrica circula un metro cuadrado del área del huerto.3.- Apoyado de las bolsas de plástico y la lupa clasifica los factores bióticos y abióticos que identificaste en tu área cercada. Anota en la tabla de abajo tu clasificación.4.- Realiza el dibujo de un ecosistema localizado dentro del huerto escolar, que incluya los factores antes mencionados.5.- Identifica dentro de tu ecosistema una cadena alimentaria uniendo los organismos de la cadena con una línea de color.

ACTIVIDADES:

Factor Biótico Factor Abiótico

CUESTIONARIO

¿Por qué son importantes los factores bióticos y abióticos que observan en el huerto?

ECOSISTEMA: Identifica dentro de tu ecosistema una cadena alimentaria uniendo los organismos de la cadena con una línea de color.

¿Cuáles son los pasos del ciclo del agua?

¿En que nos beneficia el ciclo del carbono?

CONCLUSION: